远程培训心得体会15篇.doc

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1、 远程培训心得体会15篇远程培训心得体会1 网络培训模式中的学习,一改传统的、呆板的传授模式,科学遵循动静结合的原则.一方面为教师供应高质量的静态资源,另一方面坚持以教师为主体,利用电子邮件、在线答疑、争论板、教学叙事等多种交互媒体供应动态助学,通过案例学习、问题探究、沟通研讨、自我评价等 方式帮忙教师构建自主学习的环境,促进自主学习的文化,最终形成学习共同体. 培育学生学会收集信息,包括图片中的信息,同样学会收集文字信息.低年级的孩子对文字不敏感,可是在高年级段你会发觉学生对图片中的信息不敏感,只关注文字信息比拟多.这就需要我们教师在教学中常常渗透两种收集信息的方法. 网络培训为我翻开一个放

2、开、光明的世界,让我畅谈教育的心得体会,谈论教学中存在的问题,思索让教学更有效的对策. 远程培训心得体会2 远程培训以来，我对以下两方面感受颇深： 一、开阔了眼界，提高自己的教育教学水平。 作为农村教师，由于平常身边资源少，外出学习的时机少，自己就好比井底之蛙，对教育教学的理解比拟浅薄，远程教育培训给了我们腾飞的时机。 远程培训首先给我们供应了不出家门就能学习的时机，能够与很多教育专家面对面的沟通，观看教育专家的讲座，熟悉理解教育教学的新的动向，结合自己的教学实践，反思自己的教育教学，解决现实生活中面临的问题。在网上，还能接触同样是农村教师的同行，和他们绽开沟通，由于我们有着共同的工作经受，因

3、此对很多问题的思索也比拟全都，解决了自己的很多困惑，也拉进了我们之间的距离。假如自己有什么困惑，也可以直接发到论坛中，求得其他教师的帮忙。有很多辅导教师也尽心尽力，把自己珍贵的教学阅历拿出来与我们沟通。我感到，有了远程培训这个沟通平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。在这个平台上，大家相互沟通，自己的很多困惑得到了解决，使自己进一步反思自己的教育教学，提高教育教学工作。我感到，远程培训平台的建立，很多教师就像一只只从远方飞来的小鸟，使自己这只井底之蛙开阔了眼界，节约了时间精力，让自己成长得更快。 二、总结反思整理自己对教育教学的思索。 专家同行们的言行思想鼓励我进

4、一步反思自己的教育教学，不断回忆自己以前的教育教学，总结教育教学阅历，反思自己的缺乏和过错，并把它们记录下来，制定下一步的教育教学工作规划，调整教学思想，改良教学方法，更好地做好教育教学工作。 远程教育有尽时，但愿这个沟通教学的平台能够坚持下去，让它给农村的教师供应更多的学习、沟通的时机，促进农村教师的快速成长。 远程培训心得体会3 这一次的培训虽然是分期进展的，时间不是很长，但是我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，培训的资料给了我教学上很大的帮助，听了骆教师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了教师所讲的资料。 一、

5、重新熟悉了自我 透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，务必具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一齐查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。骆教师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。 二、英语根底学问和根本技能有了一次质的飞跃 这次根底学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作

6、对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆教师的语音课，由原先不知如何正确发音到此刻根本标准，且较清晰地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家教师的细心讲解，让我了解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项潜力的教学都能够教得非常搞笑。优秀教师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法学问使教师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很为难，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高学生的听说潜力，首先要给学生制

7、造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注意沟通的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力，学生在不断的沟通中就能提高听说潜力了。只有在不断的练习中，学生的口语潜力才会不断的提高。 透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如教师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，透过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的时机，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分

8、析，尽早成为一名优秀的英语教师! 远程培训心得体会4 透过这两个多月的培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，能够说这次培训来的很准时，培训资料很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。我对此次培训总结如下： 一、透过培训，提高了自己的思想熟悉。 由于我工作农村中学，平常不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解。 透过此次培训，我对目前的根底英语教育的现状有了进一步的了解，也清晰地明白了新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视

9、野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。 二、透过培训，学习到了很多的理论学问和专业技能学问。 本届中学英语培训，资料丰富，形式多样：有专家在线研讨，有精彩的专题视频，有班级、学科的精彩简报，有学员的各种精彩文章、作业，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。在在线研讨和专题视频中，专家们用他们质朴的语言，渊博的学问，先进的教育理念来点亮我们对学问的渴求和对教育的执着追求，每一次观看视频、每一次在线研讨，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中很多缺乏之处。这些理

10、论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注意理论联系实际，在提升学员理论水平的根底上，回归课堂，各专家和辅导教师指导教学实践，透过在线点评和线下指导，教导迷津，从而使自己的理论学问和专业技能水平得到尽快提高。 三、透过培训，促使我要不断提高自身素养水平。 在任何时候走进教室都会看到我和参与学习的学员们在奋笔疾书，由于我们就像海绵一样，舍命地吸取所学到的各种教育教学的理念，每一种理念理论学问我们都尽量内化为己所用。这两个多月的培训下来，那厚厚的笔记是我们仔细学习的见证。 是啊，“终身学习”是教师的根本职责所在，仔细学习和传播“国培规划”的精神和资料，是我们义不容辞的荣耀

11、而艰难的任务！作为一名中学英语教师，就应连续以以新课程改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有阅历的教师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进展沟通，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进展沟通与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中“教学相长”。骨干教师、优秀教师，不是教师专业进展的“终结者”，而是教师终身进展的又一个新的起点。这次培训只是一个开头，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进展下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。 总之，透过这次培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和

12、教育教学水平的方法和捷径。在那里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的中学英语教师，就要立足于自己的本职工作，不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。专心实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。今后我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，制造出属于自己的一片天地。 远程培训心得体会5 11月，我参与了海西教育网远程培训。通过观看视频、阅读文本、互动评论、书面作业、撰写心得等多样化的远程互动的培训学习，让我别有收获。通过学习专题一视频，我对过去的教学思想和行为进展了反思，对教研活动的开展也有了更多的思索，

13、这给我在小学语文教学上带来了新的挑战和机遇。我的体会主要有一下几点 一、教师要不断进展学问更新 这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的进展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地表达在生活的方方面面。 我们常说：要想给学生一杯水，教师就应当有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的，我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的欢乐，而不是为应付读书而读书。 二、丰富语言积存，把握学习方

14、法，提高根本技能和根本力量 新课程改革是为了每一个学生的进展。因此增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底；鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践，应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培育力量。”可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢? 此外，教师也告知我们：我们教师必需发觉学生的优势智能，进展

15、他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。 三、立足课堂，在实践中提升力量。 课堂是教师表达自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。 今后，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把讨论和探究教育、教学规律结合起来，使自己不断进步。 远程培训心得体会6 这次教师远程网络培训，让我感受着新教育

16、理念的和风，沐浴着新课改的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研力量，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。下面是我在培训中获得的点滴体会： 评价是教育过程中不行或缺的重要阶段，它如同一根杠杆引导着教育的趋向，调整着教师的教学行为，转变着课堂的教学环境，对学生的进展有着直接而深远的影响。所以，作为一名教师应当学会如何用科学的评价来引导学生。 一、敬重个体差异，因人施评，确定每个学生的进展与进步。 每一名学生由于先天的素养和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，个体之间都存在着肯定的差异。个体的进展具有独特性和不均衡性，作为教师，在实施评价时，教师应依据学生的不同背景和特点，运用不同的评

17、价方法激起学生的主体参加性，让学生在学习中体验胜利的喜悦，从而得到进展。 二、允许学生失败，恰当运用鼓励评价，调动学生学习的积极主动性，鼓励学生共性的进展 教学的过程就是使学生从不懂到懂的过程。因此，任何时候的评价都不要急于给孩子不好的成绩。在教育教学过程中，教师应允许他们失败，恰当地运用鼓励评价。教师通过赐予每个孩子积极的评价，准时确定他们的点滴进步，帮忙他们正确熟悉自己，帮忙他们拥有信念，以调动他们学习的积极性、主动性，鼓励他们共性的进展，培育他们良好道德品质的形成，提高他们的”文化素养。 三、关注学生的学习过程，关注学生的情感态度，使学生在评价中自我反思，进展进步。 教学既要关注学生的学

18、习结果，又要关注学生的学习过程，更要关注学生的情感态度，由于积极的情感态度是学习的关键。所以，教学过程中，教师要激发学生学习的积极性，让学生在主动学习时，在教师的评价过程中反思自己的学习行为，发觉自己学习中的问题，调整自己的学习策略，使自身得到最大限度的进展。 四、实施小组评价，将个人表现与小组成就相结合。 课堂教学是一个动态的不断进展的过程，这个过程既有规律可循，又有敏捷的生成性和不行猜测性。有效的课堂教学是动态的、进展的，它表达着教师的综合教学与学生的主体参加性、合作性。实行以小组合作活动为导向的方式，运用动态的评价进展引导、挖掘、深化，使学生在文化情境和友好合作的气氛中获得学问，感受美、

19、观赏美、变现美和制造美，是一个值得我们去探讨的新课题。 总之，每个学生的智力、品德、共性等方面往往存在很大差异。作为教师要充分关注学生的差异，成认学生在智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异性。针对学生的不同表现可以进展恰当的评价。根底好、进步快的学生，自信念比拟强，对他们的评价要严格。学习有困难的学生根底差、进步慢，自卑感较强，应尽量地查找他们的闪光点，用鼓励的语言评价，帮忙他们树立信念，提高学习的兴趣，使他们时常得到胜利的喜悦。 远程培训心得体会7 今年高级教师培训实行这种形式，我觉得特别好，对于教师的教学教研水平的提高供应了一个很好的平台，这些研修材料可说是经过了专家们细心的预备，也

20、很有价值. 1.看了xx教师的视频课，受益匪浅收获良多。如在教学过程中应留意充分发挥学生的主体作用，可将传统的讲授法与合作学习、探究式教学融合，提高学生的参加率，体验学习的过程，培育学生分析信息，处理信息或数据的力量和学生的探究力量。并着力表达了新课程的理念：学以致用，表达化学与生活、生产等亲密的联系。可以让学生们在课前组成学习小组，上网查找、收集、整理资料，然后在课堂上沟通与争论。 2.通过学习有不少新的熟悉： 例如化学反响原理模块的教学中主要存在以下三方面的问题： 是不能正确处理必修模块与化学反响原理模块教学的层次性问题。一方面，教师们忽视了必修模块与选修模块的连接，在进展选修模块内容教学

21、前，常会忽视学生在必修的已有根底;在教学后，又常常会忽视引导学生对“在必修根底上进展了什么?”这一问题的反思。另一方面是深广度把握不到位，常常消失“选修模块教学平凡化”的现象，即在化学反响原理模块教学中，仅关注详细学问的教学，缺乏对学科思想方法的表达。 是在教学中没有突出化学反响原理模块特点。在化学反响原理模块内容的教学中，要突出定性与定量相结合、试验与理性推理相结合的特点，要关注物理化学根本思想方法的运用。 是处理不好几个关系。例如，处理不好定量分析与计算的关系，将定量分析问题的思路与简单的数学计算等同;在教学中死抠概念定义，无视对概念的整体关系和内涵实质的把握;缺乏多样化教学处理方式，等。

22、 理解了为什么在高中教学中要引入“熵”?如何理解“熵”? 熵的因素跟焓的因素在打算化学反响方向上起着同样重要的作用。而且现代科学里面熵的概念已经得到广泛的应用，比方信息学里有“信息熵”，生命科学里有“负熵”，化学里面确定反响方向从有序到无序等等。也就是说，我们过去的中学生根本上一个“熵盲”，而一个搞自然科学的人假如不懂得熵，他就不能算是一个有教养的人。因此我觉得我们在中学课程引进熵等新的概念，对于中学生的思想观念的进展、适应新的科学的进展都是有很大好处的。 对熵的理解要把握住两点：一是熵是用来描述大量粒子的混乱度的物理量，少量粒子谈不上“熵”;二是混乱度实际上就是匀称程度，混乱度就是最匀称。通

23、常大家以为匀称跟混乱度似乎是完全相反，实际上匀称就是混乱度，任何一个体系匀称了，就是混乱度了。譬如我们把一滴墨水滴到水里头去最终变成匀称了，那就是熵增加了、混乱度增加了。 如何理解“自发反响”概念? 对自发反响的理解有两点很关键，一个是在肯定温度和压强下，不借助于外力(如光照、通电等)靠自身的力量来进展的反响;其次个肯定要指明是在什么条件下自发，假如脱离了这两条去谈任何自发反响，我认为都是没有意义的。 这些高中新增学问学习在把握教学的深度和难度方面有了很大的熟悉提高，感谢! 3.学员提出不少好的体会和建议让我在思维广度深度都有进一步提高。 例如：xx市第四中学xx：教师的困惑是难以把握教学的深

24、度和难度，在教学中常常会“挖得很深”，逾越了学生的认知力量，脱离了学生已有的认知构造，其导致的后果就是学生觉得认知困难，被动的进展机械记忆。听了xx教师对教材的分析既有高度又能结合教学实际，问题的切入和解决都到达释疑解惑的效果，很有收获。福安市第八中学黄光华：学生在学习化学必修1之后，对钢铁腐蚀的原理和危害性已有所了解，并能已有学问进展铁防腐，这对学习本单元学问有所帮忙。目前，学生自学力量、思维力量、试验力量和观看力量的根底较好，只要我们教师充分发挥学生的主体作用，引导学生做好课前预习和思索，课内仔细听讲，勤于动脑，标准操作，擅长观看，那么学习本单元内容，把握本单元重点内容和学习方法，应当是相

25、比照较简单的。 ：对于原电池和电解池教学的困惑是难以把握教学的深度和难度，在教学中往往会“讲得够多、够深”，超越了学生的认知力量，脱离了学生已有的认知构造，导致了学生觉得学习困难，被动的进展死记硬背，增加了学生学习的负担，学生的学习效果反而不好。听了xx教师对必修教材化学2和选修教材4教学要求怎么定位、如何把握深度和难度的分析，我感觉很好，很有收获。仙游县其次中学王建林：个人感觉原电池这一块的学问学生比拟难理解，有的学生学习缺少从本质上的理解，觉得这方面的内容很难，进而就产生了畏学的学习态度。但我个人觉得其实原电池还是挺好理解的，在教学中应当适当的从反响的本质上对学生进展研讨，强调学生自己将原

26、电池的原理推导一遍，这样他们就能够攻克这一难点。另外，对大家争论的问题说说自己的看法1、盐桥问题：盐桥的问题，的确需要给学生点一点，但不于纠缠。主要是通过试验给学生感性熟悉，让学生明白“没有盐桥，原电池不能够产生持续的、恒定的电流”就ok啦! 2、原电池是否电池：原电池固然是电池，但不肯定是有用电池。没有盐桥的电池也是电池，但由于没有用盐桥将接界电势降到最低，所以确定不是有用电池。如：单液浓差电池ptcl2(g,p1)hcl(aq)cl2(g,p2)pt。从有用角度看，没有盐桥的确定不是“有用”的原电池。 总之虽然课程多、时间紧，但同学开展研讨与沟通，并准时请教有关教师专家。通过学习沟通，拓宽

27、了学问面，提高了熟悉。熟悉的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的熟悉，熟悉到自身的缺乏，需要不断提高自己的专业学问、;另一方面是通过学习对学问的熟悉上升了一个层次，个人必需在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。 化学教师远程培训心得体会(2) 今年暑假，我省进展了初中化学远程培训。在这酷热的夏天，教师们怀着满腔的热忱积极的投入到了培训中，每一天，我们仔细上网学习。每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。我身边全部的教师都感觉受益匪浅，豁然开朗。作为一名化学一线教师，我这几天的培训生活，感受良多，感谢满怀。 在这次学习中我们以积极的心态面对，不断的更新自己教育观念和学问体系

28、，准时补充新学问，并对原有学问进展整合，调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。并要求自己在教学过程中更重视学问的获得过程和方法，在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实，表达学问的根底性、时代性、多样性和选择性，从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授学问和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。 这几天的培训，给我们这些渴望课改的教师带来了全新的教学理念和对改革的期望，给每一位马上投身新课程教学的教师们布满了电，让我们每位教师都满怀士气和信念去面对学生。这次远程培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习我们不仅还熟识了新

29、教材教法，更在教育思想和教学理念上有了更新换代。让我们每位一线的化学教师都在化学新课程改革中都能有所收获，有所提高。通过这次培训，我们受益颇多，但我们会更加不断加强自身的学习和修养，准时更新自身的教育教学理念，提高自己的教学业务水平。作为一名化学教师，学习是我们终身的课题;我们必需不断学习，不断提高自己的教学力量和水平，以适应将来社会进展对教师的要求，也才能让自己的人生价值和事业成就提升到一个全新的高度! 远程培训心得体会8 自参与新课程远程培训以来，作为培训学员通过仔细收看视频教学、撰写学习心得体会、参与班级沟通和互评，从中我学到了专家和同行们的许多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我深感自己在

30、思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。“作文指导的问题与方法”，“让小学生课外爱读书、会读”，“做有魅力的语文教师”三个专题讲座，让我明白了在新课程的理念下，教师如何实现自我进展，成长为一个受学生欢送的教师所应当具备的才智。作为教师首先应当具有扎实的专业学问和敬业精神，去吃透教材，依据实际的需要对教材进展取舍和增减，制定切实可行的教学方法。教师应当对所从事的职业布满喜爱，以饱满的热忱投入到工作中，一个教师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种幸福，而不是简洁地把工作理解为谋生的手段，面对外部世界的物质诱惑，要有一种职业的操守。教师要用自强不息，永不停顿的精神，去不断地学习，更新自我

31、，充实自我，以适应不断变化的外部环境和你所面对的学生，并以此来激发学生学习的热忱，成为学生的典范。 听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为我自己的实践。于是，在培训期间，我用尝到的学问来改良我的教育教学。“学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底。”新课程将转变教师与学生的传统角色，教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断的实现自我更新。 纵观人的一生的进展都是贯穿着从不知

32、到知，从不会到会，从不愿学到学，再到愿意学的过程。由于人都是有惰性的。乐学才能更好地进展学会和会学的活动。所以，新课程理念要求教师在教学中要转变只注意在学问、技能和过程方法的教学多下功夫，而在学生情感、态度和价值观的培育上比拟无视的做法。相反，要把情感、态度价值观的教育应当放在教育的首位，课堂教学的有效性关键是在效果的大小上，对学生的学习，我想首先要确保有效的学习时间，没有时间的投入不行，投入时间后，就是要保证学有收获，收获越大，效率越高，要保正收获，学生必需要全身心投入，养成良好的学习习惯，教师在此前提下，赐予学生正确的引导，准时反应学习效果，让学生在学的过程中，体验到付出后就能有收获的愉悦

33、感。学生不是协作教师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力气，带着自己的学问、阅历、思索、灵感、兴致参加课堂活动，并成为课堂教学不行分割的一局部，从而使课堂教学呈现出多样性、丰富性和随机性。 教师的责任就是要让学生养成自觉的学习习惯，将学习转化为自觉的行为。教师首先熟悉到你所面对的是一个个活生生的个体，他们有自己的思想、思维和思索。教师必需摒弃过去的那种师道尊严的脑筋，蹲下身子，放下架子，要以公平的姿势和学生交朋友，要敬重他们，关爱他们，营造师生和谐的环境。教师才能向下实施你的教学行为。所以，民主、公平、合作的师生关系是引起学生主动学习的前提，只有在这样的环境中，你的课堂教学

34、才是有效果的。 通过倾听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下教师所应具备的专业素养，心里素养和教师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去熟悉自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，通过努力不断完善自己，促进自身的进展。 远程培训心得体会9 这几天我参与了20xx国培规划农村义务教育学校小学语文教师远程培训。在短短几天在线学习过程中，虽然时间很短暂，但此次学习使我才收获很大。下面就本次参与在线学习谈谈个人的一点体会。 本次学习课程分六个专题分别阐述了如何在小学语文中说、识、读、写以及综合性教学中落实课程标准的要求。 此次培训大大转变了我们

35、的学习环境和空间。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络，为我们制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境.为我们搭建了一个宽敞的、高层次的学习的平台。在这样的学习环境里，我们除了观看专家讲的相关理论学问和案例视频外，还可以跟上线专家提问自己在实际教学或学习中遇到的困惑。另外，还可以通过班级论坛依据自己的教学实际和观点发帖，并依据自己同班级学员的帖进展有针对性的回复，通过共同学习，到达相互促进、相互提高。 特殊是阅读教学这一个专题的学习，本专题围绕小学语文教学目标，结合详细案例重点阐述了阅读教学的本质和方法，从引导学生提出问题、亲历阅读过程、敬重阅读个体三个方面阐述了如何通

36、过阅读教学促进学生进展。介绍了培育学生提出问题的策略、引导学生学会提问的方法以及如何珍视学生阅读中遇到的问题等，培训学生的阅读习惯、敬重学生的个体差异，做到分层训练，让全部学生的阅读成果得到呈现。这对于我来说启发很深，我们农村学生提问题力量欠缺，上课时，很少学生提出问题，常常都是教师问学生答的方式进展，不要说在阅读中体验文本价值，对于争论、辩论少之又少，这样对于处理好多元解读和阅读导向的关系很难，还会使语文教学薄弱、封闭、课堂显得很沉闷，课程资源开发率不高。 通过这次学习让我知道要当好一名教师是很不易的。它让我更糊涂地知道自己学问的欠缺，在班级论坛中，我才感觉到自己是多么的浅薄无知，学习上的缺

37、乏，教学方法上的欠缺都是我今后面临的问题。我想，在今后的学习中，首当其冲的应是多读书，勤钻研，在阅读中增长才智，用理论来指导实践，在实践中不断积存更多的阅历。 这次学习，使我对以后的教学工作有了明确的方向。培训活动也给了我一次充电的时机和一个熬炼的舞台，充分挖掘自身的潜力，不断学习，吸取精华，为课堂教学打下了扎实的根底。 远程培训心得体会10 暑期7月份，本人有幸参与了晋江市教师进修学校组织的远程培训学习，虽说是通过网络来完成学习的，但在进修学校教师细心的安排之下，收益非浅，感受颇深。由于，本人大学毕业一年，教学阅历很缺乏，对学生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面学问真的需要好好地充充电，

38、有这样的培训时机，对我来说真的太需要了，因此我在这次培训中也非常投入，切实学到了不少学问和方法，听了这些课我受益匪浅。 一、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 新课程改革是一项系统、简单的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，究竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢

39、？只有实施课程改革，才能培育学生制造力，才能让中华民族永久立于不败之地。 二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术“的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“如何提高教学的有效性“、“如何做好班主任工作“、“如何对学生进展教育“、“新课程理念下课堂评价策略“等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 三、积极

40、推动课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过这一次的培训，熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 四、优秀教师=教育过程+反思，这是名师们的主见。 他们强调教师的教育工作，多一份反思与监控，就多一份提高，就与优秀教师更接近了一程。 反思是教师以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为以及

41、由此产生的结果进展端详和分析的过程。自我反思被认为是“教师专业进展和自我成长的核心因素”。 反思性教学不是简洁的回忆教学状况的教学，而是教学主体发觉教学中存在的问题于缺乏，依据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中，教师既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者。舒尔曼告知我们，反思型的教师不是被动地、消极地考察、评判自己，而是积极主动地去发觉、探究自己的行为表现和学生的行为表现之间的关联，在对自己“不满足”的批判中，努力调整自己的教学行为以改善学生学习行为，以促进学生取得更大的学习成就。 作为一名教师，不仅要是一个讨论者，还应当成为一个反思实践

42、者。 教师工作的岗位在课堂上，学校既是教师专业生活的环境，又是终生学习的场所。教师专业进展的需要主要是在学校教学和课堂实践中产生的，课堂既是教师施展专业素养的舞台，又是教师不断获得专业进展动力的源泉。 五、善待学生 1、教师要具有无限的爱生之心 “感人者，莫过于情”，感情是人格力气的根底。从教育心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，喜爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去

43、关爱学生，才会激发学生积极向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道” 2、对待学生要温柔、微笑、多赞扬 微笑表达了教师对学生的热忱、关怀和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡教师寄予盼望的学生，感爱到教师的关怀，爱惜和鼓舞，他们就经常以积极的态度对待教师，对待学习和对待自己，但假如

44、被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。 3、要以情动心，与学生心与心的沟通 俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有

45、了很大的促进和提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，不能只停留在原有的水平，而应当意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和力量。 最终我要再次感谢晋江进修学校的教师们，他们的渊博学问令人信服，他们一丝不苟的工作态度令人敬佩，对晋江的教师的时刻关注让人动容。 另外，我有个要求，盼望进修学校今后能组织更多象这样的培训，除了远程教育，也可以安排让教师到各个高校去学习更新的思想跟学问，让我们的一线信息技术教师有更多的学习、提高的时机。 远程培训心得体会11 小学教师第3批远程研修开头了，自我有幸参与语文远程研修，当然感觉时间

46、紧，也很累，可是收获很大。经过这两天的学习，我对新课程有了全新的熟识，浅谈一下自我的一点儿心得： 一、使我重新熟识了自我的职责，树立了科学的教育观。 实施现代远程教育的教师不仅仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今日，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，并且还是课程的建立者、开发者、制造者，转变了传统的授业、解惑的主角。教师要给学生一碗水，不能满意于自我的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。百度影音所以，我们要认清自我肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培育出

47、全面素养的创新人材。 二、使我对自我的教学水平和科研水平有了新的熟识。 经过学习，首先使我熟识到了自我的教学水平间隔名优教师还有很大差异。我当然教过不一样的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。所以在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论往备课、备学生，往仔细讲课，往讨论课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间往体会，多一些时间进展其他方面的素养。 以上是我在远程培训的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自我今后教育教学工作中会有所帮助。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。 远程培训心得体会12 通过紧急有序的学习，沟通、研讨、评论等对这次课程培训我有了全新的熟悉，对之前的一些怀疑和迷茫也有了深刻的答案。在听了各位专家的讲座和视频学习后，不但丰富了我的理论学问，而且让我对新课程改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。现将我学习所获得的感想与心得体会概