读《童年》有感童年不同样.docx

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1、 读童年有感-童年不同样_读高尔基的童年读后感 一个星期前，我的书架里就多了一本书童年，而今日，我最终把它读完了！ 通过前言我了解到，这时一部自传体小说，写的是十九世纪七八十年月俄罗斯下层人民的生活状况，虽然阿廖沙生活在一个可怕的时代里，但那里也并不缺少暖和与光明，比方阿廖沙的外祖母、阿廖沙的母亲. 我最喜爱阿廖沙的外祖母，她慈爱，她和善，她聪慧能干，她喜爱生活，她无论对谁都非常忍让，包含八十岁的外祖父，她就像一盏光明的灯，照亮了我的心。我从阿廖沙在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活里，更喜爱了阿廖沙的外祖母。特殊是外祖母对着阿廖沙挣来的钱悄悄流泪时，我觉得外祖母肯定有想：哎-多好、多懂事的一

2、个孩子呀！观察我那么辛苦，帮我捡牛骨头、破布.这是阿廖沙通过自己的劳动得到的！是最宝贵最美的！这么小，就受苦，都是他（阿廖沙的外祖父）。我从阿廖沙的外祖母身上，看到了很多别人身上所没有的！ 我还喜爱阿廖沙的母亲，(星辰ww)我从阿廖沙父亲死了那一段，深刻的体会到了阿廖沙的母亲对他父亲的感情至深，也通过母亲前后的那一段比照，更加体会到了阿廖沙父亲的死对母亲损害极大！是阿！谁的亲人死了不感到难受呢？更别说朝夕相处的父亲了！通过阿廖沙死后母亲要生宝宝那段，我更加体会出了在父亲的尸体旁边经受了生产的苦痛，这已经失去了一个丈夫后的苦痛再加上生产的苦痛，肯定很痛，但是一个新的生命诞生了，在这个黑暗的社会，

3、在这个贫困的家庭中，一个遗腹子的诞生并不能给他的亲人带来多少欢乐！ 我从这段话我隐模糊约感到她怕母亲。一想到这儿，我就对外祖母更加亲近了这一段，体会到了母亲对女儿的爱，爱的当心翼翼，从中，我也发觉，妈妈对我的爱，犹如外祖母对母亲的爱一样，爱的当心翼翼。 我非常厌烦外祖父，虽然他年轻时精明强干，但是到了晚年，他竟那么吝啬、贪欲、专横、残暴，使我不得不开头厌烦他。 童年，人生最珍贵的时期。每个人都有童年，每个人的童年又是不同的。它深深的影响着我们，或欢乐或哀痛，它都会伴随我们一生！ 童年作文500字:读童年有感 童年作文500字 读童年有感 童年在人间我的大学是苏联作家高尔基的自传体三步曲。今年暑

4、假，我读了童年这本书，它给我的感受颇深. 书中形象地描绘了仆人公阿廖沙凄惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气非常急躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜爱他，两个舅舅更是厌烦他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔根本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年月的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，简直有着天壤之别，我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽阔光明的教室中，听着教师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝。过着衣来伸手，饭来张口的日子。而阿廖沙却在家庭中饱受虐待，在他生命中最重要的一个人便是他的外祖母。外祖母是最慈蔼、最有人性的

5、形象，她总是用她的温存赐予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的爱护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。祖母抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里。，阿廖沙最终成为了一个顽强，正直，英勇，自信的人。读完书的最终一页，阿廖沙的童年也完毕了，等待他的是另一种截然不同的生活。 所以，我们要抓住童年的尾巴，努力学习。眼看童年就要走了，迎来的是布满活力的少年，更要珍惜童年的最终一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最终的时间，留下我们对童年最美妙的印象吧！ 读高尔基童年有感 一个男孩扮演成老头儿模样，背着一个大箩筐，步履蹒跚地边走边唱：白胡子的老爷爷，背

6、着一个大箩筐，走一步来看一看，不知他在找什么?找什么?找什么?他说他在找童年。童年是多么美妙啊，可高尔基的童年呢，真可谓窒息的天地，苦难的童年，童年应当是他的一段凄惨遭受，一段深情的回忆! 可怜的阿廖沙三岁丧父，被带到外祖父家。外祖父是一个濒临破产的小染坊主，他性格急躁，自私贪欲;两个舅舅也粗野不堪，自私至极。阿廖沙每天看到的是令人作呕的丑事：争夺财产、打架斗殴、愚弄毒打儿童等。在这个典型的俄罗斯小市民家庭中，层出不穷的暴行和丑事压得幼小的阿廖沙喘不过气来。但仍有很多和善、正直的人们给了他正确的指引和支持，使他看到了光明。他们都是阿廖沙的良师益友。正是这些和善、平凡的人培育了阿廖沙对生活的积极

7、态度和抵抗精神。也就在接近尾声之时，十一岁的被外祖父残忍地赶出了家门，走向了人间 童年是高尔基自传体三部曲(童年、在人间、我的大学)中的第一部，那是一段由一个真善美的天才所叙述的残酷、凄惨的生活中的故事。读完童年，感受到了儿时的凄惨遭受，我觉得自己是幸运的，幸福的。我们被父母宠着、爱着;每天坐在宽阔光明的教室中，听着教师讲课;回家有大鱼大肉，山珍海味等着你品尝;你想要什么，就给你什么，假如有人欺侮你，大人会毫不迟疑地狠狠地教训那人一番。而高尔基呢?与我们恰恰相反。有人说：环境可以造就一个人，也可以消灭一个人。就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的天地里，他那颗光明和博爱的

8、心没有变，没有变得肮脏，而变得越加开阔、光明。或许，这就是他胜利的秘诀吧!童年这本书告知我们要顽强英勇、正直自信。 池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面熟识的童年又在耳边响起，童年已经逝去，步入初中的我回忆起童年是多么美妙的时间啊，读了高尔基的童年后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。 读童年（十三）有感读童年（十三）有感童年（十三）是苏联作家高尔基的作品童年中的最终一篇文章。虽然是大结局，却略显伤感，但也无不透露了乐观向上的精神。文章主要讲了：阿廖沙的外祖父和外祖母虽然依旧住在一起，却样样都是分开的。共同劳动生活了五十年之后，却连泡茶的茶叶也

9、要放在手上细细地数，细细地分，这一切都被幼小的阿廖沙看在眼里，他感到又好笑又厌恶。之后，又发生了一系列的悲剧：由于外祖父不再照看他们，阿廖沙只有与年迈的外祖母相依为命，不得不与小伙伴们一同到外面去拾破烂；加之母亲的去世，被外祖父赶出家单独谋生，阿廖沙的生活更加凄惨。虽然生活非常凄惨，磨难重重，但与小伙伴在一起的日子里，使阿廖沙对生活布满了盼望。这篇文章，使我了解到旧生活的困难，黑暗和可怕，感知今日的幸福；使我熟悉到，虽然我们身边也有着一些自私贪欲的小人，也有着一些不美妙的事情，我们自己在学习生活中也会遇到挫折，但这些都应当使我们感到激愤，而不应当被打垮，相反响该把自己熬炼成为一个顽强、英勇、正

10、直、和善的人。由于，现实生活里除了黑暗的一面，的是光明和正直和善的人们。并且，我们只有经受过种种困难的磨练后，才能一步步走向成熟，走向胜利，走向幸福！只有当你冲破困难的乌云，步入欢乐的阳光时，你才会发觉，风雨过后的天空格外漂亮！和阿廖沙的凄惨童年相比，我们的童年是多姿多彩的，阿廖沙的童年布满了打架、斗殴、鞭笞和铅一样沉重的丑事，而我们的童年布满了温磬。然而我们面对困难时竟不能像阿廖沙一样英勇地斗争，而是选择了回避和退缩。阿廖沙面对的是层出不穷的暴行与丑事，而我们面对的仅仅是学习与生活上的小困难。莫非我们不应当拿出成倍的士气来克制这些困难吗？同学们，假如你的生活中还有一些困苦，那么，只要你还有一

11、颗安康向上的心，学习阿廖沙顽强乐观的精神，英勇地与困难做斗争，胜利与幸福都将属于你！同学们，童年的生活马上离去，迎接我们的是布满活力的少年时代，让我们珍惜现在幸福美妙的童年生活，学习阿廖沙顽强乐观的精神，英勇地与困难做斗争，用一颗酷热的心迎接祖国更加美妙的明天！让我们留下对童年最美妙的回忆吧！读童年有感 信任大家对童年这本书也不生疏吧！这部著作的是德国的高尔基。童年是高尔基自传体三部曲中的第一部，同时也是最优秀的作品之一。童年是人生最珍贵的一笔财宝，那么在高尔基笔下，阿廖沙又是怎样度过他的童年的呢？ 在小说中，阿廖沙以故事的叙述者和仆人公的双重身份，表达了自己幼年时代的生活，反映了作家童年时代

12、的艰辛以及对光明和真理不懈的追求。在这本小说里，每一个人物都有自己的灵魂。阿廖沙：好学、求知欲强、有着敏锐的感知力和观看力;外祖母：慈爱和善、聪慧能干、喜爱生活；外祖父:内心也有和善的一面，但是愚昧落后、自私野蛮、目光短浅 在这本书中，使我感慨万分的是第四章家里失火。还记得在高尔基笔下的情景是这样的：外祖母严峻地、声音坚决地指挥着，而外祖父却低声号哭；外祖母的样子把我吓坏了：她头上顶着空口袋，身上裹着马杯，直冲着火跑了进去。家里失火这么大一件事，外祖父身为一家之主，既然在哭，而外祖母却挺身冲进火海，能救多少是多少。这说明了外祖父和外祖母的xing格截然不同。外祖母和善、温顺的背后隐蔽着顽强、英

13、勇，镇静的xing格，是个名副其实的女汉子；而外祖父却始终在用自己暴虐的脾气来掩藏自己的软弱。 其实在现实生活中像这样的例子也有许多在一些家庭里的小皇帝、小公主，平常在家里衣来伸手饭来张口。爷爷、奶奶、外公、外婆对他们无限宠爱，任由他们使唤。他们的无理取闹换来的只老人们笑哈哈的说：他们还小不懂事！可是，让他们离开家人，参与一些竞赛或者团体活动。只要他们提出的意见得不到接受，就会像泄了气的皮球，在一旁生闷气或单独哀痛；有时竞赛输了，他们甚至会放声大哭，完全失控。他们之所以会这样，就是由于从小没有养成面对苦痛的态度，内心极其脆弱。但是也有一些人，从小承受的教育就刚好相反，这些人就能够坦然承受挫折，

14、养成宽广的心xiong，遇到不如意的事情，他们很快就会走出阴影，重新振作，重新开头。 这些顽强的人固然不是先天就是这样的。而是相比在那些衣来伸手，饭来张口的童年中长大的小孩，他们有的是那种顽强，即使在不太富有的家庭里长大，他们依旧会孝顺，遇到挫折自己想方法，而不是第一时间恳求父母的帮助。这些人的童年是在这种环境下度过的，怎能不养成顽强的xing格呢？ 读了童年这本书，我知道了一些道理:思想转变行为，行为养成习惯，习惯形成xing格，xing格打算命运。就像在童年里的一句话我们的生活是令人惊异的，这不仅由于在我们的生活中这层布满种种畜生般的坏事的土壤是如此富裕和肥沃，而且还由于从这层土壤里仍旧成

15、功地生长出鲜亮，安康，富有制造xing的东西，生长着和善的人所固有的和善，这些东西唤起我们一种难以摧毁的盼望，盼望光明的，人道的生活终将苏生。 读童年河有感 读童年河有感第一篇 一口气读完赵丽宏的儿童长篇小说童年河，很想说点什么。这是一本可读性很强很吸引我的小说。放下书，我问自己，为什么吸引我沉醉其中，一口气读完呢?这部小说故事性其实不强，并没有惊心动魄的情节，大起大落的人物命运，扣人心弦的悬念，只是在缓缓表达7岁男孩雪弟的成长故事，一个天真单纯男孩眼中看到的外部世界，他的心理和行为表达出的童心童趣。但为什么一读就放不下呢?是赵丽宏笔底流出的真实和真诚感动了我，生活的真实，经作家常年累月的沉淀

16、、遐想、构思、剪裁后，已溶化为艺术的真实。准确地说，是小说字里行间流淌着的艺术化了的真善美，打动了我。 赵丽宏在后记中说：写这篇小说时，感觉时间仿佛随着文字倒流半个世纪，使我又回到少年时代，回到早已过去的那个遥远年月。小说是虚构的，但虚构的故事和人物中，有我童年生活的影子。写作过程中，记忆中许多场景，许多人物，许多甜美的或者苦涩的往事，不断地出现在眼前，让我感动，心颤，甚至流泪。这是打动读者的第一个要素真实，真诚。巴金有一句名言：把心交给读者。作家交给读者的，不是技巧，不是编故事的才能，而是不虚假不伪饰的心。不要低估了读者，读者有着很高的区分力量，他们能区分出编造的生活和真实的生活之区分。作家

17、写这部小说写到流泪，他首先感动了自己。而只有感动自己才能感动读者。我是赵丽宏的同辈人，雪弟所经受过的年月，我也经受过，像家境贫寒的牛嘎糖，家庭富有的小蜜蜂，命运凄惨的唐彩彩，社会底层的陈大鸭子陈小鸭子，这些雪弟的小伙伴们的形象是鲜活的，甚至唤醒了我的儿时记忆，他们好像也在我的眼前活动着。这就是艺术真实艺术地反映了生活真实的迷人魅力。赵丽宏依着心灵的指引，将真实和虚构融为一体，这就比生活更典型更真实，与只凭主观愿望装腔作势编造的故事相比，艺术效果完全是不同的。 童年河众多细节中流露出的善也很有感染力。雪弟怕蚂蚁被闷死冻死，将保暖的稻草剪碎装在火柴盒里，在火柴壳上扎些小洞眼透气，这些稚嫩的行为表现

18、出雪弟的善心。雪弟的阿爹为牛嘎糖代付学费，带雪弟玩大世界时带上牛嘎糖，阿爹叙述1937年发生在大世界门口的抗日故事。大世界里少年杂技演员摔了两次碗碟不放弃，再演第三次最终胜利，雪弟看了舍命拍手，始终拍得手掌发红发痛。亲婆很疼爱雪弟，但雪弟用西瓜皮砸疯老太，亲婆带着雪弟向疯老太赔礼。众学童掉进苏州河，雪弟和陈大鸭子兄弟跳进河里救人。校长同意雪弟央求，收野孩子陈大鸭子兄弟入校读书。这些表现善的细节，在小说中自然地发生进展，不生硬，不说教，不外加，不突兀，而是让读者自然而然地感悟到，中华民族的文明和生命力，就表达在这些自古以来在民间代代相传的和善和坚韧中。 童年河从头到尾都表达出美的要素。文字美，意

19、境美，人物美，情节美，诗意美。赵丽宏写雪弟眼中月光照射下蛋格路的美：深蓝色的夜空中，飘动着一片片白云，白云的间隙中，挂着一轮金黄色的月亮，月光照在蛋格路上，使路上的每块石头，都变成了一个小月亮。雪弟觉得，这一条由很多小月亮铺成的道路，像是一条银河，比天上的月亮更奇妙。诗意美油然而生。 在天真单纯的童心童趣里融合着艺术化了的真善美，应当是儿童文学的高境地。 读童年河有感其次篇 读赵丽宏的小说童年河，让我想起瓦尔特本雅明的驼背少年。一样写的是童年，本雅明写的是1900年前后柏林的童年，赵丽宏写的是上个世纪五六十年月上海的童年。 同本雅明一样，赵丽宏以一个孩子的视角，用朴实却细腻的文笔，书写的不是传

20、奇故事，而是那个年月童年的场景、风物、心情与气氛。这样的文本，在本雅明时代儿童文学的幅员中，都属于不一样的风景，在今日，就更显得写法异样。由于，眼下儿童文学特殊是儿童小说，不是有意蹲下身子，乔装装扮成童年，就是高架着身板，以一种过来人的身份和午后品茶的姿势，回忆品尝童年，操着大人的腔调，贩卖大人那一套成长哲学，作传奇或离奇甚至装神弄鬼状的，实在太多。如此矮化和高拔这样两类，几乎成为儿童文学中童年的表达主调。赵丽宏的这部童年河，却以另一样的表达方式，令人赞叹地反抗这样目前儿童文学的既定模式，努力使童年得到本真质感的复原。 儿童文学中的主角，一般是儿童，但在许多儿童文学作品中，仆人公孩子背后往往有

21、大人的隐身。童年河不是，它的仆人公雪弟，就是一个从崇明岛乡下来到上海的孩子，从小说的开头到完毕，他始终是一个孩子，并未在小说中跳进跳出。赵丽宏以风格化的书写，完成了对雪弟人物的塑造，也完成了对那一个时代童年的勾画。 我之所以说这样的书写是风格化的，是由于赵丽宏所选择的书写方式，和本雅明类似，有意避开了外化的情节式的惯性，而实行了内化的散文式的点彩晕染，更注意的是细节和心理。在这里，多年散文创作的阅历帮忙了他，成为这部小说别具一格的强项。小说中，初来上海的雪弟，一系列关于景物的描写，无论是河水、芦苇还是声音，在雪弟潜意识中与乡下景物的比照中，真实而奇妙，又极有层次感，完成了雪弟从初闻海关大钟那个

22、生疏的上海的声音，到重逢亲婆时家的声音的过渡。这种过渡，不仅是城市与雪弟的相互融合，更是以心理促进小说内在情节进展的动力。这样的书写方式，在当今儿童文学中还是特别别致而值得称道的。 接着，雪弟在家里白墙上画画，养蚂蚁，尿床，探访鬼屋，偷吃苹果，老猫死后为其画像，接到彩彩的来信后爬上房顶，看到*两只猫如白光在黑暗中融为一体写得都特别精彩。特殊是尿床和苹果两节，朴实至极，细腻感人。亲婆从乡下来到上海，雪弟再不怕尿床了，夜里，亲婆会用尿盆接他尿尿，在嘘嘘把尿的声音中，雪弟闭着眼睛痛痛快快地尿了出来，水流进尿盆，叮叮咚咚要响好一阵，这声音，有时会把雪弟惊醒，他睁开眼睛，观察了站起面前端着尿盆的亲婆，亲

23、婆总是对着他笑，还会开玩笑说：尿这么长，像牛尿。雪弟也迷模糊糊地笑着，撒完尿，拉起短裤，扑倒在床上，过几秒钟就又睡着了。写得如此亲切温馨，是由于那样地吻合孩子的心情与心理，让孩子会心会意。 难能珍贵的是，小说并没有完全沉醉在这种细节与温馨的把玩或咀嚼之中，而使得小说的格局变窄。小说很好地完成了对那个时代背景的勾画，同时，又没有将那个时代水发海带一样生发出很多离奇的情节出来，扩散出小说之外。雪弟刚到上海看到家里哈琼文那张女孩手捧鲜花骑在母亲肩头的招贴画，卖收音机的商店里播放的社会主义好的歌曲，以及吃喜鹊、苹果和饼干的心酸，和彩彩的一家被遣送回乡的无奈，还有从大世界跳楼的那个修霓虹灯的工人如本雅明

24、不动声色地勾画出1900年前后的柏林的时代一样，赵丽宏细致蕴藉，又恰到好处，很有克制，抒发了从解放初期到反右到饥饿时期以及对上海历史缅怀的那个年月的简单丰厚的感情。它们不仅成为小说的时代语境，也成为了雪弟成长的生活背景，使得这部小说有了宽敞的延展性。 小说也有缺乏，主要在童年的书写中没有将*的我们自己完全剔除。这在雪弟初来上海迷路后，雪弟关于有骗子也有和善人各种各样人的感慨;养蚂蚁之后，雪弟关于没有什么比自由更为珍贵的收获;在大世界看到顶碗少年的杂技之后，阿爹做任何事情，要紧的是坚持究竟，不要放弃的教育，都有所表现。它们根本上脱离了雪弟自身，是我们大人忍不住跳将出来在自说自话，对于一部纯洁的童

25、年小说，多少有些损害。 读童年河有感第三篇 文学的魅力在于以情感人。童年河的擅长捕获日常生活中那些闪光的、动人以情的事物，在小说中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情，比方亲情、友情、乡情、怜悯心、悲悯情怀、对将来美妙生活的憧憬，等等。仆人公雪弟与亲婆(祖母)之间的祖孙情，与阿爹(父亲)之间的父子情，与牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情意，以及对唐彩彩一家遭受厄运的怜悯，都写得相当真挚、动人，富有浓郁的感*彩。艺术是一门学会真诚的功课，真挚的确比技巧更重要。 注意通过人物与人物、人物与环境之间的关系来提醒孩子的精神成长、心灵成长。从雪弟跟着阿爹到上海，舍不得离开乡下的亲婆，到亲婆把雪弟

26、偷吃一个苹果的事揽在自己身上;从雪弟与同学一起用西瓜皮扔疯老太，亲婆明白真相后，执意要他去赔礼，到他面对亲婆的去世，初次尝到失去亲人的哀思，随着故事情节的推动，我们深切地感受到，雪弟在大人的呵护、点拨、导引、磨炼下，一点一滴地明白了待人、处世的ABC，在身心、品德上一每天地长大了。亲婆对雪弟的那份无微不至的关爱之情，深深地刻印在他的心坎上，成了他向上、向善前行路上一盏永不熄灭的灯。唐彩彩一家的遭受和命运，也是帮忙雪弟初步接触社会、面对人生、健壮成长的一个阶梯。从雪弟喜爱闻坐在他前排的唐彩彩淡淡的香味，第一次走进彩彩家，对一个学问分子家庭的新奇、生疏、神奇感，到他随班主任一起去给彩彩送课本，见到

27、书房里一片狼藉，对彩彩将随父母被遣送回乡所引起的悲伤，我们真实地看到一个初涉人世、不明事理的孩子，开头尝到人生的酸甜苦辣，在幼小的心灵深处打上了无法抹掉的时代烙印。小说中描述雪弟对家境清贫的牛嘎糖去不了大世界的怜悯，对和他一起救人的陈大鸭子和小鸭子的深情关切，恳求谢校长让他们来上学在诸多人际关系的描写中，一个单纯、和善、向上，在成长中的雪弟形象就生动、清楚地呈现在我的面前。 这本小说在叙事方式上也力求质朴、亲切、自然，不加雕琢，不事铺陈，构造、语言文字如行云流水，娓娓道来，层次清楚，前呼后应，读来感到非常流利顺畅，没有一点虚情假意，矫揉造作。 期盼着有的*作家加盟儿童文学，写出孩子们喜闻乐见的作品。也真诚盼望儿童文学作家既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大，要擅长借鉴*作家的阅历，开阔眼界，博采众长，不断丰富、提高自己。张炜说过：一个从诗写到散文，到小小说，到短篇小说的人，往往是一个可信的、能够走远的作家一个好的写，首先是一个好的儿童文学作家，和一个好的诗人。我以为这话不无道理，赵丽宏的胜利就是一个例证。