初三历史常考知识点.docx

《初三历史常考知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三历史常考知识点.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初三历史常考知识点 学问是取之不尽，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。任何一门学科的学问都须要大量的记忆和练习来巩固。虽然辛苦，但也伴随着欢乐!下面是我给大家整理的一些初三历史的学问点，希望对大家有所帮助。 九年级上册历史单元学问点 1、人类的形成 人类是由非洲南方古猿演化而来; 直立行走是人类进化具有确定意义的一步。 会制造工具是人与动物的本质区分; 劳动创建了人; 原始社会解体的缘由或标记： 私有制的出现、阶级的产生、国家的产生 三大人种形成于晚期智人时期;人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期作用的结果;人种的差异只是生理特征的差异，而没有优劣之别; 原始社会经验了

2、母系氏族和父系氏族两个阶段;这两个社会阶段的主要区分在于女性在母系氏族社会占主导地位，男性在父系氏族社会占主导地位;母系氏族发展到父系氏族是生产力发展的结果; 2、大河流域的文明古国 亚非古代四大文明及其发源地： 古代埃及文明：尼罗河流域(前3500年) 古代两河流域文明：两河流域(前3500年) 古代印度文明：印度河岸流域(前进500年) 中国的古代文明：黄河流域(前2100年) 3、亚非古代四大文明发源地的共同特征 都发源于大河流域;都位于北纬20度-40度之间; 缘由： 大河流域气候潮湿，光线足够，地势平坦，适合人类生存; 大河流域上游高山积雪的溶化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水供应了

3、充足的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。 4、古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。含义：尼罗河孕育了埃及和埃及文明 5、对金字塔的相识 金字塔是埃及文明的象征; 金字塔是埃及国王法老的陵墓; 金字塔是埃及国王权利和地位的象征; 金字塔是古埃及人民劳动和才智的结晶; 金字塔是埃及奴隶主残酷剥削、压迫奴隶的历史见证。 金字塔是是中心集权制的君主.的标记 6、对汉谟拉比法典的相识 是古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定的; 内容：到处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶级专政。 汉谟拉比法典的实质和目的：是一部严格爱护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级利益的法典。 汉谟拉比法典是中

4、心集权制的君主.的标记 历史意义：是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。 九年级历史学问点 【历史文明的冲撞与融合】 1.马可?波罗来华、阿拉伯数字的独创和传播等史实 马可?波罗是意大利威尼斯的商人，随叔父来到中国元朝的上都，在中国当了17年的官，马可?波罗把他在中国的见闻口述成一本书，叫作东方见闻录(又译马可?波罗行记) 马可?波罗游记是世界旅游文学的珍宝，书中既描绘了雪山大漠的壮美景观，又画记录了城镇都市的美丽风情，对于当时的国际化大都市大都、苏州、杭州等，都细致描绘，让读者如亲临其境。正是由于这本书，才有了后来的地理大发觉，人类走出了中世纪的黑暗，看到了近代文明的曙光。 阿拉伯数字原本

5、是印度人独创的，经过阿拉伯人的传播，成为世界上人们共同运用的数字。 2.世界各民族各地区文明交往的方式。 古代文明的交往的方式，除了暴力冲撞外，也有和平沟通的方式。 和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友情;传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展;使世界日益成为一个休戚相关的整体;青年学生能够拥护对外开放的政策，认同各国各民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、沟通协作意识的国际沟通的使者。 3.知道世界各民族各地区和平交往的历史意义 古代文明之间的交往促进了世界文明的扩展。 1增加各地区间的经济，文化沟通，发展友好外交，为本国

6、供应更广袤的发展空间，开拓国际市场。 2可以让外国人更了解中华民族的文化精髓。 3维护世界和平，保卫人民平安。 要宣扬我国奉行的独立自主和平的外交政策，发扬中华民族优良传统。 历史学习方法技巧 第一，复习课本，夯实基础。往年的考试题告知我们学好课本的重要性：在复习时必需深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何学问死角。所以，我安排用三节课带领学生复习课本，复习完毕，刚好布置一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是实力型试题也要以基础学问为依托。教会学生一些记忆学问的方法。如用历史表格整理学问、系统法、把历史学问用点、线、面串成网络使之成为一个整体，用图示，比较等方法来复习驾驭基础学问。

7、现在通行的是专题式教材，所以我更多的运用归类复习，对同类学问进行必要的归纳、总结，使之条理化。 其次，复习新课堂。这一阶段，重点是进行强化练习，消化课本学问点。我主要用2节课左右的时间来完成。 第三，综合训练，讲、练、评结合，提高实力。详细做法是：从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编模拟试卷，设计的题目由典型性、针对性到层次性和时代性，并留意试题的敏捷性。因为时间关系，和学生一起完成，做题过程中刚好指出学生驾驭学问和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。 第四，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化学问点。最终，在心理上要调整好自身和学生心态。在复习时，教会学生正确对待压力与挫折，正确看待成果，增加自信，发挥学习的效能。同时复习时留意从讲课复习、做练习(试题)、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上合理利用时间，学习得法，做到事半功倍。 初三历史常考学问点本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页