设计方案集合八篇.doc

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1、 设计方案集合八篇设计方案 篇1 活动主题：我在鹊桥等你来相见 活动时间：20xx年8月13日8月20日 活动目的：夏季本身就是一个的淡季，需要一次活动带动美容院经济增长。美容院通过此次促销活动假如能够造成肯定的轰动效应，必定对美容院百利无一害。通过各种渠道对美容院进展宣传，扩大美容院加盟店的影响力。提高口碑聚拢人气，从而刺激顾客的消费行为，提升美容院今后的业绩。 活动预备： 1、整合顾客信息资源，将活动详细方案通过统一平台公布出去。比方说利用出平面媒体、店外LED灯、电话短信等形式向顾客公布此次情人节活动。 2、既然是情人节活动，虽然说是中国传统情人节，但是情侣之间喜爱的礼物无外乎是巧克力、

2、音乐盒、鲜花、香水、饰品等物品，所以美容院不妨联合鲜花店、珠宝店、电影院、餐厅等商家共同举办此次促销活动，以此提升美容院的影响力。 3、活动方案还要有弹性，可以依据详细的促销实际状况进展更改，对美容院实际状况补充调整。 活动内容： 1、恋爱无限大。联合当地珠宝首饰、化装品、婚纱摄影厂家联合冠名供应活动礼品。但凡在活动期间在美容院消费满500元的顾客，均可以享受珠宝、首饰、摄影类5折的优待活动。 2、相爱厮守。七夕情人节是为了纪念牛郎织女唯美的爱情故事，但是他们却并不能每天享受在一起，可我们却可以。在美容院中，不妨举办一个我和我爱的人合影活动。从微信客户端、微博、或者现场收集并征集情侣照、夫妻照

3、、全家福等。最终在8月20日当天，抽取10张照片，既可获得美容院价值2888元护理卡一张。 3、铺张爱情片。许多情侣都会在情人节当天选择去电影院中，看一场唯美的爱情片。美容院可以抓住顾客的这个现象，活动期间每天给前10名的消费者免费赠送电影票兑换券两张。 活动留意事项 活动期间肯定要做好宣传工作，尤其是宣传话语需细心设计。着重要情调“浪漫”二字，这样才能够吸引恋爱中女性顾客们的留意。同时还要制定好销售活动目标，将任务分解给给位美容师们，活动完毕后马上给达成活动指标的美容师奖赏，激发他们对下次活动的积极性。 设计方案 篇2 设计意图： 嬉戏是童年期一种有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长进展和学习

4、有价值的一种活动，但传统的嬉戏存在不小弊端：1、供应嬉戏类型或活动形式单调，大局部以积塑拼插嬉戏为主。2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特殊是嬉戏条件与环境创设不利。 区域活动的设置，转变了原有的嬉戏模式，嬉戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择嬉戏。同时使嬉戏成为幼儿学习和探究的主题，幼儿可以自己打算玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定嬉戏的教育目标制订规划，通过创设相宜的嬉戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对四周环境的兴趣，积极实践操作探究，从而到达促进幼儿全面和谐进展的目的。 小班幼儿刚

5、从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲珍宝（幼儿从家中带入园的一些自己喜爱的玩具），这样可以使幼儿感到亲切相宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不简单争抢等依据这一系列特点本班设了56个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。 区域名称 区域目标 材料预备 指导要点 （重点、难点） 操作区 在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆布皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动力量和手眼协调力量得到促进、进展，感觉运动技能。 皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊 帮忙孩子熟悉要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特

6、征，再运用材料来塑造。 重点在粘贴时留意卫生。在运用图钉时要留意安全。 语言区 1、颜色缤纷的画面，主动好玩的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜爱阅读。 2、在阅读过程中把握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。 一块颜色缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分呈现图书封面的书架。保持图书区宁静有气氛。 1、指导孩子如何取放图书。 2、如何一页页地翻。 3、在图书区要保持宁静。 建构区 1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮忙幼儿进展手眼协调力量。 2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键阅历。 1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替

7、代积木。 2、动物模型等。 1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。 2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。 美工区 通过尝试将压扁、搓长、团聚，进展平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。 1、彩泥、垫板。 2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。 3、帮助的模型、小刀等。 在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮忙自己造型。 益智区 运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而熟悉事物的特征，发觉事物之间的不同，进而渐渐意识事物之间的关系和联系，进展分类，形成概念。 1、不同外形的饼干。 2、不同小动物

8、及不同外形的盘子。 1、区分不同外形。 2、不同外形间的相互联系，再学习归类。 娃娃家 扩展嬉戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好心情，训练幼儿动作技能，培育其爱心和协调合作力量。 娃娃、家具、电话、厨房用具。 1、逐步明确自己的角色身份。 2、学习仿照成人对自己 亲 亲 设计方案 篇3 【教材分析】 本课是人教版教材小学美术其次册的第四课，课题船。 教学对象：一年级 课时安排：1课时 【教学目标】 学问与技能 通过学生的感知和对信息的捕获，实践讨论性的学习过程。 过程与方法 会用有特征的形构成不同运动状态的船，表达共性；在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和

9、文化在社会进展中的作用；在了解、熟悉船的过程中，潜在地启发学生劳动制造文明、才智的意识，拓宽学问面 情感态度与价值观 在制造中启迪才智，培育共性。 【教学重点】 在感知中用有特征的形构成某种船 【教学难点】 在探究过程中立意和构思，生动的画出船的状态 【教具预备】 各种各样船的图片及学生作品等相关课件、教师范画作品等 【教学方法】 教师讲解为主，课件播放为辅。 【教学过程】 1、组织教学。 2、导入新课：今日我给同学们带来一位电视中的新教师，与我一起给同学们上一节特别好玩的数学课，好不好呀？ 3、教学过程 （一）猜谜语激发兴趣、提醒课题 （课件出示谜语）不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通

10、工具。（船） （二）了解船的来历 船作为交通工具是不是与生俱来的？不是。大家都知道，人类的生活时时刻刻离不开水，很久以前我们的祖先总是喜爱依山傍水而居，他们看到水里的鱼想捕获，遇到江河想渡过去，洪水泛滥时想要逃命，采集的食物或捕获的猎物多的时候需要通过江河、大海运出去交换别的东西回来总之，人们热切希望着有一种水上交通工具能制服江河湖海，后来，有一次洪水到来时有人发觉抓住浮在水面的圆圆的木头可以平安的渡过河流，人们依据这一原理，经过反复制作、试验，制作出了水上交通工具船。（课件）学生通过观看视频和倾听视频文件的介绍，与画面中学生共同学习和体会古人计数的实物、结绳、刻道三种计数方法。 （三）探究学

11、习（利用课件） 1、 熟悉船的种类、名称、用途 提问：你见过船吗？你都见过什么样的船呢？它们叫什么名字呢？ 提问：这里有各种各样的船，你想了解吗？咱们一起来看看，这些船你熟悉吗？它们威猛吗？美丽吗？你知道它的用途吗？ 教师小结：渔船，渔夫捕鱼用的；客船，载人用的；帆船，用于捕鱼、航海运动；快艇，旅游、观光用，皮滑艇，运动用的；军舰，用于军事打仗；工程船，用于钻探打捞等 2、组织小组争论 咱们刚刚看了这么多的船，假如教师想请你们画一艘船，你准备画一艘什么用途的船呢？它是什么外形的？请你和本小组的同学相互说说。 3、学生逐一说出船的名称和用途。 （四）引导学生共享绘画步骤并示范 1、 生说步骤，师

12、在黑板上演示绘画过程：（引导学生说出船各部位的根本形体）该先画什么呢？船身是什么外形的？船身上还有什么？它又是什么外形的？（类似于楼房一样的长方形组合而成。）船上还有什么？（国旗、救生圈、小窗户）轮船应当在什么地方行驶呢？四周会有什么？远处呢？水里会有什么？天上呢？ 2、 引导学生分析局部学生作品： 课件依次出示一些其他同学的作业。师引导生看图 （五）学生创作性实践活动 1、宣布作业要求：发挥想象力画一艘乘风破浪的大船。 2、 学生作业，师巡察辅导。课件出示以下几种常见的船的图画供生参考。 辅导要点：不同的船有不同的表现方法；进展适当的背景添加。 3、 展现局部学生作品，评价沟通。 4、赏析作

13、品，是为了更好的启发创作思维，连续兴趣，实现绘画语言与表达语言的互助，进一步培育学生的综合学习力量 （六）拓展延长 1、最大的船有多大？世界上什么船最先进？将来的船会是什么样的？ 2、民间有什么船？ 3、查找有关船的大事，如：泰坦尼克号、中山舰、郑和下西洋。 （七）总结 设计方案 篇4 文章分析： 这是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，儿童的眼睛，儿童的思维展现给大家一个喜爱生活、布满梦想的孩子的多彩的内心世界。 教学本课应留意这样几个点： 1、诗歌的朗读。 2、生字的学习。 同时应当处理好这样几种关系； 1、银河的学问和本诗的关系。 2、本诗的朗读和扩展内容的连接。 3、读诗和识字的比重。

14、 教学预备： 1、讨论性学习专题银河，让我了解你 2、背动作儿歌、课前一只歌蓝猫。 教学过程： 一、从歌曲入手，引出课题，学习串字。 1、你们刚刚唱的是哪个动画片中的主题曲？那你们肯定特别熟识和喜爱动画片中的仆人公蓝猫吧！ （蓝猫）先给大家出一个字谜：门里一张口学生说谜底，教师出卡片. 2、教师想知道，在家里的时候，你遇到问题，喜爱问谁？（问爸爸、问妈妈,读卡片） 3、在一个晴朗的夜晚，有两个喜爱问问题的孩子仰视银河，产生了许多想象，于是他们就-出示词卡：问银河。谁想读读？ 4、谁知道这个词中的第2个字念什么？（银板书拼音和生字） a、这个音节可以拼读吗？为什么？ b、你看，这个字的哪局部比拟

15、熟识？蓝猫教师出的其次道题就是与金字旁和艮字有关的内容，请看大屏幕。（出题）发小组合作单。 A 你熟悉的带有金字旁的字有哪些？把小组争论的结果记录下来。 B 带有“艮”的字，你熟悉几个？能不能写下来。（很狠恨跟根银） 喜爱做哪道题就做哪道题。 汇报A题： 1、看了这些带有金字旁的字你发觉了什么？（带有金字旁的字一般都与金属有关） 2、对，我们学的这个“银”就是哪个银？（白银、银子、银圆、银钱） 汇报B题： 1、小组沟通 2、出示：很 狠 恨 跟 根 银 二、学习课文 1、范读课文 2、学生自读 三、学习第一节 1、指名读，其他同学思索：读前两行诗时，你发觉了什么？随机出示第一段书面形式和诗歌形

16、式（一个词重复消失了两次） 争论：1、在你学过的课文和诗歌中，发觉过这样的句子吗？说出来给大家听一听。 2、争论这两个同样的句式重复消失你突出了什么？（为了突出强调自己要说的话。） 3、怎么读才能到达这种效果？你找一句读一读。（其次句加重语气） 4、说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题？ 板书：鱼儿水草小朋友 出示银河图：依据板书谁来试着问问银河？ 5、出示句子比拟： （1）、在你清亮的河水里，有戏水的小朋友吗？ （2）、在你清亮的河水里，有没有戏水的小朋友？ 6、练习说话 银河啊，在你（）里，有（）吗？有（）吗？ 7、看板书试背第一节。 四、学习课文其次段 1、轻声自读，思索：接着小朋

17、友又向谁提了哪两个问题？ 2、读后指名对对着银河问一问，练习感情朗读 板书：客轮、货船、航标灯 电脑出示“南来北往”的场景，说说什么是南来北往。 3、它们指的是什么？你知道航标灯有什么用吗？ 4、朗读其次段，各自读，齐读。 5、练习说话：银河啊，在你（）里，有（）吗？有（）吗？它们（）吗？ 看板书试背其次节 6、比照第一、其次节。 五、自学第三、第四节。 1、自学第三、四节。要求弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题？ 2、用线划出来。假如有不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。 3、分小组沟通 4、说说教师该板书些什么？随机在电脑里出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站。 5、说话练习 6

18、、试背第四第五节。 六、学习第五节 1、文中的小朋友对着银河问了这么多问题，其实他还有有好多好多的问题要问，你能猜猜他还会问些什么？你也有问题吗？来试着问问。 2、全部问题你能解答吗？为什么？ 3、是啊，文中的小朋友特别想知道银河里究竟有什么，于是他怎么说的？“总有一天是什么意思？ 4、齐读第五小节，说说你读了那个小朋友的话后有什么想法？板书：总有一天去做客 5、看板书，试背。 七、总结，激发探究大自然的神秘。 设计方案 篇5 基于目前公司物流运作存在的种种问题,依据国内市场的需求,特拟定新的物流整改方案如下: 一、 选择新的走货地点与专业物流公司(古镇45家物流) 在中山古镇收集尽量多的物流

19、公司的相关资料，先选取30家左右初步符合要求的物流公司进展实地考察与洽谈，经过2-3轮的筛选，最终选择3-5家信誉和实力良好的物流公司来承运我司国内五大销售区域的产品。 二、 人员与运输车辆的合理配置 1、购置一辆国产5T卡车（12-13万元,车箱体积7.2*2.1*2.3M）或8T卡车(18-20万元, 车箱体积8.6*2.2*2.3M)； 2、聘请司机1人（要求本地人且有担保），搬运工1人，人工费用约3500元/月。 三、 作业时间的敏捷掌握 1、先在公司按送货区域将货配装好，然后按时间的紧急性与路线的挨次发到古镇相应的物流公司进展长途配送； 2、每天发货到古镇的次数，视货量多少而定：量少

20、时，晚上发一次便可；量多时，一天可发屡次。 四、 空运和铁路运输仍由新邦物流承运办理。 五、 方案完成时间：6月5日-30日。 综合总评：方案1优于方案2，方案1操作性强、安全系数高。 设计方案 篇6 活动主题：文明礼貌伴我行 活动目的： 通过此次班会活动，使学生对文明习惯有更明确的熟悉，在日常生活中养成文明习惯，去除不文明行为，争做文明礼貌好学生。 活动过程： 一、多媒体介入，导入新课。 多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生评论。 介绍一些常用的文明礼貌用语。 二、我们身边的文明礼貌。（如何做一名文明礼貌好学生） 1、个人文明礼貌： （1）仪表文明：卫生习惯、服装洁净等。 （2）语言文

21、明：第一是对人要有礼貌。如声音大小相宜、语调平和等。其次是要用敬语。如请、感谢、对不起等。 （3）仪态举止文明：如站姿、坐姿等。 2、见面要留意文明礼貌： 见面时要主动与长辈、教师打招呼。 3、公共礼仪： 在公共场合不要大声喧哗，不要抢座位，不损坏公物等。 三、实践活动。 （1）当你想向同学借东西时，你该怎么说？ （2）假如你不当心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？ （3）假如在食堂打饭时特殊拥挤你该怎么办？ 活动总结： 今日的”班会让我们学到了许多文明礼仪的学问，教师也盼望同学们在平常的学生生活中从自我做起，从身边的小事做起，讲文明、讲礼貌，真正做一个文明的好学生

22、。 设计方案 篇7 教学目标 学问与力量 1 搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培育有目的地搜集资料的力量。 2 培育当众表达的力量。 过程与方法 教师指导学生前期的预备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好预备。 班会过程中，教师发挥监视、协调的功能，由学生主持。 情感、态度与价值观 学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受。 沟通各自对“青春”的理解，共同成长。 教学重点 通过师生间、同学间的相互沟通，感受青春的珍贵得意之处，引导学生正确对待生活中所消失的问题。 教学预备 教师预备 活动前布置任务，合理分组。 预备与“青春”话题相关的文学作品等

23、。 指导学生组织活动 学生预备 搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。 教学步骤 一、教师导入 教师活动 学生活动 竞选下一任班长。 结合自己年少时的想法作班会的开场白。 引入“青春的心愿”话题，让同学畅谈心愿。 进入“青春座右铭”版快，让学生诵读名人名言。 候选人上台演讲，学生投票。 尝试理解教师的心情和心境，和教师更好的沟通。 学生畅谈心愿。 学生诵读名人名言。 二、学生活动 教师活动 学生活动 “让贤”，请出学生主持班会。在学生活动的过程中当好一名旁观者，仔细倾听，仔细思索，仔细总结，尽量多的通过这次活动理解学生的心理。同时，适时引导，做好监视、治理的工作。 讲

24、故事。叙述名人青春成长的故事。 歌“颂”青春。朗读以“青春”为主题的诗歌。 以上活动由主持人指名各小组代表完成。 三、教师发表感想 教师活动 学生活动 最终总结，针对所见所听发表所感，走进学生生活世界。 布置学生作业，就主题班会写一篇随感。 仔细倾听教师的感想，感受教师所感。 用文字畅谈“青春” 班会总结 八年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询许多。教师需要引导他们成长，让他们形成安康的共性和积极的人生观。通过这次主题班会，形成沟通沟通的良好气氛，引导学生熟悉“青春”的珍贵与得意。 设计方案 篇8 教学目的：使学生熟悉梯形，把握梯形的特征。

25、教具预备：三角板，直尺。 教学过程： 一、复习 1四边形有几条边？几个角？ (四边形有四条边，四个角。) 2怎样检验两条直线是否平行？(用直尺和三角板仿，照画平行线的方法进展检验。) 第一步使三角板的一条直角边与一条直线重合。固定三角板； 其次步用直尺紧靠三角板的另一条直角边，固定直尺。然后紧靠直尺向另一条直线平移三角板： 第三步一假如三角板的一条直角边与另一条直线能完全重合、那么这两条直线就平行，教师在带着学生检验的同时还要强调每一步应当留意些什么？从而加深学生对画平行线的熟悉。 二、新课 1教学什么是梯形 让学生翻开教科书第144页，观看书上所画的梯子、堤坝、沟渠的横截面。 我们可以把梯子

26、、堤坝、沟渠的截面图抽象成一个四边形，也就是书上的图。请大家拿出直尺和三角板。检查一下，这样的四边形有什么特点？ 让学生自己动手找特点，教师留意巡察。同时留意观看学生是否会用检验平行线的方法进展检查. 教师同时在黑板上用直尺和三角板标准地画出一个梯形； 指名学生答复自己检查的结果，引导大家归纳出这样的四边形上下两边平行，左右两边不平行： 由此给出：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 这里需要强调的是。只有-组，由于学生往往记住对边平行而忽视了只有一组，于是可以提问：平行四边形是梯形吗？ 指名让学生答复后指出：平行四边形的两组对边分别平行，而梯形只有一组对边平行； 2教学梯形各局部的名称和作梯形

27、的高。 指出：在梯形里，相互平行的一组对边叫做梯形的底。通常把较短的底叫做上底，较长的底叫做下底。不平行的一组对边叫做梯形的腰。 教师边表达边结合黑板上的梯形进展说明，并写上梯形各局部的各称。 再提问：梯形的高又该怎样来画呢？ 指名学生答复后，指出：梯形中高的画法与平行四边形中高的画法一样。然后教师说明从上底的一点到下底引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。同时用三角板 在黑板上画出梯形的高来。 然后指出：梯形的高实质上就是上底和下底之间的距离。 3做第144页做一做的第1题。 先指名学生答复第1问，然后让学生独立完成，教师行间巡察，留意观看学生是否正确使用三角板作垂线，对操作不正确的

28、学生要准时赐予指导。 4教学等腰梯形。 教师出示课前用纸片做好的等腰梯形，提示学生留意：下面我将这个梯形对折一下.大家想一想会有什么结果？教师演示，让学生观看，使大家看到两局部完全重合上了，然后提问：对折后的两局部完全重合了说明什么？ 先让学生思索，再指名答复。 由此指出：像这样两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 做第144页做一做的第2题。可以让学生围三四个梯形，同时要留意巡察，发觉问题准时个别指导。 三、稳固练习 1推断正误。 (1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形。() (2)有一组对边平行的四边形叫做梯形。() (3)从梯形上底的一点到下底引一条垂线叫做梯形的高。() 2做练习三十二的第4题。 第3个图只有一组对边平行，因此也是梯形。实际上是一个直角梯形。固然不必向学生讲它的名称。相互平行的两边中的短边是上底，长边是下底。 3做练习三十二的第5题。 学生能拼出几种算几种，不必举全，例如： 4做练习三十二的第6题 让学生独立完成，集体订正， 四、让学有余力的学生做第153页思索题 假如细分，这道题的答案是：直角三角形有6个，等腰三角形有1个，正方形有1个，长方形有2个，平行四边形有2个，各种梯形(等腰梯形、直角梯形)有9个。但不要求学生举全。 5整理和复习