警示教育工作心得体会:发挥警示教育作用推进全面从严治党向纵深发展.doc
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1、 警示教育工作心得体会:发挥警示教育作用推进全面从严治党向纵深发展;一、廉政教育工作开展状况及成效 假如说警示是用前人犯过的错警醒后人,以到达“不敢”的目的,教育则是引发深入思索、以推动实现“不想”。创新开展警示教育,发挥以案促改、标本兼治作用,不仅是贯彻落实党的十九大精神和十九届中心纪委四次全会工作部署的详细举措,更是一体推动构建不敢腐、不能腐、不想腐长效机制的重要一环。省纪委依据中心纪委要求,扎实推动警示教育工作,屡次在全会上作出部署,不断加大警示教育力度,不断增加警示教育的针对性。各级纪检监察机关紧紧围绕党中心和中心纪委关于加强纪律建立的要求,深刻把握惩与治的辩证统一关系,充分发挥反面典
2、型警示作用,不断增加警示教育的针对性、实效性和震慑力,通过通报曝光典型案例、召开警示教育大会、参观警示教育基地、“旁听庭审现场”、观看警示教育片、廉政谈话、党规党纪宣讲等多形式的警示教育,以案明纪、举一反三,让党员领导干部知敬畏、明底线、受警醒,真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。 (一)“大展常观,警醒有力 以警示教育基地为依托,选取正面事迹、典型案例、党纪法规、廉政动画等方面内容,细心布展,全方位、多角度进展警示教育。截至目前,全省共有反腐倡廉警示教育基地、廉政教育点27个,面积约12.48万平方米。其中,省级1个,市州级5个,县(市区)级21个。作为警示教育的重要阵地、正风反腐成果展现
3、的重要平台、廉政法纪文化宣传的重要窗口,各地的基地、教育点紧跟全面从严治党的新形势,坚持硬件与软件建立联动互进、线上与线下建立协同推动、拓展功能与标准治理互促并进,不断探究警示教育路径,创新教育载体,提升教育品质,在加强我省的党风廉政警示教育,筑牢党员干部拒腐防变思想道德防线方面发挥了重要作用。十八大以来,仅设在省女子监狱的“xx省反腐倡廉警示教育基地就先后共接待1635个单位,7万余人(次)承受警示教育。 (二)“大片”制作,警钟长鸣 充分发挥警示教育片的震慑作用,在组织推举各地纪检监察机关观看永久在路上、打铁还需自身硬等优秀教育片的根底上,积极组织拍摄“身边人、身边事”,到达教育一片的目的
4、。选取我省近年来农村基层腐败典型案例,拍摄不行小觑的“乡村硕鼠”xx农村基层干部违纪违法典型案例启发录; 以司法厅原党组书记、厅长王胜德严峻违纪案例为题材,组织拍摄权祸;选取近期查处的5起省管干部典型案例,拍摄不忘初心警钟长鸣。通过违纪事实介绍、当事人自我忏悔、党内法规量纪等环节,叙述剖析在反腐败高压态势下,不收敛不收手者的贪腐心理和幸运心理,以及权力腐败的成因和危害,促进审查调查效果最大化,警醒广阔党员干部从中吸取深刻教训,到达查处一案,教育一片、警示一线、标准一方的效果。 (三)“大会震慑,警示常在 党的十八大以来,省纪委监委针对不同层次、重点人群,利用查处的典型案例先后集中组织召开国有企
5、业治理人员、省垣医疗卫生系统、纪检监察干部、省管领导干部等较大规模警示教育大会9次,承受警示教育人数约5500余名。尤其是今年10月27日召开的全省省管干部警示教育大会上,通报了近期查处的5起省管干部典型案例,现场播放了警示教育片,并为参会人员发放新修订的中国共产党纪律处分条例,收到了良好的社会效果,在干部中引起了剧烈的反响。同时,针对“关键少数”或“重点领域”等简单出问题的岗位,积极开展各层级、各行业的集体廉政谈话会,指出问题、剖析缘由,提出要求。 (四)“大考检验,党纪铭心 高度重视对新提任领导干部的党规党纪学问教育,把测试作为促进党员领导干部学纪明法的有效手段,省纪委、省委组织部连续8年
6、对892名新提任的省管干部进展党规党纪学问测试。同时,各市州纪委充分利用省纪委开发的党员干部党规党纪学问测试平台对党员干部进展测试,通过测试,教育引导党员领导干部坚守纪法底线,增加拒腐防变力量。 (五)“大案公开,以案明纪 十九届中心纪委二次全会工作报告明确要求,提高警示教育的政治性,凡查结的党员领导干部违纪违法案件,都要在本地区本部门本单位开展警示教育,用好反面教材,召开专题民主生活会,举一反三、以案明纪,让党员干部引为镜鉴。今年1至8月,省纪委监委通过省垣媒体、xx省纪检监察网站、“xx纪检监察”微信公众号等方式,分24批次对39起违反中心八项规定、扶贫领域腐败和作风问题、落实全面从严治党
7、不力被问责等典型案例进展通报,点名道姓通报曝光137人。1至9月,公布审查调查信息18件,其中,省本级5件,市州13件。作为纪检监察机关始终抓紧抓牢的一项根底性工作,全省各级纪检监察机关在警示教育工作中坚持因地制宜、量体裁衣、分层分类,多措并举、精准施教。同时,注意把握好领导干部任前、重要节庆前、家风教育等关键节点或环节,加强警示教育,使警示教育正在成为全省党员干部的“必修课”,震慑了心存幸运者,强化了纪律约束,提升了法纪威武,释放出全面从严治党力度不减、尺度不松、节奏不变的剧烈信号。 二、存在问题及缘由分析 (一)思想熟悉还不够到位 全省警示教育工作呈现上热下冷,逐级递减的问题,存在方式方法
8、单一、入脑入心不够的问题。有的党委(党组)缺乏主动性,个别基层党委(党组)责任边界不清楚,一提到警示教育,就推给纪委监委(纪检组)去贯彻落实,很少主动谋划部署; 有的片面地认为只要在大会小会上穿插强调一下纪律,讲一些反面事例,给党员干部以警示和告诫就可以了;有的认为“家丑不行外扬”,内部通报一下大事化小、小事化了;有的认为已经进展了党纪、政务处理,再通报曝光有些不近人情、对干部爱惜不够。少数纪委监委(纪检组)仍旧存在把警示教育当成“软任务的错误熟悉,认为警示教育各项任务比拟务虚,虽然投入不少精力,物力和财力,但工作成果难以表达,存在只管耕耘,不问收获的现象。与此同时,有的党员干部至今没有充分熟
9、悉到警示教育的实际意义,存在“与己无关”的思想误区,认为自己无职无权又不处于重点部门或重要岗位、不存在贪污腐败的条件,机械地把参与警示教育活动当成任务,这边耳朵进,那边耳朵出,很少触及自己思想实际,很难到达教育的预期效果。 (二)针对性有待加强 一是教育内容缺乏针对性。有的地区和部门习惯搞“拿来主义”,对教育内容不选择、不结合本地区本部门廉政风险点,消失了“一锅煮”“一刀切”等现象,与实际脱节。 二是教育对象缺乏针对性。有的地区、部门开展警示教育活动一味追求“大而全”,没有抓住重点岗位、重要部门党员干部尤其是党员领导干部这个“关键少数”,而是“一锅菜款待百家客”。 三是教育形式单一。大局部地区
10、和部门开展警示教育活动仍以举办讲座、参观警示教育基地、观看警示教育片等笼统式教育居多,通报曝光、组织违纪人员现身说法等有针对性的分类教育、专题教育活动较少,缺乏共性化,感化力,渗透力较弱。 (三)制度体系不健全 一是缺乏协作机制。当前,各地区、各部门开展警示教育仍以纪委监委(纪检组)为主,没有与党委及组织、宣传等其他党的工作部门形成协作协作的有效机制,纪委监委(纪检组)“单打独斗”方式不利于警示教育的常态化进展。缺乏落实机制。 二是警示教育开展过程中存在随便性的问题。一些部门单位开展警示教育没有系统性规划和针对性措施,呈现出时抓时停、时紧时松的特征,警示教育的水平和成效参差不齐; 有的探究出的
11、好阅历、好做法,因没有准时上升到制度层面,不能得到进一步的深化,应用和推广。 三是缺乏考核机制。当前,对警示教育工作的考核评估仅局限在开展的形式和吸引人数的统计上,没有完整的考核评估标准、程序和方法,对警示教育开展状况难以作出精确评判,推动作用不明显。 三、对策及建议 习近平总书记高度重视警示教育,屡次强调,要加强警示教育,让广阔党员、干部受警醒、明底线、知敬畏,主动在思想上划出红线、在行为上明确界限,真正敬法畏纪、遵规守矩。他在全国党校工作会议上再次强调:“要加强警示教育,把一些反面典型跌入违纪违法泥坑的教训给大家说说透,让大家引为镜鉴、自觉自律。” 党的十八大以来,全面从严治党的征程波澜壮
12、阔,我们党有贪必肃、有腐必反,“老虎“苍蝇”一起打,在历史上留下了浓墨重彩的一笔,也形成了丰厚的警示教育资源。深刻总结案例中的教训,找出制度漏洞和治理的薄弱环节,扎实开展警示教育,对于推动全面从严治党有着重要作用。 “以案说纪是最生动的纪律教育公开课,一个个反面典型案例,提醒了违纪违规问题的思想根源,释放了纪律的震摄力气,产生“敲山震虎”的警示作用。专家表示,用好用活反面教材,讲清晰腐败分子的堕落过程,可以起到“明是非、正视听”的作用,增加群众对反腐败工作的信念,把反腐败的成果转化为强大正能量。 充分熟悉开展警示教育的重要意义,将警示教育作为一项重在解决思想意识根源的重点工程,切实提高思想熟悉
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