语文教师公开课心得体会五篇.doc

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1、 语文教师公开课心得体会五篇 首先感谢学校领导为我们供应这个学习时机，3月27日那天，我有幸和教师们一起参与了2023年小学语文教学内容暨阅读与对策研讨会。这次共听取了人教版的六年级教材中的为人民效劳、三年级教材中的哪咤闹海和四年级教材中的江南春共3篇课文。这些示范课以及渗透的教学观点带给我的最大震撼是如何充分利用课堂时间、利用文本整体推动孩子的听、说、读、写的力量。 结合我的教学课堂实际，我反思一下，我做得最不好的一个方面是没有培育学生“说”的力量。平常我的课堂是只有十来个学生在和我沟通互动，其它的同学似乎是事不关己，几乎也形成习惯了，我已好像见惯不惯了。对那些不说的学生我也就算了，也不理了

2、，不说我认为照样把课文阅读教学完成。就这样，我越来越觉得爱沟通的同学也懒于开口了。这次，我参与了培训后，我深刻地熟悉到：这样做不行了，必需得改! 例如：这次来授课的江苏的一位名叫薜法根的教师在上哪咤闹海时，教学中的四大环节分别为“朗读概述叙述转述”。各环节中都不遗忘对学生“说”的力量的培育。 在引导“朗读”时让学生“说”哪咤如何运用两件法宝，三闹东海的(即各段的.段意)。(同时黑板上消失提示语“一举便”、“一扔便”、“一斗便”“从今以后”。)由于指导到位，学生都积极参加，学生积极性得到了提高了。紧跟着的引导学生“概述”主要内容时首先分为什么闹海?(起因)如何闹海?(经过)闹了后怎样?(结果)再

3、要求学生串联起来说出主要内容。水到渠成，学生说得轻松，说得精彩。在“叙述”这一环节中，要求学生把一个关键句要讲成三句：如把文中“夜叉从水里钻出来，观察一个娃娃洗澡举起斧头便砍去”这一句讲得更详细、清晰、吸引人。指导时引导夜叉钻出来大吼一声抬头一看给充分的时间让学生讲，启发学生想象画面让学生说。更为让听课教师拍手叫绝的是“转述”这一环节，薜教师设计了龙王如何告状哪吒如何解释两个续编情节，又让学生探讨编者的目的是什么(颂扬小英雄哪吒)。三个步骤对学生说的训练。通过三个步骤的练习让学生感受什么是转述，让学生明白在生活中听转述者的话由于目的不同，说的话就不一样，因此不能偏听一方，要动脑区分。对教材的把

4、握我本人只有瞠目结舌。学每篇课文前深研教材要思索好“教什么”和“如何教”。 总之，我在以后的阅读教学中肯定要加大让学生“说”的力度，整体推动“听、说、读、写”的力量。 语文教师公开课心得体会2 这学期，我参与了听课学习活动。听了几位教师的课，我感受很深，收获颇多。 “授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比学问更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的凹凸。因此，教师在课堂教学中应不失时机地制造时机，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：把握语文学习方法，进展思维，构成潜力，能独立解决问题。很多教师在课的开头运

5、用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生应对材料中的问题时，教师又告知学生阅读说明文要讲究学问性、文学性，“先思索再动笔”这种很好的学习方法。 个别教师的课思路清楚，环节流畅，从整体到局部合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效，注意训练，板块清楚，值得我深刻学习! 总之，几位教师的课到处表达着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生专心主动的学习，把握语文根底学问和根本技能以及它们所表达的语文思想方法，为学生进一步学习打好根底。 听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽

6、然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上，我没有到达必需的高度，许多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热忱，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。 语文教师公开课心得体会3 一、教学语言时尚美丽。 言之无文行而不远，说的是说话没有文采，就传播不远。课堂语言的好坏直接影响着课堂的效果，一名优秀的语文教师必定要有深厚的语言功底。董兰兰教师的教学语言清爽美丽又

7、不失生活气息。无论是“摊上事了，摊上大事了”“低估了大家秒杀一个人的力量”的调侃，还是“找回丧失在成长路上的深刻”的剖析，无论是“静默是一种深刻的语言”的点评，还是“作文离不开思索，思索见证灵魂的高度”“让被你们谋杀的李大导演复活”的期盼，可谓妙语连珠，精彩不断，让我们见识了她的语言魅力。 俄罗斯有一句谚语：“语言不是蜜，却可以粘住一切东西”，董教师的语言具有极强的粘力，这些隽永清爽的教学语言，本身就是对学生语文素养的一种浸润。“我判的不是作文，是孤独”“大风起兮云飞扬，作文判得真心凉”“篇篇似曾相识过，我的脑袋很迷茫”从学生们的精彩点评中就可看出董教师对他们的影响。教师语言如此，学生不爱语文

8、都难。所以我们每一个教师都应专心优化和打造课堂语言，让它布满灵性、才智和幽默!让富有激情和才智的语言去暖和学生的心灵，耕耘学生的道德情感之田，引领学生的道德情感向美靠近、与美同行。 二、细节之处彰显设计匠心。 董教师擅长用细节来点亮课堂，激活课堂。之前她讲授何人不起故园情羁旅行役诗赏读时，细心命名个教学环节，如围炉夜话;这次秉承她一贯的风格，将课堂分为如下板块：“我思故我在我荐因我爱”“真心沟通诚意评说专心改写潜心误读”。遣词造句，布满浓郁的语文气息;环环相扣，呈现教师的精致设计。课件设计也很别致，“真心沟通”“诚意评说”环节学生如共享“咖啡时间”，诚如教师所言“品评沟通是令人开心的事情”“专

9、心改写”环节学生则在那片绚丽的落叶的陪伴下，宁静的思索生命的肤浅，就像教师所说的“要有独立的思想，独立的人格”整堂课布满浓郁的语文味、人情味，使学生们始终被一种浓浓的情韵包围，被一种理性的光线引领。乐在其中、悟在其中、成长在其中。 三、积极探究打造高效课堂。 董教师紧扣“三三三”课堂教学模式，围绕学生“兴趣点”(学生习作中的消失的严峻问题)设置问题，让学生做课堂的的主角，引领学生“探究”文章的精华，技法的高妙，教师是他们公平的首席，适时点拨。整堂课学生思维活泼、积极参加，评点中不乏真知灼见，足见平常的训练有素。 “你告知我，我可能会遗忘;你给我看，我可能会记不住;你让我参加，我可能会明白。”课

10、堂是学生学习、生活的天堂，学生永久是课堂的仆人。只有让学生充分参加进来，变被动为主动，变让我学为我要学，才能打造真正的高效课堂。 教学探究永无止境，思索反思层出不穷。在反思中充实课堂，在积存中沉积思想，假如我们都能像董教师一样，积极探究，努力里追求，我们肯定会倾听到自己幸福成长的声音! 总是批判学生老气横秋，自己是不是已经暮气沉沉呢?总是埋怨工作太累分身无术，自己是不是尚未找到更好的方法呢?转变自己吧，学会微笑着面对学生，用观赏的眼光去放大他们身上的优点，那么你看到的就是盼望，收获的必定是欢乐;转变自己吧，不再越俎代庖，解放自己，把课堂还给学生，或许你会发觉他们身上隐藏的无穷的才智! 语文教师

11、公开课心得体会4 4月1日和2日听了3节语文课，俗话说：隔行如隔山，听语文课还真不太会听，连记听课笔记都不知道怎么记。 虽然如此，但正好用到自己班的学生去上两节语文课，便一同去听了三节课，感受如下：1、语文的读。 早就听说过大语文的观点，知道大量的读写是现代语文课的一大特点，这次亲身感受了一次。 这三节语文课的思路根本都是根据：初读课文，整体感知品读课文，理解内容有感情的读拓展资料，这个路子绽开的，让学生在一遍一遍的读课文中理解课文的内容，在一遍一遍的读中体会的思想感情，再把所要表达的情感表达出来。 这三节课都对学生的读这方面下足了功夫，可见语文课上学生的读的重要性。 2、关于课堂气氛。 不知

12、是优质课的缘由还是其它缘由，学生们在上这种课时表现出来的活泼程度都不是寻常课上所能相比的，寻常上课时抢着回答下列问题、抢着表现的也就七八人左右，而优质课评比时，全班大局部学生都能积极的举手去回答下列问题，其中的缘由是什么 令人反思。 有教师创设情境调动的缘由，也有学生对新教师的奇怪的缘由等等。 可以这么说，假如在你的课堂上百分之八十的学生能够积极的动脑思索、抢着回答下列问题的话，那么你的课堂就胜利了一大半。 只要教师与学生的互动做的好的课堂肯定是好的课堂。 语文教师公开课心得体会5 为了提升教育教学质量、提高教师教学水平，本周我们数理组组织听课学习，分别观摩了六位教师的数学、物理、化学优质课，

13、本次听课学习我收获很大，下面就这次的听课状况谈点自己的感受。 一、教师擅长创设情境 教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学效劳。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生供应挑战的时机，不失时机地为他们走向胜利。 二、教师细心设计了教学课件 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生

14、活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学学问得坚固把握。 三、教师的教学语言富有感染力 教师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且教师要有准时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。 四、师生互动环节引人入胜，气氛融洽 在数学教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到教师和学生之间是如此的默契看到

15、每个教师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。 五、教学中注意小组合作的学习方式 在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进展充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究力量，表达了探究性的教学过程。 以上是我听这几节课的几点心得体会，由于各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的物理实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。充分让学生参加到物理的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分表达”教师以学生为主体，学生是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 语文教师公开课心得体会