西师版四年级上册数学教案：三位数除以整十数的口算.docx

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1、 西师版四年级上册数学教案：三位数除以整十数的口算【教学内容】义务训练课程标准试验教科书（西师版）四年级上册第100页例1，课堂活动以及练习十九第14题。【教学目标】1把握整百数及几百几十的数除以整十数的口算方法，并能正确进展口算。2联系已有学问阅历理解三位数除以整十数的口算方法。3体验整百数及几百几十的数除以整十数的口算在现实生活中的应用，感受数学的价值。【教具学具预备】主题图片、视频展现台等。【教学过程】一、创设情景、认知铺垫出示主题图：学校组织大家秋游，假如每辆车限乘40人，每2人乘坐一排，你知道每辆车有多少排座位吗？1口答列式：4022说一说你是怎样计算的。抓两个要点：（1）由于202

2、=40，所以402=20。（2）由于40里面有20个2，所以402=20。3小结：这是我们已经学习过的除数是一位数的除法的口算，今日我们连续探讨口算除法。（板书：口算）点评：切实抓住学生已有学问阅历，找出学问的生长点和最近进展区。为本课的学生的自主学习做好充分的认知预备。二、独立尝试、合作讨论1呈现主题图。教师：假如将题目改为“有200生。”（出示主题图）你可以提出什么问题？学生自主提出问题：（1）一共要坐多少辆车？（2）平均每人花车费多少元？2 学生自主探究算法。（1）探究20040教师：一共需要租多少辆车？该怎样列式？学生独立尝试解决（板书：一共需要租多少辆车）。（2）沟通：同桌沟通说一说

3、你是怎样想的。（3）汇报：集体沟通分两个层面。第一，为什么要这样列式？（这是求200里有多少个40）其次，你是怎样得出这个答案的？（借助学生已有学问根底，抓两个要点：由于405=200，所以20040=5。由于2054所以20040=5。）2假如再增加一个条件“每辆车的租车费为840元”并将问题改为“平均每人需要车费多少元”你们能列式吗？(1)解释：为什么“40”？（这是将840元平均分成40份求每份是多少）(2)沟通：同桌沟通说一说你是怎样想的。(3)汇报：集体沟通你是怎样得出这个答案的？（借助学生已有根底学问，抓两个要点：由于2140=840，所以84040=21。8404=210，840

4、40=21。）方法二可利用生活实例进展解释，把40人分成10组则每组有4人，他们一共需要交纳840元，则每组为84010=84元，每人为844=21元，练一练。先口算，再说一说你是怎样想的？6003045090=64040=都可以利用想乘法算除法来解释，也都可以利用先“10”再除以一位数来进展计算。点评：建构主义认为“在实际有意义的情境下进展学习，可以使学生利用自己已有的认知构造中的有关阅历，去同化和顺应当前学习到的新学问。”本环节的教学问题与情境严密结合，注意让学生利用已有学问阅历去自主探究口算方法，凸现了学生的主体作用。三、练习稳固、娴熟口算1教科书第100页课堂活动，完成计算后说一说你发觉了什么？2第102页练习十九14题。（本案例由黄世鱼供应）