计算机教学总结模板9篇.docx

《计算机教学总结模板9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机教学总结模板9篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 计算机教学总结模板合集9篇一、把握课程导向，明确教学目标 计算机应用根底是学校的一门计算机公共根底课程，它为学生供应一个关于计算机科学的入门介绍。内容包括计算机根底教学的几个方面，即计算机的组成和进展、操作系统平台的介绍及应用、数据分析与信息处理、网络根底学问及应用和多媒体技术应用等概念性根底层次的内容。本课程比拟系统、深入地介绍一些计算机科学与技术的根本概念和原理，并协作相应的课后练习，强化学生动手力量和技能的培育。 二、 改良教学方法，提高教学质量 （一）理论与实操需要相互结合、要讲究同步 根据要求，计算机应用根底每周共2节课程，都是在机房里教学，期中大局部时间里是学生在操作练习。所以我

2、们在学期的教学规划中，或者是在每周备课的时候，甚至是在每次课讲解理论的时候，都必需时刻保证所上的理论内容要使得操作练习中学生有明确的目的，而不能任由学生漫无目的的练习或无事可干。在讲解理论的时候，不仅仅要告知学生理论内容，也要让学生对本次课操作练习的内容有大致的了解，这样才能做到有的放矢，从而取得更好的教学效果；而在安排操作练习时，也需要依据本次课的内容予以安排，通过练习不仅要求对本次课的内容进展回忆，同时也要求能够对上次课饿内容进展补充重复练习，以及对下次课的一个正确开启的作用，这样才不会铺张课程的时间。 总的来说，就是我们不能够根据计算机应用根底课本名目的内容按“部”就“搬”来教学，而是应

3、当依据课程目标要求、学生学习状况、学习内容的侧重点等的实际状况调配好理论与操作练习局部，这样才会得到“教”而“学”，“学”就“会”的效果。 （二）运用多媒体教学手段进展课堂教学 利用计算机制作的多媒体课件具有图、文、声、像同步，三维动画演示、模拟实物形成过程等特点，把多媒体课件应用于课堂教学，不仅可以激发学生的学习兴趣、渲染教学气氛，还能有效地突破教学 重点、难点，收到事半功倍的效果。如在计算机应用根底中，、等都是面对用户的图形界面，靠传统教学手段“黑板粉笔”，学生很难把握。教师利用多媒体教室和自制的多媒体课件，可以很清晰的讲解操作过程，实现了操作过程的可视化，同时，教师也可提出问题和要求，可

4、以随时让学生自己动手操作，依据不同操作及其效果比照，能激发学生的创新思维，提高教学效果。 同时，我们也可以利用学校网络资源，适当的给学生一些自主上网学习的时间，通过网络来解决我们在学习过程遇到的问题，让学生学习的效果会更好，同时在以后的工作，遇到不同问题也能解决好。 （三）转变教学理念把主动权交给学生 我认为计算机应用根底的教学应教会学生带着问题学习，每次课解决一个问题或者是学习一个工具，过去很多教师按传统的方法进展教学（即提出概念解释概念举例说明），教学效果并不好。在实践中，特殊是在职业教育中，我总结了讲计算机应用课程的新的方法，即“提出问题介绍解决问题的方法归纳结论和规律”，由详细到抽象，

5、由实际到理论，由个别到一般，取得了很好的效果。例如当我们遇到一个新的操作要求，先利用图片进展效果展现，那我们要到达这样的要求需要哪些工具呢？（提出问题），我们可以回忆一下之前所需学问，发觉很麻烦，于是我们就介绍新的方法或工具（介绍解决问题的方法），那这个方法或工具还有哪些需要留意的呢？于是就是归纳结论和规律，最终会安排适当的练习进展稳固，学生也会在练习的过程中发觉新饿问题整个过程让学生都能参加进来，并积极思索，并让他们在亲身实践中品尝艰辛和乐趣，从而培育了他们的独立操作力量。固然，主动权交给了学生并不等于减弱了教师的主导作用，而是对我们教师的要求更高了。在教学内容的设计和教学方式的改革方面就要

6、求教师要有新观点。 （四）理论联系实际 计算机应用根底是实践性很强的一门学科，在操作练习的过程中，学生可以进一步理解和把握学问，很多学生不清晰或不理解的问题，通过上机操作便可迎刃而解，计算机根底课的教学成果很大局部表达在学生操作技能的提高上。有些教师认为上机是同学们自己的事，只要照试验书本操作即可，教师只等同学提问答疑。其实不是这样，学生会做，并不等于娴熟，为了提高娴熟程度，试验课必需严格要求学生在规定的时间完成上机任务。为此，我每次上机都安排上机任务，要求学生独立完成，期间教师应在同学之间来回穿梭发觉问题并加以辅导，下课前开头检查作业，同时还做好记录作为平常成绩。有压力才会有动力，这样，不管

7、是哪个层次的同学都会按时上机并完成作业，有助于提高和稳固学问的把握。在组织学生上机的实践过程中，还要适当地设计一些大型的作业，有目的地帮忙学生解决一些实际问题，让学生在胜利中享受喜悦，从而激发学习的兴趣。 三、发觉教学缺乏，提出改良思路 计算机应用根底与传统的必修课程相比，在教与学上都存在相当大的难度。其一，学生在中学所承受的计算机根底教学内容、深度及应用力量也有所不同。入校新生计算机根底水平参差不齐，一局部已到达计算机文化根底课程要求，也有一局部仍处于零起点；其二，局部学生学习自觉性较差，懒散，对学习缺乏兴趣沉迷于嬉戏。 （一）试行分层次教学方案 在入学初，首先对学生进展模拟测试，按进展分层

8、次教学。经过分层后，任课教师则可依据不同级别班的特点实施不同的教学方法和手段，如学生水平较高，以加强、提高为主；中等学生大多数对计算机有所接触，但不娴熟则按正常的教学进度及要求来上课；而局部学生水平相对较差，根本上没有操作过计算机，则以加强根底操作为主。依据学生自身水平层次进展有针对性的教学，充分表达了因材施教的教学原则。分层次教学使教学得到整合，资源得到充分的利用，增加了教学的针对性，提高教学效率。 （二）激发学生学习兴趣，明确学习目的，培育自学力量。兴趣是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探究的强大动力。在教学过程中我通过结合生活中的实际例子，让学生意识到学习计算机学问的重要性，进而很

9、好地调动学生的学习积极性，激发他们的学习动机，培育他们学习计算机的兴趣，端正学习的态度和作风，明确学习目的，让他们主动参加学习，全身心地投入到学习活动中。教师可以通过启发式的提问，让学生带着问题去自学。只有学生具有肯定的自学力量,才能使他们在今后的学习工作中能够不断地自我提高,而不是仅仅把握课堂上的一点学问，从而也真正表达出教学的艺术不在于传授本事。 计算机教学总结 篇5 一年来，计算机教研组在学校领导的关心指导下，依据学期初制定的学期工作规划，牢牢把握教学、统考(高考)、效劳这三项重点工作，努力营造良好教科研气氛，扎实开展教育教学讨论工作，并取得了肯定成绩。现将一学期来的状况总结如下： 一、

10、努力营造良好的教科研气氛。 现在我组共有5位成员，加上李云玉教师，我们计算机办现共有6人，形成了“和谐、向上、务实、有为”的团队精神，共同努力工作，相互提携，“一人有难大家帮”，形成了良好的教科研气氛。如黄奇玉教师在期初通过努力，中了市职教所关于“工程教学法”公开课的标，在长达15周的教学工作中，我组每位成员积极出谋划策，通过屡次事先听课、评课、改课，使黄奇玉教师在第17周的市招标课中能以一个新教师的身份顺当完成上课任务。这这本组全体教师的努力是分不开的。 二、牢牢把握三项重点工作，狠抓常规，提高效率。 年初，我们依据各科会考及高考要求，扎实开展缺漏补差工作;保障学校两个机房的正常运转，努力做

11、好效劳工作为本组的三项重点工作。 一如既往地狠抓各个教学环节的落实，定期开展教研组活动，加强理论学习、集体备课，提倡相互听课，并积极参加议课，努力营造积极参加、勇于探究、不断进取的气氛，充分调动教师的工作积极性，并鼓舞发挥各自所长，尤其在专业技能方面形成优势互补。 各备课组坚持每周进展一次集体备课活动，共同讨论教材教法学法，统一进度、统一教案、统一资料、统一进展测试，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，共同进退，努力合作，共同解决问题。 做好传帮带工作。 三、仔细开展听课评课活动。 在教育处的要求与指导下，这个学期的教研组活动正常，每位教师都进展了至少1次的公开课教学活动。我组都组织了公开课的

12、备课和课后评议工作，有力地推动了教师教研的积极性，使教师的教学水平得到进一步的提高。 四、加强课题讨论工作。 依据课题组期初安排的规划，我们仔细开展了课题讨论工作，课题组成员每人至少开一次课题讨论课，并把相关的资料都准时上传至教科研网。积极撰写论文，形成讨论结论性文字。 五、存在问题及改良措施： 存在问题： 1、教师的教科研力量还有待进一步的提高; 2、教师的专业技能水平还需进一步提高; 3、如何促进差生的学习进步有待思索 改良措施： 1、 连续学习教科研理论著作; 2、 连续学习有关专业技能; 3、 做好学生思想工作和补差工作。 计算机教学总结 篇6 一、教学工作 1、完成四五六年级14班的

13、信息技术教学工作。 2、完成校本课程电脑动漫的教学工作，培育优秀学生，有20多个作品发表在。 3、连续完善晨曦小学的作业治理和学生沟通工作，至这学期完毕，上共累计博文20293篇，教学主题55个，学生作品13087个，教学资源651个，论坛帖子 5762个。为拓展学生学习的平台，促进空间链接，支撑我校的信息技术教学起到了关键作用。 4、积极使用学习努力卡在教学中开展鼓励活动，渗透名誉教育，共发放努力卡220张。 二、教研工作 1、连续完善LeAiLMS帮助课堂教学平台的讨论。 2、本学期重点放在升级工作，进展了大数据开发。其一利用公共微信平台进展绑定作品公布共享，该工程正在完善中，明年预备申报

14、立项。其二我主要化费精力进展了移动端APP软件开发讨论，已有初样，还没有完成，盼望其次学期有个较好的进程。 三、提升学习 1、累计阅读电子书20本以上 2、参与相关信息技术课堂培训二次。 计算机教学总结 篇7 计算机课的教学，侧重于学生实际操作，学生的实际操作状况如何直观的反映出教学的效果和水平。要真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，需要付出许多的急躁和精力。下面我对本学期的教学工作总结如下： 一、教学任务完成状况 本学期我任就业1009班1010班钢铁冶炼的计算机公共课以及1010班计算机专业的应用根底课，根据规划已授完本学期的全部课程，没有丢落的内容。 二、学生学习状况

15、 1009班是汽修专业，全部是男生，学生对计算机课没有太多兴趣，学习只是上课多少听一点，到上机课时不管你怎么要求，他们就是不愿按要求去做，只想玩嬉戏，只想上网，但作为班主任学生，所以这个班的学习虽不是很抱负但还是多少要学一点的。1010班，不管是计算机专业的还是钢铁冶炼自本学期开头这个班的上课状况就不是很好，学生上课不听，上机不练，状况最糟。 三、主要阅历和体会 1、仔细备课 开学初，依据学校要求，仔细写好教学规划，平常做到周前备课。计算机技术在信息时代进展迅猛，作为计算机教师，我时刻关注着任教科目的进展动态，仔细钻研教材教法，了解该科目的最新动态，找准重点、难点，克制教学中的随便性。 2、上

16、课仔细 上课时仔细讲课，教学目的明确，符合学生实际。上课较多的实行实例教学法，从现实工作中所需要用到的学问为突破口，将以后工作中将要涉及的学问点参加教学内容，我校生源来自不同的地方，学生计算机根底相差较大，对根底较差的学生进展手把手的急躁的辅导，赐予他们鼓舞，增加他们的对计算机学习的信念，并教育他们学习方法，让他们以最快的速度赶上教学进度。 3、准时总结 课堂布置作业，仔细评改学生作业，从作业中发觉问题，准时点拨给学生，课后准时做好课后反思，不断总结阅历，真正的向课堂45分钟要质量。 4、注意和学生沟通 对于计算机课，尤其是上机课，学生网瘾较大，嬉戏瘾较大，这种现象严峻影响了课堂教学纪律和效果

17、，为转变这种现状，引导学生树立端正的学习态度，我采纳多种方式，尤其是E-mail和学生沟通沟通，让学生先承受教师，再承受该教师所教的课程。 另外，作为任课教师，并不仅仅局限在课程教学，学生德育教育、为人处事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任课教师应负的义务和责任。通过学生日常的E-mail可了解到学生的各种思想动态，准时给他们回复邮件，指导他们在学习和生活中的问题，进一步融合师生之间的关系。 5、努力提高个人专业学问学习计算机技术学问更新很快，新学问、新术语几乎每天消失。 作为计算机科目教师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将计算机学问更流畅地、轻松地、

18、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机技术学问的前端，跟上不断进展的时代步伐。 四、存在问题与改良意见 本学期在教学上也存在着一些问题，主要表达在计算机试验室设备修理和更新慢，尤其是在后半学期，二机房老化严峻，三机常常中病毒，导致无法正常上课，此外，计算机根底课每周的两节理论课，在教室常规教学，这给计算机教学带来了肯定的难度和障碍，多媒体教室使用率太高，不能保证学生的听课效果。另一方面是全体教师应时时对学生就业前景及所需要学问进展教育，让学生时时到处有危机感，有压力，有学好的信念和动力。多将优秀就业生的信息准时传达给学生，让他看到盼望。另外最重要的是，盼望学校各部门同班主任及任课教师共同努

19、力在调理好学生思想后再着手狠抓教学，或许能出成绩，学生没有一点学习兴趣，不管学校教师做何种努力都是徒劳。本学期已完毕，成绩与缺乏共存，但我会在假期将本学期的阅历和缺乏归纳总结，下个学期我将连续努力，尽职尽责地做好工作，并努力学习专业课教程，把自己培育成双师型的教师，为学校的进展奉献自己的一份力气。 计算机教学总结 篇8 时间如水，岁月如梭，这一学期很快就要完毕了。通过这一学期的工作，我在工作方面业务更加娴熟，和同学们的感情也越来越好，为了今后更好的进展教学工作，我将这学期的工作阅历总结起来，这样好使自己快速成长，无愧于人民教师的称号，我现将这一学年工作状况总结如下： 一、思想熟悉 这学期，我在

20、思想上严于律己，喜爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。同时，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。一年来，我听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好各项工作。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也加强自身修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更

21、大的提高。 二、教学工作 在教学工作方面，我担当四个班级的影视制作课。由于我的教学对象是职高，面对的是一群普一般通的学生，但是，这些学生普遍学习根底薄弱，学习力量较差，这无疑之中增加了我教学的难度。然而，他们没有什么区分，他们都是社会的公民，是教育的主体。针对这样的学生，我需投入更大的努力，从各方面来提高学生的学习成绩和力量。下面我简洁地谈谈计算机教学中的几点体会。 1、仔细作好课前的预备工作 首先第一步要备好课，课前备课是一门学科教学过程中必不行少的一步。计算机学科教学也一样，教师必需在课前作出详尽、周密的备课。所不同的是，教师不但要对教材上的学问进展探究、归纳、总结，更重要的是他们还得在计

22、算机上对这些学问点逐一进展推敲、验证、演练，以使得这些空洞的学问具有可操作性，从而加强学生对学问理解的精确性和完善性。 其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的预备，比方对其次天要讲的内容或实例，要预先对内容进展安排，对实例列出提纲，同时，找准重点、难点，让学生上岸。再次，我觉得辅导和答疑工作也是特别重要的，在上课前，我会先叫同学们练习课堂上所讲的学问内容，检查同学们所做的状况，以到达自己心中要有数，然后在统一评讲，对于差生更是要急躁。 2、讲课时留意的一些事项 首先，作为教师要有良好的教风、仪态仪容和穿着应端庄大方。 其次，教师的专业学问。对于我们新教师来说，各方面都达不到老教师的高

23、度，但是，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看电脑报、信息技术书籍等，还常常网上找一些优秀的教案课件和实例进展学习，还争取时机多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术，平常还虚心请教有阅历的教师。 3、尽量让学生多上机，多实践： 人们常说“百闻不如一见”，对计算机学问的把握都是“百看不如一练”。在上课时，我尽量多花一些时间让学生上机，同时让学生有足够的时机自己去探究、去沟通，从而起到事半功倍的作用。只有这样，才能真正让学生归纳和把握各个学问点，真正把理论与实践相互联系起来。 三、师生关系 作为一名教师，在处理师生关系时总免不了有些不妥的地方，但是经过一些有阅历教师的指导以及学生自身

24、的特点，我发觉我们得敬重学生的人格，每个学生都有自信念；敬重学生的兴趣、爱好，培育制造性和主动性、独立性的人才；敬重学生的心情和情感，用正确的方式方法提示他们，指导和引导他们；敬重学生的理想和志向，鼓舞他们做出正确的选择和推断。 四、其他方面 乐于助人。协同工作、相互帮忙是我喜爱做的事情。始终以来，教师的个人电脑有问题，只要我空闲，从来没有拒绝过修理；大家遇到电脑技术方面的问题，只要是我知道的，均给于了急躁答复和解决。 出勤状况。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、早退，无特别状况，不随便请假，学校的各类活动均能参与。 加强学习。我坚持常常从一些报籍书刊和网上等

25、找些优秀的教案课件和实例进展学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。同时，我还加强与教师间的沟通和沟通，充分利用网络资源，使自己的综合素养得到提升。 综上所述，在这一学年的工作中，我都非常仔细负责，和其他有阅历的老教师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将连续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，做好下半年工作规划，争取把工作搞得更好。 计算机教学总结 篇9 我是20xx年9月开头教的计算机课。一开头，我感到自己像茫茫大海一条没有方向的小船。每节课下来，都会想许多：今日的课到达预期的效果了没

26、有?有没有听不懂的学生?这节课用这样的方法行吗?渐渐地，我感觉这样的反思对我的课堂教学有很大的帮忙。也渐渐地感到有的问题其实在课前就可以解决的。有时，在上课的时候，会有思维反响快的学生提出这样那样的问题，抑或在辅导学生的操作过程中，发觉假如换一种方法讲，学生会承受得更快些。 反思是教师对自己在教学中所做出的行为以及由此所产生的结果进展端详和分析的过程。教学反思是教师专业进展和自我成长的核心因素。可见，要提高计算机教学的质量，就必需做好教学反思!作为一名青年一线教师，我觉得应当在教学的各个过程中用适当的方法做好教学反思。在实际教学中，我通过在三个不同阶段对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设

27、计等多方面进展不断的思索和更新，使我在理论和实践阅历方面都有了很大提高。 一.教学前反思： 在教学前进展反思，能使教学成为一种自觉的实践。在以往的教学阅历中，教师大多关注教学后的反思，无视或不做教学前的反思。其实教师在教学前对自己的教案及设计思路进展反思，不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏、汲取和内化的过程，更是教师关注学生，表达教学“以学生为本”这一理念的过程。 计算机教学是一门新兴的课程，它主要强调学生实际上机的操作力量，但学生当中实际水平又有差异。有的学生家中有电脑，某些学问早已把握，而有的学生却对电脑刚刚接触，了解甚少。这不像其他的公共课程，大家根本都处于同一水平，所以要求我们计算

28、机教师在进展教学时要合理设计教学任务，能涉及到各个层次的学生。比方，在计算机网络中讲到“免费电子邮箱”的申请这一节的时候。我们要求学生在网站上申请一个免费的电子邮箱。但是事实上有些同学老早已经会用电子邮件了，而有些同学甚至连什么是电子邮箱都不知道。这就要求我们在教学设计时，肯定要考虑到学生水平的参差不齐。为此，我们可以让做的快的同学先用申请好的Email设置Outlook的帐号。另外，还要尽量多留一些时间给学生练习。计算机教学最终要到达的目的就是让学生能娴熟的进展上机操作，所以在教学中要多留出一些时间给学生进展上机操作练习，即所谓的“百讲不如一练”。教师可以通过任务的布置，让学生在操作练习中学

29、会学问，稳固学问。上课前，要仔细地对教学思路、教学方法的设计、教学手段的应用及学生的年龄特点、在课上可能有的反响做了充分的反思。经过课前的反思与调整，教学内容及方法更适合学生，更符合学生的认知规律和心理特点，从而使学生真正成为学习的主体。 二.教学中反思： 在教学中进展反思，即准时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进展。课堂教学实践中，教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及到达的效果，捕获教学中的灵感，准时调整设计思路和方法，使课堂教学效果到达最正确。 由于计算机教学以传授实际操作为主，我们要针对某个教学目的设计一系列的任务，并且这些任务可以被学生所承受。我

30、们进展“任务”设计时，要从学生实际动身，充分考虑学生现有的文化学问、认知力量、年龄、兴趣等特点，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。对于新内容或一些有难度的“任务”，比方，在演示文稿的制作一课时，由于里面涵盖的呢比拟多，所以在讲解起来就有肯定的难度。有的学生喜爱先下载资料，有的学生则喜爱先设计好课件的内容再下载资料。这样，就需要教师在操作时，最好能事先演示或给出清楚、详尽的操作步骤，使学生更好的把握知道，另外在教学过程中，要准时发觉学生的详细操作状况，如有些任务对大局部同学都有一些难度或消失一些误操作时要准时的进展讲解更正或电子演示。同时在教学中依据学生的思路和热忱，准时调整自己的教案，能

31、起到更好的引导效果，实现学生为主体，教师为主导的教学理念。更好的提高了教学质量和教学效果。 三.教学后反思： 有批判地在教学行动完毕后进展反思，这种反思能使教学阅历理论化。在课堂教学实践后准时反思，不仅能使教师直观、详细地总结教学中的特长，发觉问题，找出缘由及解决问题的方法，再次讨论教材和学生、优化教学方法和手段，丰富自己的教学阅历;而且是将实践阅历系统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师熟悉能上升到一个新的理论高度。 教学后反思的主要有以下几个内容: 1.教学中的精彩场面。课堂教学分散着教师的制造性劳动，在课堂教学中，由于教师进入“角色”，往往“灵感”顿生，制造出胜利的教例。因而教师

32、在课后教学情感还没有从头脑中消退之时，应马上进展反思，思索精彩场面的主观缘由，以及如何在课堂教学中再创精彩场面等。必要时可作些局面记录，以便再教时运用。 2.教学中的失误之处。“智者千虑，必有一失”。何况教学过程是教师与学生双边活动的过程，因而教师的教学难免会消失疏漏与失误。消失失误后教师假如不进展反思，不仅不能提高自己的教学水平，而且贻误了不少学生，给学生以思想上、思维上的误导。因而教师在课后肯定要思索自己的失误所在，以及产生失误的缘由，思索对失误的补救措施。 3.课堂中学生的反响。在计算机课的理论课教学中的教学效果，往往通过课堂上学生的反响表现出来。课堂上学生正聚精会神高度留意教师，或间或

33、点头示意，或间或面带笑容而积极答复这说明学生处于积极主动的学习状态，教师教学得体、方法有效。反之，课堂外表宁静，学生面无表情或坐立担心、交头接耳、目光愕然，这说明教师讲课不够精彩，空洞说教，教学方法呆板。教师上完课后，应准时反思课堂上学生的反响状况，以不断改良教学内容和教学方式。 经过一次又一次的反思提高再反思再提高的过程，我受益非浅，也更加深刻地熟悉到了在教学中准时反思的重要性和必要性，它会使我渐渐形成自我反思的意识和自我监控的力量。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新力量。以此提高学生学习计算机的兴趣，使学生主动地学习，培育学生的自学力量和制造发挥力量。为培育21世纪有用人才奠定良好的理论根底。