2022学校教师集体备课制度.docx

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1、2022学校教师集体备课制度学校教师集体备课制度1课前备课遵循三个步骤：个人备课1、钻研课标和教材：掌握课标的要求中，明确本章（单元）本节（课）教材在实现整体目标中地位作用和要求。钻研教材，掌握教材的科学、思想内容和内在联系明确重点、难点、“三维目标”落实要求。阅读有关参与资料，了解相关的最新科研成果及当地建设实际，加深对教材内容的理解，扩展知识面。2、深入了解学生：掌握教学对象的共性和个性学情（如学习目的、兴趣、基础、难点、疑点、自觉能力等），确定教学内容的多少，深浅和进度的快慢，做到有的放矢，因材施教，调动学生学习的积极性。3、确定明确具体的教学目的（知识传授、能力培养、思想教育），选择恰

2、当的教学方法和教学手段，精心设计教学过程。4、补充、删减或改进实验和练习、作业，并实地演作一遍。集体备课1、集体备课必须在个人充分准备的基础上进行。2、集体备课由学科年级备课组长主持，要求做到“三定”：定时、时间、定内容、定中心发言人。3、集体备课时间每学科每周不得少于二课时。4、集体备课的任务是经过充分研究讨论，统一教学目的，统一教学重点，统一课时安排。研究教材中的难点及解决方法；研究教法，交流经验；选择练习及作业题。5、在集体备课中，要充分发挥“老带新、新促老”的作用，使之成为培养和锻炼骨干教师的基础。制定课时计划（教案）1、上课前每课时必须有一个独立完整的教案，作为上课的依据。无教案不能

3、上课。2、每个教案都要求至少在授课的两天前完成。3、学校校长、教导主任、教研组长要定期检查教师的教案编写情况，并及时提出改进意见。4、教案的.格式不强求一律，要体现各学科的特点。5、每节课的教案应体现出以下几项内容：授课班级、时间和课题；教学目的、要求（包括知识、能力和教育等几个方面）；课的类型和结构步骤；教学各环节的主要内容；教学方法和手段；课上练习与课后作业；板书设计；课后记记载课堂教学的经验和教训，如：如何科学地传授基础知识；如何调动学生学习的积极性；如何增强教学的思想性；如何培养学生的自觉能力、表达能力；如何指导学习方法；如何提高课堂效率，减轻学生课外负担等。学校教师集体备课制度2为加

4、强教师业务学习，深入开展教学研究，充分发挥团队作用，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。特制定本制度。第一条适用范围全镇小学、幼儿园的任课教师。第二条备课内容1.备课标。深入学习任教学科的课程标准，明确教学目标、任务和要求。掌握教材的编排意图、知识结构和逻辑体系以及教材在开展学生智力、培养能力和立德树人等方面的要求。2.备教材。认真钻研教材，熟练掌握教材内容和知识结构，遵循思想性、科学性和系统性；把握根本理论、根本知识和根本技能；突出重点、难点和疑点，创造性地使用教材。3.备学生。认真了解分析学生的年龄心理特点、知识根底、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，因材施教，使教学切合学

5、生实际。4.备方法。灵活运用“自主、合作、探究等多种参与式、体验式教学方法，发挥教学特长，形成教学特色。5.备教具。根据教学内容需要，选择或制作教具，标准使用，充分利用信息技术手段融合学科教学。6.备板书。深入把握教材，抓住中心，理清脉络，用简洁的文字或图形，呈现重点内容，让学生易于理解，便于记忆。7.备作业。执行国家减负规定合理安排作业，把握好难易程度，精心设计形式多样的作业。第三条备课要求1.集体备课安排做到“三定。即定时间、定内容、定主备人。开学初，各备课组要认真制订集体备课方案，做好全学期的集体备课工作安排。2.集体备课过程做到“四有。即有主讲、有研讨、有共识、有成效。3.集体备课效果

6、做到“五统一。即统一教学目标、统一教学重难点、统一教学流程、统一板书设计、统一作业训练。4.集体备课形式：中心校级分为思政组、体艺组、语文组低于组、高语组、数学组低数组、高数组、英语组。村校级分为思政组、语文组低于组、高语组、数学组低数组、高数组、英语组。第四条研讨重点1.如何实现教学目标；2.怎样突出重点、突破难点、解决疑点；3.如何拓展使用教材。第五条组织实施1.成立领导小组。学校要成立集体备课工作领导小组，统筹安排和指导开展备课活动，使集体备课活动卓有成效。2.健全备课小组。各学校以教研组为单位，分学科建立健全备课组，选定备课组长，由备课组长制订学期集体备课工作方案，分配备课任务。3.形

7、成备课初案。每位主备人根据分配的备课任务，认真研读课标、教材、参阅相关资料，精心设计备课初案。4.集体研讨定案。备课组教师按照集体备课要求进行研讨，达成共识，主备人对备课初案进行修订，形成定案。5.合理使用定案。教师采用定案进行授课，可以结合个人教学风格，对定案补充完善。6.强化检查落实。每位教师每学期参加集体备课的次数不少于6次。讲求工作实效，反对形式主义，学校领导小组要定期进行催促检查，强化评价教案质量，注重融合集体备课成果，形成校本教研共享资源。第六条考核方法1.集体备课成效纳入学校教育教学质量评估指标。2.集体备课效果纳入各级教学名师、教育科研先进、教学成绩优秀奖等评选条件。第七条执行解释1.此制度从20xx年秋季学期开始在全镇小学、幼儿园执行。2.此制度解释权归中心小学教导科研处。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页