语文年度工作计划汇总5篇.doc

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1、 语文年度工作计划汇总5篇语文年度工作规划 篇1 为让学生了解高中语文学习的特点，帮忙他们尽快适应高中课改的学习环境。为此，本备课组制定以下规划。 一、教学任务： 完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维力量以及解题力量;讲练结合，夯实根底，为下一阶段的学习做好充分预备。 二、状况分析： 本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故状况不容乐观，初中根底普遍不够扎实，阅读力量、分析鉴赏力量及对文章整体感知力量均令人担忧，且有相当一局部学生不重视语文。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。 三、详细教学

2、重点 阅读，每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育。课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些美丽的散文。 写作，主要学习记述学习经受和表达对生活的感受、熟悉，建议学生每周至少要写一篇随笔或日记。另外安排八次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由拘束的说自己想说的话;作文指导原则是：严格选材，确定主旨;理清思路，合理构造;文丛字顺，有条不紊; 口语交际，安排两次集中实践，可以通过课前演讲、诗歌朗读赛等多种形式来培育学生的口头表达力量。重点是：说话要简明、连贯、得体。 四、活动设计 提高语文素养要落实到一些详细行动上。 (一)早自修要安排好早读内容，

3、多读课文，养成朗读的好习惯，培育语感。 (二)依据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。 (三)课前五分钟演讲有主题，提高学生的表达力量。 (四)随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来 (五)必需利用好语文作业本和优质课堂1+1，学生精练，教师精讲。 (六)、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设备，优化课堂教学构造，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和效果。 五、其他： (一)每个专题的教学都要从整体动身，专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时，肯定要和专题的整体特征和要求相统一。每个专题的教学完成后，要细心指导学生对专题学问进展小结，明确本专题学问的重点和难

4、点。 (二)在日常的教学活动中，要突出根底学问的归纳小结，落实到字、词、句。 (三)严把作业关，批改、评讲仔细而准时。作业中突出问答题的训练，特殊是答准、答全要点，以及语言表述的精确流畅。 新设想与期盼： A、坚持每两周有一次集体备课。时间暂定为周二下午其次节课后。 B、每个专题的中心发言人，要具体地说明本专题的特点和教学中的重难点，讲清每篇课文的重点、难点、疑点，并提出自己对教材的处理意见。 C、中心发言人要发表自己对和课文相关的读本上的文章的处理意见。 D、中心发言人要负责对与教材配套的练习、试题进展筛选和制定答案的工作。 E、其他成员要就中心发言人意见进展细致而充分的争论，达成共识。 要

5、保持语文组团结协作的良好风貌。 六、教学进度安排设想 (一)第一模块设计思路 第一模块包括“向青春举杯”、“获得教养的途径”、“月是家乡明”、“像山那样思索”四个专题，十七篇必读文本，古诗文占到四篇，依据语文课程要求和高考要求相结合的原则，古诗文应是第一模块必读文本学习的重点，要多安排课时，要精讲细读。 第一专题分三个版块，其中“吟诵青春”4课时，“体悟人生”2课时，校对练习1课时。 其次专题分二个版块，其中“求学之道”5课时，“经典的力气”2课时。 第三专题分二个版块，其中“漂泊的旅人”4课时，“乡关何处”3课时。 第四专题分三个版块，其中“谛听天籁”4课时，“感悟自然”5课时，“湖山深思”

6、3课时。 作文实践每个单元安排2课时，第一模块共有写作实践课8课时。 每个模块安排课时可依据需要舍弃个别选读课文，调整个别课文的教时，在十一月中旬完成模块一教学内容。迎接期中考试。 (二)其次模块设计思路 第一模块包括“珍爱生命”、“和平的祈祷”、“历史的回声”、“渐渐走，观赏啊”四个单元，十三篇必读文本，古诗文占到四篇，重点篇目有：六国论阿房宫赋念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古荷塘月色祝愿林黛玉进贾府。 第一专题分二个版块，其中“精神支柱”3课时，“生命之歌”3课时。 其次专题分三个版块，其中“遭受战斗”3课时，“黑暗中的心迹”1课时，“历史画外音”1课时。 第三专题分三个版块，其中“后人

7、之鉴”4课时，“千古江山”2课时，“永志不忘”1到2课时。 第四专题分三个版块，其中“一花一世界”4课时，“永久新的旧故事”3课时，“总借俊眼传出来”3课时。 作文实践每个单元安排2课时，第一模块共有写作实践课8课时。 每个模块安排课时可依据需要舍弃个别选读课文，调整个别课文的教时，在一月下旬完成模块一教学内容。迎接期末考试。 语文年度工作规划 篇2 一 、班级概况分析： 学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到教师能主动问好。个别学生不能仔细听课，喜爱玩小东西等，还有一局部学生不懂得执笔方法，需要教师不断订正、催促。至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解. 二、

8、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个局部。入学教育的目的在于帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。? 识字的编排实行认写分开，多认少写。 三、本学期教学目标

9、汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。 识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。 喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 阅读 。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 口语交际 。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参与争论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 四、本册教学重点、难点： （一）、重点： 1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具

10、，因此汉语拼音的教学是重点。 2、 熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。 3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 （二）、难点： 1、汉语拼音比拟抽象又简单混淆，因此学生把握起来就比拟困难，因此，拼音教学是难点。 识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何稳固汉字更是一个难点。 ?如何引导学生积存语言，在阅读教学中是个难点。 五、 提高教学质量主要措施： 1、 帮忙学生了解学校常规，帮忙学生养成良好的学习习惯。 2、 吃透新教材，深入了解学生，制造性地使用新教材。 充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 加强语文和

11、儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 仔细批改每课作业，准时作好反应、小结。 语文年度工作规划 篇3 20xx年2月27日，在商丘市根底教研室四楼会议室召开了小学语文名师工作室新学年第一次会议部署20xx年工作室规划暨读书沟通会。 回忆远去的20xx年，工作室在主持人带着下披荆斩棘，精彩完成各项工作，受到了是市根底教研室王*主任的大力表扬。会上，王主任致辞，提出更高要求盼望工作室成员再接再厉，努力打造属于自己的品牌。 工作室主持人李*对一年来的工作进展总结，共享丰硕成果，部署20xx年工作规划，鼓励各位成员：找准定位，寻

12、求突破，打造名片。 （一）部署20xx年工作室规划： 1.读书。坚持读书，写读书笔记，书写阅读感受，依旧是每个成员需要在新的一年中连续坚持做好的工作。 2.撰写论文。随时将思索发觉诉诸笔端，撰写成文应成为一种常态。 3.做课题。工作室成员肯定是讨论型教师，应努力向学者型教师转变。课题讨论无疑拓宽了成长路径，工作室成员应主持或参加课题讨论之中。 4.主持网络教研。网络教研成为一种新型便捷的教研方式。它顺应时代而生，是时代产物。在新的一年中，每个成员都要做好预备，细心组织一次网络教研活动。 5.编写群文读本。群文阅读教学讨论开展得有声有色，群文读本的编写势在必行。 6.打造个人名片。每个人都好好思

13、索一下，进展预设：自己想做什么，可以做什么，试着做一做。在不断尝试中查找自己的特色，努力打造个人名片。 （二）针对存在的问题进展指导： 1.上报材料中的格式问题。留意区分一级、二级、三级标题，并就标准用法进展指导。 2.教学目标撰写不标准。主要问题是在撰写教学目标时，将学问与力量、过程与方法、情感、态度和价值观等割裂开来，在教学过程中没有表达。 3.教学设计、教学详案、课堂实录等混淆。 4.积存图片资料的意识还需加强。 5.留心语文教学导向。在教学中多关注学情，落实“以学定教”的.思想。 （三）共享心得，进展读书沟通： 我们沟通了各拘束教学中的困惑，诉说了发觉的问题。解决问题的方式方法成为我们

14、心中最剧烈的期盼。此刻，书成为解开这些难题的关键。海英姐首先共享了小学语文教学内容指要关于习作的书，畅谈了从书中得到的启迪，对这本书赞不绝口。我心中暗喜，由于我也在阅读这本书中关于阅读教学的指导建议。我们不约而同地被这本书吸引。我情不自禁和大家共享阅读感受：接地气、有指导、很有用，恰恰是我们一线教师需要的工具书，可以拿的来，用的上溢美之词源源不断从我口中蹦出。此刻，我感觉任何语言都无法精确表达出这本书带给我的感动。大家也被我的心情感染了，心生奇怪。我赶忙拿出书，大家争相传阅，如获至宝一般。看着大家的神情，感受着大家的心动，赞美书的力气真的很奇妙！ 大家沉醉在书的世界中，议书、谈书、买书、藏书、

15、送书 时间匆忙，难得的相聚在热火朝天的读书沟通中完毕了。等待我们的是思索实践，迎接我们的是机遇挑战将来何去何从，每个人心中都有了答案。无需多言，路在脚下，勇往直前！ 20xx，我们启航 语文年度工作规划 篇4 一、指导思想： 全面深化素养教育，以更新的观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，立足高起点：新学期，新目标，新气象，全面提高教学质量。 二、主要工作： (一)加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念。 1、坚持每周一次(单周为科组，双周为年级组)的教研活动制度，大胆探讨语文教学中消失的各种问题。每一位语文教师要仔细思索当前小

16、学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。按规定本学期教师写课后反思20篇以上。 2、连续仔细学习根底教育课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教育文件，转变观念。连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程，全面提高学生语文素养。 (二)重视课题讨论，提高讨论水平，深化课程改革。 1、本学期的讨论课题是“培优补差”。各班依据各自详细状况，确定语文学习优差两头学生名单，观看并记录学生的特点，实行有针对性的措施，使优生更优，学困生进步。各阶段工作都要留有书面记录。期末验收。 2、努力做好学科建立，开展敏捷多样的教学讨论活动，注意实效，骨干教师

17、应发挥好示范作用，担当起传、帮、带的作用。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。结对教师本学期相互听课、评课不少于5节，结对反思不少于5篇，期末要有结对总结。以上材料期末交给科组存档。第8、9周将进行师徒结对汇报课。 (三)标准语文教学常规治理。 1、做好教学常规工作。切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。课堂教学要落实三精四点。(备课精、讲课精、批改作业精;难点、重点、指导点、力量点。)做到没有教案不进课堂

18、。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，教师教案检查安排在其次周、第15周;学生作业检查安排在第6周第13周。 本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 2.加强教学质量监控。掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视培优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛,如朗读竞赛、故事大王赛、听写竞赛、查字典竞赛等，以促进学生素养全面进展。(详细方案年级组争论打算)本学期实行不预约随堂听课，实行随查，抽查等方式，加强对语文任课教师课堂教学的检查。 (四)详细工作安排：

19、 三月份 1、学习根底教育课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教育文件，鼓舞选择一个方面写下收获。 2、组织教师参与研训考试。 3、组织进展教师教案检查。 4、各语文教师做好培优补差工作规划。 四月份 1、组织教师观看优秀教学录象并写下观后感，交科组存档。 2、组织进展学生作业检查，并反应检查状况，形成书面报告。 3、组织进展新教师、师徒结对汇报课。 五月份 1、 组织进展学生作业检查评比。 2、 各年级依据年级的需要，在“六一”前进行一次关于语文力量的竞赛活动。 3、 组织做好期中教学质量检测工作并对检测状况仔细分析。各语文教师要依据检测状况做好培优补差小结。 六月份 1、组织进展教师教案检

20、查，评出优秀教案。 2、帮助毕业班做好参与毕业检测工作。 3、收集科组活动总结和有关资料。 4、全面总结本学期的陪优补差工作。 七月份 做好期末材料归档工作。 语文年度工作规划 篇5 为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，依据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际状况，现制定新学期工作规划如下： 一、注意和加强教育、教学常规治理 常规教学的好坏直接影响着教学质量的凹凸。因此，常规教学必需常抓不懈。 1、学期初各备课组应依照不同课型分别进展深入讨论，制定出详细的教学进度，教学方案，使得教学工作有章可循，以保证课堂效率的提高。 2、加强集体备课组的研讨与治理。备课组每周一为固定单位时

21、间，依据本年级教学进度争论制定符合本周的教学内容，做到有特色，有安排，步骤全都；双周六上午8：30至11点为阶段性备课活动时间，小结一段时间来的教学状况，准时调整教学思路。 3、提高课堂效率，保证自习辅导质量。把“授之以渔”的思想贯彻到45分钟的教学中，使教学切实落到实处，真正培育出学生的力量。 4、连续用好“导学案”。各备课组应仔细讨论学习新课程标准，依据新的教学要求及本年级的教学实际，对已有的“导学案”进展修改润色，用好、用透“导学案”，使之名副其实，以确保“导学案”的实效性。 5、连续抓好作业治理与改革。在课内作业与课外作业打通，注意读写结合，提高学生力量的大前提下，各备课组将作业设为分

22、常规作业与延长作业两大块，延长作业侧重于读写结合搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质。 6、组织命题讨论，提高命题质量。各备课组应深入讨论20xx20xx三学年的中考试题，特殊是20xx年新的命题模式，揣摩命题意图，归纳考察的学问点，力量点，抓住特点，总结规律。 7、各备课组之间还要注意相互沟通，教研组召开座谈会，由原初三备课组做介绍，谈谈今年中考取得优异成绩的心得体会，资源共享，取长补短，力争上游。 8、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。每位教师读一本关于教育理论的书籍，在教研活动中，相互沟通，介绍自己的读书、教学心得，共同提高。 9、准时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进展争论学习，不断更新观念，使得教改工作有章可循。 10、注意对青年教师及新调入教师的培育。坚持听课、评课，准时发觉问题，准时帮忙解决。抓住时机，尽力推举，为青年教师的成长搭建平台。 11、积极开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面制造时机，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。