读书的心得体会范文1500字（14篇）.doc

《读书的心得体会范文1500字（14篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书的心得体会范文1500字（14篇）.doc（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 读书的心得体会范文1500字（14篇）读书的心得体会 篇1 书是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；书是神态闲适的白云，让人浮想联翩；书是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 题记 我是一个活泼开朗的男孩，爱好颇多，唯读书是首位也。在人生的道路上走过了快二十载，从牙牙学语到朝气蓬勃，这中间不知有多少本书陪伴着我。小学初读连环画便爱不释手，初中尚闻三国便废寝忘食，高中接触边城便鸡鸣而起。在我的”书崖”中，体会主要有以下几点： 首先，书让人神清气爽。在我看来，我的初中比高中更有压力。初中忙于预备中考，那时不懂什么大型的考试，只是完全听教师给我们讲的概念，教师总是说中考很重要，而我们在初一初二碌碌无为，到初三

2、才醒来，所以在初三那年，我们完全是在跟时间赛跑。现在回想起来，会有点嘴角上扬。就是在那个初三，我们每个人都舍命的在题海中挣扎，每个人都期盼自己能在每次月考中成绩能有所提升。在每个下课休息时间，很多人会争取在那几分钟好好休息，而我则会在我自己的地盘，战战兢兢的从课桌中拿出我那心爱的杂志，为什么是“战战兢兢“？由于那时我们的教师不允许我们看无关学习的书，所以每次都会用手臂靠在桌上拦住窗外的教师们，每次的那几分钟是我在教室最轻松的时刻。在杂志上可以了解许多方面，像时事、消遣、国际等等，我喜爱阅读许多杂志，像读者、青年文摘、南方周末等等，都是我爱看的。在初三那个阶段，那个压力与青春并存的年龄，每看一页

3、都是让我把全部压力抛之脑外。所以我感谢写文章的，感谢你给我精神上的满意。所以，书是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽。 其次，书让人浮想联翩。脑海中小时候的记忆不是许多，在小学时我们每个小孩子都喜爱看西游记，总是想假如我有悟空那七十二变就好了，那样我就可以变出许多零食。现在想起来难免会觉得那时有点可笑，在小时候一个偶然得时机，我跟着妈妈去市里小姨家，在繁华的都市里，我更喜爱乡村那样的安静，在一次与妈妈去逛街时，偶然看到公路边摆着各种各样的书，生意还是比拟好，卖书的是一位叔叔，那地摊上摆着厚厚的名著，而我则窥见那个角落里并不起眼的一本小书。虽然书不是很厚，但那封面去很霸气，认真拿过来看，原来是“三国演

4、义”的连环画，我那时根本不懂什么名著，完全是看那一页一页的画好看，而且字也简单懂，所以便要妈妈买了。再后来，那才知道什么叫“爱不释手”，有时同伴来家里玩，我就向他们炫耀，虽然书没看什么太懂，但依稀还记得几个人物名称，那画的动作很喜爱，有时看着看着也会“来几招”。有时我会一个人呆在客厅，翻到哪页就看哪页，有时看着看着会入神，也有时看着看着会入睡。现在或许已找不出那本书了，但那本书带给我的欢乐与记忆却永久是抹不掉的。 最终，书是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。在我读过许多书，其中最令我记忆犹新的是沈从文老先生的边城。在高中时期说时间多也多，说少也少。我用了几个月时间看完了边城。我认为边城寄予着沈从文

5、“美”与“爱”的美学抱负，是他的作品中最能表现人性美的一部。这部小说通过对湘西儿女翠翠和恋人傩送的爱情悲剧的描述，反映出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命运的惨痛事实。翠翠是如此，翠翠的母亲也是如此，她们一代又一代重复着哀思而惨淡的人生，却找不到摆脱这种命运的途径。文中秀美、舒适的自然风光和纯朴的民风所深深吸引，仿若自己也成为边城的一员，呼吸着那里纯洁的空气。在看边城的日子里，艳羡里面的人物不计功利，那样纯净的感情，那样纯净的亲情。沈从文老先生写的边城，既像在描写里面的人物，又像是在描绘一幅画。喜爱看边城，喜爱里面人物的性格，艳羡里面的桃源生活！喜爱看书，由于它让人心潮澎湃。 书是香

6、气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 书是神态闲适的白云，让人浮想联翩； 书是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了才智的源泉和精神的力气。愿我们全部读者都能够从书中得到欢乐！ 读书的心得体会 篇2 作为一名教师，不断地学习，不断地提升自己是工作的需要。因此，应当树立终身学习的思想，在不断丰富自我、完善自我的过程中成长自己，才能成长孩子，成长教育。要让读书支撑教育的生命。读书是一种需要，一种成长的需要。我们知道，教育的本质是培育人的精神，无论是素养教育，还是新教育试验，都在追求一种完善性、超越性的教育。在学问日新月异的今日，学习已成为每个人的必需。 读书，可以更新我们

7、的理念；读书，可以转变我们的现状；读书，可以提升我们的精神；读书，可以陶冶我们的品性；读书，可以激发我们的职业才智；读书，更可以支撑我们的教育生命；正如苏霍姆林斯基所提出的，教师“每一天都要用智力财宝来丰富自己。”固然，我们也不能为读书而读书，肯定要把读书自觉地和教育教学改革和实践的讨论结合起来，用读书指导实践，用实践指导读书，这样的读书才是最有用的读书，这样的读书才是有生命的读书。 在肯定意义上说，一个人的精神成长史，就是一个人的阅读史；推而广之，一个学校的精神面貌和工作作风，无不与这个学校的读书学习风气相关。读书是一个学校生命力之源泉，也是学校文化建立的基矗假如我们的学校、我们教师，都能有

8、“读书工作化”和“工作读书化”的目标追求，并不断为之实践，那么我们就将在抱负的教育改革和剧烈的教育竞争中占得先机，并呈现出无限的生命力。 启发一：教师要养成学习习惯 教师，肩负着引导人成长的重要使命，因此，比其他任何人群都更关注自身的成长和自身素养的提高。没有与时俱进的成长，没有素养的提高，就很难完成自己的使命，学习是教师实现成长的主要途径。要成为一名优秀的教师就必需养成学习的好习惯，要擅长发觉别人的特长，虚心学习别人的优点，只有这样才能积小善为大善，积小能为大能，孔子就曾经说过：“三人行则必有我师焉。”每个人都有自己的闪光点，都有值得他人学习的地方。教师向四周的人学习当然能够吸取养分，增长阅

9、历，而向学生学习更能拉近距离、沟通感情。我们说教师不是万能的，所学学问确定也是有限的。可使学生不同，每届的学生都在进展变化，况且每个学生都各有所好、各有所长。教师要擅长发觉学生的闪光点，假如教师能够以孔子为先例，把自己当成学生，虚心向学生学习，真诚地做到不耻下问，那不仅是对自己学识的充实，也是对学生学风的熏陶。总而言之，不管是向谁学习，最主要的一点就是要把别人的东西变成自己的东西，只有这样，学习才能真正实现它的意义。 启发二：教师培育成好习惯 好习惯是开启胜利之门的钥匙，坏习惯则是一扇向失败放开的大门，养成好的习惯，你会一辈子享用不尽它的利息，我们万万不行轻视这些需要漫长形成却至关重要的好习惯

10、的培育。 有什么思想，就有人么样的行为，有什么样的行为。就有人么养的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的性格，就有什么样的命运，在通往胜利的路上，习惯对于人的影响是不行否认不容无视的。习惯是培育出来的，而不是生来就有的。它是在人的生活实践中渐渐形成的。它可以养成，也可以转变，固然，培育起来简单，转变起来困难。转变习惯是一个人敢于转变自我，挽救自我的标志，是一个人力量的证明。在人生的道路上，我们需要的是：用良好的习惯来保障行动的正确执行，习惯若不是最好的仆人，便是最差的仆人，无论何时，我们都应当操控习惯，而绝不能被习惯所操控，所以说我们应当马上行动起来，从我做起，从现在做起，循序渐

11、进，坚持下去，就是成功。胜利是一个从量变到质变的过程。一个好习惯的养成需要一个醒悟转变反复稳固稳定的过程，所以，刚开头不要焦急，要一点一滴的坚持，只要不动摇，朝着一个方向不停顿，坚持行动，就有了习惯的雏形，再一点坚持，习惯就成熟了，好习惯越多。 读书的心得体会 篇3 读了大数据时代后，感觉到一个大变革的时代将要降临。虽然还不怎么明白究竟要彻底转变哪些思维和操作方式，但明显想要“终结”或颠覆一些传统上作为我们思维和生存根本理论、方法和方式。在这样的想法面前，我的思想被剧烈震撼，不禁战栗起来。 “在小数据时代，我们会假象世界是怎样运作的，然后通过收集和分析数据来验证这种假想。”“随着由假想时代到数

12、据时代的过渡，我们也很可能认为我们不在需要理论了。”书中几乎确定要颠覆统计学的理论和方法，也试图通过引用连线杂志主编安德森的话“量子物理学的理论已经脱离实际”来“终结”量子力学。对此我很快乐，由于统计学和量子力学都是我在大学学习时学到抽筋都不能及格的课目。但这两个理论实在太大，太权威，太根本了，我想我不行能靠一本书就能摆脱这两个让我头疼一辈子的东西。其实也不敢旗帜鲜亮地提出要颠覆它们的论点，究竟还是在前面加上了“很可能认为”这样的爱护伞。 近几十年，我们总是在遇到各种各样的新思维。在新思维面前我们首先应当做到的就是要破和立，要转变自己的传统，跟上时代的脚步。即使脑子还跟不上，嘴巴上也必需跟上，

13、否则可能会被扣上思想僵化甚至阻碍世界进展的大帽子。既然大数据是“通往将来的必定转变”，那我就必需“不受限于传统的思维模式和特定领域里隐含的固有偏见”，跟一起先把统计学和量子力学否认掉再说。反正我也不喜爱、也学不会它们。 当我们人类的数据收集和处理力量到达拍字节甚至更大之后，我们可以把样本变成全部，再加上有力量正视混杂性而无视准确性后，好像真的可以抛弃以抽样调查为根底的统计学了。但是由统计学和量子力学以及其他许多“我们也很可能认为我们不再需要的”理论上溯，它们几乎都基于一个共同的根底规律。要是不当心把规律或者规律思维或者规律推理一起给“不再需要”的话，就让我很担忧了！ 大数据时代第16页“大数据

14、的核心就是猜测”。规律是描述时空信息“类”与“类”之间长时间有效不变的先后变化关系规章。两者好像是做同一件事。可大数据要的“不是因果关系，而是相关关系”，“知道是什么就够了，没必要知道为什么”，而规律学四大根本定律（同一律、冲突律、排中律和充分理由律）中的充分理由律又“明确规定”任何事物都有其存在的充分理由。且规律推理三局部归纳规律、溯因规律和演绎规律都是基于因果关系。两者似乎又是对立的。在同一件事上两种方法对立，应当只有一个结果，就是要否认掉其中之一。这就是让我很担忧的缘由。 可我却不能拭目以待，像旁观者一样等着哪一个“脱颖而出”，由于我身处其中。问题不解决，我就没法思索和工作，自然就没法活

15、了！更何况还有两个更可怕的事情。 其一：量子力学搞了一百多年，为了处理好混杂性问题，把质量和速度结合到能量上去了，为了调和量子力学与相对论的冲突，又搞出一个量子场论，再七搞八搞又有了虫洞和罗森桥，最终把四维的时空弯曲成允许时间旅行的样子，恨不得立刻造成那可怕的时间旅行机器。唯一阻挡那些“爱因斯坦”们“瞎胡闹”的就是因果关系，由于爸爸就是爸爸，儿子就是儿子。那么大数据会不会通过正视混杂性，放弃因果关系最终反而搞出时间机器，让爸爸不再是爸爸，儿子不再是儿子了呢？其二：人和机器的根本区分在于人有规律思维而机器没有。大数据时代也担忧“最终做出决策的将是机器而不是人”。假如真的那一天由于放弃规律思维而消

16、失科幻电影上描述的机器主宰世界毁灭人类的结果，那我还不如现在就趁早跳楼。 还好我知道自己对什么统计学、量子力学、规律学和大数据来说都是门外汉，或许上面一大篇都是在胡说八道，所谓的担忧根本不存在。但问题消失了，还是解决的好，不然没法睡着觉。自己解决不了就只能依靠专家来教导迷津。 所以想向大数据时代的提一个合理化建议：把这本书连续写下去，至少加一个第四局部大数据时代的规律思维。 读书的心得体会 篇4 基业长青通篇在讲一个主题，即组织（尤其是企业）存在与胜利的最根本、最重要的东西是什么，柯林斯的答复特别明确，是价值理念。这与德鲁克的讨论与思想如出一辙。 此书是一本关于企业文化的专著，由于价值理念、使

17、命、愿景是企业文化的核心。对企业文化的关注始于20世纪80年月，有闻名的文化四重奏，也有大师级人物，如沙因、奎恩等。柯林斯的胜利源于从实证的角度，说明白高瞻远瞩公司的与众不同。实证讨论在西方很受重视，而对中国的治理界来讲，缺乏的不仅仅是实证的努力，更缺少实证的精神。大量充满治理书架的快餐式读本，根本上源于莫明的思索，国人的思索力可见一斑，而真正走进治理学的殿堂，唯恐更需要这种实证的粮食。然而，单凭想象的制造好像符合东方的思索文化与方式，所谓系统思索。但治理作为实践，可能从实证的角度来讨论，更有说服力。但无论如何，柯林斯的基业长青值得一读。 读基业长青有一种回味感，尽管是第一次细细品尝，然而，正

18、由于治理的思想是相通的，于是，有了似曾相识的感觉。这种感觉很奇妙，让自己更加觉得对治理思想若有所得。 前段时间努力通读了德鲁克的著作，突然间，觉得对德鲁克的思想理解了很多，立刻感到德鲁克不愧为大师中的大师。我个人始终特别认同德鲁克的治理思想，当今日通读过基业长青，又重实证的角度验证了德鲁克思想的宏大。 关于企业存在价值的思索，尤其是企业的目标、使命、愿景，以及利润对企业存在的意义，企业的社会机能，等等，这一系列系统的思想非一般治理学者所体会。基业长青作为一本巨著，在国内也掀起了一场热读的气氛。众多企业将其指定为员工必读书目。然而，我有一种担忧，尽管读了就比不读强，无论理解有多少，总会对企业的文

19、化建立，尤其是思索企业的存在价值有所帮忙，然而，我信任有绝大多数人并不会真正理解书中的宏大思想，更难以将此思索与治理体系结合起来。虽说这并无所谓，但作为治理学子，不免有些圆满。 读书的欢乐不是源于一本书讲了哪些故事与道理，而是读者从书中体会了什么。 还是回到基业长青，谈谈对该书内容的理解。 首先，基业长青是一本企业实证讨论的报告，它的价值不在于发觉了真理，而在于验证了假设。柯林斯之所以可能选取这样一个讨论课题，缘由有二：一是找到高瞻远瞩公司的特质与动力，即与众不同之处；二是系统地表述这种差异，并进展有效的传播。在美国这样一个市场经济高度兴旺的国度，有这个讨论条件。就如书中所选取的对比公司，美国

20、企业的实践史赐予了讨论者这样一个空间。固然，也有讨论者的仔细坦诚的讨论态度。这让我想到了中国的企业，作为国内的治理学讨论者（至少我这样定位自己，这个事业理由让我无比兴奋），我们能做些什么，当中国企业还缺少历史阅历总结时，如何在实践指导中国企业的前进，由于，企业是工业社会的重要器官，对于市场经济刚刚启动的中国，企业对全社会的进步至关重要。这一点叙述，德鲁克在公司的概念一书中描述得特别具体。作为中国的治理学讨论者，我们该讨论什么？尤其是想为中国企业的治理进步与变革供应一点力气的学者，我们应当如何为此制造价值？前几日读明茨伯格的治理者而非MBA更是感受颇多，治理教育任重道远。但无论如何，基业长青的立

21、意是宏大的，坦诚、仔细、平和的讨论态度，打算着这本书的讨论结果让人布满期盼。 通过实证讨论，通过选取那些对比讨论的公司，柯林斯和波勒斯重新验证了很多传统的思想认知，基业长青便从这种思想仔细入手，从实证结果的角度，一一做出分析与说明。 这种传统思想的熟悉就是书中所谓的破除12个迷思，我觉得迷思用得特别好，在迷惑中思索。这12个问题是值得我仔细思索的，尽管不肯定记得住，但可从其内在规律中得到收获。 读书的心得体会 篇5 英国的尤安艾肯在走遍天下书为侣中提到，她情愿带着一本书环游世界，情愿将这本书读上一百遍直到能背诵的程度。假如让我环游世界而只带一本书，我会毫不迟疑地选择红楼梦。红楼梦暖和了我多少日

22、子呀？不管生活中有多少苦恼，只要捧起她，我就忘了世界，沉醉在美里。 那是怎样的一个开头呢？我与红楼梦真正的相遇缘于我的大学舍友小马宁。她是一个漂亮的姑娘，气质如兰，从小就痴迷于红楼，大学期间只要没课就泡图书馆阅读红楼梦相关书籍，最终考上了中国艺术讨论院红学专业讨论生。她睡在我的下铺，我们俩一起吃饭一起上课，闲聊时她总会把话题扯到红楼梦，而我只为应付高考熟读了红楼梦判词，大体了解一些主要人物的命运。于是她总是说服我去读红楼梦，不读红楼梦，妄为中文系的学生这是她的原话。我硬着头皮读几回便读不下去了，埋怨里面的人物太过繁多，记录的生活太过琐碎，连人物穿什么衣服，吃什么饭都记叙的那么具体，没甚意思。她

23、鼓舞我说：看不下去不要紧，我开头看时也是这样，先看看87版红楼梦电视剧再试试。我用一两天的时间就把电视剧看完了，现在我还能清晰地记得当时看完后的感受，我陷入了极大的悲凉中，张同庆教师讲看完明史时也有相像的感受，由于它们都在讲繁华盛景如何衰落。当我看到落了片白茫茫世界真洁净时，我突然明白了曹雪芹为什么要那么浓墨重彩的写饮食、写服饰、写出行排场、写园林建筑。我又捧起原著重新读，这次我发觉了一个新的世界，我想这算是我和红楼梦真正的相遇，我开头走进她。每读完一回小马宁就和我讲解她的理解，由于有了小马宁的陪伴，我与红楼梦的这次相遇很美妙。现在想来，真正走进一本书，有时也需要机缘，感谢小马宁，把我带进了红

24、楼梦的世界。我们大学毕业五年不见了，但每次读红楼都会想起她，由于红楼，她长期地融入我的生命。 由于遇见红楼梦，我得以了解些许中国的园林艺术。每读完一回，脑子里便留下一幅幅诗意的画面，大观园的山水景致、园林建筑慢慢熟稔于心。不经意游玩时，便和大观园打个照面。有一次去烟台山游玩，山上有个小园，一进园林便是一座假山，当绕过假山后园中竟是另一番景象。惊喜之余，想到大观园一开门也是迎面一带翠嶂挡在前面，情趣无限。中国的园林艺术都是一脉相承的，我不管去哪个传统园林，总能遇见大观园的一石半瓦，是不是很奇妙？ 红楼梦中的人物众多，记事繁杂，每读一次都会遇到漂亮的瞬间，让你拍手惊问上次读怎么没体会到！今日刚读了

25、呆香菱情解石榴裙，香菱由于和芳官等女孩嬉闹把新做的一条石榴裙弄脏了，怕回去惹薛姨妈不快乐，正在焦急时，善解人意的宝玉替她从袭人那儿借来了一条一模一样的。香菱很感谢他，两人分别时有这样一段文字：二人已走了数步，香菱复转身回来叫住宝玉。宝玉不知有何话说，扎煞着两只泥手，笑嘻嘻的转来，问：作什么？香菱红了脸，只管笑，嘴里却要说什么，又说不出口来。你看曹雪芹的笔触多真啊，隔着文字，我们便体会到了香菱那种欲说还羞的依依不舍。在这一刻，身世凄惨的香菱内心该有多感谢宝玉呀。她命运坎坷，几经转卖，遇人不淑，但是由于她来到了大观园，学会了作诗、熟悉了像宝玉这样的一些挚友，便觉她凄冷的人生拥有了暖意。像这样漂亮的

26、瞬间在红楼梦中比比皆是。 由于遇见红楼梦，我内心豁达了不少，过满则溢，金满箱，银满箱，转瞬乞丐人皆谤，甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳。红楼梦中蕴含了中国儒、释、道哲学精华，当自己为蝇头微利而焦头烂额时，想起它便可吐口气，宽宽心，劝慰自己多一些平和与诗意。 每天读几页红楼梦，便更易觉察平凡生活中的美与惊喜，几天不读红楼梦便觉面目可憎，心生杂念。每天遇见红楼梦是最美的享受。 读书的心得体会 篇6 古人云，“开卷有益”。常常读书和思索，会使我们勇于自省，擅长自省，既不惮于正视自己之短，又能努力探究补救途径。尤其，读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开阔；可以使我们不断总结自己以及同行的胜利阅历，从中

27、提炼出可供借鉴的精华。 寒假里，我拜读了教师最需要什么中外教育家给教师最有价值的建议一书，获益匪浅。 书中共谈了69条建议，涉及到教师生活、工作的各个领域，如：熟悉自己、人生境地、教师的魅力、做一个有品尝的人、要常怀感恩之心、发觉自己的潜能、共性教师的魅力之源、欢乐、安康、做自己的心理医生、把小事做好、明锐的观看力、毅力、读书要学会品书、精神饱满地投入每一天等。读此书，就似乎有一个个智者站在面前，循循善诱，为我排解苦恼，为我教导迷津。又似乎有一个个和气可亲而又博学多闻的老者，在我遇到困难的时候准时给我以帮忙，让我布满信念 书的封面上就有这样一段话：教师究竟最需要什么？是金钱？是名利？是学生好的

28、成绩？还是家长的敬重、社会的推崇其实、教师最需要的是熟悉自我、发觉自我、进展自我、制造自我、成就自我的欢乐，这种欢乐会净化你的心境，使你越来越感受到活的价值、有意义、越来越能体悟到人生的真谛 书中众多理论对我影响深远：如“教师，熟悉你自己”，初看这个题目，我就被深深吸引了。是啊，平常工作、生活中我常常听到有些教师埋怨：同样是教师，为什么我工作这么辛苦？为什么学生如此差劲难以调教？为什么学生成绩老是提不上来？为什么自己不被赏识、重用究其根源，是他们没有真正熟悉自己。教师只有看清了自己、熟悉了自己，才能了解自己的性格优势与缺乏，精确地自我定位；才能正确熟悉职业价值，喜爱自己的职业，才能扬长避短、形

29、成自己独特的自信念。教师需要不断更新、不断完善对自己的熟悉，使自己变得更好和更完善。教师需要要做的用全面的、进展的眼光看自己。 教师需要有激情。罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”要引导激发学生参加的积极主动性，作为整个教学的组织者和引导者，教师首先自己要有激情。 教师需要有敏锐的观看力、专心、细心。敏锐的观看力是一个教师最珍贵的品质之一。教师需要用其敏锐的观看力从小事做起，把小事做好。牵着学生的手，专心去呵护去支撑；从课堂上的师生互动到相互走进内心世界，心心相印，息息相关，生气勃勃，其乐融融，让自己成为真正的布满才智、富有生命力的教师。 现在的学生都很有共性。教师一

30、般都是喜爱比拟听话的，积极要求上进，对教师和同学也比拟敬重的孩子，不太喜爱个别的将自己表现的与众不同、总是显得自己那么桀骜不驯的孩子。但是这样做的后果往往是师生之间“水火不容”，学生上课没有兴趣，上课捣乱，教师费尽心思，疲于应付所以，教师需要学会宽容与观赏。 要做到这一点，就要求教师能恰当掌握和调适自己的心情。 每一个人都盼望得到掌声，得到表扬。假如人的心情浮动时，总是要发泄的，有的会进展为破坏性行为。处于“青春叛逆期”这一危急期的中学生，由于此时心理起伏大，感情简单感动，简单走极端，爱“逆流而上”，有的甚至与教师与家庭不行调和，再加上学生学业水平参差不齐，学习的积极性、自觉性有的又很差。当教

31、师面对“恨铁不成钢”的学生时，当教师面对家庭和社会的苦恼时，肯定要冷静。假如教师把指责、批判、埋怨，换成启发、表扬、鼓励会是另一种情景。“观赏是一种积极的乐观向上的人生态度，是建立在擅长发觉和摒弃妒忌、悲观厌世等不良心里的根底之上的优秀品质。只要我们学会了观赏，就学会了敬重。让教师多用赞美之声，克制逼迫之声，放下我们的.架子，少一些居高临下。 教师需要会思索，会反思。列宁说过：“遗忘历史就等于背叛。”那么，我们又如何对待我们自身的历史每个人已走过的生命历程呢？学会反思和遗忘，或许是对教师个人教学生涯的很好把握。教师要多回过头来看过去，看自己原先所走过的路，所做过的事。让教师学会思索，学会反思，

32、在反思中不断吸取养分，在反思中不断成长与成熟，通过自己的思维和方法完成别人看来是艰难或困难的事情。 读书的心得体会 篇7 我读完袁振国教授的教育新理念后收获颇多！书中这样一段话令我印象深刻：教师绝不是教书匠，而应当是具有教育思想、教育风格、教育力量的教育家，应当对教育活动有自己独立的见解；有自己独特的追求，有独立进展教育科研的意识和力量。应当使教育过程成为实现和提升生命价值的过程，在教育过程中通过激发学生的生活热忱、挖掘他们的巨大潜能、塑造他们的高尚人格，实现自己的精神追求，丰富自己的情感，放射才智的光芒，实现自己的幸福抱负。这是一种真正的教师境地。 我认为教师首先应当具备比拟高的教育讨论力量

33、。教育讨论力量是指运用肯定的理论和方法，讨论、解决教育问题的力量。在教育教学过程中，每个教师都会遇到这样或那样的问题，如怎样转化差生，如何提高课堂教学的效率等。讨论和解决这些问题，要求教师必需具备肯定的讨论力量。 一、对角色作用提出了挑战 教师作为指导者，应当指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略；作为学习参加者，与学生共享自己的感情和想法。教师作为促进者，应当冷静地旁观：学生在自主观看、试验或争论时，教师要准时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生。其二，给学生心理上的支持，以适当的方式，使学生的思维更为活泼。最终，还要培育学生的自律力量，使学生遵守纪律，与他人友好相处，具有合作精神

34、。新课程要求学生进展讨论性学习，教师则首先应当成为讨论者，在日常的教学过程中注意科学讨论。 二、对教学方式提出了挑战 随着学生学习方式的转变，教师将重新建立教学方式。在学生自主探究式学习中，教师应当引导学生不断提出问题，解决问题的探究过程；指导学生收集信息；帮忙学生设计恰当的学习活动；并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式；创设支持学生自主学习的心理气氛；帮忙学生对学习过程和结果进展评价。 三、联系教学，不断摸索和探讨 1、主体地位得到真正的表达。 不要走入两个极端，一个不敢放手，一个是完全放手。我想在课堂上要留意这样几点： （1）要注意培育学生学习的自信念； （2）要注意培育学生良好的学

35、习习惯； （3）要注意培育学生好的学习方法； （4）要正确客观地评价学生的学习结果。 2、教学中不能过分依靠多媒体。 有一句话说得好：“教学有法，教无定法。”教师的教学应当有自己独特的风格。运用多媒体教学已经是现代教学的一个趋势，但永久不会成为唯一的手段，永久不会替代教师在教学中的作用。我们设计的教学课件是为了更好地进展教学，但课件却不应成为左右课堂进程的主要因素，人才应当是教学活动的主体。教师过分依靠课件，就会造成我们培育出来的人模式化，不利于不同的学生的不同进展。教学中，教学手段的运用应当是多变的，是依据不同的学生和不同的教学情境而设计的。因此，我想在一节课中，假如自始至终都采纳多媒体，那

36、就不能称是一节好课，至少说没有把人放在教学的主体地位上，无视了学生在课堂学习中的思维是多变的。所以，教学上是否胜利，关键在于我们用什么适宜的方法，而不是我们用了多少方法。 3、教学不要过于形式化，留意教学内容。 在教学中，有时我们老是想着如何表达新课程标准，用什么手段去表达，往往就没有留意到教学活动的目的是使我们的学生能全面进展。只要能让我们的学生得到全面进展，就是符合新课程标准的课，就是好课。在很多课上，正是由于我们教师想得太多，因此使教学活动变得只有形式而没有了真正的内容，就像是一套好看的衣服，却没有一个相称的身材人去穿它，那么衣服的美又如何表达呢？衣服，我们知道只要穿得得体就会很好看。同

37、样，我们教学模式不管是什么样子的，只要能使学生全面进展，就是一个好的教学方法，就是符合新课程标准的。教师在教学中应当想的是如何使学生得到更大的进展或进步，而不是去考虑用什么方法去表达新课程标准。 总之，如何到达一种“真正教师”的境地，需要我们在教学实践中不断摸索和探讨。 读书的心得体会 篇8 朱永新认为：一个人的精神发育史就是阅读史，一个民族的精神境地取决于阅读的水平，一个没有阅读的学校永久不行能有真正的教育。他说，只有阅读才能使学生过一种幸福完整的教育生活，书中有许多生动的实际事例，下面两个篇章的内容给我留下了深刻的印象。 第一，“学会观赏”，书中叙述的是俄国闻名作家列夫托尔斯泰被开掘的故事

38、：俄国闻名作家屠格涅夫从捡到的一本杂志里，发觉一篇另他非常触动的文章。他四处打听的住处，最终找到了的姑母，表达了他对的观赏与确定。他说：“这位青年人假如能连续写下去，他的前途肯定不行限量。”在得知此事后惊喜若狂，他本是由于生活的苦闷而信手涂鸦大发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的观赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不行收地写了下去，最终成为世界闻名的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。 我们教师固然不行能个个都是屠格涅夫，也不行能都有一双发觉的慧眼，但是，我们的校园里可能有很多个托尔斯泰。只要我们学会观赏，只要我们学会发觉，就会为很多个学生找回自己的自信，寻回他们的幻

39、想。 有人说，观赏是一种和善，观赏与被观赏是一种互动的力气之源。“观赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被观赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之至。”其实，观赏不是施舍，不是赏赐，观赏之善总是不经意间自然流淌，是无功利心的真诚赞许，是长者对幼者的呵护，是智者对智者的鄙视。 观赏不需要刻意的努力，也没有高深的学问、繁杂的技巧。对于观赏者来说，一个赞许的眼神，一句确定的话语，一次温馨的抚慰，都可能让观赏者牢记终身，甚至会转变他们的人生轨迹。假如教师都能学会观赏，我们的教育就会转变摸样，学生们的心田就会布满阳光。 其次，“如何对待外语与母语并重”，在根底教育阶段，把握好母语无疑是最重要的，

40、然而，现在网络语言、世界级刊物的80%以上都用英语，不懂英语难以进入世界的主流。现在我国进入世界主流圈的人其实很一般，主要是他们懂英语，但我们喝多很优秀的任务由于不懂英语而无法将自己展现给世界。其实，语言教育的文化功能从来都不是单一的。它是交际、沟通的工具，也与语言体系合而为一实现了文化的传递。双语教学，重在运用，固然首先是娴熟运用中文，把握好我们的母语，在此根底上强化英语的运用，培育学生的英语沟通技能。 人的共性是有差异的，每个学生的学习力量各不一样，因此在双语的语言训练中，要促进学生的共性进展。不能用同一把尺子衡量全部的学生，教师要深入了解每一个学生，依据每一个学生的实际语言力量来因材施教

41、。阅读书籍，学生可以依据自己的兴趣爱好而选择；抄写单词，是可以依据自己的水平和需要选择单词；作文练习，学生可以依据各自不同的生活感受而选择不同的内容。语言必需在肯定的环境中，经过长期练习才能习得。缺乏肯定的情景，语言学习就很困难。因此，英语教师等要尽量设置双语环境，使学生有时机感受和运用语言。双语教学中，“说”的力量尤为重要，这是适应社会、发挥自己力量的根底。因此，我们要多给学生“说”的时机，别太在意学生语言构造的对与错，要鼓舞他们多用双语进展沟通、学习。 古人云：“开卷有益”。常读书和常思索，会使我们勇于和蔼于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，

42、更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读新教育，我想对自己及教师们说一句：读书，能使你的学问变得更丰富。 我们所提到的新教育，虽然有几年时间了，但它还处在试验阶段，这也只是一项教育试验，我觉得教育试验的目的，不是在于创造一种方法，教师能在同样的时间内教儿童更多的东西。更准确地是要给儿童呈现自己的各种力量，并且如何在他所处的世界中从物质的和社会的两方面练习这些力量，使他成为一个更好、更幸福、更有用的人。 读书的心得体会 篇9 有一些好书曾让我感动，有一些片段曾让我牢记，有一些深刻曾让我思考。爱的教育就是这样的一本书。 首先爱的教育的书名使我思索，在这

43、纷飞的世界里，爱毕竟是什么？它的力气毕竟有多大，竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱？带着这个问题，我与这个意大利小学生一起长途跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，这一切的一切，使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。在这当中，我找到了答案。虽然并不像想象的那样特别，但真的让人觉得很暖和。爱比珍宝更珍贵，比糖果更甜美，比水晶更晶莹，比群星更灿烂，爱是一种感觉，是一种令人欢乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为士气，它使你微笑地面对生活，使你倔强地抵抗命运；它是还魂的仙草

44、，给罪人新生；他是慈祥的母亲，唤浪子回头；它既是一种获得，又是一种牺牲。但，一份耕耘一份收获，命运不会让你白白付出，它会用人间最宝贵的爱来回报你。 爱，像空气，每天在我们身边，由于它无影无形，所以经常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不行分割的一局部。就如亲子之爱，如此平凡，但许多人都无法感觉到。安利科有一本与父母共同读写的日记。而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁，为什么呢？我思索着。最简洁的东西往往最简单忽视。人类是那么宏大，莫非竟不习惯人间最平凡的亲情吗？爱的教育一书中描写了一群布满活力，积极要求上进，如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫困，有

45、的身有残疾，固然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人艳羡的。这里面不能无视的是每个月教师读给那群少年听的“精神讲话”，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，就连我也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼，引起了我深深的深思。而面对现在的教育，爱应当是教育力气的源泉，是教育胜利的根底，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢？当投入热忱，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了爱的教育，我走入安利科的生活，目睹了他们是

46、怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在成长道路上遇到的痛恨，化为了战胜困难的士气。这是我获得的意外收获。 读书 有时候，当我们遇到挫折时，经常会怨天尤人，就似乎全世界都在跟我们作对一样，甚至埋怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！有句话是这么说的：“世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们。”其实，假如我们能够静下心来，细细品尝我们四周的一切，肯定会发觉，在这个世界上，竟然有那么多人疼我、爱我、帮忙我、我多幸福呀！当你能够感受那份极为一般的爱的时候，信任你肯定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮忙的人，是不是？送人玫瑰

47、，手有余香，不是吗？在爱的教育中，把爱比成许多东西，确是是这样但又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但我知道“爱”是没有限制的。小到萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮忙盼望工程虽然犹如空气般的爱有时会被“污染”，甚至“消逝”，但这一切，都是值得珍惜的。所以盼望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。 从别的岁月里飘进我生命中的云朵，不再落下雨滴，也不再刮起风雪，只把那融入大自然的爱的颜色，挥洒于我蔚蓝的天空。四季的风吹动着岁月的风铃，奏响迷人的恋曲，如流星般划过天际，仿佛一首纯真的抒情诗、一支幽婉的小夜曲，荡漾在我心头。我感谢上帝，感谢他将我变成人类，这样我才有时机，体验爱的生活。 朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发觉：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。 读书的心得体会 篇10 我喜爱读书，书