诵读主持词范文简短诵读活动主持词(四篇).docx

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1、 诵读主持词范文简短诵读活动主持词(四篇)精选经典诵读主持词范文简短一 文城中心小学许小丽教师利用多媒体课件上的敕勒歌，课上许教师通过多种形式的朗读，利用多媒体创设真实有效的教学情景，画面精致，调动学生的视觉、听觉感官，提交学生的学习积极性。是一节国学课堂教学的示范课。 印象最深的是王琴玉教师的课。教学目标学生自主选择，“能学多少学多少”“读好，能背诵”。学生没有压力，没有负担，轻轻松松进入课堂。课上，教师面带微笑，态度亲切，语气温柔，一下子拉近了师生间的距离。在教学过程中，教师通过带读、个别读、齐读、接读、变换角色读、师生同读、生生互读，以读为主线的教学形式。整节课，教师充分调动学生的学习兴

2、趣，呵护学生热忱，教学容量大，教学效率高，是一节常态下的国学课堂教学的样板课。 “一本课本，一张嘴，就能上好国学课”王教师做到了。“不求甚解，”熟读成诵，这是国学课堂教学的最根本原则。“素读”是经典诵读的根本方法。 通过听课及专家的讲评活动，心结以解开，明确了目标，把握好策略，更坚决了自己上好国学课的决心与自信念。 第一届经典诵读时，我和教研室的几位同志深入各所学校验收节目。但对我来说，只是偏爱文学，喜爱朗读，前来只想踏踏实实有所收获。观看完全部的节目不免心生怀疑：为什么有些学校把诵读经典变成了艺术表演?有所不解，但也不便阐述自己的观点。在我的意识里，经典朗读应以“诵”为主，在古典音乐的伴奏下

3、，如同在倾听一位德高望重的长者、智者叙述生活的阅历、生命的真谛、生存的，让人们仿佛徜徉于学问的黄金海岸。这是第一次经典诵读给我的印象。 时值一年，其次届国学经典诵读又拉开了帷幕。这次的小学组在市二小进行。那天原本想早点去，由于伴随王宜振教师去得太晚了。急匆忙来到二小，早已灯火辉煌，霓虹闪耀，人群攒动。舞台两边大屏幕上的字滚动着。找了一个位置站在那里仔细观看起来。 朗读、着装无可挑剔，比去年的整体水平明显提高许多。家长也来得不少。这样的阵势足以让听众从国学经典中找回中国人曾经珍惜过而现代却缺失了的国魂。通过这种渠道对中国典籍的宣传，唤起了人们对传统的亲近感，激起了人们了解传统的兴趣。我边看边想：

4、假如把这项活动坚持下去，孩子们从文化素养到精神气质确定会发生巨大的变化。无论是在课堂上还是在家里，孩子们的语言肯定变得丰富灵动，也肯定会妙语连珠，出口成章;写作文也会引经据典，信手拈来。 精选经典诵读主持词范文简短二 为了培育学生的爱国热忱、活泼校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗读水平及语文素养，展现青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化气氛，经学校讨论打算开展以“红心向党”红色经典诵读竞赛为主题的红色经典诵读竞赛活动。 1、以班级为单位预备三个节目，其中一个必需是集体朗读。 2、朗读内容要以歌颂祖国、歌颂党为主。 3、朗读形式:集体朗读，可适当配音乐和表演，但要突出朗读，朗读脱稿。

5、 4、地点:校园前院 5、竞赛挨次：赛前抽签确定。 6、参与对象:全体学生。 7、程序: 选体裁、内容和形式，选定朗读人员并组织排练;4月9日（本周星期五）前将参赛节目上报到骆青教师处；4月13日（下周星期二），背景音乐拷贝到张宝峰教师处。在4月13日组织抽签，确定竞赛出场挨次。4月15日正式竞赛(如有更改另行通知)。竞赛完毕后，将朗读的作品交至刘艮教师处存档。 8、竞赛时间:20xx年4月15日下午2点 9、评分方法：本次演讲竞赛中采纳10分制进展评判，要求安康向上的思想内容和完善的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进展评分，平均分为选手最终得分。 10、奖项设置:为了让各班赛出水

6、平，赛出风格，设置一等奖二名;二等奖六名;三等奖十名。 1、遵守纪律，上下场快速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。(2分) 2、声音嘹亮、饱满，能精确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。(3分) 3、一般话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。(3分) 4、表现形式活泼、新奇，富有创意。(2分) 1、参赛班级必需遵守相关规定，按时参与开会、抽签、竞赛。 2、选手参赛必需使用一般话，脱稿朗读，并富有感情颜色及丰富的肢体语言。 3、竞赛挨次由抽签打算，中途不变更挨次，竞赛需紧凑进展。 4、参赛选手必需严格遵守竞赛规章，在竞赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。 5、

7、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的竞赛都赐予热闹的掌声鼓舞，竞赛过程中不得提前退场或中途走动。 1、评委教师：刘艮冯百龙张晓峰罗炳华张永生 2、音响教师：张宝峰 3、摄影教师：车红英司宝岗 4、观众人员、座位:根据场地划分详细安排 盼望各位负责教师提前做好预备，保证竞赛高效、积极地开展。 精选经典诵读主持词范文简短三 （一）开场 女：敬重的各位教师，亲爱的同学们。 合：大家上午好！ 女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。 女：本届经典诵读活动有来自初一到初三师生的6个节目在这里集中展演。 男：是啊，我们营造

8、书香校园，诵读经典美文，以传承华夏文明。中华经典诵读展演活动。 合：现在开头！ （二）串词 女：端午浴芳兰，流香满晴川，岁岁端午，今又端午，就在这一天，历史给予了你特别的内涵，在炎黄子孙的血脉里流淌了千年，一个宏大的名字屈原。下面请观赏初三年级组教师带来的朗读颂屈原 男：感谢各位教师的精彩朗读，颂屈原表达了对祖国江河的喜爱，是啊，长江黄河像东方巨龙奔腾向海，他们的步伐始终如一，尽管有时激越，有时铿锵；有时徘徊，有时悲伤。但他们始终没有转变前进的方向。接下来请您观赏初一年级学生朗读长江之歌黄河颂。 女：在长江黄河的培育下，中国学问分子历来就有忧国忧民的赤子之心，正所谓“风声、雨声，读书声，声声入

9、耳；家事、国事、天下事、事事关怀，”下面我们有请初一年级组教师为大家朗读闻名诗人闻一多先生的红烛。 男：经典的文化培育了我们民族的精英，你是否还记得那些带给我们启蒙的国学经典呢？ 女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”让我们知道该如何仔细学习。 “香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”让我们懂得很多做人的道理。 接下来请您观赏初二年级学生朗读三字经弟子规 男：三字经弟子规让我们再次回味了国学启蒙经典的魅力，在我国传统文化中古代诗词也是不朽的篇章，诵读古诗词，犹如与古代先贤对话，体会其中的至纯至美。在这里既有气吞万里如虎的阳刚之气，也有浅笑低回的阴柔之美，请观赏初二年级组教师经典诗词连诵。 男：我

10、们是传统文化的后来人，文化香火的传递者。弘扬美德，传承文明，我们重任在肩。 女：在座的各位都是祖国的将来、民族的盼望，让我们用炽情与信念铸就不朽的民族长城，接下来请观赏初三年级朗读少年中国说。 （三）完毕语 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女：诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。 男：愿五千年文化珍宝大放异彩， 女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 男：今日，诵读的师生展现了自己的非凡风采。从中可以看出师生对祖国文化的喜爱。 女：同学们，让经典伴随我们的中学时间，伴随我们成长

11、，让我们在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。 合：“中华经典诵读”汇演到此完毕。 精选经典诵读主持词范文简短四 （甲）敬重的各位领导、尊敬的各位教师 （乙） 亲爱的同学们， （合）大家上午好！ （甲）今日，我们齐聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。 （乙）今日，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，倾听古诗书韵。 （合）大店中学“诵读中华经典，传承华夏文明” 国学经典诵读竞赛现在开头！ （甲）首先请允许我给大家介绍今日的评委。担当本次评委的教师有： 杨海平教师、任岩教师、姚娟教师、侯明丽教师、吴静教师、王亚慧教师、李星教师、姚春红教师、张瑜教师。 （乙）下面有请大店中学政教主任杨教师宣读评分标准。

12、 （甲）春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。 （乙）夏读书，日正长，翻开书，喜洋洋。 （甲）秋读书，玉露凉，钻科研，学文章。 （乙）冬读书，年去忙，翻古典，细思考。 （甲）国学经典就如夏日的繁星，闪耀着夺目的光荣; 又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 （乙）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 （甲）诵读经典，我们查找万里河山的宽阔 对话圣贤，我们感受千年文字的力气 （乙）让我们在诵读中亲近中国文化，在亲近中喜爱中华文明， （甲）在喜爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神。 （合）下面，就让我们共同倾听这中华经典，共同传承华夏文明！ （甲）“乱花渐欲迷人眼，浅草

13、才能没马蹄”“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，春是孕育，春是盼望！请观赏七（2）班李萍同学朗读的朱自清的春。 （乙）天灾无情人有情，我们中国13亿兄弟姐妹，携手奋进，战胜了一次次灾难，那是由于我们有一个慈爱而强大的祖国。请观赏五年级周怡婷同学朗读的叶浪的我有一个强大的祖国。 （甲）黑色眼睛，黄色皮肤，是我们华夏子孙的本色;指南针、印刷术、圆周率、地动仪是我们的傲慢。请观赏六（2）班夏绪婷同学朗读的的我傲慢，我是中国人 （乙）他的诗词如天地之苍茫，江河之奔涌，山岳之岿然，星光之绚烂。他的诗词是民族文化的奇珍异宝，是中华民族一座精神永恒的丰碑。这个人就是毛主席。下面请观赏七（2）班李倩楠同学朗读

14、的毛主席诗词念奴娇昆仑 （甲）悠悠的思念源自于亲人般的付出，中朝两国人民不是亲人胜似亲人的情意，仿佛就在眼前。请观赏五年级陈魏哲同学朗读的魏巍的再见了，亲人 （乙）毛主席诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。 他的沁园春雪始终是众人的最爱，下面，请观赏七（1）班武宋洋同学朗读的的沁园春雪 （甲）“世有伯乐然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”这是唐代文学家韩愈的一句名言，也给了后人很多启发。下面，请观赏八年级石学军同学朗读的韩愈的马说 （乙）再别康桥是一首美丽的抒情诗，犹如一曲优雅悦耳的轻音乐。请观赏七（1）班姚成龙同学朗读的徐志摩的再别康桥 （甲）我们的中国历史悠久，文化绚烂;

15、我们的中国地大物博，物产丰富;我们的中国吃苦耐劳，自强不息！请观赏七（1）班郭传香同学朗读的的我们的中国 （乙）他不仅是一位宏大的政治家，军事家、思想家，他还是一名独领风骚的宏大诗人。他的诗词更是豪迈奔放，气势宏达。请观赏八年级刘英同学的配乐朗读沁园春雪。 （甲）从雄伟峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲;从碧波环绕的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。请观赏六（2）班同学张蕾婷朗读的的中华少年 （乙）我们今日的幸福生活来之不易，多少仁人志士为他付出了鲜血与生命。叶挺将军的囚歌通俗易懂，感情炽烈，表达了革命先辈的勇敢豪迈和为人民献身的宏大志向，下面，请观赏八年级刘婷同学朗读的囚歌 （甲）唱歌宏大的

16、祖国，你日新月异的巨变，最终圆了炎黄子孙世代相盼的强国之梦！赞美得意的母亲，你仰头向前的雄姿，宛如巨龙腾空让华夏儿女豪气顿生！请观赏六（2）班梁信同学朗读的的祖国啊，我亲爱的祖国 （乙）在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟。请观赏六 （2）班胡铂杨同学朗读的祖国在我心中 （甲）念奴娇 赤壁怀古是豪放派宋词的代表作，其境地之宏大，是前所未有的。请观赏九（1）班蒋璐、张华英同学朗读的苏轼的念奴娇 赤壁怀古 （乙）“这长白山的雪峰/冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙/在指间滑出;江南的水田，你当年/新生的禾草是那么细，

17、那么软现在/只有蓬蒿”请观赏九（2）班同学朗读的戴望舒的我用残损的手掌 （甲）从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下飞翔的雏鹰;从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。请观赏六（1）班颜学来、杜鹏学同学朗读的的中华少年 （乙）各位教师、同学们，经过评委教师紧急而劳碌的工作，成绩已经排定，请大店中学政教主任杨教师为我们揭晓获奖名单。 （甲）下面有请大店中学校长田教师讲话 （甲）金色的童年，阳光绚烂，童年时间我们亲近中华经典。 （乙）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 （甲）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。 中华经典的万世情怀，好像还在我们心头荡漾。 （乙） 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。 （甲） 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。 （乙）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。 （甲）愿中华诗文艺术之花永久芳香。 （乙）愿五千年文化的血脉永久传承。 （合）大店中学“诵读中华经典，传承华夏文明” 国学经典诵读竞赛到此完毕。 （甲）感谢同学们的精彩表演。 （乙）感谢各位领导、教师的指导。