课外读物进校审查管理制度.docx

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1、课外读物进校审查治理制度具体版2为贯彻落实教育部中小学生课外读物进校园治理方法 文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，标准课外读物进校园治理,防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物 育人功能，现结合我校实际制定本方案。一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公厅、XX 办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为准绳，依据市、县教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精巧化治理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升自主学习力气为重点，深入探究增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制

2、，稳步提高素养教育实施水平。二、工作目标充分生疏课外读物进校园治理的重要意义，认真贯彻落实教育部中小学生课外读物进校园治理方法要求，落实市区相关文件精神，不断提升学校图书馆效劳教育教学能级， 标准进校园课外读物治理程序，建立健全长效机制，确保进校园课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生安康成长奠基。三、课外读物治理监视小组组长：XX 校长副组长：XX 书记、XX 副校长、XX 主席组员：XX领导责任分工各年级主管领导：XX四、具体实施工作一学校每学年参照教育部推举课标中小学课外 阅读书目向孩子推举课外读物，班主任对孩子带到班级的 读物进展严格审核，觉察问题读物准时处置。二坚持红线思维，标准课外

3、读物推举、征订。学校严峻学生课外读物推举、征订纪律，非经上级教育 主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推举、征订。 凡触犯者将严峻处理。三推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。教务处要做好学校书生课程“的落实工作，指导、催促书生课程建设委员会定年度打算、定工作方案、定阅读内 容、定考核方法，强化课程实施过程治理，使书生课程尽早 在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。教务处要实行措施，组织各级部各班开展亲子共读“活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完善教室的主要内 容之一，制造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读 书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯

4、。四推举优秀读物。语文教研组结合教育部中小学生阅读指导名目2023 年版小学局部 110 本阅读书目，确定适合我校学生阅读力气的推举书目，从而保证为学生推举经典和前沿类的优秀读物。五加强学校图书室治理，定期检查盘点，清理含有 吴力色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选 和推举优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、 做好人的责任。六学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等， 并通过形式多样的阅读活动。绘本课。阅读指导课提高学生阅读兴趣，培育良好阅读习惯。七课外读物要内容丰富，选材乐观向上，反映时 代风貌，反映科学技术进展，以及人类文明优秀成果， 具有人文、社会、科学、艺术等方

5、面价值。八对于学校开展的如读书节、艺术节、外语节、科 技周等各类校园活动屮，涉及到华书店进校流淌时，须由 书店方先行供给进校读物名目清单，并由图书馆治理人员逐 一审核以确保内容适宜，并报分管校领导审批前方可进校。九加强排查，确保学生课外读物质量。学校教育处要带着图书室治理人员在原来排查清理不良 图书的根底上，再进一步依据教育部方法要求，认真排 查图书室书籍，觉察不符合要求的书籍要封存治理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，觉察 不符合要求的读物，要教育学生禁读并准时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使宽阔家长熟知教育部方法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对

6、家藏图书 进展排查，觉察不符合要求的图书应剔除，制止学生阅读。十严格治理，失职问责全校教师要增加责任心，严守纪律，标准自己的行为。 凡因工作不力致使学生课外读物消灭问题者，对当事人严峻 问责。五、加强监管一加强组织保障，推动学生五项治理治理常态化。学校成立五项治理领导小组，负责学校学生五项治理工 作，切实做好教育部方法和学校方案的落实工作， 使本校学生五项治理工作良性进展。二加强宣传引导，乐观宣传推广，引导家长树立正 确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生安康成长的 社会环境。三建立监视检查机制。加强对学生携带进入校园读物的治理，觉察问题读物应 准时予以有效处置，消退不良影响。六、落实课外

7、读物治理实施措施一各类进校园的课外读物须依据“凡进必审”“凡 荐必审”的原则，课外读物推举和选用工作要坚持方向性、 全面性、适宜性、多样性和适度性原则，进校园课外读物必 须符合主题鲜亮、内容乐观、可读性强、启智增慧的根本标 准。对于违反出版治理条例规定或存在治理方法中 所列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推 荐和选用。二开展形式多样阅读活动，丰富课外阅读学校大力提倡学生爱读书、读好书、善读书，设立学校 阅读角，班级读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园 建设。留意开展形式多样的阅读活动，组织开展名师导读、 读书沙龙、书推举等共享沟通活动，做好信息化时代媒 介阅读指导，提高学生阅

8、读兴趣，培育良好阅读习惯。发挥 家长在学生课外阅读中的乐观作用，持续开展家校共育的阅 读打算，对于在阅读活动中表现突出的学生、教师和家庭进 行表彰和嘉奖，营造家校协同育人的良好气氛。三学校组织特地小组负责审核把关，统筹数量种类， 明确选购渠道，确认推举结果，公示并报教育局图工委审核备案。四教师因教育教学需要开展课外读物读书活动，应 由教师所在教研组长认可，报学校课外读物活开工作组备案 同意，并依据治理方法审核。推举学生阅读的课外读物 书目，制止强制或变相强制学生购置课外读物，学校不得组 织统一购置。五除教育处、德育处开展或学校课外读物活开工作 组审核同意的的课外读物读书活动，学校内其它个人或组织 制止开展任何课外读物读书活动。