2013年3月18日-22日平台使用问题、建议及反馈.doc

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1、2013.03.182013.03.18成都七中成都七中( (高新校区高新校区) ) 李青苹老师李青苹老师问问 1:1: 系统有个不足就是没有办法把缺刊一次性统计出来，这样我们追查缺刊就没有办法做。就是期刊管理里面对于缺刊没有办法一次性统计出来，比如说我们图书馆有 300 多种期刊，每次期刊来了我都在系统里面进行了签到操作，但是我现在想查看有哪些期刊哪几期没有到，这个系统没有办法一次性统计出来。答：集中的缺期统计将反馈给研发部门。问问 2 2：流通操作记录他是按照处理时间顺序排列的，这样就有一个问题，流通操作记录多的时候，我在操作的同时不能看到这个记录，所以建议把流通操作记录按处理时间倒序排列

2、，就是最新处理的记录排在最上面，这样操作人员一眼就可以看到操作记录，有问题就可以及时处理了。答：答：流通记录请参看“流通控制流通日志” ；对系统的操作记录请参看“系统设置操作记录” ；都是按照时间倒序排列。问问 3 3：目前系统对于超期处罚就只有按天数进行罚款，但是我们学校认为对于中学生最好不进行金钱处罚，我们的处罚方式是处罚天数，比如某学生超期了20 天，那么就从他还书那天开始 20 天之内不能借书，系统目前没有这个功能，能否添加这样一个功能。答：答：超期还书后禁止借阅的功能将提交给研发部门完善系统。问问 4 4：对于假期借书，能否也再加一个功能，就是设置假期后（）天归还 ，这个数字学校可以

3、根据自己实际情况填写，因为我们的规定是寒暑假借书在开学后两周之内归还都不算超期，目前系统没有这个功能。答：答：两种方法:(1)寒暑假时将外借时间延长，开学后设置为正常；（2）可在“系统设置基本设置”中对“超期天数不计节假日超期天数不计节假日”进行勾选。若图书超期的时间段内包含所设置的节假日，则在进行超期罚款计算时这些节假日不计入超期期限；若不勾选，则全部计入超期内。“节假日”的设置请点击“系统设置节假日” 。 该项功能是与系统管理中“本馆特征”中的“超期天数不计节假日”相结合的，当某一日设为节假日之后，并且设定超期不计节假日后,图书一旦超期则节假日不计入超期期限。点击日期，当呈红色则设为了节假

4、日，再次点击，日期颜色为黑色时非节假日，如图 11-12，图 11-12，点击可以批量设置节假日，如图 11-13图 11-132013.03.182013.03.18双流县棠湖小学双流县棠湖小学 胡俊芬老师胡俊芬老师问问 1:1: 现在网速很成问题，我们在借书，还书的时候不能体现高效性，无法满足读者需求。能不能把网络和电脑内存相结合，当网络不畅时我们用内存借还，每天晚上定时在网络好的时候再转到网上。只要借、还这两个就可以。答：答：建议尽量在网上进行借还书操作，如果网络确实有问题，请从http:/182.140.144.209:8011/ 点击安装 安装脱机借还程序。问问 2:2: 书标的设计

5、只能保存一套设置,要么图书的要么期刊的,如果把数据忘了,设计起来很麻烦,能不能可以同时保存多套。 我的图书的书标以前设计好了，现在要做过期期刊了，又要重新设计，下次作图书又要重新设计，不能同时保存。答：答：如果图书馆有两台电脑，可以在一台上设置打印图书的格式，一台的设置打印期刊的标签格式。问问 3:3: 在报表与统计里“过期图书报告” ，过期报告如果翻页就无法分单位复制到表格中。答：答：点击“读者单位”后，过期图书报告中的所有数据将按照单位进行排序。问问 4:4: 网图的管理是在网上,为什么我们的设置会因为换电脑而改变。如，去年10 月我们实行网图管理，我把各项功能都熟悉了，借书证打印，书标打

6、印都设置好了。今年一月我们换新电脑，我原来的设置就没有了，新电脑里就必须重新设置，这些东西应该像我们的图书数据一样保存才对，我希望这些东西能在网页上保存。换电脑是很平常的事，如果每次都这样给我们的 CSLn 们造成很多麻烦，我们也不方便用。答：答：打印程序是跟本地计算机的配置相关的，相应的参数保存在本地计算机上。2013.03.192013.03.19新都石板滩中学新都石板滩中学 廖品久老师廖品久老师问问 1 1：我按照之前说的方法，设置了以班级为登录名的读者。在整个班级来上读书课的时候，的确很方便。减轻了很大的劳动量。但是我看统计里面，显示到馆读者就只有两个人（两个班） ，这个会不会影响今后

7、的报表数据，比如，到馆人数，会不会严重不足？能否把以班级为单位的读者，输入到馆后，系统自动变换为每一个人？比如我一个班有 50 人，我输入这个班的一个班级读者后，在统计里面就显示50，而不是 1。答：答：读者到馆登记目前只能通过扫每个读者证号的方式来进行登记，暂不支持以班集体为整体一次登到一个班。2013.03.212013.03.21大邑晋原镇初级中学大邑晋原镇初级中学 彭霞老师：彭霞老师：问问 1 1：在流通统计中能否增加班级数，因为我校以班级为单位借书，流通方式是教师个人和班级（基于学生人数一千多，图书管理人员只有一人负责图书借阅和学生到管阅读）答：答：问题没有太看明白，但如果您是想按单位来统计的话，在流通分类统计，可以选择按“读者单位”进行统计。也可以继续联络我们，在清楚理解您的问题后，再做回答。