课堂教学心得体会（6篇）.doc

《课堂教学心得体会（6篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂教学心得体会（6篇）.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 课堂教学心得体会（6篇）一、我学到很多了语文学问，了解了很多语文教学的策略，收益颇丰。 对自己小学语文教学策略的改良必能起到积极的促进作用。 二、互动沟通，在思想碰撞中深化理性熟悉俗话说，不动笔墨不读书。 我觉得，写听课记录和研修日志，是行之有效的方法。因此，在学习过程中，我做了一些听课记录，写了一些学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地吸取专家讲课的精华，并内化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，不断提高语文教学水平。因此，在观课活动中我和教师们沟通看法和意见，听到了很多不同的声音，暴露了很多熟悉的偏差，发觉了很多自身的缺乏。 三、知行统一，在实践反思中提高教学水平学用结合，知行统

2、一，是学习的重要方法。 只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在往后变得学习中，我始终要坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。运用所学的理论学问指导教材解读、教学设计和课堂教学，检查自己的教学是否符合课标要求、教材实际和语文教学规律。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性、合理性与实效性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的熟悉水平和课堂教学艺术，全面提高学生的语文素养。这次观课活动给我带来的是思想的启迪。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教

3、语文，扎扎实实求进展，做欢乐教师，教欢乐学生。 课堂教学心得体会2 区试验小学美丽的校园环境、现代化的教学设备、深厚的校园文化气氛、将现代化技术发挥到极致的课堂教学，令我大开眼界。 教育理念很现代、很时尚，学校立足于培育适应现代化社会的学生。 实小大胆尝试，开设数字化学习应用试验班，提出“进主课、常态化”的教学改革行动目标，用ipad进展课堂常态化教学。在课堂上综合运用电子白板、ipad、协作平台来进展数字化学习，培育学生的时间治理意识、自主学习习惯、线上学习意识、以及网络环境下的自律性等。目前，在实小试验班的日常教学中，学生都会在课前、课中和课后的学习中使用到ipad。 校长理念新奇超前，正

4、确的技术应用观，在教育目标的引领下形成技术的有效应用，将“技术”消隐在“教育”背后。ipad进课堂带来学生的学与教师的教等方式的革新，这既是一种尝试，也是一种时代的进展趋势。同时，我们也感到，在数字化教学应用实践的过程中，技术只是工具，教师的理念、信息化水平、教学环节的设计才是变革教师教学模式、学生学习模式的关键。我们应充分熟悉技术和教育的关系，了解技术不行替代的核心价值在哪里，不能用信息技术的应用来仿照已有的教学模式，解决已经解决的教育问题，而是要利用信息技术来破解制约教育进展的难题。比方学生力量培育、学习效率提高、学习负担的减轻、学习兴趣的提升等。 课堂教学中，现代化技术的运用令人大开眼界

5、。这种教学手段不仅很好地激发了孩子学习的兴趣，让孩子成为学习的仆人，而且培育了孩子从小就利用网络资源自主学习的意识和力量。 之行为我们翻开了一扇窗，让我们看到了教育变革之路是需要不畏困难的士气和必胜的坚决信念。对于信息技术环境下的数字化学习这样一个崭新的命题，需要我们用实践去积极求解，实现信息技术与传统教学融合实践的安康进展。 课堂教学心得体会3 通过教师的教学技能，我体会到：如何选择、运用用教学方法的技能是很重要的，选择、运用教学方法的技能是指实现教学目标的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学习方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。在教学理论和教学实践进展的历史长河中，人们制造了丰

6、富多彩的教学方法，诸如讲授法、叙述法、讲解法、讲演法、谈话法、演示法、参观法、试验法、练习法、争论法、观赏法、发觉法等等。教师面对多种多样的教学方法，如何依据既定的教学目标和教学内容，细心选择、恰当运用教学方法，这是打算教学成败的关键环节之一。 一、明确选择教学方法的标准 (一)能依据教学目标选择教学方法 每一课时的教学目标，一般都包括三方面的内容，即学问与技能、过程和方法、情感态度价值观。每一方面目标的实现，都需要有与该目标相适应的教学方法来予以保证。 (二)能依据学生的特点选择教学方法 依据学生的心理特点：学生的年龄不同，学习的心理特点也不同，因而适合于他们的教学方法也不同。 (三)能依据

7、学科特点选择教学方法 学科特点不同，教学方法也有所区分。语文课宜采纳讲解法、谈话法、争论法等。 二、重视传统教学方法的改革 对传统教学方法中的精华要继承，但在实际运用中要有所进展和创新。 三、能使教法与学法相结合 教学方法的选择和运用，既要考虑教师的“教”，又要考虑学生的“学”;既要表达教师的主导作用，又要表达学生的主体地位，由于教学是师生双向活动的过程，教与学必需协调全都。 总之，教师的教学技能就应依据依据实际状况，指导学生采纳适当的方法，不能干篇一律地使用一种方法。实践证明。那些胸中装有丰富而科学的学习方法的教师，在指导学法中往往是左右逢源，得心应手，使学生借风行舟，顺当到达胜利的此岸。

8、课堂教学心得体会4 我有幸参与了澧县一完小举办的小学课堂教学开放日活动。现在我把听课后的心得体会作一个汇报，跟大家沟通我个人听课的一些浅显的看法。说得不好的地方，请教师们谅解。我从以下三个方面谈谈个人的听讲体会。 （一）努力打造高效课堂 参与开放日活动后，我最大的感受是：这次的数学课堂已经有了很大的转变，去掉了许多急躁、表演的东西。课堂返璞归真，已经宁静了许多，留给学生宁静思索时间，回归小学数学课堂抽象性或规律性。课堂变成了一个师生共同“享受”学问能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实与扎实。 （二）课堂教学表达数学味道 这次的开放活动数学课堂真正表达了数学应有的味道，详细表

9、现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何学问，或讲简洁数学熟悉。这次不仅讲一些比拟抽象学问如比、用字母表示数、有余数的除法、百分数的意义、中位数等。还讲了一些比拟有难度的学问如可能性的”大小、邮政编码等。这在以前是不行想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培育学生用数学语言表达，留意学生语言的严谨性。 （三）多媒体的大量运用 有关多媒体的运用，教师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节约时间，二是直观形象展现给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克制以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件外表的画面上，没

10、有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的帮助手段，为教学效劳，不能主次颠倒，课件并不能完全取代教师的讲授与板演，书写与数学公式的推理依旧需要教师的板书与设计。 以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今日，数学课堂教学已经开头注意学生的日常生活与数学的联系与运用，在生活中学数学，学数学要用在生活中是我们小学数学教师努力的方向。我们感到由衷的欣慰。 课堂教学心得体会5 3月22日，我们有幸倾听了山西省太谷县教研室张四保主任关于课堂教学改革的精彩报告。期间，张主任时而犀利，时而幽默的语言，深入浅出地为我们解读了报告的精华，我受益匪浅。以下是我学习的一些心得：

11、一、对传统课堂进展改革势在必行 “当一年级的小朋友玩手机都轻车熟路时，你还在拿根儿粉笔讲课，学生还跟你学什么？”虽然是玩笑般的一句话，却说明白教师“满堂灌”的传统课堂的落后，而新型课堂以学为主，以学生的终身进展为本，关注每一个学生在课堂上的生命状态，课堂真真正正属于学生。 二、高效课堂的实现关键的实施基地在于学习小组太古县的课堂教学改革进展的24字教学模式，即阅读感悟、自学检测、合作沟通、展现点拨、分层训练、拓展延长。这六个词是六种思想，引导四种课型（学习课、练习课、试卷讲评课、复习课）如何上。其中，教师要说的寥寥无几，而学生的合作学习就显得尤为重要，所以，学习小组的高效，才能实现高效的课堂。

12、教师要做的就是使学习小组的组建、指导、考核和应用等机制更加的有效。 此次报告中，学习小组如何安排，合作沟通时教师应当怎么做？遇到问题时，如何调整？怎样调动学生参加的热忱？等等细节，都做出了对我们一线教师很有帮忙的答复。 三、教师角色的正确认知 新型课堂具有开放性和多元化，教师由台前走向后台、变讲为导，一改传统独霸讲台的局面。学生由后台走向前台，变听为讲，成为“我要学”的主动参加者。 开放式教学的课堂，学生不再是承受学问的“容器”，教师也不再是学问的权威，多面、立体的课堂互动，表达师生不再是对立的冲突体，而是和谐促进的合，是公平对待的朋友。 近几年的教学实践中，我也不断试着进展课堂改革，也曾有过

13、短暂的喜悦，但更多的是困惑和纠结。此次听张主任的报告解决了我的很多疑问，也更坚决了我对课改的信念。 课堂教学心得体会6 20xx年3月25日至28日，我与另三位语文教师来到贺州倾听了全区小学低年级语文课堂教学观摩竞赛课。这次展现的全区低年级语文课堂教学观摩课一共有15节，选手们是来自广西各市县的优秀青年教师，教学内容均选自一、二年级下册的课文，根本都是以指导识字写字和整体感知课文为教学重点，但教学设计却各显特点，可谓精彩纷呈。其中我最观赏的有三节课，分别是桂林麦茜执导的欢快的泼水节，柳州林娟娟执导的鸟岛，梧州龚岫云执导的数星星的孩子。 下面我重点谈谈柳州林娟娟执导的鸟岛这节课。 首先，林教师美

14、丽悦耳的声音和标准的一般话，让我耳目一新、沉醉其中，信任全场听课的教师和同学也与我有同感。同时，我深为林教师所任教班级的孩子感到傲慢和荣幸，由于听林教师讲课肯定是一种美的享受，所以听课率应当是很高的。此时我看到林教师的简介，原来她曾荣获全国美文诵读竞赛一等奖呢！ 其次个亮点，是林教师进展书写指导时，奇妙地把生字的书写重难点编成了儿歌，听起来朗朗上口，而且突出了每个生字的书写技巧和详细要求，特别具有实效。比方“离”字这样教：一点一横长，点压竖中线，撇点穿插在中间。下面的“竖、横折钩”要扁宽，“撇折、点”藏里面。瞧，经过林教师一笔一划的边写边说，孩子们都牢牢的把握了“离”字的写法，这样的教法多好玩也多有效啊！ 第三个亮点，是随文理解词语意思，进而指导感情朗读。低年级孩子对词语的理解是有限的，怎样突破这些难解字词呢？林教师实行的是“课件演示，朗读感悟”的方法。比方“间续、筑巢安家、哺育后代”这三个词语，本是比拟空洞难解的，但经过直观的课件演示，让孩子们看到鸟岛上鸟儿成群生活、繁衍的情景，使得孩子们自主领悟到了这些词语的意思，而且通过造句、朗读进一步加深理解，起到了事半功倍的作用，效果特别抱负。 还有其他教师一些课堂的精彩，在此就不一一列举。此次前往，真是不虚此行啊！