赞美老师的演讲稿三篇.doc

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1、 赞美老师的演讲稿三篇赞美教师的演讲稿 篇1 有人说，教师是天空中最亮的北斗，为我们指明白前进的方向；有人说，教师是最凉快的山泉，用芳香的花蜜浇灌我们的树苗；有人说，教师是一片茂密的树叶，用他强壮的身体，爱护着我们将来的花骨。 教师，我敬重您，我也说不出为什么会有这样的崇敬。看着你在黑板上留下的工整美丽的字迹，我无法衡量里面隐蔽了多少隐秘和汗水。我只知道这是你对社会教育的无私奉献。听你在讲台上说的每一句话，那是什么样的声音？是自然界鸟类的声音吗？是来自古典乐器的和谐旋律吗？不，不是。是天外音，包含了世间美妙的音调。让我们感受很深，由于那个声音不是一般的声音，而是学问的信号。当你听到这个声音，你

2、就知道有许多学问要从远方飞来，走进你智脑的驿站。 教师，你是天空中最亮的北斗，而我们是迷失在红尘中的黑鸭子。每当我们迷路时，只要看到你刺眼的光线，我们就能找到回家的路。我还记得你当时接我，把我们从天真无邪的孩子变成有抱负有成就的小学生，你为我们付出了多少。我们享受我们的胜利和幸福，但我们不能遗忘我们的教师。你是最酷的山泉。你用你的博学让我们熟悉了宽阔的世界，看到了它的大小。你就像我们的望远镜。让我们看看。教师，你教会了我们英勇的与困难作斗争，不要被困难压倒。我还记得你常说的那句话“不经受风雨怎么见彩虹？谁也不能随任凭便胜利。”是的，胜利和困难是相对存在的。假如没有困难，哪里谈得上胜利？ 教师，

3、你是一片郁郁葱葱的树叶，你用强健的体魄呵护着我们将来的花骨。你永久不会为你感到委屈。你总是悄悄付出全身。为了你的学生，为了你的使命，你情愿做绿叶而不是红花。你想用自己的力量打磨这个世界的拂晓，让学生的幻想飞得更高更远。 教师，你用你的一生教会我们为什么要追求，为什么要有抱负，为什么要超越自己。教师，你给这个美妙的世界留下了最美的微笑，你是我们心中最美的神话。 赞美教师的演讲稿 篇2赞美教师的演讲稿（一） 有一缕阳光，它只暖和山峦下的阴霾；有一种花朵，它只怒放在尘嚣之外。是的，它的另一个名字就是教师。正是他们，活泼在平川镇的高山深涧间，将辛勤的汗水挥洒在三尺讲台前，将踽踽的脚步烙印在这里的深谷和

4、山巅。他们播撒种子，妆扮田野；他们燃烧自己，照射山川。在他们呵护的这一片蓝天下，深山的田野生气勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他们从不与宏大相提并论，但是他们的爱与执着，却存照在历史画卷中，为人们讴歌。 我的学校是平川镇的一所半寄宿制小学，寄宿学生大都来自马花、帽角山、李子园等高寒山区，这些山区学生由于家庭贫困、家长观念落后，在失学学生较多的状况下，学校校长和教师们就骑着摩托，不顾路途的颠簸，深入到这些同学家中劝告其返校，还记得在关山坪，教师们在地里找到了李晓罗的父母，看着李晓罗的父亲披着羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸着那旱烟斗，慢吞吞的用他那彝家话对他们说：“教师，我没钱呀！我家没钱供不起了”，

5、教师们陷入了深深地深思，过了一会儿，校长答复说：“这不用你们担忧”。最终，金城所致金石为开，教师们用他们的诚意，用他们的爱心使一个个孩子重返校园。回校后，教师们从自己微薄的工资里拿出100元、50元来资助贫困生，这些爱心汇合在一起，为这些同学送去暖和，送去关爱。教师们用自己的实际行动作出了庄重的曾诺：不让一个学生因贫困而失学。可有谁又知道，我们的教师也要赡养老人、供孩子读书。 当全镇遭到了“11.2”地震的洗礼，学校在强震中摇摇欲坠时，教师们顾不上问候家里的平安，而是坚守岗位，当把我们撤退到操场上时，又忙着为我们搭建帐篷、添置行李、嘘寒问暖汗水，浸透了教师们的衬衫；真情，在帐篷里升华；泪水，在

6、我们的眼眶里打转 这么多年来，每当住校生报到时，为了能让这些同学很快融入到新的集体中，学校教师就从点滴小事入手，教我们铺床单、叠被子，摆放生活用品。当我们生病了，教师将他们送进医院治疗，并始终陪护在病床前，等他们打完针，送回学校，服药入睡以后，教师们拖着疲乏的身躯去休息，有时半夜还得起来带着生病的学生去看病，他们就像哄自己的孩子一样哄着我们，其呵护的程度，关切的心情超过了自己的孩子。而教师们的孩子，却在家里孤孤独单地等候自己爸爸妈妈能够早些回来。 每当从教师手里接过一碗碗香喷喷的早餐，看着教师们疲乏的面容时，有谁又知道教师们备课、改业到深夜，而每天早上我们还沉醉在梦乡时，教师们已经顶着星星、披

7、着清霜来到餐厅为我们做早餐了。他们有的和，有的做，看到我们香甜的吃、快乐地笑时，教师们也露出了欣慰的笑脸，而眼角却又似多了一些皱纹。 “捧着一颗心来，不带半根草去”这不正是我的教师们真实的写照吗？这不正用是任何数字都无法估算的生命价值吗？ 一场场风霜雨雪，一道道山重水复，在这迢遥万里的征途上，有你们的付出。 一树树桃李灼灼，一年年累累硕果，在这富裕肥沃的土地上，有你们的功绩。 一岁岁春去秋来，一幕幕花开花落，在这开满鲜花的深山里，有你们的企盼。 今日，是花开的日子，让我们一起来把你们感谢和赞颂；明天，在你们的呵护下，定有百花齐放，春色满园好景多！ 赞美教师的演讲稿（二） 敬重的领导、评委、教师

8、们： 大家下午好！今日我演讲的题目是爱与魅力。 赞美教师的词语有太多太多，但仅仅赞美而已。由于不得不成认的是我们教师只是一个效劳性行业。我们的社会地位也渐行渐远，家长不理解不支持，甚至还有个别学生顶撞辱骂我们，还谈何魅力？在物欲横流的社会，面对新时代的要求，教育越来越难了，教师越来越难做了。正是由于如此，我们所做的不是去埋怨，不是去攀比，而是去思索、去锤炼，如何凭借较高的专业素养，较强的业务力量，高尚的人格去重塑我们应有的职业魅力！我认为，要做一名魅力教师，首先要有责任心，这也是教师魅力的最重要的表现。一名好的教师，不仅仅对学生负责，对家长负责，还要对同事、对学校、对社会乃至对国家负责。一个微

9、小疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的将来，会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安定。作为一名小学教师，就是要培育孩子良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能得心应手。除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。消失问题，要勇于担当，寻求最正确的解决方法。 其次，作为一名魅力教师，还要有爱心。教师爱学生，就像爱自己的子女一样，一视同仁，不区分对待。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分。()之所以“差”，是由于他们受主观和客观的因素所限制，不能很好的投入学习。比方：一些学生学习的目的性不明确，不够自信，再加上家庭教育的缺失（单亲家庭），使得他们在学习上不感兴趣，从而不能严格要求自己。正因如此

10、，我们更应当对这些所谓的“差生”，加倍地关怀和爱惜。要更多地发觉在他们身上的优点，找出各自的闪光点，使其慢慢恢复自信。 这样，他们才会更加信任教师，把教师当作他们的朋友，也就更情愿放开心扉，说出他们在学习上和生活上遇到的困难。这时，教师再加以正确的指导，信任这些“差生”就会渐渐变好，甚至变为“优生”。每当这个时候，作为教师的我们，又何尝不欣慰呢？ “教学生六年、看学生十六年、想学生六十年”。对待教育，我们不能三心二意，心猿意马，而是要做到“学而不厌，诲人不倦”，兢兢业业，为学生“传道、授业、解惑”。作为一名好教师，还应为自己在教育事业上规划自己的人生。不断地更新教育理念，补充新学问，解决学生在

11、学习和生活上的问题，把他们培育成对社会有益的人才。 平凡的事业需要我们奉献，幸福的生活需要我们奉献，宏大的祖国需要我们奉献。在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有责任心的教师，努力使自己成为一名魅力教师！最终我真心地祝福我们都能够桃李满天下！ 我的演讲到此完毕，感谢大家！ 赞美教师的演讲稿（三） 教师、同学们大家好！ 今日我演讲的题目是人生路上领路人-感谢你教师，每当人们一提起教师这个神圣的职业时，总让人想起深夜中灯光下还在埋头忙于备课的身影或是回荡在讲台上悦耳的声音。有人说教师像园丁，辛勤地培育着“祖国的花朵”；也有人说教师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；其实教师更像一支粉笔，缩短了自

12、己的身躯，为我们铺长了学问之路。 教师是我们成长道路上的引路人，教师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇到挫折时，教师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，教师为我们教导迷津，当我们因取得成绩而傲慢时，教师的准时点拨让我们糊涂。 教师，没有华美的舞台，没有分散的鲜花，一支支粉笔是你们耕耘的犁头；三尺讲台是你们奉献的战场。“讲台催人老，粉笔染白头。”但你们却无怨无悔，你们用爱一点一点的溶化我们心灵的冰川，走进我们的心灵，让我们远离孤独。 你们把我们领入学问的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞行，无惧暴风骤雨，是你们给予我们坚韧的斗志，鼓舞我们勇往直前。感谢

13、你啊，教师！ 教师，您的职业是宏大的，荣耀的，无私的，我们为您这种爱业精神而感到傲慢骄傲！ 师恩，是一支不朽的歌，时时刻刻回荡在我们的耳边，她用那激扬奋进的曲调鼓励着我们勇往直前 誉满天下的孔子在被后世人尊称为“圣人”时还不忘拜师，当他向老子请教“礼制”的时候，特别敬重老子，他并没有由于自己的学识和社会地位而高傲无礼，而是恭尊敬敬地向老子请教，由于在他看来老子是他的“教师”，是教师就应当敬重。孔子尚且如此敬重教师，如此感恩于教师，我们应当怎么样呢？怎样感恩教师呢？ 其实教师很简单满意，或是一份优异的成绩，或是一句过路的招呼，或是一份代表心愿的贺卡 “捧着一颗心来，不带半根草去。”教师诠释着爱与

14、奉献，用粉笔诠释着教书育人的道路，而我们则专心诠释着对教师的敬重和感恩。我敬重的教师，我的胜利是您赐予的支持，千言万语一声“感谢”-您是我永久的教师，永久的朋友！ 感谢！关于教师的演讲稿感恩教师的演讲稿关于赞美教师的演讲稿 赞美教师的演讲稿 篇3 教师,这个词语代表什么。 或许，它在一般人的眼中只是一个形象的代表，是一个职业的象征。但谁的没想到教师为了这个职业，悄悄付出了多少，他们为了做好这个职业做出了多大的努力。 我们都知道:教师是一个崇高的职业,他们被比作燃烧自己照亮别人蜡烛,被比作吐丝不止，孜孜不倦的春蚕，用自己的奉献成就着我们每个人光明的将来。 总觉得蜡烛和春蚕的比方过于残忍，由于，我

15、盼望我们的教师能够和我们一起永久守望青春不会老去，我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光，永久散布在我的四周给我悄无声息的暖和。 霍教师是我们六年级的数学教师，她中等的身材，有着一张令人敬畏的脸，短短的头发，一身黑色的运动服就是她的常装。谁也不会想，就是这么一个一般的人，就能做出很多让人感谢涕零的事。 那天，我又像寻常一样大摇大摆地走进教室，坐在坐位上整理好书包，便和同桌长篇大论地聊起天来。我们正在一旁说着，突然，乔小林一个箭步窜到了教室里，拉开了嗓子说：“特大消息，数学教师因病请假了！”说完，我遍在下面对同桌幸灾乐祸地说；“数学教师这面永久都不倒的旗帜，也有休假啊？” 第一节课就是数学课，我们坐

16、在座位上等着班主任教师来宣布调课的消息。谁知，上课铃声刚响，霍教师竟大步流星地走上讲台。 “咦！教师不是有病了吗？怎么又来上课了？不行，我肯定要解决这个疑问。” 通过认真的观看，我发觉：教师原来嘹亮的声音变得嘶哑了，从教师的眼神中可以看出病痛对教师的熬煎。虽然，教师已经病成了这样，但她仍旧没有选择坐在椅子上讲课，我从她的鼻尖上竟然发觉了豆大的汗珠。 教师真的病了，不是假的！我们寻常在家里，一点小感冒小病痛家长就会我们无微不至的照看 。比起我们教师，病了还坚持来给我们讲课，这种精神实在令我感动。 记得，是您一道道为我们解疑释惑，是您一次次帮我们化解纠纷，是您，一桩桩，一件件，出现在我的眼前。 园丁，是最质朴无华的褒称；蜡烛，是最温馨动人的称谓；慈母是最真情感人的爱称；孺子牛，是最具中国特色的喻称。这些都是现代人对教师的称谓。人们把世上最高评价的专称都用在了教师身上，这些又说明白什么？ 传播学问就是传播盼望，传播幸福，教师，您就是这盼望与幸福的播种人。 是啊！我是您亲自栽种的桃李中的一棵，我的萌芽，生长无不沐浴着您的阳光雨露。 啊，有了您花园才这般明丽，大地才布满春意！教师快推开窗子吧！这满园春色，这满园桃李都在向您敬礼。 花儿以它馥郁的芳香，作为对培育它的大自然的回报，我就以学习上的进步向您表示感谢吧！