远程教育培训心得体会（14篇）.docx

《远程教育培训心得体会（14篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《远程教育培训心得体会（14篇）.docx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 远程教育培训心得体会（14篇）远程教育培训心得体会 篇1 作为一名工作将近半年的大学生村官，我有幸参与了省委组织部开展的“大学生村官培训周”活动，对大学生村官进展以创新社会治理为主要内容的大规模远程培训。虽然本次培训只有短暂的一周时间，但无论是在理论，还是思想创新方面，我都有很大的变化。现将这周的学习心得总结汇报如下： 一、本次培训内容总结 在短短的一周时间中，市委组织部和靖城街道细心预备了培训的各个环节，统一给我们配备了多媒体教室，为我们供应了高质量的培训环境。在课程安排上，可谓是精细至极，从国家政策解读到农村的实际状况，更加严密联系“大学生村官”详细工作的状况。而授课内容也是多样化的，省

2、委组织部细心安排的各位领导为我们讲解工作心得和体会，这样大大的提高了我们的培训水准，使我们受益匪浅。 省委党建办副主任袁功民为我们讲授加强农村基层组织建立、推动农村科学进展的课程。 省委宣传部副部长、省文化厅厅长、党组书记章剑华为我们讲授了深入学习贯彻十七届六中全会精神、推动农村基层文化大进展大富强的课程。 省委党校教授严翅君为我们讲授了加强和创新农村社会治理的课程。 滨海县滨淮镇人大主席、东罾村党委书记薛正红为我们讲授了农村社会冲突分析与化解的课程。 省信访局原巡察员张云泉为我们讲解了如何做好新形势下的群众工作的课程。 省农委副主任祝保平为我们讲解了农村政策法规与依法行政的课程。 省委党校副

3、教授韩丹为我们讲解了突发公共大事与应急治理。 二、培训感想通过这次短期的远程教育培训 首先让我们同事间彼此有了更深的熟悉和了解，并且通过沟通能发觉自己身上的缺乏之处以便改良。其次，本次培训的内容都是我们大学期间未曾学过或者偶有接触过的学问，培训扩宽了我们的思路，转变了我们的思想，为我们将来的工作供应了牢靠的理论学问，从而提高了我们的信念，激活了我们青年人的激情，同时也让我们对自己有了重新的定位。再次，这次培训让我们感受到了学习的重要性，使我们明白了工作后仍需要学习，只有不断的学习不断的进步才能使我们的个人力量得到升华，进而才能实现我们的人生价值。进而也让我们深知社会是一门大学问，需要“活到老学

4、到老”。最终，我也深刻领悟到了基层工作是我们吸取养分的好去处，是实现价值的好舞台，是熬炼意志的好地方。选择这份工作我不懊悔，我要英勇地坚决地干下去。领导们真情的话语、殷切的盼望对我们既是一种关爱，又是一种鞭策。我肯定会立足岗位、效劳群众、为新农村建立奉献自己的所学。 三、培训期间个人对“大学生村官”工作的一些熟悉、体会 “大学生村官”这一份工作是神圣的，能够为我们国家的社会主义新农村建立奉献出自己的微薄之力是一种傲慢。中国是一个拥有近9亿农夫的国家，只有真正的走进农村，了解农业、农村、农夫，那么，对于我们以后无论是从事任何工作，都将是如鱼得水。对马上要奔赴的工作岗位，我的熟悉和体会有以下几个方

5、面：一是农村进展需要新理念，农业进展需要新科技，农夫致富需要新方法。中国的农村由于受根深蒂固封建思想的影响，群众的思想特别封闭保守，这就需要我们大力的进展引导教育，而引导教育最好的方法就是亲自示范，如若不能亲自示范，光靠一张嘴讲是不行的。 假设我们让农夫利用先进的科技，对所种植的农作物进展重新规划，农夫是不信的，农夫只信任实实在在的利益摆在自己的面前才会去做。 所以，对于农村工作，假如无法实施时，最好的方法就是亲自示范，不要讲太多的大道理； 二是要在逆境中成长。对于农村的工作，常规做法根本都是一些胜利的阅历，而对于我们“大学生村官”而言，这方面正是我们所欠缺的，村干部会认为我们就是一群书生，做

6、农村工作太嫩了，许多时候我们的意见和建议都很难被接受，这就要求我们不要气馁，试着用别的方式来让他们承受我们的想法，比方充分发挥我们所学学问的优势性并想方设法融合到村干部治理班子中去等； 三是不要任凭给群众口头承诺，缘由是我们虽是村官，但是对于每个群众我们并不是完全了解，要通过与村干部沟通以后再给群众的要求作出答复，其次此承诺是否能够兑现，假如兑现不了，就会失去群众对我们的信任，同时也会失去我们自身的威信；四是进村以后要多学多看，不要急于求成，作为村官，至少在岗位上要经受三个过程，即先看别人做，再对看到的学着做，最终才是自己独立的做；五是凡事从小事做起，以小见大。 小事是做大事的根底，假如每天都

7、做这些小事，那么，日积月累，小事也就变成大事了，牢记这一点，我们肯定不要做一名小事不想做，大事做不了的“村官”。 远程教育培训心得体会 篇2 从20xx年1月10日开头我参与了历时40多天的远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术力量得到了很大提高。随着信息技术渐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，把握的学问缺乏。作为一名教育战线的中年教师，此次有幸参与了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的时机，因此在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余还不时提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的教育技术力量进步很快。通过学员导师余启平教师的

8、准时指导，班主任刘强教师的关爱，加上自己努力，取得了好成绩，在此表示感谢两位教师！参与这次培训我的心得体会总结如下： 1、提高了教育信息技术的素养 “学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特殊是中老年教师。信息技术使教师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学

9、生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。 2、提高了专业学问水平 这次给我们培训的教师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是40多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。 3、教育理念不断得到更新 通过40多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法

10、，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级治理中。在培训期间，教师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学中的差距与缺乏。 4、教育教学理论把握得更为系统 通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的40多天学习，培训教师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；

11、对投身教育改革的激情更加充足。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习力量，提高学科教学质量。 远程教育培训心得体会 篇3 作为一名年轻的英语教师，我很荣幸的获得了*专家这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的时机，参与了这期培训班的培训和学习，通过这次培训，我对新课改有了肯定的熟悉。新课程改革对于我们每一个教师都是一种挑战，也是一次难得的时机。通过这次培训我有了一下几点熟悉。 一、明确目标。 我们以往的英语教学中把“把握语言根本学问和根本技能”放在教学目的的首位。而新制

12、定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的力量和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育学生的口语力量，使每一个学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和增加学生的实践力量。 二、转变英语教学方法。 1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思索的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何安排，直接反映这个教师的教学观，。探究的问题性、实践性、参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间

13、，否则就是一句空话。 2、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。在学生消退心理障碍后，就需要教师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。 3、制造性运用教材。新课程提倡教师“用教材教”，而不是简洁地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导学生学会观看，学会思索，学会如何学习的力量。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生

14、的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从承受学习转向探究式学习。 4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来？ （1）激发学生在课前预备阶段动起来。 （2）引导学生在导入新课阶段动起来。假如教师能增加一些新把戏，变换一下方式的话，学生的留意力肯定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做嬉戏等等。 （3）鼓舞学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参加，对学生综合力量的提高有肯定帮忙。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、开心地把握所学的学问。 三

15、、敏捷运用语言学习规律。 英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规章。教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。 此次培训为我供应了一个很好的学习时机，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发觉自身在教学上存在着很多的缺乏之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我肯定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想转变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的学问技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教

16、育教学中勤于思索，擅长分析，争取成为一名优秀的中学英语教师！ 远程教育培训心得体会 篇4 7月4日开头我们参与县教育局举办暑期远程培训。 在培训中，虽然烈日炎炎、酷暑难耐，但教室里却很宁静，每一位教师都低着头仔细的记着笔记。各位专家从不同的角度解读课标和语文教材的特点，从而辅导我们西部教师如何面对新教材、如何运用新的教学方法来面对课改下的学生，其中还穿插了很多的精彩课例，使我们在承受理论学问的同时，也感受到了实践的过程。 2天的培训，让我们在短短的时间内学到了语文教学中口语交际、识字、阅读、课堂提问、习作等的教学方法，充分表达了引领、点拨的作用，为我们农村的语文教师供应了学习的平台，指明白教学

17、的方向。在培训的日子里 ,我每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一次都可以领会不同风格的教师的课堂风采，每一次都能听到不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与专家教师的教学理念进展了一次亲切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名语文教师，我深知自己在教学上是不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我是有很大收获的。 这次的讲座给我印象最深的是“写作”。教师在讲解时层次清楚，重点突出，尤其是对文本的分析，更是让我们有了更深一层的理解。对课例进展的点评、分析，真是清楚、透

18、彻，：教师在朗读引导时抓住了“惊异”、“张望”两个词，问：宁静在惊异什么？宁静是一个盲女，她张望什么呢？怎么样的看是张望呢？她张望到了什么样的什么？通过一系列的争论分析，来体会宁静专心灵、用生命感受一个鲜活的生命，感受世界，体会一个盲童专心灵的眼去张望她内心的世界和对美妙生活布满了爱，布满了憧憬。使我们也知道了文本在表达珍爱生命的共性化主旨，教师要把握好文本的共性化主旨。 语文课要上出语文的特点，要开掘文本的语言因素，关注文本独特的语言形式、表达方式和构造特点。慈母情深一文，描写去母亲的厂子里看到母亲时的样子，运用了3个排比句，把“我的母亲”写在了每一句描写的后面，使人读起来能感受到语言向我们

19、传递着特别的，缓慢的节奏感，它代表着艰辛的场面，惊异的情味感，表达了他记忆中的母亲的形象和他看到的母亲的形象的比照，感受到他对母亲的惊异。 桂林山水一文，描写桂林山和水的一段文字，有3个分句，是运用了排比和比方的修辞手法，让我们感受到桂林山水的特点。像字句的用词上有变化，不刻板，不呆滞，反映了灵动的、跳动的表达方式。 桥一文中，文本表达了把生的盼望留给别人，把死的危急留给自己的思想，还表达了文本的构造特点:先写村民们在洪水爆发时一起涌向了村里的一座窄桥；然后写老汉有条不紊地指挥村民们过桥及洪水的水势凶狠；最终才写洪水退了以后，老太太去祭祀的是她的丈夫和她的儿子。也就是说在洪水特殊凶狠的时候，最

20、终只剩下老汉和他的儿子，他们父子你推我让演绎出了一幕非常感人的动人场面，结果两人双双牺牲，最终才告知老太太与老汉和儿子之间的关系。文本运用突转的教学方法，表达了文本语言构造的特点，教师在教学时就要深研教材，体会文本的这一特点，从而展现给学生。 我们现在的语文课堂，尤其是公开课之类的，很简单搞花架子，也就是对文本的拓展处理不好，有的拓展材料跟文本关系不大，有的拓展材料则画蛇添足，过度拓展，一节课忙劳碌碌的尽让学生玩了、看了，结果学生倒是玩快乐了，可文本该到达的境地却没到达，这样的课能是一堂胜利的课吗？ 口语交际和习作是农村小学语文教学中最薄弱的，也是农村教师最头疼的教学环节。通过专家细致、透彻的

21、讲解和分析，使我茅塞顿开，再加上精彩的课例分析，更是给我们演示了学习过程。 “口语交际，让学生动起来”，首先要让学生想交际，然后让学生能交际。这一主题我觉得讲得特别好，由于在我们的口语交际课堂上，很多学生都似乎无话可说，或者每次就那么几个优等生发言，教师都感觉到很无奈。怎么办呢？经过专家的讲解，我才感觉到是我们教师没有把学生的交际兴趣调动起来，学生不想交际。教师上课的时候不能死板教条，要依据学生年龄特点和生活实际去激发学生的兴趣，比方选择有代表性的、学生喜闻乐见的内容，或者班里、校内、或生活中近期发生的事情为内容，为学生营造交际气氛，制造交际契机，可以做到无中生有，引发他们想说，利用多种形式进

22、展师生互动、生生互动，这样才能形成交际网，从而激发大多数学生想交际。学生想交际了，还要能交际，我想也就是要会交际。教师要赐予肯定的引导，可以模拟真实的情境，让学生把做过的事表演出来，通过组内交际、全班沟通来再现情境，在沟通的过程中，学生绽开了交际活动。我想这个过程能使教师轻松地完成教学任务，使学生开心地进展了交际活动，提高了口语交际的力量。 通过远程教育，我觉得学到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的理念，它将在我们今后的工作中发生更大的作用。 远程教育培训心得体会 篇5 通过这次远程教育培训学习，既增加了自己的专业学问，又提高了自己的专业力量，使我受益匪浅。

23、一、教学观念得到了更新。 我们在培训的同时，恰逢上要求使用电子白板教学。在边培训边学习的过程中，增长了不少学问。翻开远程教师连续教育培训网语文学科的“课程改革”、“教学资源”、“同步学堂”、“示范课”等栏目，全国闻名语文教师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，他们的教学行为直接表达了当今我国语文教学的最新理念。我在网上仔细学习他们的理论文章，讨论“同步学堂”、收看“示范课”，也渐渐悟出了什么是“以人为本”，什么是“讨论性学习”，什么是“启发式教学”我也大胆地摒弃了那种千篇一律的课文分析，突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点“三部曲，”开头全面承受这些优秀教师的新思想，逐步形成自

24、已新的语文教学观。让我们有时间、有精力真正专心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.通过系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变,视野渐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。 二、教材理解得更深入。 现行语文教材变动较大，增加了许多新课文，一时半会儿还把握不准，驾驭有肯定的难度。在网上就可以查找“教学资源”中的“教案例如”、“同步学堂”或“示范课”、“课文分析”，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保存篇目，自已也是照参考书备课，很少有新意。但是在网上查资料，有时就能找到抱负的教学案例。 三、教学力量得到了提高。 网上示范课，许多堪称经典，展现了这些优秀教

25、师超群的语文教学艺术。他们的语言精练恰当，他们的启发有方，他们的课堂构造紧凑而脉络清楚我开头鹦鹉学舌，全部照着仿照。尽管形似神不似，但总比我原来那种毫无章法的教学要强得多，从生硬仿照到娴熟把握，渐渐地就根本形成了自已的风格。再也不是满堂讲、满堂问、满堂抄了，而是尽量以学生为主体，让学生在自已指导下去发觉问题，解决问题，把握学问。毫不夸大地说，在网上学习语文对我们大局部语文教师是一次在职进修。，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提

26、高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方法的不满足，便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，积极探究新的教育方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了学生们的探究精神及求知欲。 四、供应了相关的教学资源。 通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开头消退地区性的教育差距，能让农村的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源，不仅转变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，而且

27、从备课、讲课、练习到学问检测都给语文教师供应了极大的帮忙。授课是教学工作的中心环节，也是区分各种教育模式的关键性标志。在传统教育模式向现代远程教育模式的转变的过程中，授课的方式和授课的手段都发生了重大的变革。特殊是给我们语文教师供应了大量现成的课件，山区学校制作课件较难，特殊是我们这些信息技术较为落后的语文教师，制作课件就更难。现在网上一些现成的课件和媒体展现，真是太便利广阔师生了，完善的音像效果满意了师生们的视听享受，使语文教学事半功倍。再就是扩大了语文学习的视野，与课文相配套的“扩展资料”为师生网上学习语文起到了举一反三和触类旁通的作用。“习题精选”、“测试题”等都为语文教师供应了重要参考

28、，减轻了很多劳动量。 总之，通过这次培训学习，我感到还有很多需要学习的地方。我还将通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为国家的教育事业的进展做出自己应有的奉献 远程教育培训心得体会 篇6 倾听专家们的精彩讲解感慨许多，收获也许多，体会也许多，主要有以下几点： 一、正确对待这次培训活动，明确学习目的很重要。 现代社会已经进入了一个法制社会时代。做为一所学校的校长必需做到依法办学，用法律、法规指导我们的工作实践。这次学习培训有权威专家通过大量案例深入分析全国消失的安全事故存在的缘由以及解决的方法。让学员的确学到实实在在的东西。通过听课、

29、记笔记、论坛、发表文章等，在网上沟通互动，充分感受到网络学习给我带来的乐趣。 二、这次学习培训形式新奇、开放，有利于学员自主、合作沟通学习。 远程教育培训，我还是第一次参与的。首先，我发觉利用网络学习，学员可以随时在单位和家里学习培训。这次培训最明显的是实行了网上集中学习与自学相结合，以自学为主。让学员依据自己的需要有重点地学习讨论。就拿我来说，我对校园损害事故处理上比拟迷茫，也很感兴趣。我反复听了张文教授的讲座，我深刻领悟的损害处理的原则方法，从中我提出了新的课题，就是学校目前处理学生损害事故是没有一个很好的法律法规做依据，如何介定学校责任大小，赔偿多少的问题？有时和家长发生争端，无能为力。

30、其次，通过网络的学习治理平台，能有效地掌握制约学员必需遵守学习时间，完成规定的学时，有时看上去比现在当面培训治理效果都要好一些。还有，平台软件的设计非常先进、科学。通过学习公告、个人主页、班级主叶作业、在线课堂、评论、发表文章、论坛等学习形式，便利学员学习沟通，也促使学员能够“学与用”的结合，既有自己的学习中的感悟和工作中的阅历，又有他人对你的文章或帖子有不同的见解，我们可以相互沟通，相互提高。这是本次学习最大的亮点。 三、这次学习培训的内容系统、全面，专家报告指导性非常强。 从纵向看，本次安排了安全政策与治理，安全预防与应对，安全教育技能三个模块，系统全面地涵盖了学校安全工作，而且配备了相应

31、的视频课堂、讲课提纲、专题讲义、帮助资料、作业考核、帮助视频影视菜单，供学员选用。 从每个主题内容看，专家能站在中国的最搞处，端详全国大的范围，汇合大量的典型安全事故案例，分析了事故发生的特点、缘由，总结了安全事故预防与处理的有效方法，指出了当前我国中小学安全工作存在的问题，也提出了个人的建议和要求。我想，这对于我们这些学员在今后实际工作中肯定大有帮忙的。 四、这次培训成效显著，肯定会指导我们的实际工作。 一是提高了对学校安全工作重要性熟悉，增加了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过各位专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数非常可观，令人伤心。为我们每个校长敲响了警钟，更转

32、变了过去认为，安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全治理的方针那就是积极预防、依法治理、社会参加、各负其责。 二是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的治理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的答复。如：郑增仪教授告知我们如何做好中小学安全工作，提出了许多详细方法和要求；张文教授告知我们发生与校园有关的学生损害事故如何处理；廖文科教授讲做好学校传染病预防工作的根本要求；李江平教授为我们分析了今年中小学生交通事故有这么几个特点：公安部消防局罗秀华大校怎样搞好学校消防安全治理给我们指出方向；

33、最终姚爱国为我们分析了当前危害中小学及周边安全的特别治安问题存在的主要缘由。可以说，这些报告我们假如仔细学习，思索了肯定会有所收获的。 总而言之，在学校安全工作中，肯定要明白安全无小事，到处是关键，时时要警觉！ 远程教育培训心得体会 篇7 信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了实现信息化、媒体化教学的迫切要求。 特此总结了以下三点体会: 一、集思广益，充分利用远程教育资源 面对如此充分、精致的远程教育资源，我们感到特别的兴奋、感动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我们把有关教学资源应用

34、于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。 二、精益求精，更加有效利用远程教育资源 在充分利用远程教育资源之后，我们感到不满意了，便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体。用进课堂，更加激发了学生们的探究精神及求知欲： 三、活学活用,利用资源实施素养教育 远程教育为我们供应了多姿多彩的资源，为进展素养教育供应了条件。 利用学生自习时间，有规划的播放一些数学学问，在

35、数学学问节目中同学们了解了数学的进展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们梦想和创新的才智,使同学们感觉到生活中到处有数学,明白了数学的价值和魅力所在 远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明“，更具进展潜力；我们信任学生会拥有更加绚烂、辉煌的明天。 远程教育培训心得体会 篇8 本期的远程教育培训学习就要完毕了，通过这次培训学习，我受益匪浅，不仅增加了自己的专业学问，而且还提高了自己的业务力量，下面，我从五个方面谈谈参与这次远训的体会： 一、更新了教学观念。 翻开远程教师连续教育培训网语文学科的“课程改革”、“教学资源”、“同步学堂”、“示范课”等栏目，全

36、国闻名语文教师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，他们的教学行为直接表达了当今我国语文教学的最新理念。我在网上仔细学习他们的理论文章，讨论“同步学堂”、收看“示范课”，也渐渐悟出了什么是“以人为本”，什么是“讨论性学习”，什么是“启发式教学”我也大胆地摒弃了那种千篇一律的课文分析，突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点“三部曲，”开头全面承受这些优秀教师的新思想，逐步形成自已新的语文教学观。让我们有时间、有精力真正专心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变,视野渐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不

37、断更新。 二、更深入的理解了教材。 现行语文教材变动较大，增加了许多新课文，一时半会儿还把握不准，驾驭有肯定的难度。在网上就可以查找“教学资源”中的“教案例如”、“同步学堂”或“示范课”，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保存篇目，自已也是照参考书备课，很少有新意。但是在网上查资料，有时就能找到抱负的教学案例。 三、提高了教学力量。 网上示范课，许多堪称经典，展现了这些优秀教师超群的语文教学艺术。他们的语言精练恰当，他们的启发有方，他们的课堂构造紧凑而脉络清楚我开头鹦鹉学舌，全部照着仿照。尽管形似神不似，但总比我原来那种毫无章法的教学要强得多，从生硬仿照到娴熟把握，渐渐地就根本形成了自已的风

38、格。再也不是满堂讲、满堂问、满堂抄了，而是尽量以学生为主体，让学生在自已指导下去发觉问题，解决问题，把握学问。毫不夸大地说，在网上学习语文对我们大局部语文教师是一次在职进修。，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方法的不满足，便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源

39、，积极探究新的教育方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了学生们的探究精神及求知欲。 四、供应了教学资源。 通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开头消退地区性的教育差距，能让农牧区的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不兴旺的遥远地区的教育手段上了一个新台阶，不仅转变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，而且从备课、讲课、练习到学问检测都给语文教师供应了极大的帮忙。授课是教学工作的中心环节，也是区分各种教育模式的关键性标志。在传统教育模式向现代远程教育模式的转变的过程中，授课的方式和授

40、课的手段都发生了重大的变革。特殊是给我们语文教师供应了大量现成的课件，山区学校制作课件较难，特殊是我们这些信息技术较为落后的语文教师，制作课件就更难。现在网上一些现成的课件和媒体展现，真是太便利广阔师生了，完善的音像效果满意了师生们的视听享受，使语文教学事半功倍。再就是扩大了语文学习的视野，与课文相配套的“扩展资料”为师生网上学习语文起到了举一反三和触类旁通的作用。“习题精选”、“测试题”等都为语文教师供应了重要参考，减轻了很多劳动量。 总之，通过这次培训学习，我感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而

41、真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的奉献。 远程教育培训心得体会 篇9 一年来，我怀揣着对教育事业的追求和对学生高度负责的态度参与了这次培训，结合自己的教学实践进展总结和反思，收获颇丰，对数学本质有更清晰的熟悉，提高了自身的数学素养，更新了教育教学理念。通过这次培训，我有以下一些体会。 通过这段时间的学习，我对于数学新课程、新教材有了更深入的熟悉，胸中总涌动着一股澎湃的新课程改革的激情。数学在课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教学评价等方面的改革。 众所周知，如今的时代是信息化的时代，社会已进入了网络时代，信息技术已经深入到每个行业，对于我们这一

42、行业，特殊是基层教育工来说有着更深的体会。 通过这次学习使我更新了自己的教育观念，拓宽了教育视野，提升了自我素养，丰富了自己的专业学问。本次培训为我们广阔教师供应了一个很好的研修平台，给了我们一个很好的沟通时机，对我们今后更好地开展教育教学工作供应了很大的帮忙。作为一名教师要喜爱自己的职业，只有真正沉醉于自己职业当中的教师才能感受到教师职业的幸福。假如你喜爱自己的事业，你就不会觉得累，而是感觉很幸福。今后，我要连续加强学习，不断提高自己的教育教学水平。 远程教育培训心得体会 篇10 农村中小学现代远程教育培训学习完毕了。在这期间，虽然很辛苦，但也有不少收获，学到了许多学问，对新的教学方式也有了

43、不同的熟悉和感悟。下面，我想针对教师专业进展方面，谈谈自己的看法和熟悉。 教师专业进展给教师供应的是“与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进展智力、交际和情感方面的碰撞”。教育方面的改革表达为新的学习理念，也就是将学习看做是通过积极的活动参加建立自己的理解的过程，从这一思路动身，最好的专业进展，是表达探究、合作和对话的建构主义学习理念。教师需要通过活动，通过与共同体成员的深入的交互，通过这些时机建构我们自己的学问；我们需要尝试，可能还会冒肯定的风险；我们需要在一个能够为我们的学习供应敬重和支持的环境当中从事我们的学习。 通过探究，通过尝试不断地寻求学问，正是教师专业进展的核心。专业进展不行

44、能是将“进展”手把手地交给教师，而是鼓舞教师“发觉并说明教学实践中的问题，寻求解决这些问题的答案”。在这样的专业进展中，利用技术，并在技术的支持下，帮忙教师对自己的教学实践进展反思、构建理论、进展说明。专业进展不是一种学问的消费过程，而是学问的生产过程，是支持教师生成自己的共性化的实践学问的过程，并对共同体成员所生成的学问进展评价的过程。 通过专业进展，教师需要得到的最重要的力量或许是：技术导致各种关系发生了转变，这些转变呈现出很多不确定的状况，面对这些不确定性以及日常教学实践中所遇到的问题，如何做出明智的回应？如何利用技术支持提高课堂学习？如何利用更有效的评价方法更好地理解学生的学习？教学怎

45、样才能调和多样的学习需要，包括智力进展、文化、性别和学习风格的差异怎样调和？这些都是当前学校教学中迫切需要解决的问题，对这此问题的思索，也能帮忙教师对自己的教学理念进展深入的反思、分析、说明。 另外，对教学的内容进展扩展、形成更深入的理解也是专业进展必定要涉及的方面。 教师也是学习者实践的学习者。为了我们能更好地教学。我们需要一个论坛，在这个论坛上，我们能够争论新的教学方法，对自己的教学方法进展反思，考虑自己的教学方法对学生具有怎样的意义。仅有理论是不够的，教师还需要来自阅历的行动学问，这些行动学问是我们从自己的学习过程中得到的。 对任何学科领域都是如此，假如自己能成为学科的积极的学习者，我们

46、就能够对自己教学的内容有更深入的理解，对这些内容的学习过程也能更深入的理解。通过自己探究的过程，我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的。同样，通过参加合作，教师也能够体会合作对于学习的意义，熟悉到每个参加合作的人员都能为集体的才智奉献自己的力气。通过与同事之间的相互的沟通，共同的讨论，我开头熟悉到对话对于理解的重要作用，一方面，可以熟悉到一个倾听者对于帮忙别人更好地熟悉自己，更好地组织自己的想法是特别有帮忙的；另一方面，提出自己的想法，对自己、对共同体集体才智的形成，也是不行缺少的。 教师专业进展为教师供应了一种终身学习的时机，这个时机来自于专业进展所蕴含的学习精神一种探究的精神，对教学实践的探

47、究，对学习的探究，对更广泛的领域的学问和理解的探究。有了这种探究的精神，学习必定能够是终其一生的。 远程教育培训心得体会 篇11 远程教育培训马上完毕，在这些日子里，我们与课程团队的专家们沟通，与学员们沟通，一起共享了学习的心得，一起思索了实践的感悟，一起展望了课改的前景。这一路走来，留下的回忆许多，我们收获学问，收获思想、收获信念、收获回想那一每天的精神养分大餐，仿佛还在嘴边回味；专家们的精彩讲座，仿佛还在耳边回荡；指导教师的辛勤批改，历历在目；踏着下课的钟声，回忆走过的分分秒秒，盘点着丝丝收获： 一、转换师生角色更新教育理念 素养教育从学生这一“主体”动身，以教师为主导以学生为主体，把教学过程变成一个在教师引导和指导下学生探究未知的过程，主体为“学”，关键在“导”。要让学生真正成为学习和教育的仆人，必需把主动权交给学生，这样学生的潜能才能得到发挥