远程非学历培训心得体会（6篇）.docx

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1、 远程非学历培训心得体会（6篇） 有幸参与了XX教育远程非学历培训，由衷感谢教学教务治理平台为我们供应了一个很好的学习的时机，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。 本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极绽开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面沟通，既利于课程专家的专业引领，更利于调动我们参加培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动沟通，解决了教师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。 培训中，讲座、课例、网络沟通、师师互动等新奇、丰富的形式，为

2、参训教师翻开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。 课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特殊有针对性，课程的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。 本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一段时间的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是承受学问，还需要我们了解学生成长需求，制造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白

3、了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问构造和力量构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。 通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。 远程非学历培训心得体会 篇二 时间如梭

4、，转瞬间20xx年中小学教师远程非学历培训就要完毕了，网培这几个月的点点滴滴，真使我思绪万千，感慨颇多。本次远程学习，我选的是小学数学，进入21世纪以来，社会对我们教师提出越来越高的要求，学会学习，终身学习已成为新时期教师自我进展的必需。而非学历远程教育学习正是教师实现终身学习的重要手段之一。因此，我参与了20xx年中小学教师远程非学历培训。对于这次培训，本人自认为收获很大，感受很深。在此，我谈谈自己参与中小学教师远程非学历培训学习的心得体会： 一、培训的根本内容： 20xx年中小学教师远程非学历培训，以根底教育新课程改革为核心内容，以“备好课、上好课、评好课、命好题”为主题，以提高教师新课程

5、教学力量为重点。充分利用网络上国际国内的优质资源，实行现代远程教育方式与传统培训体系相结合，促进了我的业务素养进一步提升。我仔细听取了小学数学网络课堂上专家的辅导讲座，完成了必修课和选修课内容的学习，学习时间达2400分钟；我还参与了网上的互动沟通活动，并按时提交了作业。 二、培训的几点体会： 1、转变教育的观念 我们柳岗小学地理位置偏远，学生的素养不高，所以简洁的问题需要我们花很多的时间去引导学习。教师缺编，显得时间紧，我工作在小学教学的时间20年，积存了一些学问，所以很少主动学习。这几年的实施教育改革，原来的那些方法有的不适应了，通过这次培训，我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的更高的要

6、求。宽敞的视野，与时俱进，才能适应教育进展对我们教师的要求。远程培训把地点时间分开，加上快捷性有利于教师自主安排学习。远程培训中有个教育沟通平台，把自己的想法，教学实践传上来，我们政治学科的教师们利用平台上相互沟通学习，相互促进取长补短，共同进步。 2、改革教育的方式： 这次培训，依据小学教师的教育教学实际，突出新课程、新理论、新的学习形式。它的新，首先表现在课程的设置上，不同专业的教师，可以选择各自专业的课程学习内容。一样专业的教师，可以依据各自工作的实际，选择详细不同的课程学习内容，使学习有的放矢，实有成效。其次，表现在课程内容的新。非学历远程教育，依据新课改的时代背景，内容涉及和教育教学

7、理念，教育教学的方法与模式，教育教学的手段，教育教学的讨论，优质的教育教学实例分析等等。再次，它的开放还表现在学习的方式上。非学历远程教育的学习，突破了时间与空间的限制，充分发挥了我的自主能动性，因地同时制宜，结合自身的特点，实行响应的时间或地点的自我学习，是我在职学习的有效方式。 教学的手段不拘一格，结合听觉、视觉的特点，充分发挥现代传媒的技术优点，通过多媒体、互联网，把枯燥无味的学问传授变成趣味横生的互动过程。可随网上请教所学专业的一流专家、学者或教师，还可以在沟通论坛中沟通学习感受，使沟通有了“天际若比邻”的感觉。非学历远程教育转变以往的教育手段，在非学历远程教育中的教师与专家处于分别状

8、态，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者、利用者。非学历远程教育使全国的学习资源共享，学习资源极大的丰富了，学习更是学习者主动的选择。 3、更新新课程理念： 通过参与这次培训和学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，能拥有此次学习时机，实在值得珍惜！通过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的熟悉。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代进展的步伐。 有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于

9、课前、课中、课后，并要以建构主义教学为根底，遵循学生认知规律，从学生已有的学问根底阅历动身，帮忙学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发争论，使整个课堂的学习活动布满生气活力。 有效教学要把评价渗入课堂。教师要使学问问题化、问题力量化，要实现这一目标教师就必需与学生共同建立起学问的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必需进展全面的思索与评价。 非学历远

10、程教育以其丰富的教育资源，转变了我传统的学习模式，丰富了我的教学方法，更新了教学理念。我在工作和学习中充分利用它，能有效的提高教育教学的业务水平。作为一名教师，我们的责任是要为社会主义现代化建立培育优秀人才。创新教育教学的方式和手段，突破传统的教育观念和教学思想，积极讨论和探究，是时代和社会对我们的要求。非学历远程教育学习给我们供应了一个有效的学习的平台，我们理应积极参加学习，不断进步。 远程非学历培训心得体会 篇三 我通过参与吴江区远程教育非学历培训，增长了学问，转变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明白进展方向，注入了新的活力，真是受益匪浅。 一、通过培训，转变了我的思想观念。 由于寻常

11、工作的繁忙，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学力量，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，不断进取，才能适应教育进展对我们教师的要求。 二、通过培训，夯实了专业学问根底。 作为一名中学英语教师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科学问。以往，我只是研读一些与英语有关的资料，习惯于积存一点一滴的学问素材。现在，通过学习，在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极

12、。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。这次学习，通过专家引领，帮忙我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对中学英语教学有了深入的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮忙我精确地把握了英语学科的主要教学内容及教学的重难点，帮忙我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的教学中。 三、转换角色，重点转变教学行为。 学生是具有独立共性的人，教师必需与时俱进，放下“权威”思想，转变教学行为。在详细的课堂中，教师要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 四、创新方式

13、，重点抓住教学过程。 当今教育提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育其收集和处理信息、猎取新学问、分析和解决问题等力量。为此，教师在教学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为根底目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信念，培育学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。 五、通过学习，学会了沟通。 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索。通过这次培训，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟

14、通，共同研讨，开拓了教研视野，让我的教学技能迈上一个新的台阶。 远程非学历培训心得体会 篇四 随着时代的进展，社会对教育的要求越来越高。教育质量要提高，关键在于教师。素养教育改革更是成也教师，败也教师。所以作为教师来讲，要在现代教育当中更好的适应教育教学的变革，就必需要不断的学习，充实自己。通过自己一期的非学历远程教育培训，使自己不仅在教学上获益匪浅，而且也让自己的思想有一个质的提升，它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，运用多媒体技术使课堂生动活泼，敏捷的学习时间、方式极大地激发了我学习地积极性和主动性。专家们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到

15、更新，使我受益非浅。以下是我三点感受： 一、优秀的教师首先要擅长学习 一个胜利的教育者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。曾在网络上看过这样一句话：一个人被一个社会所淘汰不是由于年龄，而是由于失去了再学习的力量。教师面对的学生是富有时代气息活生生的人，他们有自己的新思想和新主见，他们会思索，会用自己的双眼看世界，假如我们教师僵化了自己的思想，丢失了学习的热忱，又怎能为人师呢？正如新一轮课程改革所提出来的，我们教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的学问构造与日俱进地得到调整和改善。现代社会，各种学问更新换代快，旧学问快速老化，新学问飞

16、速生成。假设我们教师仍旧死抱自己的传统，不情愿学习，就势必跟不上形势，因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。 二、优秀的教师应具备良好的讨论性学习意识 我们现在的课程设计过于注意学问传授，无视学习态度、学习方法的形成；过于注意书本学问，课程内容繁、难、偏、旧和不能为学生终身学习打好根底；过于强调承受学习、死记硬背、机械训练。教师授课应当是师生共同构建学习阅历的过程，而不仅仅停留在专家编制、教师执行这种物化的、静止的、僵化的文本形态。上课不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如闻名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创

17、新的精神。 授课时要激发学生学习的兴趣，强调化学课程的应用性和实践性，培育学生从化学视角对待物质世界，能应用化学学问和化学方法参加社会决策和解决问题的力量；提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的力量，在现代社会的生存和竞争力量；建立有利于学生共性进展的课程评价体系；充分开掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界观、和价值观，有利于学生思维力量、分析解决问题力量的进展，提高科学素养和人文素养。 应当转变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的现状，帮忙学生转变被动承受、死背硬记、机械训练的学习方式。使学生在进展承受学习的同时，增加学习的自主

18、性、探究性和合作性，提倡主动参加、探究发觉、沟通合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能相互沟通争论、重视实际问题解决的积极学习方式。 三、优秀的教师必需是优秀的组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论，要学会“拿把椅子给学生坐“。要了解学习需要和进展方向和可能性，创设情景，提出问题，供应工具，参加学习过程赐予帮忙、指导，共同制造美妙的有生命力、有制造力的教学生活。应提倡主动学习，发挥学生学习的主体性、能动性和独立性，让学生带着剧烈的学习兴趣和动机积极主动地参加（认知参加、情感参加、行为参加）学习，通过学习活动不断提高元认

19、知力量，查找适合与自己的学习策略和方法，以取得良好的学习效果。教学设计要关注并支持学生的自主学习：注意教学情景设计、给学生自主学习以时间和空间，使学生有参加学习活动的时机，学习指导要重视学生元认知力量的培育与提高；使学生要学、能学、会学、主动地学。 总之，这次网络培训使我的学问得到更新，也意识到了自己的缺乏。今后我将努力向书本、向专家、向学校优秀教师学习，尽心尽责地做好教学工作，努力使自己从思想上行动上提高工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。刻苦钻研业务学问，这样才对的起教师这个荣耀的职业，并欢乐、充实地生活着、工作着。 远程非学历培训心得体会 篇五 迎着朝阳，伴着日落，转瞬间20xx年xx

20、x中小学教师远程非学历培训就要完毕了。回忆这两个多月的点点滴滴，真的是思绪万千，感慨良多。为了把学到的理论学问有效地运用到课堂教学的实践中去，特作本次学习的心得体会。 一、山重水复疑无路，柳暗花明又一春。 网培训对我来说曾经是那样的生疏。以为还是走走老夽路，没有什么实在意义。可我翻开电脑后，呈现在我面前的是干净光鲜的界面、贴近一线教学的教学理念、给人指疑解惑的案例、新的课程评价观点等让我耳目一新，刮目相看。让我沉睡的眼球仿佛见到了亮光，我以“武陵人”沿溪行的(.)步伐连续前行，更是让我大吃一惊，好多我从未听的理论、久困我的教学疑难，让我茅塞顿开。使得我每天都要徜徉在远程培训的海洋里。 二、路漫

21、漫其修远兮，吾将上下而求索。 远程培训如一朵常开不败的鲜花， 更象一杯愈存越浓的酒，喝在口里，甜在心头。是远程培训更新了我的教学观念，坚决了我做一个辛勤园丁的信念。曾几何时，我认为只要自己去课堂上仔细上课就行了，很少考虑学生接收了多少，上了这堂课学生转变了多少，有没有进展，有没有进步，这些我考虑得很少。以前眼里只观察成绩优秀的学生，对中等生或待进步生关注得很少。三个砌砖工人的故事让我明白了学生的进展分阶段，有层次，不能一刀切。为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生应落实在实际的教学工作中，在制定教学目标的时候我们应充分了解学情，充分熟悉学生智力的多元化，这样我们的教学才会有针对性，教师地教

22、学才会有喜悦感和成就感。在课堂治理中我学会了调度，学会了课堂生成资源的利用，学会了驾驭课堂。现在的学生难管，课难上啊！不要再埋怨，反省反省我们自己吧，平常没有学习，没有钻研，没有创新，没有进展，怎么会有好的教学方法，学生怎会有兴趣学习，从何提高教学成绩呢？“活到老，学到老”这句话很好说，但要做到，对于我们教师却很难，我们教师要成长、要进展，就必需终身学习。通过学习课堂教学的力量得到提高。 听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办

23、事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和力量。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。 体会一：课堂教学要注意教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。 体会二：要处理好两个关系，第一，教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合，学生是数学学习的仆人，教师要制造性地使用教材；其次，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要准时跟踪、反应，暴露学生的错误。 体会三：课堂教学中要表达如下几条原则，第一，

24、学生是学习的主体，课堂教学中要赐予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经受、去感受，建构自己的数学学问；其次，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示冲突；第三，教师要形成自己鲜亮的共性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。 三、教科研的力量得到进展。 在教科研方面，听专家介绍了论文的写作，从培育意识到选题，收集素材，怎样写，学会了论文写作的一般方法，养成了平常准时总结阅历的习惯。我深刻地体会到：一个胜利的教师，必需有较强的教科研意识，要把教研和科研严密结合起来，要用科研促进教研。通过培训，我熟悉到，要进展科研，必需做如下几点：第一，要注意自己的理论

25、学习，为自己的科研供应理论以据；其次，要注意自己平常的教学讨论和教学积存，为科研预备好第一手资料；第三，要找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。教师，即讨论者，要不断地学习，不断地总结，不断地讨论，准时将自己的阅历写成论文，做讨论型教师。这正如德国教育家第斯多惠在教师规章中所说的：“我们认为教学的艺术，不在于传授本事，而是在于鼓励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的心情怎么鼓励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”事实正是这样，坚信学生肯定会胜利，学生便会从教师爱中获得一种信念和力气，情不自禁地投入到学习的过程中，从而迸发出才智的火花。 四、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 书上看的东西，我们

26、肯定要结合到教育教学工作中去，积极实践，不断改良，不断创新才能有成效。在实际的教学工作中，我们不但要擅长借鉴他人的方法，而且也要思索查找适合自己的教学方法。切实做不唯书、不“信神”。信任适合自己的才是最好的，不要“削足适履”，要量体裁衣。 三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的荣耀，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情观赏学生的制造，才能感受人

27、生的幸福。 五、多媒体教学的力量得到培育 把握现代教育技术，激发学生的学习兴趣，能更好的呈现学问的发生，更好的传授，使课堂更精彩、更有效。现代中学生具有较强的联想、想象力量，奇怪心强，侧重于形象思维。现代教育手段的运用能更好，更有效地发挥学生的主体能动作用，激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性。培训部门为我们安排了几何画板的课程，懂得了将多媒体技术与数学课堂教学整合，为以后运用现代教育手段、提高课堂教学效率打下了良好的根底。初中数学几何画板是很好的帮助教学手段。我肯定要学好几何画板，为教学打下坚实的根底。 总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教

28、科研水平。但我深知，自己还有好多的缺乏之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的进展，同时，要留意积存、学习、讨论，不断提高自己的素养，大面积提高课堂效率。 远程非学历培训心得体会 篇六 本学期我参与远程非学历培训，通过学习提高了我的素养。下面我写了几点学习感悟： 一是整合了资源。以前，我只用教科书和参考书，小黑板等进展教学。现在不同了，有时利用光盘，课件进展教学。特别直观，教学效果特别好。资源应用技能显著提升。 二是丰富了我的阅历，拓宽了我的视野，现代远程教育的教学手段比早期的函授教育、播送电视教育等丰富得多，教学内容掩盖

29、社会生活的方方面面，打破了传统教育体制的时间和空间限制，打破了以教师传授为主的教育方式，有利于共性化学习，扩大了受教育对象的范围。现代远程教育是构筑学问经济时代人们终身学习体系的主要手段。能够有效地扩大和利用各种教育资源，有利于推动教育的终身化和群众化，在信息时代的学习化社会中将起到越来越大的作用。特殊是对于我们这样遥远的农村中小学而言，更是翻开了便利之门。 三是以往学习主要是集中培训。我们主要是到市里进修学校培训，有时上课时间也去。影响正常的教学进度。现在可以坐在家里学习。打破了时间和空间的限制，学习效果也比以前好多了。 四是我的素养提高快。 1、通过学习，有效提高了我的各种教育教学实际力量。我能够坚持理论与实践相结合，树立正确的教育教学观念、态度和远大抱负，职业道德的水平明显提高了。 2、通过培训，提高了我的业务力量，通过定期开展活动，定期交交作业，使我快速成长起来，快速把握教学技能。 五是促使了教学质量的提高。 六是提高充分利用网络资源的意识，加强了学科问题探究的针对性，促进学科教师之间问题的探讨的有用性、针对性。给教师们供应了和专家沟通沟通的平台，加强了专家的引领。