观察老师心得体会观看老师的心心得体会(五篇).docx

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1、 观察老师心得体会观看老师的心心得体会(五篇)关于观看教师心得体会一 20xx年9月23日周三天气：晴心情：快乐 今日，教师留了一个作业，这个作业是泡豆子，顺便要写一篇观看日记。 刚一到家，我就问姥爷该怎么泡豆子，姥爷说：“要先找一个瓶子，再挑一些绿豆，再加一点清水就成了。但是肯定要有急躁，由于要泡好长时间才行。”我记住了，根据姥爷说的预备好豆子，晚上我做的梦都是关于泡豆子的梦。 20xx年9月24日周四天气：晴心情：开心 今天早晨，我刚一起床就迫不及待地来到了豆子面前，左看看右看看，怎么看怎么不对劲，过了一会儿我想起来了，原来要把水都控出去，然后再铺上一层湿毛巾。想到这里我就找了一个湿毛巾放

2、在上面，然后就去上学了。 放学后我一进家门就放下书包来到了豆子的面前一看，啊！那些豆子足足长了一厘米，他们的衣服都被撑破了，露出了一个个小触角，那些小触角虽然不是黑色的，但是也很想小蝌蚪的尾巴。 小豆芽呀，小豆芽，我盼着你们快快长大。 20xx年9月25日周五天气：晴心情：一般 今日，小绿豆最终长出了叶子，小绿豆胖得肚子都被撑破了，露出了小叶子。小叶子那么艳丽，他们挨挨挤挤的好像都想从罐子里出来，我当心地拿出了一颗，发觉豆子底下长出了胡须。 我的小豆芽最终长大了！一颗豆子很小很小，但是力气很大很大！ 关于观看教师心得体会二 1月15日 晴 我始终想要一盆猪笼草，好不简单得到了五十块钱零花钱，我

3、便缠着妈妈和我去买猪笼草。逛了五六家花店，结果得到的答案不是卖光了，就是没有进货。我和妈妈只好又徒步走到了花鸟市场，最终在得到了七次“卖光了”的答案后，买来了一盆猪笼草。我认真观看了一下，发觉猪笼草的叶子又宽又厚，叶子顶端挂着一个捕虫囊，我买的这一棵猪笼草有二十来片叶子，十五个左右的捕虫囊。捕虫囊小的长六厘米，大的长十厘米，是一个小瓶子的模样，瓶口长着一片小叶子，在虫子掉进去的时候，小叶子会快速合上，防止虫子飞走。 听别人说，这种猪笼草的捕虫囊要一周加一次水，否则就会枯槁。我一看，天哪，把这么多一模一样的小瓶子一个不漏地装上水，太麻烦了吧！不过转念一想，为了我的珍宝草，就牺牲一下吧！ 1月24

4、日 突然想起来，忘了加水了！我快速跑向猪笼草，往小瓶子里一看，还好，还有一些水，我把瓶子灌满了后，发觉还真有点收获，在捕虫囊有两只苍蝇，一只蜜蜂和三只蚂蚁，我心里不由暗暗赞美：还真不错，有点本事。 1月27日 早上看到有一个瓶子瓶口有一些枯槁，一想可能是没有水了，可一看，水还是满的呀！认真观看了一下，发觉这个瓶子常常照到阳光，我这才知道猪笼草是喜阴类植物，不能照阳光。于是我把猪笼草转移到了阴凉的地方，果真不再枯槁了。 随着猪笼草一每天长大，被我发觉的地方也越来越多，我始终会等它开花、结果。 关于观看教师心得体会三 观看对象：锐锐 观看时间：20xx年12月1日 观看环境：教室 观看目的：培育幼

5、儿专心的学习态度 观看实录：锐锐是一个比拟淘气的小男孩，每一天都能观察他和同伴快乐的玩耍，小嘴巴也总说个不停，声音也大，群众嬉戏时就更加活泼了。但一到上课时间却总是无精打采的，一动也不动的坐着，小手插在口袋里，嘴巴也不张，不愿同教师学习学问，教师批判了他，可他仍旧不愿张嘴巴，这让教师很焦急。 分析：幼儿对于学习的兴趣不深厚，上课很懒散，还常常坐不住小凳子，没有其他小朋友上课时的活泼与活力。 措施： 1，与家长沟通，共同教育 2，运用不一样的嬉戏激发幼儿对学习的兴趣 3，渐渐培育幼儿上课时的良好习惯 关于观看教师心得体会四 观看时间：12月1323日 观看地点：中一班 观看对象：琪琪 观看目的：

6、观看幼儿生活行为方面，改善幼儿安康的生活态度 儿童表现及行为： 最近在不经意中发觉琪琪小朋友常有不安康的生活行为：常常抢占别人的东西，活动中总是喜爱自由走动或与同伴交谈。交谈资料以“奥特曼”为主要资料，假如谈得兴趣盎然时，拳脚相交。但平常他喜爱帮助教师做事分碗筷，摆椅子，搬桌子等，可是总是一马领先，和同伴争吵。 分析： 好动是孩子的天性，喜爱做事是他的本质，他喜爱做事，他并不明白做某件事的行为是对还是错的，总是期望得到同伴和教师们对他的这种行为作出评价和认同、欣赏。同时期望在一些行为上得到教师和同伴的留意和信任。 措施： 订正不安康的生活行为：在我与他交谈后，让他明白一些他人物品与自我物品区分

7、的道理。我向家长反应了他的状况，请家长在家中多留意幼儿的行为，推举家长说理育儿。在活动中，我把他调到前面，可随时留意到他的行为，连续观看他的表现，在必要时可立即制止他，相宜时表扬他。活动后，我常常与他谈天，说说家里，说说幼儿园的好朋友，引导他多看一些有益的电视，谈谈才智树等少儿电视里的资料。 关于观看教师心得体会五 幼儿姓名：周芯蕊 性别：女 幼儿根本状况：喜爱打小朋友 观看日期：20xx年11月3日 观看地点：教室 观看目的及由来：本学期，幼儿升入中班后，比原先活泼了很多，再加上搬入新教室后，活动空间也大了，孩子们在班里常常跑来跑去，或者学奥特曼相互打着玩. 周芯蕊就是这些孩子中比拟典型的一

8、个，她喜爱和教师在一齐，但是她常常会与四周小朋友发生冲突，也经常有小朋友跑来向我告状，说周芯蕊打了他等等之类的话. 观看实录： 在我观看了周芯蕊之后发觉，其实并不是她爱打人，而是她处理问题的方法不恰当.例如:早上排队时芯蕊是排在第一个的，她很快乐，而这时刘妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯蕊就推了她一把，结果手重了，妍妍哭着向我告状说芯蕊推他了.我将这一切都看在眼里，于是我走过去把芯蕊叫了过来，对她说:“芯蕊，你为什么推妍妍啊?”芯蕊说:“我没推她，她不排队就跑到我前面来了.”我又问她:“你是不是想让刘妍让开一些啊?”芯蕊点点头，我又告知他:“你想想，假如你不用手推妍妍，还能怎样告知她啊?”芯蕊想了想，对我说:“小便要排队，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸着芯蕊的头说:“对啊!你要是这么对刘妍说，她不就不会给你告状了吗?”芯蕊点点头，对我说:“教师，我改了.” 措施：芯蕊是个聪慧的小女孩，教师说的都会听，告知她遇到事情不能够打小朋友，能够过来告知教师.教师必需要发觉幼儿的问题.