试卷分析失分原因和改进措施范文(3篇).docx

《试卷分析失分原因和改进措施范文(3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试卷分析失分原因和改进措施范文(3篇).docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 试卷分析失分原因和改进措施范文(3篇)【篇1】试卷分析失分缘由和改良措施 一、教学成绩以及试卷分析 本学期我任教的是一年级语文，上期期末考试成绩处于全镇后面，还需连续努力。 从整体来看，试卷命题注意双基考察，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习力量；考试难度较大，涵盖的学问面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思索、分析，概括等力量考察，孩子们根本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习布满了信念，对今后教师的教学具有肯定的导向性。 二、成绩靠后成因分析 1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要缘由是没有时间去训练、指导，学生书写习惯没有养成。 2、拼音必需稳固，局部

2、孩子拼音学的不坚固。识字方面会写的字把握不好，会认的字去掉拼音后不认得。 3、阅读丢分较重，没有时间系统的进展训练，平常训练时没有抓住重点。 4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。 5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。 三、改良措施 1、面对课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进展听、说、读、写训练，让学生在反复的积存运用中坚固把握字形、词义，并能举一反三，敏捷运用。 2、注意写字、识字教学。这学期识字量很大，每课都有6个会写的生字，在指导学生写字时要多下功夫。每课有10个左右会认的字，多形式的让学生认字。 3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多

3、了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。 4、连续加强对后进生的辅导，特殊是邱基祥、林华强、杨灿、朱远泽、田恩来、朱屹林、江成宣、李建宁等。作业因人而异，给后进生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。 5、培育学生仔细读题和做完后检查的好习惯。 6、依据学生的记忆周期，制定相吻合的复习规划，使学问的记忆更加深刻。 7、加强审题的训练，提高理解力量，彻底铲除学生对教师的依靠性。在平常的教学中，训练孩子做什么都要有急躁和细心，不行毛毛躁躁，敷衍了事。 8、多种形式测试与考察学生的把握程度，始终把拼音、生字，词语的把握放在训练的首位，加大训练的深度和广度，注意

4、平常的积存，当天内容当天稳固。 9、多鼓励学生，评价手段应准时有效，激发学生兴趣，调动积极性。踏踏实实做事，向课堂要效率，尽全力提高教学成绩。 【篇2】试卷分析失分缘由和改良措施 本次语期中试卷试题难易适度，既重视考察学生的根底学问的把握状况，又重视考察学生分析问题、解决问题的力量，促进了学生语力量的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时认真都会体会到胜利的喜悦。 一、存在问题 从整张试卷看，学生的根底学问把握较好，从按要求写韵母或音节一题和补充音节、连线等题可以看出，学生根本上都总分值，除了这些，其他的题失分的地方还许多。如第六题读一读，画一画一题，学生画的图与实物差

5、距很大。还有第十题读儿歌，回答下列问题这一题，学生回答下列问题的力量较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。在一个就是个别学生的字写的不标准，字迹潦草，卷面不干净。 二、整改措施 1、虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能敏捷运用汉语拼音。 2、培育学生的绘画力量。 今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平常每一项教学都应当扎扎实实去完成，站在学生角度上多思考，让学生在欢乐的学习中获得更多的学问。 【篇3】试卷分析失分缘由和改良措施 试卷分析大致分为逐题深入分析、汇总解决方案、应用解决方案这三步。 第一步：逐题深入分析。找出错题逐

6、题分析：我的问题是什么?怎么解决?留意：一道错题往往是由两个局部问题组成的：(1)做题的状态打算发挥水平，细不细心等。(2)之前学习学问的时候，由于学习方法和习惯不好，导致学问或题型把握不到位。其次步：汇总解决方案。对于刚刚的分析，归纳出共性问题和解决方案。留意：归纳和思索的时候，尽量避开自欺，面对真实的自己才能改正现在的问题。第三步：应用解决方案。将解决方案与日常规划相联系，不断考察自己的执行状况。留意：可以把解决方案参加到自己平常的学习规划中，或者贴在写字台前，定期(甚至是每天)检查落实状况。下面展现我帮一位同学做的试卷分析：试卷分析举例一、问题整体分析1、做题时留意力不够集中，导致：(1

7、)省略中间步骤，想固然得出结果。(2)依据直觉做题，思索的时候偏重于问题的一个方面而忽视整体分析。(3)看完一遍之后未能立即得出结论，其次遍没有再认真思索，选了一个看起来似乎正确的答案。2、预习、学习、复习时，没有查找本质、进展归类、增加联系，导致学问点遗忘。二、可以改良的局部1、预习和提高学习兴趣：如何做一个好的预习?(帮忙提快乐趣)(1)预备相关问题，形成预备状态。(2)提前做相关学问构造梳理，并建立将要学习的学问连接的接口，将新学的内容添加到原有学问构造中。2、做题和思索：加强整体思索，重要的题目、想法、打算，把思索过程写出来，即使没有写出过程，也要把流程在脑子中过一遍，这样能够从整体的

8、角度把握思索脉络，也更简单避开思索漏洞。3、复习和总结：(1)如何做一个好的复习?(帮忙记忆和提取)注意对学问本质的挖掘，不要只识记学问点是什么。仔细梳理学到的相关学问的构造，注意发觉和总结因果关系。注意多角度、对于学问之间相互联系的总结，这样能增加做题、考试时提取学问的线索。(2)低频考点如何解决遗忘问题?低频考点多数是学问型考点，假如时间有限，可以舍弃屡次复习和练习，但须更加注意本质的归纳、构造梳理、与高频考点建立联系。4、需要稳固的学问点和题型：(1)离子检验(2)离子共存(3)物质的量一处m，V，NA，c，n之间的换算。(4)胶体的聚沉语文试卷分析改良措施一、教学成绩以及试卷分析本学期

9、我任教的是一年级语文，上期期末考试成绩处于全镇后面，还需连续努力。从整体来看，试卷命题注意双基考察，突出语文教学的训练性;增加阅读量，提高自主学习力量;考试难度较大，涵盖的学问面广;试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思索、分析，概括等力量考察，孩子们根本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习布满了信念，对今后教师的教学具有肯定的导向性。二、成绩靠后成因分析1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要缘由是没有时间去训练、指导，学生书写习惯没有养成。2、拼音必需稳固，局部孩子拼音学的不坚固。识字方面会写的字把握不好，会认的字去掉拼音后不认得。3、阅读丢分较重，没有时间系统的进展训练，平

10、常训练时没有抓住重点。4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。三、改良措施1、面对课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进展听、说、读、写训练，让学生在反复的积存运用中坚固把握字形、词义，并能举一反三，敏捷运用。2、注意写字、识字教学。这学期识字量很大，每课都有6个会写的生字，在指导学生写字时要多下功夫。每课有10个左右会认的字，多形式的让学生认字。3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。4、连续加强对后进生的辅导，特殊是邱基祥、林华强、杨灿

11、、朱远泽、田恩来、朱屹林、江成宣、李建宁等。作业因人而异，给后进生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。5、培育学生仔细读题和做完后检查的好习惯。6、依据学生的记忆周期，制定相吻合的复习规划，使学问的记忆更加深刻。7、加强审题的训练，提高理解力量，彻底铲除学生对教师的依靠性。在平常的教学中，训练孩子做什么都要有急躁和细心，不行毛毛躁躁，敷衍了事。8、多种形式测试与考察学生的把握程度，始终把拼音、生字，词语的把握放在训练的首位，加大训练的深度和广度，注意平常的积存，当天内容当天稳固。9、多鼓励学生，评价手段应准时有效，激发学生兴趣，调动积极性。踏踏实实做事，向课堂要效率，尽全力提高教学成绩。