观看小学生《天宫课堂第三课》观后感.docx

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1、 观看小学生天宫课堂第三课观后感 今日下午，我们在家一起观看天宫课堂直播。 天宫课堂是太空授课，主要以中国人在太空中的成就和为了实现飞天梦做出了努力为主题。 我们学过一篇课文千年梦圆在今朝，也叙述了中国飞天梦的进展经受，与今日课堂有异曲同工之妙。 课堂最初，两位主持人面带笑容，声音高亢洪亮，为自己是中国人、为中国实现飞天梦而感到傲慢骄傲，用亲切温柔的标准一般话向同学与嘉宾们问候，并用精确严谨的科学语言向大家解释了太空中的失重现象和微重力。可以看出，同学们很重视这次课程，提前特地预习这些学问。 课堂中间，我们与三位宇航员又见面了。他们是叶光富、翟志刚、王亚平，他们飞离地球，在太空已有五个月之久，

2、他们承载着中国人的盼望，在外太空做了一个又一个试验。固然，在这次课堂中他们也展现了几个好玩的小试验，并对同学们提出了问题做了解答。 中国在进步，航天事业在进步，中国人对太空的了解也在进步。中国人的中国红信念是始终不变的，为了让人类对太空神秘的了解更进一步，他们的付出令人无法遗忘 我今日由衷的感到，我有一个强大的祖国，我的祖国有美妙的明天。 观看小学生天宫课堂第三课观后感2 在这节奇妙的太空课上，有些问题还有可能在飞船上得到验证和解答，让奇思妙想变成“眼前的现实”，这个“天地连线”的课堂，还有全国亿万人民的密集关注，剧烈鼓舞了同学们，他们的科学意识、想象力、求异思维最终呈现了井喷。为我们搭建了宽

3、阔的思维平台，提问时机，允许学生思想奔放甚至撒野奔驰，充分理解、包涵其缺乏，同学们潜在的发散性思维，就能够喷薄而出。 一堂课，让奇思妙想和怪想最终得到了回归，这种精神收获，要比课堂本身更有意义和价值。假如我们平常的教育，也能想方设法，给我们制造提问时机，鼓舞我们多提问、善提问，这对于我们学生潜在的进展，以及制造活力，确定是一个积极的推动。 观看小学生天宫课堂第三课观后感3 中国梦这个词已经被我们大家熟知了，我始终在想中国梦应当是怎么样的梦呢？今日我最终知道了，由于今日我看了神舟十三号太空授课，我看到了我们强大的祖国，看到了我们中国人的强大。 此时我想说，我们的中国梦就是太空科学梦。太空是一个和

4、我们生活的环境完全不一样的地方，而我们人类的脚步已经开头大步前进了。对于太空的探究，一个国家的强大，科学技术肯定要强大，而我已经看到了我们的祖国科学的强大，我信任我们中国会越来越强大。我将来也要为我们的祖国作出奉献，由于这是我的.中国梦，这也是我们全部中国人的太空科学梦。 在这堂课上，令我印象最深刻的就是那个奇妙乒乓球。由于乒乓球在地球上是在水面上浮起来的，无论你把它用筷子按到水底，也会飞速的浮现水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水里沉下去，无论如何都浮不上水面。还有很多东西也让我们大跌眼镜，都是一些我们在生活中根本无法看到的现象。对于太空的步伐还在连续，我盼望将来我

5、能成为一名宇航员，能够去探究浩瀚的宇宙，探究奇妙的外太空。 我要更加努力的学习科学学问，将来能够探究宇宙。 观看小学生天宫课堂第三课观后感4 今日，我们观看了天宫课堂，通过这次观看，让我了解了宇航员们在太空生活的乐趣。 当神舟十三号胜利到达太空时，与其一起上去的还有两位宇航员叔叔和一位宇航员阿姨。还记得之前在电视上观察的宇航员叔叔们的脸总感觉胖胖的，还以为是太空上的饭菜太好吃了。阿姨向我们解释了为什么他们的脸胖胖的，哦！原来是由于在太空中人体里的血液是往上流的。叔叔阿姨还给我们表演了一些节目，比方太空喝水和水里开花。但最令我印象深刻的还是水中乒乓球。在我们的日常生活中，我们所见的乒乓球都是浮在

6、水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在装满水的杯子里，乒乓球没有像在地球一样上浮，而是像石头一样下沉，这就是浮力消逝的试验。 这次的天宫课堂让我知晓了不一样的生活乐趣，也开阔了我的视野。同时我也要向太空舱的叔叔阿姨们表达崇高的敬意：“感觉良好”队，您们是我学习的典范，在我长大之后，肯定也要向您们一样效忠祖国，为祖国美妙将来奉献自己的一份力气。 观看小学生天宫课堂第三课观后感5 为激发学生学习科学的兴趣，向学生普及航天学问、弘扬航天文化、感受宇宙神秘，12月9日15:40时，新右旗各中小学组织全体师生收看由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中心播送电视总台共同主办的“天宫课堂”

7、。参加观看的师生及家长达3500余人。 此次“天宫课堂”是中国空间站首次太空授课，表达了空间站为国民教育效劳的理念，彰显了我国强大的国力，同时也表露了我国教育的温情。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在空间站带来了一场精彩的太空科普课。3名航天员将在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学试验、浮力消逝试验、泡腾片试验、物体运动、液体外表张力等现象。他们讲解了试验背后的物理原理，并与地面课堂进展实时沟通，传播载人航天学问。同学们对种种物体在太空中表现出的现象赞叹不已，每一项科普试验都引起学生极大的兴趣，吸引了更多孩子仰视星空，使宏大的航天精神、科学精神在学生们心中生根发

8、芽，同学们将观后感同家人沟通，与小伙伴共享，写进日记，画在纸上，流露出了他们崇尚科学、喜爱航天、探究未知的热忱与幻想。 观看小学生天宫课堂第三课观后感6 今日我们观看了太空课堂，通过这节课我学习到了很多，比方说在太空是怎样生活，怎样在太空喝水，等 我看到了一次试验，一位教师拿出了一片镜子在上面滴了很多的水滴，变成了很薄的水片，很薄，很薄，接着教师又在上面滴了很多水滴，像一颗水晶球似的，好看极啦！然后教师又拿出了一片花瓣印在上面慢慢的，那个花瓣就进到了。水球在里面，再，教师把花瓣取了出来再拿出一支针管，里面挂了很多的泡沫，里面都装满了一些小小的小水泡，当我看到了这一目，我感到了很奇妙，接着，教师

9、又把水泡渐渐的吸出来，最终教师拿出来一个泡腾片一瓶蓝色的色素，教师，把蓝色色素一滴一滴的滴进去，变成了蓝色的大水球，接着，教师又把泡腾片渐渐的放进去那个大水球，似乎快要爆了似的，这个试验可真奇妙呀！ 我们的祖国可真宏大呀！ 观看小学生天宫课堂第三课观后感7 我观看了在中国空间站上演播的“天宫课堂”，奇怪的场景，奇异的试验让我应接不暇。当航天员王亚平教师手中的乒乓球不再漂在水面上而是融入水中，当水膜渐渐地变成了水球，又注入空气变成双球之后，让我觉得太奇异了！科学课上刚学到的浮力学问，通过一个个生动好玩的天地比照试验，让我知道了世界上还有更多奇异学问等待着我去开掘，更让我对航天科学有了深厚的兴趣。

10、 通过观看“天宫课堂”，点亮了我的航天幻想和探究科学微妙的奇怪心，激发了我学习科学的兴趣和热忱。让我们走近航天、了解航天、喜爱航天，进一步激发我们对宇宙空间的憧憬、对学习科技学问的热忱。通过勤奋学习，把握科学学问，将来为祖国的科技事业进展做出自己的奉献。 观看小学生天宫课堂第三课观后感8 你们了解宇航员吗？可能你们不了解，有个视频里就呈现着宇航员在太空的生活，让我们走进这个视频吧！ 在这个视频中，三位宇航员教师给我们呈现了太空奇妙。他们已经做了一个试验，这个试验特别奇妙，在地球中它会浮到水面上，太空就不一样了，先用一个管子将乒乓球压在水底，然后松开乒乓球就沉在了水底。而一位宇航员教师将装有乒乓

11、球的水桶抛起来，结果里面的水竟然一滴都没掉下来。 宇航员教师们又做了一次试验，而这一次试验更加奇妙。首先拿出一个模具，然后他们又往模具里灌满了水，一个宇航员教师又加了更多的水，结果就成了一个大圆球。最奇妙的是当另一个宇航员教师拿着一个注射器往里面注小水滴的时候，小水滴进入大水滴之后，还是完完整整的一点破损都没有，而那个大水泡的水一滴都没有掉。 太空可真奇妙呀！ 观看小学生天宫课堂第三课观后感9 今日我们教师在大屏幕上给我们放了太空课堂，太空可真奇妙啊！宇航员教师们首先做了一个试验，那就是拿一个圆圆的圆框，把水袋里的水渐渐一滴一滴的挤到水框里，令人惊异的是，水框里的水竟然没有撒出去，这可真奇妙呀

12、！宇航员教师们为了见证水框里的水究竟会不会撒出去就又往水框里滴了几滴水，滴完水之后，水框的水没有洒出来，宇航员教师们又往里面一滴一滴的滴了几滴水，水框里的水都变成了圆球球了，但是水也没有撒出去，这可真令人奇怪，于是宇航员教师们又往里面加了一滴蓝色的色素，令人更奇妙的是水球不仅变成了蓝色的，而且水也没有爆裂开。 到了最终，做完试验的时候宇航员教师们和我们说再见的时候，他们的身体都飘了起来，你的左半身往右面，你的右半身就会往左面，太空悬浮这可真好玩呀！ 看来太空有无穷的神秘学问？我真盼望我长大可以当一个宇航员去探究太空。 观看小学生天宫课堂第三课观后感10 今日，我们的教师在课堂上给我们观看了天宫

13、课堂直播，大家兴趣盎然。 我们看到了一个特别好玩的试验，太空教师先把水挤到一个圆形球体里，然后往里面挤入蓝色色素，水球快速变成蓝色，特别好看。后来又把一片黄色的泡腾片放了进去，慢慢水球里面消失了许多气泡，还散发出一阵阵香气，真有意思。 接着，太空教师又拿来了一个装了水的杯子，一个乒乓球和一根吸管，太空教师把乒乓球放进水杯里，用吸管把乒乓球轻轻摁下去，你猜结果怎么样？哈哈，结果-球被摁下去后就没浮现来。与我们地球上的试验结果完全相反，我觉得特殊奇妙，在太空竟然没有重力，浮力也消逝啦。 我觉得外太空特殊好玩，在没有引力的外太空可以制造出太多有意思的试验；我也好想去外太空啊！我心中始终有个疑问：在外太空怎么洗澡呢？