跟岗学习个人总结15篇.doc

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1、 跟岗学习个人总结15篇跟岗学习个人总结 跟岗学习个人总结 更新时间：2022-06-28 20:24:58 跟岗学习个人总结15篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，因此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的跟岗学习个人总结，欢送阅读与保藏。 跟岗学习个人总结1 为期15天的跟岗学习快完毕了，可以说收获了沉甸甸的精神粮食。基地学校教师们一个个语文教学讨论的课例、讲座、同课异构教学活动，让我见识了深圳对教育教学讨论的重视，也深刻体会了盐田区深

2、厚的教研气氛。现简洁归纳几点，总结如下： 一、增加理论学习意识 从见到李银军校长的第一天起，我就被他的学科讨论和工作热忱所感染，让我深刻地意识到理论学习的重要性和坚持在教育教学第一线对专业成长的重要性。因此，今后要加强理论学习和实践相结合的方式，保持热忱提升自己专业素养。 二、重视阅历积存和总结 从李银军校长日常对教育教学及治理的真知灼见，到拜读他到的论著感受美国80天，无一不告知我们：要有时时刻刻意识来思索，要做教育教学的有心人，要擅长总结阅历，反复实践，形成自己的教育教学风格。 三、积极开展教学研讨活动 对工作始终抱着精益求精的态度，重工作实效，少搞花架子。求真务实地开展教学工作。积极开展

3、教师间、校际间、地区间，多方联动式教学研讨活动，以活动促教研教学水平提高。 作为一名同属特区行列的欠兴旺汕头地区农村教师，能参与本次跟岗培训，是一个很难得的时机。虽然本次跟岗学习时间短暂，但对我的影响是长期的。不止那些让我受益匪浅的活动，还有我敬重的李校长本人，他那渊博的学问、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力也让我折服。从他身上我更坚决地熟悉到，一个优秀的教育工不但要有看教育的高度，还要有宽广的胸怀。 我会珍惜本次学习所得，并用自己所学更好地为家乡教育效劳。 跟岗学习个人总结2 两个星期前刚接到培训的通知时，有种天上掉馅饼的感觉。两周后的今日，我仍旧庆幸能有这么好的时机来这里学习。

4、 十天前，单独来到了山水之甲桂林。刚来到这里的第一天，就见到了两个班助特别得意热心的姑娘，还有接下来同在一个屋檐下的卢教师一位有着三十多年教学阅历的教师，和气可亲，虽然已过了知天命的年纪，精神却比我们这些8090后好得多。 随后，在开学典礼上见到了同一班的同学们，才发觉自己是年纪最轻的那个，身边都是些教学成果累累的教研员和阅历丰富的一线教师，一瞬间有种走错教室的错觉，不知何德何能，才能与这些前辈成为同学，坐在同一个教室学习。所以，从培训开头的第一天，我就暗下决心肯定要多向专家前辈们请教，好好珍惜这次时机，好好学习。 接下来的课程的确让我收获满满：第一天的户外拓展培训，是学得最累的一天，但也是学

5、得最快乐的一天，它让我们形成了一个集体，让我们意识到，来到这以后，我们就不再是一个人的学习，而是一群人的共同进步，只有团结起来，我们才能为了共同的抱负和目标奋斗，这一天的活动也为我们接下来的学习开了一个好头。在顾震亚的课堂上，他通过对商业培训理论和实践的阅历介绍，把教育理论融于商业培训中，让我们熟悉到确立正确的教学目标和要求的重要性，后来还通过“红方黑方“的嬉戏，让我们看到商业社会的残酷和信任的重要，信任一个人简单，但是信任一个群体就没那么简洁了。而信任的缺失会对利益双方都造成巨大的损失。把这点放到教学上来说，教育者和教育对象之间的相互信任，无论是对于教师的教学效果，还是学生的学习效率都有极大

6、的提升作用，反之亦然。在吴教师的高三复习的课堂上，让我不禁感慨他们学生的高素养和教师的高水平。这堂课上，吴教师使用的传统教学媒体粉笔和黑板，这一点真心让我觉得自愧不如，我现在过于依靠多媒体，有时多媒体出了点状况不能使用的话，整节课都感觉乱套了，吴教师的这节课不仅让我学到了一些高三一轮复习教学时的一些技巧，也让我开头反思，教学媒体都是课堂教学的帮助工具，不能过度依靠，多媒体教出来不肯定都能取好的教学效果，传统教学媒体也能提高学生的学习效率，所以在课堂中应当有的放矢。周群教师的课程真是让我大开眼界，她从一个全新的视角评分细则和评价规章来看教育改革，评分细则和评价规章我始终都有关注，但是只是把它当成

7、成绩成绩推断的标准，从没把它跟教育改革趋势联系起来，更未曾想过中学思想政治学业评价的改革能对教学的作用如此之大，听完周群教师的课，让我再一次意识到自己的无知，也让我学会了用新的视角来看高考、看教学、看教育，政治答案不再是那个“言之有理，酌情给分“或“多多益善“的温顺女子了，它的评分有了更科学的依据，它的改革也将带来整个政治课程的转变 从这次培训中，我熟悉了许多阅历丰富的教师和言辞犀利的教研员，看到了教育园地更宽阔的天地，见识了到之前从到过的高度，也从中学到了许多教学相关的理论和实践案例。这次参与的是教研员班，所以班上有不少的教研员，通过这次的学习，我发觉教研员真是教育事业上最得意的人：他们跟我

8、们教师非亲非故，却能对从始至终跟我们直言不讳，虽然这些话里以批判的话居多，但是我们都知道他们的评论无论多么犀利，都是真心为了改良我们的教学而说的，有点类似于明朝的言官，值得我们鄙视。 除此之外，对我来说，我在国培规划最大的收获就是让我意识到了自己的无知，爱因斯坦曾经描绘过有知与无知的关系：假如让我们来画一个圈，一个人所知道的东西就好比是圈里的里面，一个人不知道的东西就在圈子的外面，一个人知道的东西越多，那么这个圈子也就越大，那么这个圈子的外面也就越大也就是说，一个人知道的越多，那么他所熟悉到自己的无知也就越多。国培就是在我的学问圈里不断填充的内容，它让我的学问圈不断地在扩大，扩大的同时也让我意

9、识到自己越来越无知。而正是这种对无知的恐惊和斗争，会让我在将来的教学之路上更加布满斗志。要想战胜自己的无知，就必需不断地学习，人外有人，天外有天，只有不停下前行的步伐，才不会被自己的无知战胜！你只管努力，上天自有安排。 跟岗学习个人总结3 十月的广州秋色醉人，亚运的激情兴奋人心。10月，我来到陆蓓校长名师工作室进展跟岗学习，这二十天是充实和丰盈的。我是心怀感动和责任而来，现在是带着收获、感悟和思考满载而回。 我特别珍惜这次骨干教师省级培训的学习时机，跟岗学习期间，遵守纪律，自觉参与工作室安排的各项学习、讨论活动，仔细做好听课记录，主动参加沟通、考察活动，每周坚持写跟岗日记，仔细完成培训的各项活

10、动和作业。 这次跟岗培训所赐予我的启发和阅历是一笔永久的财宝。走近特级教师陆蓓校长和中星小学的教师们，我经受了理论学习、专题研讨、导师、学员之间的互动争论、修改课题、开题、常态课展现、听课、评课、学员汇报课陈建伟教授和桑志军教授等专家和陆校长在课题讨论上的指导，如同清风扑面，带给我新的思想，新的观点，引起我反思，更加明晰了我讨论和努力的方向。这一次跟岗培训内容丰富，形式多样，让我得到观念的洗礼，理论的提高、学问的积淀、教学技艺的增长，收到了沉甸甸的果实。 在陆校长指导我们省骨干教师学员如何评课和如何上课的两次专题研讨以及课题指导中，一次是写景类文章怎么上得更有效，其次次是阅读教学的目的是什么，

11、我都听到了这样一个教学理念：发挥教师领导力，构建学习型课堂，促进了学生进展的语文课才是优质的语文课。通过观摩中星小学教师的课例和陈建伟教授的专题讲座，让我更明晰了这一理念在语文课堂上的操作，培育学生的语文力量，给学生供应大语文课程资源的学习支架，给我很大的启发，也为我日后更好地开展语文教学活动指引了方向。 经过跟岗学习，我深感自己学问和理论厚度真的很浅薄，教研力量也有待进一步提升，今后要在工作中落实好“学、思、行、研”，不断提升自身素养。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”与名师同行，学学问、学育人；与同伴携手，促思索、促进展；在这个秋天，我收获良多。 跟岗学习个人总结4 20xx年12月1日

12、到12月15日本人参与了广东省第三批骨干教师跟岗学习，得到深圳盐田田心小学刘洁美主任的教导。本次学习主要是在教学第一线跟着名师学习。分为三个阶段：第一阶段为观摩学习阶段，主要内容为学员听名师专家的教育讲座和观摩一些名师的教学公开课；其次阶段为体验感悟阶段，主要内容为学员上课及相互间听评课；第三阶段为沟通学习阶段，主要内容是学员读书笔记、博客的沟通及总结。整个学习过程内容充实，时间安排紧凑，效果显著，收获许多。现总结如下，以便自己得以在不断学习、实践、反思、再学习、再实践、再反思的循环中取得进步，为今后的教育教学充分新奇血液，充分更多自信和力气。 一、学习态度仔细，体验积极。本次跟岗学习本人本着

13、学习沟通的态度，思想到位，态度仔细，积极地完成跟岗学习的各项任务，其中上课2节，听课18节，听专家讲座6个，完成跟岗日志15篇，教学反思3篇，读书笔记2篇，个人专业进展规划1篇，个人总结1篇。 二、更新了观念，坚固树立起在教学中必需实践新课程的理念。在教学过程中必需以学生为主体，充分调动他们参加到学习中来，课堂教学中要重视“过程与方法”这一课程目标的设计及落实。处理好传统教学与新课程教学方式的关系，充分利用教学资源，使师生共同成长。 三、提高了教育教学的理论水平。通过向名师学习，与精英沟通的方式，学习到最前沿的教育教学理论，并体验到他们如何把这些理论应用到实践中去。特殊是字理识字、国学和课外阅

14、读教学等特色教学课程的开展，使我看到了田心小学的特色及其魅力，更开阔了视野。 四、提高了自己的教学技能。通过听评课活动，以他人为镜，检查自己课堂教学的缺乏，取长补短，学习到许多提高教学技能的一些详细操作方法。如：如何结合课程的三维目标进展教学设计；如何对教材进展加工处理；如何在课堂上落实关键的学问点；如何让语言表达布满艺术魅力；如何在课堂上培育训练学生的学习思维及方法；如何听课、评课等等。 五、明确了自身专业进展的方向。依据刘主任的提点，本人明确了自己在专业进展上应着重于课堂教学语言艺术的进展，多学习，多看名师成长的经受等书籍，让其形本钱人的教学特色。 六、体验到情商因素对教师专业成长的重要性

15、。要想成为名师，首要问题是必需具备有开阔的心态、刻苦的精神、不断学习的精神、不断反思总结的精神，不断磨练自己的抗挫力。 通过本次的跟岗学习，本人也熟悉到自己在教学方面的一些缺乏，如教学理念、教学手段比拟传统，视野不够开阔等等，在接下来的工作中，我会不断更新，不断成长，争取成为一名名副其实的语文教育教学工。 跟岗学习个人总结5 写自我鉴定的时候，X自己的成绩的，应当强调自己的特长，真实反响出自己的内在，不要以为这是在矫情的显摆或者不屑一顾表现出过于自负、自信，自高自大、思想不成熟的感觉。下面是小编我为您预备的教师跟岗学习自我鉴定，欢送参考，盼望能对您有所帮忙。 16天的教师跟岗培训马上过去，可是

16、这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开头为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训规划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据规划有条不紊地进展各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展现课等。各项培训活动紧急而有序地进展，得到了我们培训学员的全都好评。 在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与很多名师，专家的接触沟通，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特X，听了苏庆南主任以考级促阅读、以活动激兴趣的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕X等品牌教师的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且

17、获得胜利，让我大开眼界，收益良多。 在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的胜利阅历，提升了自身的教育教学水平。在三位品牌教师的带着下和指导下，我们对观摩课进展争论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学力量得到了一次新的提升。且在三位品牌教师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。 在黄燕X教师的课上，让我知道注意识字教学。她充分信任学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的欢乐。在彭才华教师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭教

18、师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变力量强，真令我佩服！我深深地体会到了教师的课堂语言是一门艺术。而在周奇教师的课身上，让我知道用谈天的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样的谈天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种谈天形式的课堂，值得我去深入探讨。 还有，听了周奇教师的作文课以及彭才华教师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。 培训活动中，我们也展现了一堂又一堂布满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习气氛，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起争论教学中的困惑，沟通教

19、学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上伯牙绝弦的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇教师在点评中，向我提出了一些需要改良的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的缺乏，如正音方面还没留意，在追求X的过程还有一个关键有价值的鼓舞，对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇教师的工作X和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。 本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过

20、程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，帮助力量，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。 在这里，真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的时机，为我们的进一步进展！ 刺眼间，10天的时间就过去了第一天报到的情景还历历在目，就又到了分别的时刻。在东莞长安镇其次小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随教师，一起学习，一起提高，一起欢乐，仿佛又回到了求学时代。为了让我们能顺当完成跟岗学习，钟教师事前做了大量的工作，细心地安排，培训的内容丰富多X，培训的方式多种多样，短短的10天时间里，我们听评课10节，在两位教师的指导下，与二小数学组的全体教师尝试了基于读懂学生的课堂提问

21、的辩课；参加了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到小学参与了“教与学方式的转变”主题研讨会。学习是紧急而劳碌的，但又是充实而欢乐的，充分让我享受了“学习”的欢乐。全方位接触，零距离沟通，与省内的名教师相互切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。 一、更新观念。 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论。教师必需努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，准时提升自己的教学阅历。 以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，

22、充分信任学生，积极评价学生。正如华附的“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精X让给学生”。教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。 二、教学常规常态化。 1、教学需要X。 一堂数学课，是不是能生动，首先在教师是否有一种良好的心态；假如你的心情不好，对课堂应当到达的效果预备不充分，你自然也就缺乏X，从而厌恶数学课堂教学，相反，假如你很兴奋，能保持旺盛精力，信任会很轻松的度过一节课。在听了纪中数学科组长赵景升教师的课之后，从赵教师身上，我觉得我现在的心态特别的不好，我要学一学赵教师上课的艺术。 2、教学过程要精巧。 从授课教

23、师的教学过程来看，没有经过细心的预备。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分表达数学学问的构造体系。 3、要注意学问的传授与力量的培育相结合。 教师在教学过程中特殊留意了这个问题：在了解根底学问的根底上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授学问的根底上使学生的力量得到培育的目标。 4、数学的标准与示范作用。 在听了曾教师的课之后，除了感觉曾教师对教材的处理与对课堂的驾驭力量特别强之外，特殊是曾教师的板书，他应当是细心设计，对学生起到示范X的作用。近几年的数学高考试卷难度上时难

24、时易。对于我们的学生，试卷不管是难还是简洁，都不能得到一个好的分数，试卷上做错的题目倒不是不会做，而是与他们的答题不标准有着直接的联系。做一份数学试卷就是要尽可能地多得分。由于分数是打算我们成绩好坏的唯一标准。十多年的汗水和心血，就将由这三天的得分给出回报。以后的教学中，我更应当学习曾教师这一点，把板书问题解决得更好，做好示范的作用。 5、因材施教。 纪中的学生也有许多不同的层次，他们他学生分成了奥赛班、市重点班、重点班、一般班四个层次，听梁世峰教师上的是一节奥赛班课，讲的是二项式定理及应用，由于二项式定理不是太难，所以梁教师把学问点、考点讲清晰之后，用5分钟给学生做了相应的练习，应当直接进入

25、本节的重点，利用二项式定理X不等式，这样的课，对于我们学校的创新班的学生来说，应当也做不到这一点，一是二项式定理的简洁应用他没有讲，我们的学生不讲是不行的。二是，本节课放在我们学校这个层次的学生来看，应当要分成两节课才能完成所以，不管是哪理的学生都存在差异，要教好他们，还是进展分层教学才能使他们各有收获。 三、跟岗学习效果明显。 听了赵景升、刘录X、王振芳、吴新华等多位资深数学教师的课后，感觉他们授课饱含X，教学设计和讲解富有制造力和趣味X。同时，他们几位教师在听课方面，针对X学问梳理以及学问点讲课技巧，赐予了我很好的建议，让我受益匪浅。 除此之外，各位教师扎实的X学问都在课堂与沟通中表达出来

26、，如赵教师，虽然已经不小，但上课还是那么能X；刘录X教师则能够引导学生结合数学的教学内容与生活来进展教学活动；吴新华教师在结合的想法的根底上，为高三的学生做了一个解题方法指导，进展如何解题、如何破题，层次感清楚，学问联系到位而全面等等，都向听课的学生或教师展现了一个X学问扎实的地理教师，在课堂上的魅力是如何之大。 四、明确了个人X进展方向。 在跟岗学习期间，工作室为我们安排了8位教师分别谈了个人X进展体会。见识了名校名师的风采，听到了他们不一样的成长经受，我深感自己学识的薄弱和教研力量的欠缺。对做怎样一个教师更有深刻的感悟：如何做有魅力的数字教师？如何做反思X的数学教师？如何做讨论X的数学教师

27、？没有震惊就没有觉醒；没有反思就没有进步。反思之后我也更加明确了自己的个人X进展方向。作为教师，我肯定要多研读教育教学的著作，不断积存，勤于思索，敢于实践，做教育教学上真正的思索者和实践者。积极参加公开课的教学活动。珍惜每一次向别人学习的时机，多沟通、多争论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的缺乏。利用培训的时机，努力向专家、名师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进步把学、思、行、研四者结合起来，形成自己的教学风格，走出自己的教研之路。勇于担当起学科带头人的重任，在培育年轻教师工作上尽心尽力，培育好科组的团队精神。 最终，诚心地感谢中山纪念的教师们，让我能够深入课堂倾听、感受他们各具特X的教

28、学模式，我会以你们为典范，不断地学习、成长！ 今日是跟岗学习的其次天，正式深入八中课堂，亲身感受其教学与教研气氛，感受颇多，获益匪浅。 首先是来自课堂内师生之间、生生之间沟通的X融洽、积极参加的良好气氛。教师的课堂预备充分，学生的积极协作，充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。学生回答下列问题时的积极、大气、出口成章，教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。不难看出教师对学生的训练有素以及学生对教师工作的认可与回报。反观自己学校，虽说轰轰烈烈的“三步七环节：教学模式已深入人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的“语文味”。正如学员来自一中的刘丹

29、所说，我们应当将这种久违了的气氛带回去，辐X和感染自己的同事与学生。 其次是来自八中语文组那种畅所欲言、知无不言言无不尽的教研气氛，特殊是评课气氛。下午评课，虽然任务只要评上午听的两节课，但引申的X问题很有针对X和指导X。授课者具体介绍教学设计，坦承教学中自身意识到的缺乏。评课者对课不对人，毫无保存的客观评价无论是对授课者本人还是参加教研的教师，不管是对八中本校的教师还是我们这些有幸参加观摩的外校学员，收获都是很大的。特殊是主持人、评课者之间大多以昵称、外号或名字互称，更可感觉到这个大家庭的和谐与亲切，这种感觉令我艳羡。特殊是对我这种评课喜爱讲直话讲真话的人来说，我找到了自信与士气，我以后将秉

30、承“对课不对人”的原则参加自己学校的评课，我信任，不管是对自己还是被评者都大有好处。好期盼明天能听到名师傅教师的精X一课！ 跟岗学习个人总结6 作为一名教师，我有幸参与了由省教育厅托付广东其次师范学院培训处详细实施的跟岗学习，我们跟岗学习的目标是把握修订后的义务教育学科课程标准的理念、目标、内容和教学要求，提高教师实施新课程的力量和水平。根据培训日程安排，从11月16日到11月29日，我们本组一行六人到了跟岗学习基地学校三水附中。十多天的跟岗学习匆忙而过，在那，我们得到了指导教师的点拨，让我明白，教学治理既是一门科学，又是一门艺术，三水附中的高效课堂教育成果和特色课外活动让人叹为观止，让我受益

31、匪浅。现就自己的感受作如下总结： 一、我在三水附中的跟岗学习经受 在三水附中跟岗学习中，我有幸成了英语组组长，十多天来，在熟悉上，我能明确本次跟岗学习的目的和意义，知道省教育厅对我们山区教师的关心与期盼，这学习时机来之不易。在行动上，我制定了学习规划，听从安排，珍惜学习时间，虚心学习，积极参与研讨；在组长岗位上，我主动组织、召集组员参与各项跟岗学习活动，充分发挥团队精神；生活上尽可能对组员关怀照看，无论是在校内的吃、住、行，还是到校外周边地区进展区域文化考察，尽量让组员们感受到集体的暖和；我还注意将来的友情，我申请了一个群，让三水附中跟岗学员都参加了该群，以便在将来沟通无阻碍，学员们彼此的教育

32、资源共享更有保障。十多天来，我听评课十多节，上实践课两节，汇报课一节，班会课一节，参与集体备课两节，参与科组研讨两次，屡次与学生沟通，指导学生学习，屡次跟学校领导学习治理上的阅历，受到学校师生的好评，根本完成了本次跟岗任务。 二、我在三水附中跟岗学习的收获和体会 来到三水附中，给我第一感觉是洁净，干净，学习气氛深厚，学生个个都彬彬有礼。这是他们学校狠抓德育教育的结果。 让我感受最深的是三水附中教师的敬业精神。他们名教师许多，但是每个教师每天从上学到放学，都全身心投入到自己的工作岗位中去。 在三水附中接触到的几个英语教师中，和我们接触最多的是我们的导师邓燕开教师，她的教学风格给我留下了深刻的印象

33、，这是此行最大的收获。 （一）高效的治理模式严谨的课堂构造 邓燕开教师上课表达了深厚的教学功底，她上课的特色是教学思路清楚、课堂构造严谨。在课堂上，她用高效的治理模式，严谨的课堂构造，表达了清楚的教学思路，严谨的课堂构造和合作探究的学习精神。同时，也表达了她在引导学生学习方面的深厚功底。在整个教学过程中，她充分翻开了孩子们学习英语的闸门。 （二）课堂上充分表达了教师的主导、学生的主体地位，充分敬重了学生 邓教师的课堂气氛活泼，语言干练，教态亲切，充分敬重了学生。邓教师无论在上阅读课还是在上复习课，都高效标准，有条不紊，学生积极参加，整个过程既轻松又严厉，表达了学生的主体地位，还充分敬重了孩子们

34、，使他们得到了良好的学习效果。 （三）微小之处表达超群的教育技能 除了以上的优点外，邓教师还注意了教师的典范作用。她用自身的言行引导着学生，她还特殊注意引导学生做笔记，她用干练的语言、美丽的动作和满怀的激情把枯燥的复习课变得生动活泼了。 邓教师不辞辛苦地为我们跟岗学员效劳，也给我留下了深刻的印象。记得我们刚到三水附中，邓教师早早就在校园等我们了，她亲切地接待了我们，招呼我们到了六楼办公室坐下后，跟我们简洁地介绍了此行的安排后就去上课了，过了一会儿，她拿了一张安排日程上来，一边对我们说话一边喘着气，然后又说要去参与一个活动，又走了。看着她劳碌的身影，我真替她担忧。这么忙的工作，还要给我们作指导，

35、太辛苦她了。整个跟岗过程，她都是如此辛苦地为我们效劳。 还要一提的是三水附中的特色课外活动。每天下午学校只上两节文化课，第三节课都是用来开展其次课堂活动。学校办学的目标就是让每一位学生的共性和才能都能得到最大限度的进展，让每一位学生都能在三水附中校园内享受到胜利的喜悦。他们也的确做到了这一点。从学生参与各类竞赛获得的名次看，他们的其次课堂开展得的确很胜利。 三水附中的坚持以人为本的治理也给我留下了深刻的印象。教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。“以人为本”，其理念在于以人为动身点，以进展人为落脚点。人人进展，进展人人。就是既要使治理者得到进展，更要为被治理者的进展营造气氛、制造条件。在三水

36、附中，以人为本的治理效果让团队合作意识尤其突出，正由于这样，才得以使三水附中有这么丰硕的成果。 总之，在三水附中的跟岗学习的日子，让我增长了学问，开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，真的是学有所获，将永久留在我记忆的深处，我也盼望以后能有更多的时机学习。我肯定会把我的收获，给我们学校将来的进展添砖加瓦。 跟岗学习个人总结7 为期半个月的跟岗培训学习完毕了。从满怀感动地来，到满怀感动地走，在深圳xx小学这所基地学校学习的十二天里，每一天都是新奇的，欢乐的，劳碌的，感动的！ 一、感动无处不在。 1、富有魅力的校长 在xx小学，我见到了两位富有魅力的校长，一位是xx小学的总校长，另一位是

37、xx小学二分部的校长。xx小学由三个校区组成，分为本部、一分部和二分部。学校采纳集团化的治理模式，三个校区之间既是一个整体，却又相对独立，既是一家人，又存在良性竞争。按李校长的话，“这样学校才能有更好的进展。” 梅校长是这个大家庭里的“一家之主”，我们在跟岗学习的第一天下午就见到了他。一眼感觉他就是个儒雅的学者，自信，精神，平易近人。他的讲座既通俗易懂，又富含哲理，令人深思。他坚持的理念就是欢乐工作、欢乐生活，不断提升幸福指数，做一个有魅力的教师。有这样一个“家长”领导着，“家庭成员”怎能不欢乐、不幸福？ 李校长就很好地秉承了梅校长的工作理念。她年轻美丽、秀外慧中，言谈举止优雅大气，却又隐含着

38、一股让人信服的威武。我喜爱听她说话，由衷地佩服她的领导才能。作为校长，她从不批判她的教师，并非常了解她的每一个教师，知道每一个教师的优点、特长，物尽其能。教师们在她的领导下，团结和谐、干劲十足，工作得既高效，又欢乐。这样的校长，能不说是魅力四射吗？ 2、热忱真诚的教师 先说说我们这群来参与培训的教师吧！我们十一人，因xx小学而相聚，难得的一份缘。来自不同的地方，粤东、粤西、粤北都有，纵使称不上“五湖四海”，也算得上“四周八方”。大家相互学习，取长补短，相互帮忙，真诚相待。十几天下来，倒像成了一家人，同吃同住同劳动，其乐无穷！ 接触到xx小学的教师，也能随时感受到他们的热忱和真诚。负责接待我们的

39、桂兆主任，从第一天把我们接到学校就煞费苦心。为我们安排好晚餐，牵挂着我们的住宿状况，还要每天拍摄我们的学习活动，让我们感到学校的关心无处不在。学校的教科室主任张卫红更是热心，每天都把我们的学习活动安排得妥妥当当的，让我们学有所感，学有所得。指导教师们的真诚相助更是难得。每个指导教师都给我们上了一节示范课，将学校的办学理念、课程改革的新模式、新的教育教学观展现给我们。感谢你们的真诚付出，让我们不虚此行！ 3、文明有礼的学生 从走入xx小学校门的一刻起，“教师好”的问候声就此起彼伏，从未停顿过。学校的学生无论在哪，只要见到我们，都会彬彬有礼地向我们敬礼问好。课余时间总是有序地活动，行走在校园里，看

40、不见追奔打闹，看不见争吵喧嚷，更看不见乱吐乱扔等不良行为。这是学校长期对学生行为习惯培育教育的结果，真令人欣慰！ 二、发觉与思索 1、人性化的校园 xx小学是一所很人性化的校园。首先，他们有自己的教师食堂。食堂干净卫生，设备齐全，教师们只需要交很少的钱，就能在食堂享用到早、午餐。学校还给需要午睡的教师预备了休息室，路程远的教师中午就削减了来回的劳累。教师的办公室是按公司职员工作室模式设计，每人一个小小的空间，一人一部电脑，就像每个教师都有一间办公室似的，互不影响，又有了私人空间。教学楼各楼层均有可直接饮用的水供给，学生渴了就能喝到洁净的水。卫生间的灯采纳节能触摸开关掌握。校园到处张贴着节水、节

41、电和鼓励的宣传标语。据校长介绍，有些宣传标语还是家长给学校的留言呢，其中一条是：“假如人生可以重来，我还会选择xx小学！” 除了人性化的设施，更重要的是人性化的治理。李校长的治理理念就是“观赏她的每一位教师，让他们都能充分发挥自己的所长。”学校没有明确的考勤制度，可教师们照旧每天早早到校。各班级的考核状况从不对教师公开，可教师们依旧勤勤恳恳地工作。梅校长说过一句话：“校长把教师当人，教师就把自己当牛。”明白了这些，就自然感受到在这儿做教师是何等的幸福。 2、教与学方式的转变 听张主任介绍，近几年，xx小学申报了一个大课题，名为转变教与学的方式，提高小学课堂教学的有效性。目前这个课题还正在试验中

42、，所以教师们的课堂教学将会围绕“如何转变教与学的方式”进展实践和探讨。我们听了几节针对性较强的课，如范教师的品德课小鸟与榕树的对话、杨教师的主题班会课微笑最美、王教师的语文课桥等，教师们的共同点是课堂非常开放，学生的主体地位得到了充分表达，共性得到了充分展现。如何使教师教得轻松，学生也学得轻松，xx小学走的这条改革之路给我们供应了许多启发。 3、同课异构的思索 在xx小学，听得最多的一个词是“同课异构”。我本人不仅听了课，还参加了“同课异构”的活动，收益匪浅。同课异构并非是拿同一篇课文，让两个教师来“PK”，看谁上得好。假如是这样的话，那么，提出“同课异构”这一做法的人就显得很无聊了，这样的活

43、动意义也就不大了。我刚来到xx小学接触这个话题时，就始终在思索着：同课异构最终能让教者和听者学到什么？促进了什么？解决了什么？我们的指导专家桑志军教授来学校给我们做培训指导时，就“同课异构”的话题提出的看法让我产生了剧烈的共鸣。他认为，无论开展什么形式的活动，都必需是为了解决某一个问题，或者是供应某一个话题让大家争论。我想，这才是同课异构的初衷和最终目的吧。 三、劳碌着，收获着 在xx小学的每一天，都是劳碌的，充实的。每天我们都在听课、听讲座、评议中成长着，思想承受着一次又一次的洗礼。晚上，我们要按要求，将白天的学习体会公布到自己的博客上。除此之外，基地学校还为我们这次培训量身定做了一份“学习

44、规划”。看到这所学校为我们能真正学有所得而付出的丝丝心血，我们又如何能不专心对待呢？从李校长那儿，我懂得了观赏别人；从张主任那儿，我明白了不想平凡，就要有讨论精神；从教师们的精彩课堂中，我吸取了很多精粹，教与学的行为正静静发生转变。 十二天的跟岗学习，成为我教书生涯中最难忘的一次经受，它好像完成了我人生中一次刻骨铭心的“蜕变”。背起行囊之时，竟有几许不舍。踏上归途，我期盼能成为一只破茧而出的“蝶”！ 有人说：“读万卷书不如走万里路。”我却想说：“走万里路不如追随名师的脚步。”20xx年4月18至22日，在这个春末夏秋的季节，我来到了惠州市小金口中学跟岗学习。现在学习已经完毕多日了，但我仍旧沉醉

45、在跟岗学习的日子里，回味着，感动着，思索着回头想想，这短短一星期的学习生活有艰辛，有轻松；有苦恼，有欢乐；有失败，有胜利；有惆怅，有喜悦；有眼泪，有欢乐这成为我人生中美妙的回忆。它使我受益匪浅，通过这次学习，我的思想觉悟和教学力量都有了很大的提升。 一、人格魅力，折服我心 初到跟岗学习之地（小金口中学）的第一天，我们已感受到我们导师符伟信教师的独特的人格魅力，他谦逊真诚、和气可亲、平易近人、热忱好客又幽默幽默，令我们感到可亲又可敬。符教师作为惠州市的首席教师，但他却没有一点架子，是那么的平易近人、和气可亲、谦逊有礼，真是难能珍贵，单单这种谦逊的态度就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，

46、我们更为符教师高尚的人格和师德所深深折服、深深感动。符教师自从华南师范大学毕业之后就来到了惠州小金口中学任教，从教近二十年以来，他以教书育人为己任，令我们鄙视的是符教师那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和他一丝不苟、严厉仔细的工作作风。符教师的崇高的人格魅力深深地感动了我们、折服了我们，我们的思想受到了深刻的洗礼。以后的教学我肯定会以他为典范，努力向他学习、靠近。 二、专业引领，助我成长 符教师侧重于对我们课堂教学实践的指导，他为了让我们做好心理预备和学有所得，跟岗前就细心拟定了跟岗学习规划，发到我们每个新教师的邮箱供我们阅读。在这短短的一周时间里他给我们安排了很多听课、评课、讲课和科组实

47、践活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。在跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了一节常规汇报课，大家都得到了实实在在的熬炼。在此过程中，符教师赐予了我们细心的指导。他仔细地听取我们每位学员上的每一节汇报课，课后和我们一起评课，真诚地指出我们课堂教学中的缺乏之处，并提出修改意见。在符教师的鼓舞、指导和同伴们的帮忙下，我的教学力量得到了实实在在的提高。对其他学员，符教师同样热心地指导。他每天都和我们一起，指导我们学习、指导我们备课、指导我们上课，几乎每天都是最终一个离校。他这重高度负责任的精神真是值得我们新教师学习。另外，符教师还组织我们这些新教师参与了他们科组的课题讨论活动，他帮忙我们把学到的课题讨论的理论学问转化为实践操作的力量，我们都很感谢他。 三、团结互助，共同进步 在这短短一星期的学习生活中，我们十来位学员形成