语文学习计划三篇.doc

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1、 语文学习计划三篇语文学习规划 篇1 一、指导思想： 以新课程精神为指导，扎扎实实进展校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素养；努力开创语文教研工作的新局面，小学语文教研组工作规划六。 二、根本思路 学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论；连续进展校本课题的讨论；重视培育学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。 三、主要工作： (一)加强理论学习，注意实践探究 1、连续组织全体语文教师仔细学习语文课程标准，并通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与

2、策略，开展有效课堂教学讨论。 2、结合本校实际，立足于校本教研，组织开展“读课外书，写标准字，诵经典诗文“的研讨活动，教师根本功练习提高活动。 3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，讨论整合的有效策略。 4、充分利用远程教育资源，观看优秀教学光盘，进展案例分析。积极参与网络教研活动，鼓舞教师在凤凰语文青铜峡小语论坛建立自己的随笔专帖，扩大研讨视野，提高研讨质量。 (二)培育骨干教师，提升整体素养 1、通过外出学习、观摩课例及参与市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培育工作，注意在教学实践中培育教师。 2、以“校本培训课例“为契机，执教教师努力钻研教学

3、理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。 3、全体语文教师按要求上好校内公开课。 4、以课题带教研，连续加强校本教研课题的讨论工作，提高教师的教研力量。 讨论课题：低段是提高小学生识字效率有哪几种途径? 中段是如何激发学生自主作文的积极性? 5、高段是小学语文课堂教学中怎样才能很好地做到读写结合? 6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。鼓舞教师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参与市、区级论文评比。 (三)抓好常规治理，提高教研实效。 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查治理。 2、全体语文教师于单周五下午第三节课后进展学习、沟通、备课及

4、评课等活动。 3、连续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。 4、完善集体备课制度。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。 7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 8、全体语文教师连续积极参与市、区级实地观摩及网络沟通活动。 (四)开展学科活动，促进学生进展 1、各年级积极开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从兴趣着手，培

5、育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读精品。 2、组织学生参与各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。 3、各年级切实利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，准时有效地进展环境教育，加强学学生的环保意识。 语文学习规划 篇2 “国培规划小学语文教师培训”是我期盼之久的饕餮盛宴，是根底教育阶段教师神圣的殿堂。20xx年11月1日，有幸成为朝圣一员的我，虔诚地聚拢在“国培规划”的麾下，零距离感受大师的才智与魅力。和我一样幸运的多名小学教师在漂亮的泽州县高都镇泊南小学，在幽雅的教室，悄悄地共享才智，静静地传承文明。身世职业的默契感，文化的认

6、同感，尤其是自我进展的紧迫感使得本不相识的我们特殊亲切，尤为珍视这次充电的时机。 几天的学习，时间是如此短暂又那么充实。短暂，是各位前辈的讲座时如此精彩让我流连忘返，充实，这短短几天几天对我来说吸取了那么多精华，让我受用终生。 心中有梦，累也不苦。从教师到学员，身份的变化带来了众多的不适应，一路在赶场：公用场合要排队，进教室要签到，出校门要请假。休息时间打折授课质量不打折，德艺双馨的他们细心预备，恨不得把一生积淀的精华浓缩进三个小时的讲座里。 我们呢，如久旱逢甘霖的树木，最大限度地快速汲取养分，“乱花渐欲迷人眼”， 来不及记笔记和消化，新的美味又来了面对每天六个多小时的讲座，我们听得眼花缭乱，

7、记得手软指麻，坐得腰酸背疼，生怕错过了这种高强度、高密度、高质量注入的信息。真累啊！ 可是你要是问学员：假设下次有时机，你会不会再来？我们会毫不迟疑地说：情愿！不惊奇，由于大家权衡过了物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。要做的事情总找得出时间和时机；不要做的事情总找得出藉口。我们深知打造安康的肌体不能仅靠补血，更需自己有主动造血功能：勤奋学习反思，这非一朝一夕之功。我们不孤独，由于有大师在前方引路：折服我们的不仅仅是等身的学术成就，更重要的是大师们精益求精、勇于创新、挑战自我、超越自我的人生态度。这种零距离感受所激发的制造力，像火种一样被150名学员放大集中，后续效应和无形价值，怎一个“大

8、”字了得？ 这幸福，更源自成长的满意。 大师们的讲座有不少经典课例，看名师的课堂，或大气磅礴或幽默幽默或激情昂扬或诗意潇洒或才智灵动或清爽自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于各自不同的共性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关心。名师的精彩讲义如小学生如何学好语文，如何教授认字，口语交际，阅读与作文等，无不彰显着长期积存的重要性，教师的文化底蕴理论素养将打算着对教材挖掘的”深 度，也将打算着对课堂生成资源的把握和驾驭。教师底蕴、人格、学识、力量，一贯秉承的教育追求、教学思想和教学理念，成为名师与一般教师的分野点。所以

9、，许多人从大师的讲座里读出了自己的“故事”，梳理着自己的心思，想着自己的课堂。他的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导和提升自己的实践活动，是长远意义上的“回眸我的往事，反思我的工作，端详自己的日常教学，学到新的视角和思维方式，促进我的可持续进展”。 这三天，是人生中一段奇妙高浓度的旅程，我们经常体验成长的满意。犹如蛇在蜕皮，树在拔节，我们听到了体内的青春血液在奔流，听到了拔节的声音。感谢 “国培规划”带给我们这样的欢乐： 高效感听君一席话胜读十年书啊！ 震撼感太完善了，他是怎么想出来的？ 富足感满载而归，不虚此行。带给我学习的“顶峰体验”。

10、 我们的内心静静地发生了革命。 欣慰感志同道合，走在自己的专业化“朝圣”路上，意外惊喜地发觉了这么多一路同行的伙伴。 沉醉感怎么搞的，我听得太投入了，以至于遗忘了记笔记。 内疚感我怎么就想不到？跟大师们相比我要学的东西太多了。 急促感从现在起我就要行动，像他们一样读书思索实践反思，一天都不能等。 仿照感原来是这样。观赏惊异的同时，也有一股剧烈的跃跃欲试的制造冲动，我在教育生活中也要演绎这样的精彩。 耐挫感遇到了困难，跟那些大师比，这算什么？不值一提。最好的教育是自我教育。 坚决感聚光灯散去，明白了自己与名师的差距究竟在哪里，带着新生的向往与憧憬，目光更加坚决，就让我做最好的自己。 精神收获层层

11、叠叠、思想革命惊涛骇浪，怎一个“多”字了得？ 有人说思念有三重境地：在眼里在心里在梦里。套用此话：此时在东留善固， 大师的讲座“在我的眼”里；学成返家的途中，心满足足恋恋不舍的我们还叽叽喳喳意犹未尽，可见它就“在心里”。曲终人散，想想以后很难再有这样的时机再来当面倾听，只好“在梦里”细细品尝那经典的一幕一幕。 三天的旅程，短暂而漂亮，风光如画的东留善固，幽静敞亮的教室，孜孜不倦的诸位名师，还有各位如饥似渴的同仁，陪伴我们一路辛苦，一路幸福；一路收获，一路感恩：“国培工程”假如没有遇见你，我的专业化进程不会这么快！ 语文学习规划 篇3 一、教材分析： 全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“

12、课文”“语文园地”“口语交际”几个局部组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培育良好的学习习惯”共两局部，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会疼惜学习用品。 2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每局部每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮忙学生熟悉事物，激发学生学习的兴趣。 4、课文，?共安排20篇课文?分4组编排?每

13、篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六局部组成。课文局部具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：入选课文篇幅短?而且题材广泛?内容生动活泼?插图新奇好玩。每篇课文均为全文注音?这样安排既可复习汉语拼音?帮忙学生识字?也有利于进展朗读、背诵、训练、培育阅读力量。课后练习有朗读?背诵或复述?有汉字根本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式?表达语文力量的整体进展?以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 二、班级概况： 学生入学不久，活泼好动、每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说

14、不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、本学期教学目标 1、学习习惯：把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音:(1) 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、和整体认读音节。 (2)能精确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字：培育写字兴趣和良好写字习惯，精确认读个生字。说出根本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、标准，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。 4、口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答下列问题。能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事。(3)能用一般话进展口语交际，声音清晰，态度大方。 5、阅读：能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。熟悉句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。