语文备课组工作总结14篇.doc

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1、 语文备课组工作总结14篇一、备考阅历总结 语文教学是一门艺术，也是一门技术，特殊是初三的语文教学，更多地表达的是技术的因素。假如要说我们取得了一点成绩，值得总结的话，那就特殊应当总结这学期中，我们做了些什么，是怎么做的，又为什么要这样做。 1、潜心讨论，明确目标 （1）讨论中考：讨论考纲，讨论中考试题。 讨论近几年的考纲，所谓的考纲就是中考考试说明，通俗一点说就是中考的指挥棒，它规定了中考的方向，规定了初中毕业的学生语文学科学业力量要求、考试的内容、考试的形式及试卷构造，还有详细的题型例如。讨论近几年的中考试题，从试题中可以讨论考点，讨论题型样式，试题变化的动态。中考试题由三个板块构成：积存

2、与运用、阅读理解、作文，每一局部涵盖哪些内容，有哪些考点，消失过哪些考题，会有什么变化，我们始终清晰明白。 （2）讨论学生 详细讨论某个学生的性格特点，学习状态，学习力量，针对这个学生详细该实行哪些方法激发潜能、扬长避短，教师将鼓舞、表扬、吹捧、沟通、沟通、说服、批判、限制等等教育手段分别用上。 （3）讨论学习方法。 面对详细的教学内容，小到一个字的书写、一句话的表达，大到一个学问点的把握、学问的概括归类，都可以和学生一起琢磨一些方法，便利学生对学问的把握，有利于学生力量的提高，为学生的学习节约时间和精力效劳。 2、统筹规划，点滴落实，共同完善 我们进入初三，就有初三整个学年的大致的规划和安排

3、：什么时候完毕新课，怎样加快进度完毕新课；什么时候开头复习，分几个阶段进展，先从哪里开头，复习工作该怎么抓等等，这是长规划。还要短安排，每一个阶段详细内容怎么落实，由谁落实；备课组长如何指导、如何把关；同一内容，不同层次班级如何从不同层面落实，用什么方法落实；每一内容可能消失哪些问题，解决问题的措施和方法是什么。大的方向，小的环节，我们初三语文备课组共同面对。 我们分工明确，又精诚合作。上新课，我们集体备课和个人备课相结合。复习课，我们都提前分任务到人。 3、关注每一个学生，关怀每一个孩子 再明确的目标，再好的安排部署，要靠学生去落实，究竟学习的主体是学生。对学生，我们要严而有格，爱而有度。严

4、而有格。对学生，特殊是毕业班的学生，从严要求，这一点可能大多数教师都能做到。可是，如何从严要求，严到什么程度，这一点并不是许多人能关注到或者能做到的。所谓的“格”就是法规、标准。许多学生怕我，包括不是我教的学生，除了我嗓门儿大，更重要的就是怕我讲清了道理，其实他们更多的怕的是道理，是法规，不是我个人。 我们要爱而有度。爱自己的学生，许多教师能做到。可难做到的就是一种“度”的把握，是一种分寸地把握。对学生的爱还表达在自己的一个眼神、一个微笑、一次摇头或点头、一句关怀的话、一个细小提示的动作。 二、中考语文反思 教学是一门缺憾的艺术，特殊是语文教学。总觉得有许多好的想法没有准时地落实。今后在工作中

5、我们将要从以下几方面努力： 1、要更加积极稳妥地推动新课程改革，全面落实“三维”目标，全面提高学生的语文素养。今后语文教学要着力转变过去那种重学问、轻素养；重结果，轻过程与方法；重看书，轻活动；重突击应考，轻平常课堂教学；重阅读，轻作文；尤其是阅读教学，要引导学生实实在在地感悟文本，教给学生感悟的方法，不断提升学生的感悟力量。 2、要大力加强语文学科的综合实践活动。开展语文综合实践活动是新课标的一大特点与亮点。 3、加强学生课外阅读的指导。新课标推举的中外名著绝大局部都未通读，其他可供阅读的书刊则更少。在今后的语文教学中，教师应有规划地指导学生利用课内外时间通读一些中外名著，每学期不少于一部。

6、另外，每周品读美文不少于一篇。一方面扩大学问积存，一方面陶冶思想情操。 4、加强学生的写作指导。我们要制造性地使用教材，扎扎实实的搞好作文教学。在九年级后期的作文备考中，作文的各方面技巧都要训练到位。 5、加强教学讨论，促进资源共享。我们应准时地总结三年来教学工作中的阅历与教训，仔细撰写教学案例，写好教学反思，将点滴教学体会上升到理性高度，从实践与理论的结合上写成教学论文。要常常开展听课、说课、评课与观摩活动，准时互通信息，做到资源共享，共同提高。 语文备课组工作总结2 回忆三年来的教学，特殊是初三复习过程。有几点体会，我代表10级语文备课组介绍如下： 一领导重视，治理科学。 学校领导特殊重视

7、初三工作，屡次召开初三工作会议，部署复习工作，每期进展3-4次月考，每次月考后即召开成绩分析会，准时分析学情，制定相应的策略，指导复习。 二、群策群力，团结协作。 我们始终坚持集体备课，我们从平常备课到复习规划的制定、修改落实，以及资料的编辑，各专题训练题的编写，都协同完成，资源共享。相互学习，取长补短，没有丝毫保存。由于我们深知团结协作，齐头并进才是提高整体水平的保证。 三、目标明确，擅长取舍。 在我们的复习规划中，特别明确的把目标定位为争取中考全区第一。目标明白，动力才足。我校09级学生入口成绩并不是很好，在初一初二统考中，成绩排名也不领先。到中考时能否争取到第一，起初我们也不敢明确定出，

8、后来在区教育局的督导鼓舞下，我们反复分析了学情：我们初三上期末统考，特优生突出，中等生面大且挤，后进生少。只要我们抓得好，争取第一是完全有可能的。于是在复习规划中我们毅然写下了争取中考语文全区第一的目标。 语文学科内容多，考题敏捷，大面积提高成绩难度大。如何在有限的时间里提高效率，这就需要娴熟把握教学大纲明确考纲考点。我 们反复钻研考纲和中考样题，坚决的将复习的重点放在文言文阅读、古诗词的积存、赏析上，放在现代文的阅读方法的指导上，放在作文的训练上。对现代文课文大胆删除。确定了重点，我们将复习分三个阶段： 第一阶段复习课本，重点在古诗词的背诵赏析，文言文的背诵理解，逐课进展。另外关注各课生字词

9、句，作家作品，记叙文说明文谈论文的文体学问，小说诗歌戏剧常识，附录的名著、课外诗歌记忆，语法常识。把记叙文说明文谈论文的课内阅读复习大刀阔斧地砍掉了。这样，我们在六周内完成了课本的复习。 其次阶段分专题复习，分为根底学问及运用专题、阅读专题（包括现代文阅读和古诗文阅读）。作文训练专题（这一项贯穿于整个复习过程中，间周一次，作文题年级统一，侧重于命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文四种类型）这阶段大约四个周完成了。 第三阶段，结合时事做些补充练习，并模拟冲刺，查漏补缺。同时对学生进展考试心理素养，考试技巧培训。 由于复习目标明确，重点突出，擅长取舍，指导方法得当。所以复习学问到位，效率高。

10、 四狠抓根底，注意力量。 在复习中，我们狠抓根底学问的积存，如生字词、文学常识、病句修改、古诗词背诵默写、文言文背诵理解翻译（将全部课文重新打印，让学生解释关键字，有选择的翻译重点句）各班都让学生逐一过关；对于阅读则重在教给方法，结合课外美文做阅读训练，在观赏美 文中，归纳各类文体的考点，和答题的方法。提高了答题的精确率。将中考样题、上届的中考题在复习之前就让学生领会，也增加了学生自信念。提高了学生的应试力量。 五、关爱学生，融洽情感。 我们每个教师都特别关爱学生，邓主任的幽默幽默，梅教师的循循善诱，牟教师的温声细语，陈教师的苦口婆心，都赢得了学生们的宠爱。俗话“士为知己者死”，由于爱语文教师

11、，他们也爱语文课。在复习阶段，在教师的鼓励下，学生的学习积极性空前高涨。比方课间经常是自觉排队找教师要求背书。 六、存在缺乏，引以为戒、 1、学生的书写，有局部较差，直接影响作文得分。加强标准书写训练是我们今后要特殊留意的。 2、A卷上90分的特尖生数量还没有到达预期水平，今后我们还要加强特尖生的训练，争取在这一方面有所突破。 3、A卷谈论文、说明文的阅读还要进一步加强，尤其要避开过失性丢分。 4、B卷记叙文的阅读学生感觉还有很大的难度，我们将群策群力争取突破这一升考瓶颈。 语文备课组工作总结3 20xx20xx学年高一语文备课组，由九位教师组成，他们之中既有具有丰富教学阅历的黄照明、胡爱萍、

12、秦峰教师，又有年富力强的中坚万紫云、田立新、涂俊武教师，还有布满活力的年轻教师冷新吾、梅霞、曹颖。这是一个既勤奋务实，又布满朝气的集体。 我们这一届面临着江西省新一轮高中课程改革，为此我们做了很多扎实有效的工作，坚固树立教学质量意识，加强教学质量治理，安康、有序地推动高中新课程试验。现将近一年来的工作作一简要总结。 一、未雨绸缪，积极预备 早在20xx年，我们就在学校的领导和部署下，开头为新课改作前期预备工作。 首先是教学理念的转变。学校创办“濂溪大讲堂”，定期邀请课改专家来校举办“树立新理念，迎接新课改”系列讲座。20xx年以来，九江一中的“濂溪大讲堂”共举办了18场，先后邀请了教育部高中课

13、程改革专家组核心成员原江西省教研室主任陈聆、教育部根底教育司原司长王文湛、全国闻名语文特级教师余映潮、北师大博士生导师肖川教授、深圳南山外国语学校校长王水发博士等课改名家来校讲学。这些讲座既有理论上的阐述，也有实践上的范例，对推动课程改革起到了很好的指导意义和示范作用。我组教师积极参与，对我们教学理念的转变起到了非常重要的作用。 其次是理论学问的储藏。我们积极参与新教材的各种培训活动，为新课改的开展作好了充分的学问储藏。 20xx年高考一完毕，我们组全部教师都参与了新教材网上培训工作，按要求学满学时，仔细完成作业，对新课程标准和新课改的很多理论学问作了了解和解读。 20xx年暑假，万紫云、胡爱

14、萍、田立新等教师到南昌参与了由省教研室举办的新课程培训。 20xx年12月，田立新、冷新吾教师参与了由省教研室举办的“新课程、新理念、新课堂”教学研讨会。 再次是教育视野的开阔。我们组开展了多种形式的活动，既“走出去”，又“请进来”，广泛沟通，既学习了阅历，又开阔了视野。 一年多来，在学校的统筹安排下，我组教师胡爱萍、万紫云、田立新先后到上海、江苏、浙江等高中课改先行试验省区进展学习、考察，通过听取状况介绍、深入课堂听课、与一线教师对话，全面了解和把握了高中课改的有关状况。胡爱萍、田立新教师还参与了北师大组织的高中新课改培训班的学习。让教师们了解课程改革的前沿动态，开阔教育视野。 我们还请来了

15、省教研室语文教研员何雁教师。她指出，我们要借鉴先行实施课程改革的省市的阅历，注意讨论新教材，吃透课程标准，将全面提升学生语文学科素养与大面积提高高考语文成绩有机结合起来，九江一中应大胆走出一条新路，为新课程改革试验积存珍贵阅历。 第8届全国中学语文教学艺术观摩赛暨第17届中学语文教学艺术研讨会，在我校召开。全国中语会理事长苏立康先生在大会上作了题为“新课程观念下的中学语文教学艺术与课题实施”的学术报告。饶满林副校长奉献了一堂高质量的示范课。这种全国性规模的大会，首次在九江一中进行，对于更好地学习全国各地先进阅历，真正把握新课改精神，提高教育教学艺术，推动语文教研探究，扩大九江教育在全国的影响，

16、都具有积极而深远的意义。 以上这些细心的预备工作，使我们信念满怀、心有成竹地踏上了新一轮课程改革的征程。 语文备课组工作总结4 一个学期以来，高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，积极参与各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的奉献。现将本组详细工作总结如下： 一、喜爱教育事业，注意品德修养 我们高二组全体语文教师在一学期的工作中，仔细学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，喜爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，根本没有迟到旷课现象

17、。 二、开展教学讨论，提高业务素养 本学期在教育处和语文教研组的指导下，我们积极开展教研活动，实行每周每单元集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到全都好评。 各位教师除自己钻研业务外，还注意相互学习，高二语文组内的教师通过听课、评课、分析讨论，查找缺乏，讨论对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同讨论的根底上，各人的公开课受到了各位领导教师的好评。同时，大家都留意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式，每个教

18、师都仔细制作肯定数量的教学课件，有力地协作了语文常规教学。 三、组织各种活动，协作语文教学 针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着“兴趣是最好的教师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的兴趣，如语文（古诗文默写）学问竞赛。 四、留意培育学生养成观看、积存、思索和多写多改的习惯 新学期伊始，就给学生统一配备作文本，提倡让学生多观看多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，要求每周末都要准时记录本周的心得感受，教师定期检查催促，因此学生写作兴趣有肯定提升。同时，学生自愿订购语文周报，不断扩大课外阅读视野。 五、积极指导讨论性学习和社会实践活动，开拓语文教学新阵地 语文教

19、学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，与学校、家庭和社会生活相结合，从而使学生语文素养得以全面提高。语文的讨论性学习和实践活动是语文教学的重要组成局部，是语文课堂教学的补充、延展和深化，是大语文教学的详细表达。积极开展语文讨论性学习实践活动，是学生进展的需要，也是时代进展的需要。因此我们组内每位教师都能利用每周的讨论性学习课程及学校便捷兴旺的网络资源指导学生开展各种与语文相关的讨论。 虽然，我们高二语文集备组许多都是年青教师，但在本学期工作中，老教师到处带头示范，为我们青年教师的成长供应了许多的帮忙；而年轻教师也敢于大胆创新，积极利用网络和多媒体教学手段进展

20、教学模式的探究，取得了肯定的成绩。 固然，我们也看到了一些困难和缺乏，比方学生的语文根本功较差，在各科剧烈的学习竞争中存在着无视语文学习的现象；同时，面对新课改，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探究和努力解决的大方向。但我们信任，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 语文备课组工作总结5 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中，我们一二年级备课组的4位教师都能兢兢业业、踏踏实实，根据语文教研组的工作规划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下： 一、仔细学习先进教学理论，切实更新教育教学

21、理念。 新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的共性进展为重点，转变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。在本年级年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切需要。因此我们仔细研读了语文课程标准，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对新课改的熟悉有了很大的提高。 二、学习钻研教材，做到心中有数。 开学初，为了保证备课组规划实施的可行性，我们备课组教师都仔细学习了语文教研组的教学规划，对备课组规划的制定提出了自己

22、的见解，在充分的争论之下制定了备课组规划，并努力根据制定的规划去做，平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。我们组还在仔细学习新课程标准及一些理论的根底上，围绕一年级和二年级教学内容进展了仔细的争论。通过这样的培训，教师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材、用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、朗读、感悟、理解与沟通中领悟学问、感悟学问。 三、爱岗敬业、教书育人。我们组的教师按学校提出的备课标准仔细备课，努力

23、上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。 四、团结协作，资源共享。我们组是个团结的组。教师们常常在组里介绍自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的.教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。 五、仔细开展教研活动，积极撰写论文。 本学期我们组的马教师代表学校参与了片区联盟课竞赛，取得了第一名的好成绩，随后又参与了市级精品课大赛，取得了其次名的好成绩，并在青年教师赛讲课中，以自己独特的教学风格取得了很好的成绩。还有姬教师和王教师上了学校范围的公开课，我们组的四位教师也都积极参与学校教研组组织的组本人人行活动。开课前组内的

24、教师纷纷出办法，争论教学方法，预设教学效果，按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们在组内要开展评课活动，大家在评课活动中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平常我们也积极参与学校教研活动，并把自己的想法准时在组内沟通。结合自己在平常教学中的积存，我们积极撰写论文。回忆本学期的备课组的工作，是劳碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作。在今后的备课组工作中，我们将连续努力，多反思、多总结，调动本备课组全部教师的积极性，开展多种活动，促进工作效率的提高。 语文备课组工作总结6 教学工作是学校

25、工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素养是社会的要求，家长的盼望和学校教师的立足之本。 一学期的工作马上完毕，本学期，我们九年级的四位语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一、主要工作： 1、本学期完成九年级上册及九年级下册中四个单元的学习，如期完成教学目标。 2、我们组的教研活动积极有序，互助合作探究的教研气氛深厚。我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内教师有分工有合作，资源共享，团体作战，效果较好。 3、全组教师积极参加各级各类的教研活动，擅长学习

26、，承受好的教学方法，与时俱进。在教学中重视阅读和写作两个环节，注意方法、思路等方面的指导，通过训练提高学生的语文力量。 4、准时复习稳固，温故知新。前后进展了四次考试：十月月考、期中考试、12月月考、与兄弟学校联考。每次试卷都力求表达新中考的精神，并经过全组教师的集体探讨，使考试对后一段的学习具有指导意义，有导向作用。考试之后准时总结，分析得失，调整教学思路，制定下阶段措施。 5、组织学生参与了创新祖文竞赛等一系列的竞赛。 二、存在的缺乏： 1、教学常规的落实不够到位。 2、教研活动的开展不够制度化。 三、今后努力方向： 下学期我们将迎来初中阶段最重要的考试中考，这是工作重点。我们设想在开学后

27、半个月之内完成九年级下册的学习，然后进入总复习。我们要加快教学进度，同时又要留意学问的落实稳固，力求快而有序，快而有质。总复习阶段要制定出复习的具体规划，一个阶段完成一个阶段的目标，复习力求系统完善。提优的同时，掌握不及格以下的人数。 语文备课组工作总结7 时间飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回忆一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以新的教学理念为指导，转变教学观念，改良教学方式;有目的，有规划，有步骤地进展教学改革;加强课堂教学讨论，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下： 一、主要工作 1、加强学习，更新观念 开学初，我们便组织教师

28、学习语文课程标准，本册教材。了解本册教材的教学目标、教学重点、难点。并把假期远程教育培训学习应用于教学中，努力更新观念。要求每位教师课前仔细钻研教材，细心设计教案，努力提高课堂实效，让学生在轻松欢乐的气氛中学习。 2、相互听课，取长补短 本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他教师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与缺乏，取长补短，并且争论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必需要听以外，但凡学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，通过听课，评课活动，让我们教师能够准时找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长

29、补短，提高了我们组教师的整体教学水平。 3、组内争论，共同提高 我们组共有六位成员，三位中年教师，三位年轻教师，可以说这是一个中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学阅历不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，中年教师会将他们的教学阅历毫无保存的告知我年轻教师，年轻教师则更多的是让这个小组更具活力，不时的灌输一些新思想。这样我们常常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而绽开剧烈的争论，每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，教师无视了哪个方面等等，这样的争论在我们组常常可以看到，我们一起争论，力求共同进步。 二、存在的缺乏 1、对于优等和有潜力的学生

30、，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写力量还要进一步挖掘培育，整体的语文成绩还需在上台阶。 2、差生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成绩照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们的奋斗目标。 三、下一步工作 1、加强教师的学习，开展组内教师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的课堂教学效率，提高语文教学质量。标准教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。 2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。 3、努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不

31、让一个学生落伍。 语文备课组工作总结8 在这一学期，我们三位教师精诚团结，用我们的勤劳与才智在语文教育的田野悄悄耕耘。 我们备课组屠建国教师任教多年，教学阅历丰富；张兵、杨连红教师是建邺区语文学科带头人，能在课堂改革和教育科研方面起到引领作用，因此，我们共同进展教学讨论，促进学生成长。 在这一年的语文教学工作中，每位教师都能从学校的“共生教学”理念动身，讨论课堂变革，积极转变自己的上课模式，真正把学生当做课堂学习的主体，用“主问题”设计的方式引领学生主动思索和表达。课内学习延长到课外，在丰富多彩的语文活动中训练自己的语言表达力量。 常规工作详细如下： 一是开展落实集体备课活动，提高教师的备课质

32、量和教学效益。 本学期备课组成员能积极参与每周二上午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，具体的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分预备。授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合八年级教学的实际状况，组织全组教师仔细学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。 二是有效的落实了年级组领导要求的周清工作。在一周的教学过程中，我们根本上做到步调全都，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进展周清，比方清字词默写、清课文背诵、清名句积存、清本周双基把握等。

33、 三是有效开展语文活动。我组协作学校各部门在我们年级组组织了诵经典、唱经典、演经典等活动，组织仔细有序，到达了很好的效果。 优质的课堂还需要积极的学习和钻研，因此，我们语文组的教师积极参与各类学习培训活动，不断提升自己的专业素养。并把这样的学习阅历运用到自己的常规教学，在市区公开课呈现了自己的风采、集体的才智。 我们组的教师还将教学的体验化作了教育教学论文及课题的撰写成果，化作了学生文章获奖的喜报。 每一堂课的精彩设计，每一次作业的仔细批改，每一篇作文的细致面批，共同绘制了语文组教师每一天辛勤工作的画卷，我们在这里连续前行，让风景一路美丽。 语文备课组工作总结9 本学期，初一语文备课组在语文教

34、研组长的领导下，根据学校教研室的要求：每周集体备课说课，并事先安排活动主讲人和 活动内容，在每位教师的积极协作和参加活动下，全体备课组的语文教师都圆满精彩地完成了任务，我们备课组依据学校的教育教学规划，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学

35、理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七年级教师也在积极的参加，课改的理念已深入人心。 2、仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作，每周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。本学期我们共进展了6次公开课、讨论课、示范课、汇报课活动，还进行了优质课评比活动，从活动看，课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案 、完善的课堂设

36、计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源，令广阔师生赏心悦目，而且都不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。课后上课的教师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些教师的课进展了评课，不仅确定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的缺乏。通过这些活动，使我们组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素养，练就更扎实的根本功，更深刻领悟了新课程

37、理念，可以更好地为教育事业效劳。 3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育教师的科研力量，努力提高教师整体素养、优化教师队伍。我们平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参加课题讨论。 4、坚持听课制度，本学期我们组的教师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，每月8节以上，有的教师超额完成了学校规定的任务。 5、在示范课中相互获

38、得提高和教益。在本学期，我们组织了两次教师示范课、展现课活动。每次，无论是“老”教师还是“新”教师，每人都按教学大纲的要求仔细预备了一堂课，在课堂上要求充分表达教师主导，学生主体的教学目标。邀请各年级同科教师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课，各位教师都能准时发觉自己的优劣之处。对于缺乏之处，大家都能虚心承受并能仔细改良，这样就有效地促进了每个教师自身的教学工作，让每个人都能汲取他人特长，弥补己身之缺乏。 总之，在看到成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每

39、项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，我们备课组将迎难而上，一步一个脚印地搞好语文教学工作。七年级下学期语文备课组工作总结七年级语文备课组工作总结高一语文备课组工作总结 语文备课组工作总结10 一、根本状况分析 (1)我组共有五位成员，均为专业教师。 (2)本组教师工作量:周课时均在2课时左右。 二、指导思想: 在过去的一个学期里，我们高一地理备课组齐心协力，以新课程理念为核心，以现代教学观念和活动单导学模式为实践指导，以推动中学地理素养教学为工作中心，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性讨论探究。以创立优秀备课组为目标，和谐共处，总结阅历，发挥优势，改良缺

40、乏，集全组教师的工作力和制造力努力工作。 三、本学期以来所做的工作: 1、标准备课组活动制度 每周三上午其次、三、四节课为备课组活动，为提高活动的实效性，每次活动都先上课后评课，由于本组特别性-人少，多个教师跨高二、高三，因此课型较全有新课、复习课、试卷评讲课等。每次活动由一个人主讲，就是详细的上课流程，然后由听者进展评议，大家统一意见。在布置相应作业时，强调题目要少而精，同时黄教师、金教师两位教师帮忙把握考试方向。我觉得我们这样长期的坚持是有效果的。通过活动将地理教师凝聚为一个整体，发挥整体作用，实现才智互渗。 2、备课组活动中的讨论性 俗语说，教而不研则疆，仔细学习先进的教育教学理论，尤其

41、是新课程方面的内容并做好课堂动态生成资源的实践读书笔记，在教学中付诸实施。 3、加强教学科研工作。 (1)、我组预备讨论的课题高中地理课小组合作学习讨论在本学期初步落实了课题讨论的详细工作，预备教学试验的偿试和理论讨论。 (2)、青年教师充分利用我组的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。全部协作新课程的教学课件、录像、影片均为本组教师收集和自制。 4、加强课堂教学的模式化 教学内容地图化。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术依据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观看、难以用语言表达的地理信息，

42、从而能较快感知熟悉地理现象和地理规律。 教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进展探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观看、分析，而不把结论直接告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，教师准时点评小结，指出最正确途径，提醒正确的规律和一般方法。这有利于绽开学生思维，形成勤于思索，勇于探究的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培育及形成可持续进展的观念。 教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使学生把握技能，最终

43、到达解决问题的目的。而技能的形成需要一个熟悉、理解、练习、再熟悉、再理解、再练习。最终到达娴熟的过程。本模式以图作为动身点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮忙学生提高分析、归纳、总结的力量及解决问题的技能过程。 5、增加了教学评价的内容。 明确指出教学评价以新课程标准为依据，对教师教学检查、对学生学习检查可采纳多种方式，不单只是笔试。恰如其分地安排好地理作业(书面作业、制作模型、写地理小论文、观看月相等)对学生学习评价，不仅要关注课本学习的考察，还考察学生进展活动时的参加度。 最终我们也意识到在取得一些成绩的同时，也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索:如何让组内教师更新学问以适应时

44、代的要求?如何让我组教师尽快地转变观念以适应新的活动单导学模式的要求,提高学生的自学力量和探究力量? 语文备课组工作总结11 在学校和教科处的指导下，语文组全体教师仔细学习教育理论，讨论教材教法，团结协作，做了大量的工作，完成了教育教学和教研工作。现简要总结如下： 一、 仔细学习教育理论 除教研活动集体组织学习外，大多数教师坚持读了一本教育理论专著。 二、 除相互听课外（本学期语文组教师平均听课50余节，多的达70余节），每人都进行了一次年级或校级公开课，有的达屡次。 三、学习使用现代教育技术，许多公开课中都较好地使用现代教育手段。很多教师利用微机备课，做语文课件。在教案评比中语文组也取得了好

45、成绩。 语文备课组工作总结12 本学期，我们四年级语文备课组在校领导的关怀下，四位语文教师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动12次，外出教研5节。很好地完成了学期初制定的各项规划。本学期仍旧由我和刘芳芳、王朝柱、梁小华四位教师同一个级组。经过去年一年的磨合我们已经建立起很好的合作互助关系，平常遇到困难，大家相互帮忙，共同解决，四个人团结一心。保障了级组工作、备课工作顺当地开展。在学期马上完毕之际，我将对本组工作作一回忆、总结，从中吸取阅历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。 一、加强学习，更新观念 为了更好地促进教学，我们仔细做好每次的集体备课、集体听课。中心发言人结

46、合年级学生的特点，教学上存在的问题查找相应学习资料，如：如何建立学习小组导学案的设计与创想探讨朗读、写作、阅读、写字等教学状况等。 这个学期，学校领导邀请越秀区的黎主任指导我校的语文教学工作，每一次的上课、评课，我们级里的四位教师都积极参与，不断琢磨、改善自己的教学方法，特殊重视公开课，每个人都仔细钻研教材，每个人的教案都在级里反复研讨，不断修改，努力把自己的公开课上好。一个学期以来，但凡组内教师执教公开课，组内成员事先调好课准时参与试教听课，一旦发觉问题，每个人都会向执教者提出自己的见解，帮忙试教教师调整教学方法以到达最正确的教学效果。 这个学期，我们级担当着课改的重任，在校领导的指导下，吸取其他学校的胜利阅历，我们屡次在集备中探讨课改，结合学生特点，教师自身特点，查找新的教学模式。由最初的懵懂到后来初见成效，一路走来，我们感想和收获颇多。课堂上我们实行了对子、小组学习模式。课堂上在教师的引导下组长组织小组成员积极学习争论，能保证每个学生在课堂上都敢于在组内沟通自己的想法，或提出自己尚