语文A版《剪窗花》教案.docx

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1、 语文A版剪窗花教案 一、课文说明 剪窗花是一首儿歌。字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情，同时也表达了对我国的民间艺术窗花的宠爱。 二、教学目标 1 、生疏14个生字。会写7个字。 2、自主积存词语。 3、朗读课文。背诵课文。 4、了解课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。 三、教学预备 1、本课的生字词卡片。 2、教学挂图或各种窗花的图案。 四、教学时数 2课时 五、教学过程 一导入课。 1、指导看图：小朋友，图上画的是谁？他们在干什么？ 2、你们见过窗花吗？谁会剪窗花？哪个小朋友可以为大家介绍有关窗花的学问？ 3、今日我们一起来学习22课“剪窗花”。板书课题 二初读课文，扫清文字

2、障碍。 1、教师范读，学生初步感知教材内容。 2、教师提出自学要求。 1流利地读通课文，了解课文所描述的内容。 2圈画需要生疏的字，想一想并争论是怎样记住这些字的字形的。 3自读自悟，体会怎样才能把课文读得更美。 3、学生自学，允许学生相互沟通，教师巡察。辅导自学有困难的学生，觉察自学中的难点，以利教师调整后面的教学活动。 4、检查自学效果。 1检查要求会认的字。用卡片指名读、集体读。 2说说你记住了哪些字？你是用什么方法记住的？例：胖：半个月亮 剪：上面是个前进的“前”，下面是个“刀”字。由于“剪”与刀有关系，所以下面是个刀字。 梅：“梅花”是一种植物，所以是个“木”字旁，右边是个“每天”的

3、“每”字。合起来就是梅花的“梅”字。 3指名读课文，引导正音。 例：再：zai平舌音 窗：chng翘舌音、三拼音 谁：shui翘舌音 胖：pang后鼻音 剪：jin前鼻音、三拼音 4集体读课文。 三再读课文，读中感悟，理解内容。 1、齐读儿歌，你知道了什么？ 2、学生分句朗读，教师随机指导，板书。 如：第一句，学生开放想象，体会手拿剪刀学奶奶剪窗花的情景。读出喜悦骄傲的心情。 学习24句时，引导学生边读边观看窗花图：“梅花、雪花、喜鹊” 学习34句时，留意句与句之间的联系。 读“哦”字时，留意把剪鲤鱼、剪胖娃娃的喜悦之情表达出来。 这一环节的安排，是让学生学会在读中品尝感受，然后再把感受读出来。培育学生爱美的情趣。 四背一背，比一比谁背得最好。 板书设计：略 语文A版剪窗花教案