认知实习安全教育心得5篇.doc

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1、 认知实习安全教育心得5篇 刚开头听到要去实习的时候，其实我的内心是有一些抗拒的，由于我本身不是很自信，也感觉自己不是很有力量。面对着一次历练，我是有一些可怕的。但是回想过来，假如我永久不去尝试，那我又怎么变成那个敢于尝试的自己。所以我就鼓起士气，也整理好了自己，就这样动身了。 这次实习是在一个县城中学，我们县城是一个贫困县，但是物价很高，人也特殊的多。一个班的孩子也差不多四五十个的样子。这对于第一次进入实习的我，无疑是一次挑战，但是我也只能面对了，往最坏的方向准备的话，只有先经受了失败，才会迎来胜利，而网好方向想的话，或许我不会失败，反而成长更多。抱着这样的心态，我还是特别坚决的走向了这个岗

2、位，我也已经下定了决心，只要不是消失太大的错误，我肯定会坚守在这个岗位上，直到自己成长起来。 第一次上讲台，是真的比拟紧急，虽然平常在学校里在家里演练过数屡次，但是我发觉真刚要付出实践的时候，真的很难去调理好自己的心态。但是我很明白自己本身的问题，比拟胆小，比拟拘束，所以这一次我便只能硬着头皮，英勇一点，把最好的一面呈现在大家、孩子们的面前了。虽然有一些紧急，但是我还是做了充实的预备的，课后孩子们也特别确定了我，带我的教师也对我进展了表扬，说我没有自己想象中那么不好，只要再自信一点，就可以更好了。听到这样的话，我真的特别的快乐，原本以为自己力量不行，但是能够获得这样的确定，是对我的一种鼓舞和鼓

3、励。每个人都不要看轻自己，由于我们内心藏着巨大的能量，或许有时候只是被自己一些外表现象蒙蔽了，所以只有当我们真的去做了这样一件事情，我们才有可能变得更加优秀，也才有可能成为一个更值得依靠的人。 我作为学生们的引导人，我自然知道自己身上背负的是什么，正是由于这一份信任和责任，我才想在这份事业上去坚守和担当。我自己经受了这样的教育，我也有弟弟妹妹，从小处看，是为了这个年纪的孩子们的成长，而往大了看，是为了整个社会的进展，是为了推动祖国的进步。我很荣幸，也很感恩，我能够在这份事业上占据一个位置，我情愿拿出自己百分之两百的热忱和激情，奉献于这份事业中，逐步实现自我价值。 #437389认知实习安全教育

4、心得2 “十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校园里，那出自学生的一声声“教师好。”“教师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级_班，一大群八、九岁的小孩子，又得意，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学

5、送了自己画的画给我。我特别感动。 听了一周的课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。固然，刚开头心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等等。针对消失的问题，指导教师要求我多听课，多向阅历丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和培育自己的授课力量。 在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如

6、学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还积极举手回答下列问题。 八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。

7、以前经常由于学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以学生为主，教师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小教师的角色讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习兴趣。 小学二年级的学生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的共性和年龄特点，特别注意鼓

8、舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等。他们得到教师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答下列问题的习惯了，而且，同学回答下列问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒!”的鼓励话语来鼓舞他们，这样，充分活泼了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以鼓励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的时机，直至熟悉了错误并改正为止。

9、对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的急躁，才能把学生的缺点订正过来。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束力量都还很差，特殊是后进生更差。这就需要教师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育抱负，由于我信任没有教不好的学生，只有教不好的教师，因此，我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是急躁地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造时机让他们参与班里的活动，让他们知道，教师是重视他们的。学习成绩好只是孩子安康成长的一个方面

10、，不能由于成绩不抱负就疑心孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。 时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经完毕了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。 #437388认知实习安全教育心得3 不经意间，实习生活已经过去_个月了，从_月到_

11、月，从冷漠到感动，从生疏到熟识，从懵懂到成长。回想起这_个月的一切，全部的感受都涌上心头了，刚开头面对艰难坏境的心酸，面对学生不听话的苦楚，到现在，由于学生的关怀和支持的满意。第一次走进教室，第一次登上讲台，第一次和你们谈天，第一次由于你们的吵闹而对你们板下脸来，第一次觉察到你们的努力而快乐，第一次的讲课内容乱七八糟却仍被你们包涵这许很多多的第一次，像一场真实、生动的电影，每一个场景，每一个细节，每一个人，每一个动作、神态，都镌刻在我的脑海里。我见证着你们的变化，他们更是陪伴着我的成长。 _个月的时间，我的实习工作了得了很圆满的胜利，而我也成长了很多。 作为一名教师，首先上好课是最根本的要求。

12、在实习前我做了比拟充分的预备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为教师，就需要渐渐的摸索与积存。实习的前几周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同教师的课，了解中学课堂的根本环节、常规的教学方法，以及了解学生，观看学生学习物理的状况，分析学生对学问理解状况、承受学问的力量，为物理教学做预备。 半个月后，我开头上台讲课，进入课堂教学实践。备课是一份煎熬的任务，上课前我做足了预备工作，屡次与指导教师争论确定教学方法，并接纳他的许多意见，比方，如何引入得更好，如何讲得更清晰，哪些该板书。上课期间，我消失了极度紧急。究竟是自己第一次走上讲台讲课。不过也顺当完成。课后学生、队友们对我的反应

13、还不错。我坚持每次都仔细备课，虚心请教教师，听取教师的意见，努力改良缺乏，仔细上好每一节课，也得到了教师的较高的评价。 教学工作的最终阶段是检查教学效果的环节练习与测验，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后依据反应信息进展查漏补缺。其中学生们做的同步练习或者测验是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位教师的，由于这既可以检验出每位教师的思维灵敏度，又可以检验出他们课堂反响力量。除此之外，我单独完成的_学年上学期期中考考试分析得到了科组教师的认可更是倍感欣喜。 在教育教学实习过程中，我深深感觉到作为一名物理教师的辛苦，更感觉到作为一名教师的力量我还差许多，但我从中学

14、到了许多，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我闲逛在实习的校园里，那出自学生的一声声“教师好”的感觉真好。 #503336认知实习安全教育心得4 很快乐能参与国培置换这次实习活动中来。首先在这两个多月的实习生活中我收获许多，得到了许多优秀教师的指导。再者跟小朋友相处的这段时间里我也感受到了他们给我带来的欢乐。在此，我感谢安康学院给我这次千载难逢的幼儿园实习时机。 在这两个多月的实习生活里我熟识了园里的一日工作流程，幼儿的护理，如何跟小朋友们沟通，怎样上课，怎样讲好一节课。怎样让幼儿在嬉戏中获得欢乐和学问。我也积极的在园里听课，讲课，带着小朋友们做嬉戏让他们在嬉戏中

15、欢乐成长。记得刚刚进入幼儿园的时候，才真实地发觉在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的熬炼，在园里教师的教导下，我最终不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引幼儿们的留意力，我请带课教师利用课余时间给我教动作，想尽一切方法吸引他们的留意力，事实证明这个方法特殊有效，由于刚开头我的教学是特殊的死板，我发觉幼儿们都不是特殊情愿学，尤其我带的是小班小朋友，这个年龄阶段的幼儿最大的喜好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给消灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的欢乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜爱玩的嬉戏中。 通过实习，我更直接地接触到幼儿园日常工

16、作，更直接地与幼儿接触我发觉无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我思索理论与实践相结合的问题。我感觉各方面的力量也有很大提高，这也有赖于指导教师的批判指导，提出许多受用的珍贵意见。 例如，在组织活动方面，在与幼儿沟通方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿小冲突方面等。这些都取得了很详细、很细致的进步。虽然这次实习让我体会了工作的艰辛，但是也有乐趣，还能熬炼自己的力量，提高自己，所以心理很踏实。通过自己亲自带班实施教育活动，组织嬉戏与运动，让我体会到作为一名幼教工该有多大的教育机灵。 在这两个多月里我也感觉到幼儿园既要保育又有教育，保育就是保证幼儿的吃喝拉撒睡，教育就是让幼儿

17、在幼儿园安康欢乐地成长进展。幼儿园阶段处于一个幼儿奠基的阶段，从大的方面说要对幼儿终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对幼儿人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。再有就是作为一名幼教工作需要有爱心，假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。幼儿特别需要教师关爱，比方常常要抱抱他们让他们感觉到教师的爱。幼儿也特殊喜爱教师，可能鼻涕、眼泪都蹭到教师的衣服上了，但这是很正常且常常发生的事。这就是幼儿，他们就是这样的，这就需要教师赐予他们更多的呵护。幼教工作也是特别辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着幼儿，必需勤勤恳恳、任劳任怨。幼儿许多事情需要教师帮忙才能完成，下班时间还要给幼儿做教具、备课、布置环

18、境，自己的业余时间特别少，所以无论在生活照看还是教育教学上都要精益求精。 在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会遇到不同的状况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像教师说的那样：“每组织一次活动都是你的成绩，由于你又多了几非常钟的阅历”。确实，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不再像开头时那样盲目。与幼儿园两个月的零距离接触中，让我体会到了这份事业的崇高，也使自己一些停留在外表的熟悉变的详细、深刻。每个幼儿都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的园丁，得付出多大的努力啊，我还要连续努力。 #599363认知实习安全教育心得5 马上登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧急和着

19、急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做预备。 第一、提高自身的专业素养.仔细学习教育学、心理学以及其他专业学问;通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解力量，练习使用精确的数学用语，学会与学生沟通和沟通。 其次、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。 第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。 教学实践 9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开头了，令人兴奋。 教学安排：第一周听课，其次、三周听课，第四周出卷测验。 我安排在高一(7)班(重点班)，指导教师是李教师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。 在听课阶段，我仔细听课，

20、作记录，学习教师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习依据学生程度、承受力量调整讲课速度和难度，李教师的课，思路清楚，安排紧凑，连接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边预备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的详细的学生。教案就是讲课的书面形式，依据学生的学习状况，把握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班(7)班和一般班(9)班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进展不同的处理。教是为学生的学效劳的，教的方式更是为了学生学的更好。在(7)班，可以对较简洁的内容一笔带过，不作具体分析，在完成课本练习的根底上，补充进一步

21、的思索题，引发思索，探究求解，让较好的学生能“吃的饱”。在一般班，比拟难理解的局部尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”汲取。 经过一周的学习，最终有时机走上我憧憬已久的讲台。究竟是第一次面对学生，有些紧急，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧急心情也是一点一点的增加着。为了缓解紧急的心情，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果真谈论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经宁静下来。随着“上课”的喊出，我紧急已去了一半。我细心预备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是教师急躁指导

22、的第一节课，让我越讲越沉着，越上越镇静。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生汲取了什么，还存在的问题。第一节课很快完毕了，受到教师的表扬，让我觉得信念百倍。这节课让我明白，课前充分的预备，课上自然发挥自如。 在接下来的教学当中，我发觉两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论教师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让教师搞不清学生究竟懂了没。九班则是一片欢跃，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。 在七班，我要活泼课堂气氛，鼓舞发言。让上课气氛活泼，关键是学生参加思索，跟上教师的节奏。问题的设置不宜太简洁，也不宜过难，提出之后让大局部同学能参加思

23、索。提出问题可做必要的停顿，给学生思索的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要留意： 1、简洁的问题提问根底相对不好的学生，鼓舞他们，增加他们的自信; 2、难度一般的问题交给中等程度的学生; 3、较难的问题，先分组争论，让同学学会沟通合作，在进展提问。有主动发言，赐予表扬，若无，可选些根底较好的学生。当学生答复完之后，多用“特别好”，“很好”，“不错”等Ji励的字眼。也可请同学补充。假如回答下列问题的同学犯的错误比拟典型可作个调查(如举手)，在再作讲评，这样效果更佳，不致于损害发言者的信任心。假如错误相当明显，同学就会为他订正，这样，课堂也活泼了。 在九班，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特殊突出，他很积极思索，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进展提问。第一，我问的问题是什么，由于我问题没有说完，他已经大叫答案了;其次，答案;第三，为什么。假如对了，自然请坐。但是常常是正确率不高，“为什么”，就更难为他。经过几次提问，他变得法规多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。 教育实习心得模板