走q教学反思优质300字范文.docx

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1、 走q教学反思优质300字范文（10篇）走q教学反思优质300字范文1 不能让政治课变成模糊诗，即阅读文章不求甚解笼而统之，了解大意即可。 不能将政治阅读变成警句摘读，即让学生只找出自己认为最精彩、最感人的语句，任意阐述缘由即可。 走q教学反思优质300字范文2 本节课的内容是在学生已经学习了肯定的整数学问（包括整数的学问、整数的四则运算及其应用）的根底上，进一步熟悉整数的性质。本单元所涉及的因数和倍数都是初等数论的根底学问。 走q教学反思优质300字范文3 1练习设计容量少了一些，导致课堂有剩余时间。 2. 对因数和倍数的含义还应当进展归纳总结上升到用字母来表示。 再教设计： 1.依据课本的

2、练习相应的进展补充。 2.因数和倍数的含义用总结为ab=c(a、b、c均为非0自然数)，a是b和c的倍数,b和c是a的因数。 走q教学反思优质300字范文4 物理是初中教学的重要学科之一，初中物理教师的综合素养是物理教学质量的关键。近年来，我国初中物理教学水平还在不断的提高当中，但是在实际开展物理教学的过程中，客观讲还是存在这样或者那样的问题，可以说还有上升空间，所以就需要广阔物理教学工，共同探讨，不断反思，为我国物理教学进展添砖加瓦。 走q教学反思优质300字范文5 教材。教材是课堂教学的蓝本，“探究”不仅是学生的探究，也包括教师自身对教材的探究和挖掘，如何挖掘好教材的深层内涵是搞好课堂教学

3、的前提，千万不能课文还未读懂，就找来课外学问以拓展学生的学问。教师须知学问的迁移不是“见异思迁”，向课外延长应有“度”的限制，许多时候，将延长的内容作为课外作业完成，会更有收获。 教法。任何一种课堂形式(包括电教媒体的运用)都是为教学目标效劳的。教学活动要防止公式化、程式化：如有的课堂争论或呆板单一，或信马由缰，或在枝节问题上争辩不休;有的一节课则完全用鼠标代替粉笔，用录音代替教材等，这样的教学方法冲淡了政治教学的实际任务，难免有“做秀之嫌”。 师生关系。我们强调学生在课堂上的主体地位，但更不行无视教师在教学中的作用，只有教师适时介入，进展必要的点拨归纳，对文本作最终的拓展，才能将探究引向深入

4、，也才能进一步激发学生深层探究的兴趣，使学生获得系统的学问和正确的观点。 走q教学反思优质300字范文6 1.理解分类标准，明确因数和倍数的含义。在例1教学中，首先依据不同的除法算式让学生进展分类，同时思索其标准依据是什么。通过学生的独立思索和小组沟通学生得出：第一种是分为两类：一类是商是整数，另一类是商是小数；其次种是分为三类：一类商是整数，一类是小数，另一类是循环小数。毕竟怎样分类让学生在争辩与沟通中达成全都答案分为两类。然后依据第一类状况得出倍数和因数的含义，特殊强调的是对于因数和倍数的含义要符合两个条件：一是必需在整数除法中，二是必需商是整数而没有余数。具备了这两个条件才能说被除数是除

5、数的倍数，除数是被除数的因数。 2.厘清概念倍数和几倍，注意强调倍数和因数的相互依存性。在教学中可以直接告知学生因数和倍数都不能单独存在，不能说2是因数，12是倍数，而必需说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。对于倍数与几倍的区分：倍数必需是在整数除法中进展讨论，而几倍既可以在整数范围内，也可以在小数范围内进展讨论，它的讨论范围较之倍数范围大一些。 走q教学反思优质300字范文7 物理科学是自然科学的一个分支，主要讨论的是物质构造、物质相互作用和运动规律的一门综合程度极高的学科。在初中物理教学过程中，教师要学会不断的反思，不能只做“教书先生”，照本宣科，而是应当不断反思自身缺乏，不断查找最好的最适合初

6、中生学习物理的方式。衡量一个教师教学质量的标准不是他的教案写得有多好，而是这位教师是否懂得自我反思，是否擅长把握课堂。 物理可以说是一门很严谨的学科，有一系列理论根底，对于初中物理而言，面对刚从小学升入初中的孩子来说，假如只是一味地“教授”，难免会让学生们有一些乏味，学习效果自然就不好。那么，如何提高初中物理教学质量，保证学生学习效果，是每一个初中物理教师应当反思的问题。本文主要从以下几个方面总结了如何做好初中物理教学工作，仅供广阔教育教学工借鉴、参考。主要从两个方面动身：一是确定以学生为主体、教师为主导的课堂教学关系，注意学生学习方法，创新教学新模式;二是物理教师要不断优化学问构造，丰富教学

7、手段，勇于创新，提高教学质量。 走q教学反思优质300字范文8 新一轮根底教育课程改革已经实施几年了，我校广阔政治教师在自己的教学实践中也进展了积极的探究，经过努力，政治课改取得了肯定的效果。然而在教改初期，仍旧走了不少弯路。如:为了表达学生的主体地位，让学生成为课堂的主体，以至于在一段时间里课堂上活动虽然许多，形式也丰富多彩，喧闹是喧闹了，可是喧闹过后留下的却微乎甚微各种各样的活动及其丰富的形式让学生分散了更多的留意力。此外，为了培育学生的创新力量，我们在课堂上注入了大量的课外相关信息，让学生自己找出课文中自己最喜爱、最感动的内容，并阐述为何选择这些内容的缘由，不管这些缘由是否何成立，好像都

8、是课堂的“标准答案”，都应当得到教师的赞扬和认可。甚至有时，教师还会被学生的某些与课堂毫不不相关的观点牵着走，进入了盲目争论的误区，而政治教学中最根本的字词标点、句子段落的详细分析，文学创作手法及规律的讲解在政治课堂上慢慢隐退了。一段时间后学生在作文中的错别字、病句数不胜数，他们甚至分不清什么叫表达方式，什么叫写作手法;不知道文章构造与挨次有什么区分，因此学生在政治学习的阅读、写作力量的提高上收效甚微。 走q教学反思优质300字范文9 自实施自主探究、欢乐合作、学习方式的试验讨论以来，我在教学中结合学情，仔细备课，细心设计，我积极使用多媒体教学，多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，

9、而中学生的思维又以形象思维为主，针对学生的特点、利用多媒体的优势，对调动学生非智力因素，营造情境、深厚课堂气氛制造了有利条件，使学生对所学学问产生新颖感、惊异感、新奇感，不仅激发了学生自主探究欢乐学习学问的兴趣，又激发学生的想象力，大大地提高了学生学习的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用。这样，使学生在自主、合作探究中，通过小组间争论、沟通、归纳、整理，在轻松欢乐中把握了学问，又培育小组间的团结协作力量，进而提高了课堂教学效率。课堂上虽然我激发了学生的热忱，学习效果有了明显转变，学生的自主探究力量、学习的投入度、欢乐度有了明显提升，固然，也还有一些明显的缺乏：比方，教学设计不够合理、各个

10、环节的连接不够紧凑、学生的发散思维还有待开发 总之，在今后的教学中我会不断实践、不断学习、不断反思，发挥自己的优势来不断的提高自己的教学水平，逐步到达一种“亦师亦友”的境地，让我们的课堂布满欢乐，真正把课堂还给学生，让学生成为课堂上的仆人。 走q教学反思优质300字范文10 “自主、合作、探究的学习方式”并非我们的教学目标，而是实现教学目标的方法和途径。政治学习中用什么样的学习形式来实现学生的自主、合作与探究，都取决于教学目标的要求。 “政治教学应建立在师生公平对话的根底之上”。这里的“公平”绝不是师生在任何事务上都是肯定平起平坐，更不是说教师与学生具有公平的学问水平。教师在敬重学生公平地位的

11、同时又是高于学生的，他们要引导学生把握更广泛且更有深度的政治学问。假如教师不加鉴别地确定学生全部的言论，而不对其进展肯定的点评和拔高，学生是很难获得进步的。因此，教师应在坚持学生公平地位的同时在某些方面又要高于学生。 关注 “情感、态度、价值观”的要求并不是要求我们在每节课的教学过程中都要实现该教学目标，而是凭借政治活动使学生感受到课文内容中丰富的人文内涵， “润物细无声”才是我们应当追求的最正确教学境地。 许多教师认为，新课标的最终目标应是“学生在耳、眼、口、手等都动起来”，在学生与学生的互动，教师与学生的互动下，到达大家都动起来的最终目的。其实不然，政治学习中的调动并不等于真正的激活，假如学生在调动的外表下内部的思维始终处于停滞状态，这也不能称之为真正的动。不管课堂上实行哪些调动方式，只有那些能让学生的思维始终处于活泼状态，学生的感情始终沉醉其中的方式才能称之为真正的 “动”。相反，假如学生在喧闹的形式下内部的思索始终处于停滞状态，这样的“动”也无益。因此，教师在政治教学中的任务是在调动学生的积极性和热忱的同时更要激活学生的思维，启动学生的情思，这才是真正的“动”。