课程培训加盟协议书汇总培训学校加盟协议(3篇).docx

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1、 课程培训加盟协议书汇总培训学校加盟协议(3篇)精选课程培训加盟协议书汇总一 甲方(学员方)：_ 乙方(教员方)：_ 乙方为甲方进展家教效劳，签定协议如下： 家教_。 家教上课时间：_。 每周_次，每次_课时，每课时_分钟;起止日期：_年_月_日_年_月_日。 一、家教效劳内容 乙方对甲方进展课程的辅导;通过该段时间的学习，乙方保证甲方实现的学习目标。 二、协议价款 甲方按课时付给乙方_元/课时，每月月底付清。 三、三方的权利义务 (一)甲方权利义务： 1.监视乙方的家教效劳，并可对乙方的家教效劳提出建议。 2.应按时按合同条款付给乙方家教酬金。 3.当对家教效劳不满足时，准时与_联系解决。

2、(二)乙方权利义务： 1.依据合同条款按时保质地对甲方进展家教效劳。 2.保证按期实现甲方的目标。 四、违约责任 如乙方未能在规定的时间内按协议要求完成家教效劳，甲方有权中止合同，并扣发当月家教酬金。 若因甲方的缘由中断家教效劳，甲方一次性额外支付给乙方两个课时的家教费作为违约的补偿。 五、其它未尽事宜，双方协商解决。 本协议自签订之日起生效，乙方完成甲方托付事项并结清价款后自动失效。 本协议一式三份，甲乙双方各执一份，另一份由教员交_备案。 甲方(签字)：_ 乙方(签字)：_ _年_月_日 _年_月_日 精选课程培训加盟协议书汇总二 一、指导思想： 依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣动身

3、，提倡体验、参加、合作与沟通的方式和任务性的教学途径，逐步进展学生的综合语言运用力量及新课标的理念，这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，创设英语学习气氛，加强英语的有用性，让英语走进学生们的实际生活。 二、活动目的： 通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣，培育学生良好的语音、语调、语感;通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培育学生综合语言应用力量，提高英语综合素养;加强学习策略的培育，提高学生自主学习的力量;提高外语课堂效益，创设英语学习气氛，加强英语的有用性，拓展使用英语的时间和空间。 三、我校英语校本课程的内容： 依据小学生生理和心理特点、我校学生的实际状况以及他

4、们认知进展水平和情感需要，确定校本课程的内容为四项：歌曲，歌谣，字母发音规章，课本剧。教师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的详细内容。 四、详细实施方案： (一)歌曲与歌谣教学 1. 在每节课中渗透。在每节课的课前观赏或演唱，以营造英语学习气氛，用反复观赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进展。 2. 敏捷运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲乏时，用它来调整、放松学生的心情;下课前用它来稳固，让学生课后还有余音在耳的感觉。 3. 唱演结合，培育学生艺术气质。鼓舞学生试着用旧谱编新唱歌，试着自己编歌谣吟唱，培育学生的创新力量，有意识地加强对学生学习

5、策略的指导。 (二)字母发音规章 通过口诀等形式使学生娴熟把握每一个字母的根本发音规章，进而进展拼读、拼写单词的训练，最终帮忙学生解决单词难背诵的问题。 五、教学模式及方法： 提倡讨论性学习方式，鼓舞学生独立思索、合作探究;努力供应选择空间、沟通时机;多采纳同桌沟通、小组沟通、小组争论等活动形式;教师适时点拨，合理评价，效劳角色，沟通共享;将“目标-策略-评价”过程与“活动-体验-表现”过程有机结合起来。 精选课程培训加盟协议书汇总三 一、指导思想： 校本课程开发是实施素养教育的要求。校本课程是表达与国家课程、地方课程在培育目标上全都性的前提下，依据本校的培育目标和课程资源状况，满意学生多样化

6、进展的需要，而设置的可供学生选择的、敏捷安排的课程。我校将以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、治理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参与课程的开发，赢得连续教育的良机，提高教师的专业化素养，更大程度地满意社会家长和学生的需要，尽可能地培育出有共性、有特色、学业有所长的将来人才。 二、前期预备： 我校从20xx年三月开头拟订了校本课程开发草案，目前已完成了以下工作： 1、 分级部调查40周岁以下教师的特长爱好，初步了解教师开发校本课程的意向、开发类别。 2、 设计调查表，内容主要有校本课程开发的目的、意义，学校预设的校本课程一览表

7、，学生、家长盼望开设的校本课程，家长可供应的校本课程资源等。 3、 依据反应状况，确定开发校本课程的教师和开发门类，撰写课程纲要等，进展校本课程的开发。 4、 按门类沟通，完善校本课程，组织前期论证。 5、 暑期组织参加校本课程开发的教师撰写预案，在7月30日进展了局部预案沟通，进一步明确了预案编写的要求。 6、 争论打算本学期以一、二年级为试点，每周四下午第三节课实施校本课程。 三、工作目标： 1、进一步开发校本课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。 2、通过校本课程的开发，培育一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。 3、让学生生动、活泼、主动、制造性地进展，提高自主

8、学习、自我完善的力量。 四、主要工作： (一) 建立领导机构-校本课程开发委员会。 职务 姓名 职责 参谋 市、区教育专家 询问、把关、审查和供应帮忙 主任 杨俊伟 校本课程开发供应组织保障和领导保障 副主任 薛丽君 校本课程开发实施的组织治理工作 胡金芳 校本课程开发实施的组织治理工作 委员 钱伊琳 校本课程开发、实施的各项详细工作 唐茹玉 “ 秋白讨论”校本课程的治理 孟兰 “安全教育”校本课程的治理 项阳 “诸子文化”校本课程治理 陈迎春 “文明礼仪”校本课程的治理 周振 “保藏” 校本课程的治理 周春花 “玩中学” 校本课程的治理 钱焱 “形体艺术” 校本课程的治理 姜奋宏 后勤保障

9、张兴 “信息技术”支撑 家长代表 反应、监视、指导、参加 (二) 完善前期论证 1、将本学期开发校本课程的目的、意义、工程上报课程开发委员会，经委员会争论认定。 2、将开发的课程拿到学生、家长中征求意见，看所开课程学生、家长是否喜爱，是否需要，确定本学期校本课程开发的内容、规模。 3、提出校本课程详细的实施规划，征询各方意见，依据实际状况，进展修改补充。 4、组织、实施校本课程，积存阅历，逐步完善，形成具有觅小特色的校本课程体系。 (三)培训师资 1、校本课程理论培训 培训方式：讲座、研讨 内 容：校本课程开发的内容、模式与策略 如何撰写校本课程纲要及教学预案 2、教师专业学问培训 针对参加校

10、本课程开发、实施的教师开展与其所担当的科目相关的专业培训。 (四)撰写课程纲要，并由学校课程开发委员会审批、备案 课程纲要要说明以下几方面： 1、课程目标：(必需全面、恰当、清楚地阐述课程涉及的目标与学习水平) 2、课程内容或活动安排：(要求突出重点，按从易到难的挨次排列，涉及选择什么样的内容通讯怎样组织这些内容，或安排什么样的活动，处理好均衡与连续的关系) 3、课程实施：(包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等) 4、课程评价：(主要是对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等) (五)教师正式开题，学生选择 但凡开设校本课程的教师每人给5分钟时间向全体学生介绍所

11、要开设课程的目的、主要内容、授课方式等，让学生依据教师的介绍自主选择。 (六)实施校本课程，过程中调控 教育处确定授课时间、地点，教科室参加听课、评课指导，准时调控校本课程实施状况，准时总结阅历。 (七)校本课程的评价 1、对课程开发实施者的评价 主要从以下几方面进展评价 一是学生选择的人数 二是学生实际承受的效果 三是领导与教师听课后的评价 四是学生问卷调查的结果 2、对学生的评价 一是学生学习该课程的学时总量 二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参加状况等 三是学习的成果 五、开发的课程 创生性课程： “ 秋白讨论” 、“安全教育” 、“诸子文化” 、“文明礼仪” 、“保藏” 、“玩中学” 、“形体艺术” 学科延长类课程：趣味数学、欢乐文学、英语口语以及增开陶艺、美术等。 六、教材说明： 允许教师从以下四个渠道挖掘教材资源，编写课程纲要。 1、 自编 2、 选编 3、 选用 4、 拓宽 七、校本课程教学治理 1、任课教师仔细备好每一节课，仔细实施，教学治理人员随机听课，测评。 2、任课教师要仔细写好教育反思，准时总结阅历，并撰写一至两篇优秀的校本课程教案，汇编成册。 3、将以小组为单位进展校本课程研讨和定期大组例会相结合，展现优秀教师的胜利阅历，解决存在的问题，准时反应校本课程的实施状况。