语文S版二年级下册语文《能干的钟点工》教案三篇.docx
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1、 语文S版二年级下册语文能干的钟点工教案三篇 篇一 教学目标 1、生疏本课16个生字和由生字组成的词语,会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、感受机器人的能干,开阔视野,丰富学问。 重点难点 重点:朗读课文,学词识字。 难点:感受机器人的能干,激起对科学的兴趣。 教具预备 1、字词卡。 2、有关机器人的图片资料。 教学时间 两课时。 教学流程 第一课时 一、直接引入,导疑激趣 1、读课题,思考:读了课题,你想知道些什么? 2、请带着你想知道的问题读一读课文。 二、自主学习,读通课文 1、自主读准字音,读顺句子,读通课文。 2、汇报初读收获:读课文之前,你提出了什么问题?读了课文之后,你
2、知道了什么?是从课文的哪些地方读懂的? 三、识记生字,指导书写 1、出示生字卡,多种形式读字,订正读音。 2、小组合作沟通,用多种方法识记生字。 3、读准由生字构成的词语,结合上下文和生活实际初步理解词义,理解不了的做上记号。 4、练习书写生字。 认真观看田字格上的范字, 按字形构造归类,找出简洁写错的字,说说书写时要留意的地方。 教师相机范写难写字,学生评。 学生在田字格上先描后写。 同桌共同赏识评价所写的字。 四、扩展延长 搜集有关机器人的图片资料,带到班里与同学沟通。 其次课时 一、复习引入 1、认读字词卡,稳固识字。 2、课文主要介绍了什么?文中的机器人给你留下了什么印象? 二、细读课
3、文,积存词句 1、用自己宠爱的方式再读课文。 2、介绍自己读懂的词语,并说说你是运用什么方法弄懂的。 3、用“”画出描写机器人外形的句子,用“ ”画出表达机器人能干的词语、句子读一读。 4、提出不懂的地方,请教师、同学帮助解决。 三、读演结合,加深体验 1、再读课文,留意读好对话,体会语言魅力。 2、学生自由进展机器人角色体验动作要表现其滑稽与笨拙。 3、表演。小组为单位,由组长组织,以课本剧形式表演课文。 四、交换信息,深入感悟 1、小组里沟通搜集到的图片资料,共同赏识 。 2、争论探究。 你还知道有哪些机器人?它们能干什么? 读了这篇课文,你有什么感想? 五、练习与扩展 1、完成课后练习3
4、。 2、把你宠爱的词语写在你的采集本上。 3、与大家合作办机器人图片展。 篇二 一、课题: 能干的钟点工 二、教法与学情分析: 阅读法、自主学习法、阅读感悟、合作探究法。本课是一篇科学学问小品文,介绍了家政效劳机器人的劳动本领及外形特点。文章趣味性强,生活化对话较多,很适合儿童阅读,既能满足儿童的惊异心理,又能开阔视野,扩大学问面。 三、课型: 阅读课 四、教学目标: 1、 生疏“钟、铃、汤、禁”等18个生字,会写“块、扫、吸”等8个字及“两块,清扫”等词语。 2、 朗读课文,了解机器人外形和能干的特点。 3、 让学生感受科学的奇异和科学与人们日常生活的亲切联系,激发学生学科学、爱科学、用科学
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- 能干的钟点工 语文 年级 下册 能干 钟点工 教案
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