贵州版小学三年级下册综合实践教学计划、教案.docx

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1、三年级综合实践活动下册课程说 明书课程名称：小学综合实践活动教学材料：贵州教育出版社三年级下册综合实践活动授课时间：30 课时左右授课教师：授课对象：三年级学生综合实践活动课程是基于学生的直接阅历，亲热联系学生自身生活和社会生活，留意对学问技能的综合运用，表达阅历和生活对学生进展价值的实践性课程。它是九年制义务教育课程打算所规定的小学必修课程。它作为一种综合性的实践课程，综合实践活动具有独特的功能和价值。与其他课程相比，综合实践活动更强调实践性、开放性、自主性和生成性下面对这册教材作一简要说明：一、教学内容这册教材包括下面一些内容：宠爱贵州；有卡行天下；沙漠另类的土地；走进“ 0”和“1”的王

2、国；节日万花筒；听，声音多奇异；生肖文化知多少；中华大家庭；你好，精灵。这册教材的重点教学内容是：宠爱贵州；沙漠另类的土地；走进“0”和“1”的王国；听，声音多奇异；生肖文化知多少；中华大家庭；二、教学目标1. 通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的乐观态度和参与综合实践活动的兴趣；2. 了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识；103. 使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创力量；4. 初步把握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和争论探究，试验实证的方法；5. 获得亲身参与综合实践活动的乐观体

3、验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、教材的编写特点：1、突出学生主体地位，引导学生主动进展综合实践活动教材以学生的直接阅历或体验为根底，将学生的需要、动机和兴趣置于核 心地位，活动充分发挥学生的主动性和乐观性，鼓舞学生自主选择活动主题，乐观开展活动， 引导学生主动进展。2、面对学生完整的生活世界，为学生供给开放的共性进展空间综合实践活动努力抑制当前根底教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面对学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的共性进展供给开放的空间。3、留意学生

4、的亲身体验和乐观实践，进展创精神和实践力量留意实践，是综合实践活动课程的本质规定。综合实践活动强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，留意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的承受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，进展学生的创精神和实践力量。四、教学策略1、争论性学习：增进学生对自然的了解与生疏，增加关爱自然、保护环境的思想意识和力量。（1） 走进自然，增进对自然的了解与生疏，理解人与自然的内在联系。（2） 关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3） 参与环境保护的活动，增加环境保护力量。2、社区效劳与社会实践：主动乐观地参与社会活动和社区

5、效劳，增进对社会的了解与生疏，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。（1） 走入社会，增进对社会的了解与生疏，理解个体与社会的关系；（2） 关心社会现实，主动探究社会问题，乐观参与力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量；（3） 遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作；（4） 关心他人，关心社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。3、劳动与技术教育：把握根本的生活技能和劳动技术，具有自我生疏力量，养成负责的生活态度。（1） 反省自我，增进自我生疏，确立自信，树立人生抱负，乐观进取。（2） 把握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。（3） 了解

6、与生疏现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。五、具体要求1、亲近四周的自然环境，宠爱自然，初步形成自觉保护四周自然的意识和力量。2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。3、逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有生疏自我的力量，养成勤奋、乐观的生活态度4、激发古怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。六、课程评价(一)评价指标评价指标由寻常学习和测试成绩两项构成份 。二评价方式及结果处理：评价方式：1寻常学习评价包括学习态度、作业状况、成绩等构成。1. 学习态度包括：1预习状况学习内容的预习、学习材

7、料预备2课堂学习状态听讲、参与、答复、争论、合作学习态评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。2. 作业状况构成：1是否上交2是否认期小结。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。评定等级：优加、优、良、中。（2） 测试成绩评价形式：卷面测试，统一命题；评定等级：195 分以上为优秀；28094 为良好；36079 为及格460 分以下为不及格；2023 年 3 月 1 日三年级下册综合实践教学打算大乌江小学：尹守章学生状况分析三年级两个班一共有九十多人，学习兴趣不高，有畏缩心情。有一些后进生的根底比较差， 对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方

8、法，承受各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。一、指导思想综合实践活动是亲热学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体生疏与体验，以“实践、创、进展”为主线,进展学生的创力量、实践力量以及良好的共性品质成为一个有血有肉的“社会人”。二、活动目标一总目标通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的乐观态度和参与综合实践活动的兴趣； 了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识；使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创力量； 初步把握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和争论探究，试验实证的方法；获得亲

9、身参与综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。二具体目标1、争论性学习：增进学生对自然的了解与生疏，增加关爱自然、保护环境的思想意识和力量。（1） 走进自然，增进对自然的了解与生疏，理解人与自然的内在联系。（2） 关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3） 参与环境保护的活动，增加环境保护力量。2、社区效劳与社会实践：主动乐观地参与社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与认识，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。（1） 走入社会，增进对社会的了解与生疏，理解个体与社会的关系；（2）

10、 关心社会现实，主动探究社会问题，乐观参与力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量；（3） 遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作；（4） 关心他人，关心社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。3、劳动与技术教育：把握根本的生活技能和劳动技术，具有自我生疏力量，养成负责的生活态度。（1） 反省自我，增进自我生疏，确立自信，树立人生抱负，乐观进取。（2） 把握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。（3） 了解与生疏现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。4、法制教育：相机进展法制教育，渗透中小学幼儿园安全治理方法、中华人民共和国野生动物

11、保护法、中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。三、具体要求1、亲近四周的自然环境，宠爱自然，初步形成自觉保护四周自然的意识和力量。2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。3、逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有生疏自我的力量，养成勤奋、乐观的生活态度 4、激发古怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。五、实施策略及措施1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成很多具有争论价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕获信息的力量，帮助学生提炼加工

12、使之成为综合实践活动的争论课题，教师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识， 使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假设用争论的眼光对待、分析、生疏身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和争论习惯。这是综合实践活动的重要使命。3、与社会热点问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认

13、同，期望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们承受具有共性化的方式开放深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观看、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。六、课时安排周次时间教 学 内 容 和 时 间 安 排课外活动安排备注1-3第一单元3 课时家人档案册关注身边的垃渗透中华4-6其次单元3 课时人民共和国环圾境保护法渗透中华人7-9第三单元3 课时欢快卡通地带民共和国野生动物保护法渗透中10-12第四单元3 课时漫游石头王国华人民共和国环境保护法13-14第五单元3

14、课时植物园里乐陶渗透中华人民共和国预防未陶成年人犯罪法15-17第六单元3 课时17-19第七单元3 课时枯槁的大地 沙漠家庭生活中的清洁用品20复习，考试误课记录时间节次3-2014-31误课事由合计龙溪小学上课1清明节放假2第一课时教学时间：2 月 24 日周一教学内容：家人档案册教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的状况，体会长辈对家庭的宠爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、增进宠爱家庭和家人的情感，增加营造和谐欢快的家庭气氛的愿望。教学重难点：了解家庭成员的状况，体会长辈对家庭的宠爱和为维护家庭所付出的辛苦。教学过程： 家人档案册10 岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从诞生到现在

15、的成长记录。我家里也有,我想仿照着做一本家人档案册，为家里的每个人建立一份档案。1、确定内容。召集你们的家人开一次争论会,征求他们的意见。出示意见单。请小组争论一下，该确定什么内容？ 怎样获得所需要的信息呢？学生争论收集信息的方法。、回忆家庭生活。学生发言。 、了解家人和自己。学生发言。对一些没法观看到的事，你预备怎么办？ 学生答复。、制作档案册。你预备怎样制作档案册呢？生 1：我依据家人的不同性格，为他们画特色像。生 2：我为家人档案册设计了封面。、填写第页的学习单。其次课时教学时间：3 月 7 日周四教学目标：1、尝试设计、布置房间，初步培育测量、规划、设计力量，通过感受参与家庭活动的乐趣

16、。2、增进宠爱家庭和家人的情感，增加营造和谐欢快的家庭气氛的愿望。教学重难点：尝试设计、布置房间，初步培育测量、规划、设计力量，通过感受参与家庭活动的乐趣。教学过程：年你们有没有购置什么的家庭摆设品呢？ 有，我家买了餐桌。我家买了一套家具。好呀，那每位同学可以重布置一下房间，让自己的家更舒适。、看看问问。每位同学先对自己的家进展实地考察，记录下感到不满足和认为不错的地方。还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。、我的布置打算。你预备怎样布置？说说你的打算，可以画出你的布置。学生发言，展现简易的布置图。你的父母亲对你的布置打算有什么意见？ 学生发言。、量量画画。和家人认真测量一下

17、家具、房间等的大小，并记录在书本第 10 页的表格上。学生反响。展现布置图。、动手布置。请你制定一下布置的动手打算，确定每个人的任务。学生相互争论，反响。、填写第 11 页的学习单。第三课时教学时间：3 月 14 日周四教学内容：家庭生活小帮手教学目标：1、细心观看生活，乐观动脑，进展小制造和小制造，熬炼动手力量。2、增进宠爱家庭和家人的情感，增加营造和谐欢快的家庭气氛的愿望。教学重难点：增进宠爱家庭和家人的情感教学过程：隔壁的小淘制造了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不留神被踢倒烧坏地板。那我能为家里解决点什么问题呢？、觉察问题。家人在生活中会遇到哪些不便利? 学生发言。你想解决什么问题？ 学生

18、发言。 、找缘由。衣架简洁被风吹走，怎么办？我们先来找找缘由，可以通过观看、试验、分析物品特点等方法，找出问题产生的缘由。学生小组争论，全班汇报。、设计与制作。针对问题产生的缘由，怎么办？ 学生小组争论，发言。 、介绍自己的制造。请你来说说小组的制造，并填写书本第 14 页的说明书。学生发言，填写说明书。、填写第 15 页的学习单。第四课时教学时间：3 月 28 日周四教学内容：侦察家庭垃圾教学目标：1、生疏到产生过多的垃圾会带来危害。同时进展法制教育。2、培育探究兴趣，熬炼个人探究力量，把握查找资料、做调查等探究方法。教学重难点：生疏到产生过多的垃圾会带来危害。教学过程：每天出门时，我都要帮

19、妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里到底有什么？让我做一次小侦探， 来查查看。、明确侦察目的。谁来说说这次侦察的目的是什么？ 学生发言。、制定侦察打算。制定一下你的侦察打算。填写书本第 21 页的垃圾侦察打算。、开展侦察行动。家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾状况表。我还觉察了家人丢垃圾的一些坏习惯。、我的呼吁。同时进展法法制教育。了解中华人民共和国环境保护法第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进展检举和控告。看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。、填写第 23 页的学习单。第五课时教学时间：4 月 11 日周四教学内容：校园分类垃圾箱教学目标：1、

20、生疏到校园产生过多的垃圾会带来危害。2、培育宠爱环境、保护环境的意识，自觉削减垃圾产生的数量，从而削减自然资源的消耗， 促进自然资源的合理利用。教学重难点：生疏到产生过多的垃圾会带来危害。教学过程：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐任凭乱丢了。、调查校园垃圾箱。让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。写好调查记录。、分析校园垃圾。整理调查记录后，你们有身觉察？学生发言。、确定垃圾箱的设计思路。 分类垃圾箱你们预备怎么设计？设计几个箱体？什么外形？多大？ 学生小组争论后发言。 、完成设计图。小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展现。

21、、填写第 27 页的学习单。第六课时教学时间：4 月 18 日周四教学内容：垃圾流浪记教学目标：1、生疏到产生过多的垃圾会带来危害。2、培育宠爱环境、保护环境的意识，自觉削减垃圾产生的数量，从而削减自然资源的消耗， 促进自然资源的合理利用。3、增加团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。教学重难点：培育宠爱环境、保护环境的意识，自觉削减垃圾产生的数量，从而削减自然资源的消耗， 促进自然资源的合理利用。教学过程：、编故事。全班拟订故事大意。、分析角色特点。定出主要人物和其他人物。、故事分幕。 、设计对话和动作。 、填写第 31 页的学习单。设计调查活动用的表格观看 22 页的表格，你有什

22、么样的觉察？A在表格的上边有明确的主题。对，这就像我们每个人都知名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。B调查内容都在表格里有表达。C最终有一个总结。这一点格外关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟准时地记录下来！ D教师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗？ 固然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的觉察与感悟！但最为重要的是所填写的内容肯定要真实，不能为了完成任务而随便填写！第七课时教学时间：4 月 25 日周四教学内容：欢快卡通地带-猜猜我是谁教学目标：1

23、、尝试揣摩、分析宠爱的卡通形象外形和性格特点，进展仿照、演绎。2、能针对所要解决的问题进展资料收集、分析和思考，增加问题解决力量和决策力量。教学重难点：尝试揣摩、分析宠爱的卡通形象外形和性格特点，进展仿照、演绎。教具预备：画笔、颜料、纸。教学过程：下周的卡通明星仿照赛上，要让同学们一下就能猜出我仿照的是谁。别忘了，通过你的表演还要让大家生疏这位卡通明星的一个特点呢！ 、选定要仿照的卡通人物。你想要仿照哪位卡通明星呢？ 学生发言。 、分析卡通人物的特点。多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。 、表演前的预备。每位同学做好表演前的预备。学生活动，熟

24、记情节，练习表演。、登台亮相。开展仿照竞赛。、填写第 39 页的学习单。第八课时教学时间：5 月 2 日周四教学内容：欢快卡通地带-卡通产品哆来咪教学目标：1、充分感受生活，进展艺术创想，展现自己对卡通的宠爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。2、能针对所要解决的问题进展资料收集、分析和思考，增加问题解决力量和决策力量。3、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。渗透中华人民共和国野生动物保护法教学重难点：充分感受生活，进展艺术创想，展现自己对卡通的宠爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。教具预备：卡通图书、画笔、颜料、纸。教学过程：我觉察很多同学的文具盒、水壶上都有得意的卡通。是啊，哪里还能找到各种卡通

25、形象 呢？这些卡通形象来自于各种动物，所以我们要保护野生动物，国家特地有法律规定的。渗 透中华人民共和国野生动物保护法，沟通争论：你以后预备怎样保护野生动物？、争论去哪里调查。小组争论一下，自己曾在哪里见到过卡通？ 小组争论，发言。分成小队到不同的地方调查。、开展调查行动。每个小队制定各自的调查打算，分头进展调查。、整理调查结果。小组同学对收集到的资料进展整理。、作总结。每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。、填写第 47 页的学习单。第九课时教学时间：5 月 9 日周四漫游石头王国-活动一玩石头教学目标：1、生疏各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进展合理的创意设计。2、通过访谈、查

26、资料、观看等方式，了解各种石头的作用。渗透中华人民共和国环境保护法教学重难点：生疏各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进展合理的创意设计。教具预备：挂图、各种各样的石头。教学过程：我们班要举办一次石艺展，期望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。、找石头。到哪里可以找到各种各样的石头呢？找石头时，要留意保护环境，不要破坏环境，渗透中华人民共和国野生动物保护法，争论沟通：怎样保护环境？学生发言。、想创意。将自己找到的石头进展不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。学生说说自己的创意。、动手做。动手制作。 、展现。让学生在班级里展现自己的作品。、填写第 55 页的学习单。第十课时教学时间：5 月

27、 16 日周四教学内容：安康护航员卵石路教学目标：1、生疏各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进展合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观看等方式，了解各种石头的作用。教学重难点：生疏各种各样的石头，能说出它们的名称、特点。教学过程：听说常走卵石路有助安康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身工程啦！、了解如何铺卵石路。该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案。、考察学校。学校的卵石路铺在哪儿好呢？ 学生争论。、拿出设计。小组争论一下卵石路的设计图。学生在小组中反复争论和修改，展现各自的卵石路设计图。、提交方案。在提交方案时，你们应当写出要让学校承受你们的想法的理由。学生发言。、填写第 59 页的学习单。第十一课时教学时间：5 月 23 日周四教学内容：活动一校园植物导览手册教学目标：