语文期末复习计划6篇.docx

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1、 语文期末复习计划6篇语文期末复习规划篇1 一、复习的总目标： 1.稳固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。 2.熟悉450个汉字，能正确书写250个汉字。 3.把握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。 4.加强听写，强化稳固，尤其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写状况良好，大局部学生书写卷面干净，字迹端正，字体较美观。 5.阅读状况。要强化阅读习惯的培育。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。 6.习作状况。大局部学生根本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路

2、，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时留意字的正确，标点符号的正确使用方法。 7.娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 8.积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。 10.书写习惯还需改良。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的力量不强，要强化阅读习惯的培育，在阅读理解的根底上答题。 二、复习课时安排： 本学期复习时间共两周： 1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的学问。汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的查

3、字典填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容；朗读和背诵课文。 2、其次周，以综合复习为主，重点进展阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。 三、复习内容： 1.夯实语文根底学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。 3.加强句子的表达训练，帮忙学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按挨次写几句话。 4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 四、复习重点： 1.字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上适宜的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等) 2.句子(用规定的词精确地造

4、句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等) 3.段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等) 4.篇(按课文内容填空;默写古诗) 五、复习措施： 1.紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2.对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。 3.依据学生把握学问的状况，布置自主性作业。 4.阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。 5.以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。 语文期末复习规划篇2 一、指导思想： 依据本学期工作规划的安排，结合班级学生及语文学习的详细状况，本着以素养教育为核心，以提高学生

5、实际语文力量为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在力量，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、复习时间： xx月xx日至xx月1xx日。 三、复习形式： 分类复习。 四、复习内容： 1、把握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 2、学会照样子写句子，能运用标准的修改符号修改病句。 3、把握先概括后详细的构段方法，能正确分析段落，初步把握分段学问，能简洁概括段意。 4、把握要求背诵的课文，并进展与课文相关的积存的稳固。 5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进展实践。 6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进展修改，并依据缺乏进展指

6、导。 五、详细安排： （一）根底学问复习。 1、时间：6课时。 2、形式：专题复习和训练评讲相结合。 3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。 4、措施： （1）编写训练题一份，进展堂上练习。包含以上内容。 （2）依据学生的反应有针对性地进展单项专题复习，重点是把握生字词和修改病句，实词的词性。 （3）采纳竞赛的形式，激发学生的学习积极性。 （二）阅读复习。 1、时间7课时。 2、形式：以学生练习为主，教师有针对性地重点评讲。 3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。 4、措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重

7、点攻有关重点课文的重点段落。 （2）采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 （3）优帮差，加强合作与催促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进展口语交际实践。 （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关。 （三）作文复习。 1、时间：1课时。 2、形式：习作观赏、修改和临场指导。 3、内容：进一步提高审题、选材力量，本学期自己的习作修改，进一步提高。 4、措施： （1）对于中下生加强写得出的个别指导。 （2）书写习惯的订正。 语文期末复习规划篇3 一、梳理课本

8、，使本学期所学习的语文学问系统化。 二、分项复习 1、根底学问积存及运用 A、阅读本册全部的生字，记住它们的音、形、义。 B、古诗文默写：应当仔细地背诵，正确标准地书写。 C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出教师平常强调的学问点。 D、文学常识：找出本册书的重要，把握他们的名、时、地、评、作等内容。 E、名著阅读：在阅读了原著的根底上梳理出学问短文中的学问点，并牢记。 2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。 3、文言文阅读： 留意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。 三、复习时应当留意的问题。 (一)、从思想上重视

9、不少同学认为复习不过是平常已学过学问的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最终导致许多学问都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习状况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期学问的总结、综合。仅靠平常的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是头脑的投入，只有在复习课上真正用脑听课、思索、总结，才会使自己平常零散的所得到的学问系统的整理并进而成为一种力量。 (二)、复习讲究方法 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好预备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平常努力学习，打好根底，提高力量外，期末复习方法

10、也很关键。复习方法多种多样，应当依据自己的实际状况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推举的是最常规但很有效的复习方法，大家可以依据自己的实际状况选择使用。 1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。 2、依据考试的.检查范围与要求对比检查自己的状况，并拟定适合自己的复习规划。使复习有针对性。 3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。 薄弱之处加以强化，做到查漏补缺。 4、依据不同内容和自己的不怜悯况，实行适合自己的复习方法。 同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够根据教师的要求认仔细真学习的同学，而与教师的要求背道而驰的同学

11、却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应当根据教师的要求，认仔细真的做好复习，在复习阶段，教师们都会根据考试的重点要求组织大家进展复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们肯定要根据教师的要求对所学的学问进展全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。 四、复习时应留意克制考试中简单消失的问题 经过了紧急的复习，是不是就能取得比拟抱负的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。 考试中常见的失误及对策 1、文章没读懂，就匆忙动笔。 应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，把握全文的根本观点、根本情感、明确思维指向，形成俯视

12、状态后再动笔，就不会犯方向性错误。 2、题目没看清，就草草作答。 应对策略：认真审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必需到达多少字以上，严格按要求答题。答题之前应当明确方向、角度。 3、信息没找全，就中止寻读 应对策略：明确范围，认真筛选。有效或有价值的信息推断依据是命题。表达在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应当依据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或依据对应材料进展语言转换(即认真筛选出有价值的信息并进展必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要。 既然

13、我们清晰了考试时简单消失的问题，那么在复习的时候我们就应当努力克制这些毛病。信任，经过我们师生的共同努力，同学们肯定会取得抱负成绩的。 语文期末复习规划篇4 复习方法 1、扎实把握课内学问，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。 2、把握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和的思想观点态度。 3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。 4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能依据表达的需要，绽开丰富的想象和联想，恰当地运用表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式。 备考策略 第一，死抠背默不

14、丢分。 这是唯一与课本有直接联系的内容，肯定要反反复复记牢基准，力争得总分值!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请依据自己的把握程度有针对性的复习稳固。不仅要会背，更重要是会写不写错别字! 其次，作家作品要记牢。 课本上涉及到的闻名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或家)、代表作品、风格特点等。闻名著作(如诗经)了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。 第三，保质保量做练习。 用好手边现有的练习册(例如海淀的三新，西城的学探诊)，仔细完成每道题，实在没时间，对比答案仔细读读都可以。选择题要明白为何选此项，其他项的含义(或错处)。主观题、阅读延长题要留

15、意思索方式与答题方法，做到独立思索，表达共性。 第四，把握文言文规律。 文言文不肯定会考课内的(高考都是从课外出题)，但也要特别熟识课内文言文，熟读课文，把握课下解释，培育语感，积存词汇，尤其要把握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文言阅读力量，最终把它迁移到课外文段上。 第五，诗歌鉴赏找方法。 看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟识答题的格式与方法。例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志 第六，作文整理积素材。 整理旧作，看有哪些可取之处，看教

16、师评语或讲评笔记，明确应当如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情，回忆一下自己的生活，从身边搜集值得写的人与事，积存素材。动笔前肯定要列提纲，写作时留意细节描写与刻画，把笔墨用到描写的主要对象身上! 第七，现代阅读养习惯。 现代文必定是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题干、画文章，尽可能从文中找线索概括答案。有时间可以做几道高考题，找找感觉。由于统考语文是水平测试，侧重力量，已经开头向高考靠拢了! 语文期末复习规划篇5 这学期语文学科的期末总复习从下周一（12月3日）正式开头，现将复习规划及内容写于此，以便孩子们和家长了解学校的进度，促进家校良好的协作，为期末考试打下良好的根底

17、： 一、分单元复习： 1.全书共分为八个单元，其中包括32篇课文、8个语文园地、8篇阅读课文。 2.估计在1月20日左右期末考试，刨去活动时间，我们也许有一个月的复习时间，两周复习一轮，共复习两轮。（第一轮按单元从1到8复习，其次轮归类复习）中间伴有相关的测试。 3.详细要求做到： （1）要求会背的课文（包括语文园地里的读读背背）肯定要娴熟背会，并且默写会，做到一字不差，并且标点符号也要全部记住。这学期要求会背的课文并不是许多，但都比拟长，爸爸妈妈肯定要在家做好这项内容的监视工作，严格要求，不行姑息迁就，肯定要做到背的精确、流畅，语文园地里的读读背背、日积月累及四字词语等内容肯定要会写每一个字

18、，做到正确，标点没有错误。 （2）生字分两类：要求会认的生字（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、会加拼音（前后鼻音、平翘舌、轻声是难点，多加留意）、能够辨清常用的偏旁部首；要求会写的生字（生字表二），要做到会书写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字、同音字和多音字要多加留意。 （3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字构造要分清。 （4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。 （5）对课文内容要相当熟识，尤其课文的中心思想，表达的道理，人物性格，文体思路，写作特点等要牢记并会运用。 （6）在学校，会系统听写每个单元的字词，会测试每个单元

19、的加拼音，会考差易错字的笔顺，以及朗读每一篇课文，回忆每一篇课文的内容，一单元课本内容复习完，会做相应的练习题。 （7）每复习完一个单元，要求背会语文本上勾画住的内容。 二、归类复习： 估计两周左右的时间，从拼音、生字、词句、写话等局部入手，并伴有相应的练习。 三、家长需要协作做到的有： 1.连续仔细监视孩子完成学校布置的家庭作业状况。每天的听写、认读生字和背课文肯定要严格要求，监视孩子仔细自查，把错误毁灭在第一时间。 2.对于一些认字、写字力量较弱的孩子，家长应依据自己孩子的特点主动帮忙孩子认字、写字、造句。大家对孩子的学习薄弱点应做到心中有数，在紧跟教师复习规划的前提下，家长应依据自己的孩

20、子状况有针对性的进展查漏补缺。 3.学校时间有限，请家长在家肯定要让孩子反复读课文，并对课文中学过的字多加教导。 4.改错本肯定要用好，上面的那些东西就是孩子学习上的漏洞。 5.有力量的家长可制定家庭复习规划。 四年级是孩子向高年级过度的特别关键的一年，因此盼望在我们的共同努力下，再创佳绩！ 语文期末复习规划篇6 一、学生学习状况分析 本班学生38名，优生有10名，他们平常好学，课后要求背诵的课文把握的精确，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题仔细，答案精确。中间生占18名，这局部对字词把握状况较好，独立阅读学问方面把握得不太好，一局部学生拿到题之后不仔细审题，好多独立阅读的答案原来是要在

21、短文中查找，但他们就会答非所问。语文学困生有10人，这局部学生男同学较多，其实一个个也挺聪慧，就是懒散、急躁，而不愿专心地去记忆，该背的该积存的学问把握不好，而导致根底学问不扎实，有时写一段文字，就消失好几个错别字，拓展性的练习更是无从下手。 二、复习内容 1、根底学问： （1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、依据句意写词。 （2）改错别字、修改病句。 （3）用词语及关联词语造句、补充句子。 （4）加标点符号。 （5）改写句子。 （6）排列句子。 2、课内每单元的重难点： （1）课文中要求背诵的篇章及重难点。 （2）课文后面的问答题。注意训练回答下列问题的模式、答题的标准性、全面性。

22、3、阅读训练：对阅读短文进展以下训练： （1）找找中心句。 （2）找找近、反义词。 （3）填空。 （4）回答下列问题。 4、口语交际。 选择贴近学生实际的话题进展一至二次的口语交际训练，工作规划四年级语文下册期末复习规划。 5、习作。复习写自己熟识的人、事、景、物的文章，能表达真情感；复习写想象作文，能把想象的内容写详细。 三、复习重点： 从学生角度来看，多留意差生，多帮忙他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。 四、复习难点 1、能对词语进展规律归类；结合语境理解字、词；会修改简洁的病句。 2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简洁的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。 五、复习目标 1、主动复习稳固本册要求学会的168个生字,会认的68个生字； 能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、标准，不写错别字，养成良好的写字习惯。 2、主动复习本册课文和积存运用中的“读读背背”，对阅读有较深厚的兴趣，通过阅读训练，进一步把握理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情。 【语文期末复习规划6篇】