语文老师通用工作总结.doc

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1、 语文老师通用工作总结10篇语文教师通用工作总结10篇1 回忆本学年的教学历程，参照教学过程中的得与失，结合学生实际，现对本学期的教学工作作如下小结。 一、落实教学规划，敏捷机动地安排教学内容 根据教学规划完成了必修（五）等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能依据所教学班的实际状况，敏捷地扩展、延长教学内容，使学生学有所成，学有所乐。 二、教学相长，加强师生相互间的合作沟通 有效利用网络平台，实现资源共享与沟通探究。如切如磋，如琢如磨！新老教师相互学习，集体备课，相互探讨，取长补短，共同提高。 三、加强传统文化教育 课文中的许多作品皆为传统文化精粹篇章，其分散着中华民族的人文情感，饱含着

2、丰富的人文精神和道德因素，隐藏着深厚的文化积淀，闪烁着理性思考的光线，是提高学生人文素养的最正确学习材料和内容，因此，我在教学中渗透与加强了传统文化教育。 四、加强学生的写作训练，培育良好的写作习惯 在我的引导鼓舞下，许多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过学生多练笔，师生一对一面批，学生的写作水平有了肯定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是相当局部的学生养成了有感就抒发的好习惯。 五、扩大学生的阅读量，获得人文浸润 一方面，我依据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进展沟通。阅读体验的沟通，是心灵与心灵的沟通

3、，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了深厚的兴趣。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思索，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。读者青年文摘才智等成为学生爱不释手的必读刊物。 六、尝试“先学后教”的方法 落实“自主、合作、探究”的学习方式，培育可享用一生的学习习惯。我依据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些作品，实行“先学后教”的方法，让学生通过自学发觉问题，相互争论，深入探究问题，教师只是赐予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大地调动了学生的学习积极性。 七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量

4、，丰富活泼了语文课堂 利用现有的多媒体教学设备，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了较为抱负的效果。对有些课文的学习，通过配乐朗读等手段，使学生受到肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。另外，学生通过自己制作的课件在课内沟通，也为课堂引入清爽的空气。 八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习兴趣 缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展猜字谜，成语接龙竞赛，诗歌散文朗读竞赛，辩论赛等语文活动。学生极积参加，热忱高涨，寓学于乐。这提高了学

5、生听说读写的综合力量。 总之，通过同学们和我的努力，学生的学习态度有了较大的变化，成绩有了较大的提高。但教学工作中仍有不少需要改良之处，如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐进展，令教学成绩更上层楼。 语文教师通用工作总结10篇2 一转瞬，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，我很愿意跟大家说一说在这一年中我的工作状况。 一、端正思想，教书育人，为人师表。 作为一位教师我很清晰，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参与了新教材、新大纲的培训，

6、对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你仔细的去学的话，能学到不少的东西。 同时，我还参与了教办组织的华南师范大学的博士生导师郭思乐先生的“生本教育“的专题讲座，确立“教育实现的主体是学生“的教育思想。 二、不断讨论新大纲，新教材。 对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，透过各种途径去讨论新大纲。 在每一个学期初，我就开头去翻阅新教材，了解这一册教材的资料和各个学问的关联点

7、，做到了解并熟识教材。 三、支持并专心进展课堂改革。 当课堂改革的春风吹到顺德这个漂亮的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和专心进展课堂改革。 由于对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易理解，由于我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。 因此，在平常的教学当中，我都是留意不断探究各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进展教学。 四、在教学中发挥坚持以学生为主体。 学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教

8、师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。 所以，在平常，我都是先让学生去预习，试着去做新的资料，当他们消失问题和遇到困难时，准时赐予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的把握。 对于那些想偷懒、不做作业的学生，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案教师都明白，但假如教师只告知你答案，而你没把握其方法，以后消失同一问题你又不会做了。就似乎这天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清晰穿衣服时，是先套上头，还是先扣

9、纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白把握学习方法的重要性。 五、在教学中对学生进展德育渗透。 同时，由于我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平常，我除了利用品德课和班队课对学生进展德育教育外，在平常我教学中我也注意对学生的德育渗透。 教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不仔细生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师假如不留意的话，培育出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进展德育渗透。 比方：当讲到青蛙吃害虫一课时，我首先是让学生从字面上去理解“害虫“这两个字的意思，当学

10、生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然“害虫“对人类有害，那该不该被毁灭？得到学生的确定答复后，我又反问，那青蛙帮我们人类毁灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的？等等。从而，教育学生要爱护益虫。 语文教师通用工作总结10篇3 我从第一次走上讲台初为人师到此刻，已经一个学期了。回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当两个班的语文教学工作，同时还担当班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多教师对我的工作赐予许多的关怀和帮助，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我

11、猎取了许多珍贵的工作阅历。以下是我在本学期的工作状况总结。 一、教学工作的心得体会。 1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的专心性，上课效果就好。一开头每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。拿起一篇文章，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。应对这么多的学问点，我就应如何取舍，而且就应如何安排组织才能够使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每一天我都花费超多的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，对比单元学习要求，找出重点、难点，并把

12、各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还常常请教有阅历的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了预备课本上要求的资料外，还尽量多收集一些搞笑的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。 2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。我非常重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到资料丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每一天都以愉悦、饱满的精神面貌应对学生，让学生感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中，我留心留意学生的反响，准时解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的专心性。此外，我坚持每节语文课前空出

13、3分钟的时间让学生上台朗读，一来能够训练他们的一般话，提高他们的语感；二来能够熬炼他们上台的胆识。一学期下来，许多学生的朗读潜力均有不同程度的提高。 3、对成绩较差的学生进展课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的规划和目标，利用下午放学的时间，对这局部同学有规划地进展课后辅导。我对他们常常进展鼓舞，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单答复的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习专心性。 4、多听不同教师的课，多向有阅历的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西

14、，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。 二、班主任工作的心得体会。 1、身为教师，务必以身作则，成为学生的表率。 2、既要严格要求，又要无限喜爱学生，“严”与“爱”应统一齐来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要喜爱学生，多关怀学生，帮助学生解决一些实际问题。 3、敬重学生，做学生的良师益友。高一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的敬重，对教师有着亦师亦友的希冀。我在寻常的言行举止中时常流露出对学生的敬重、理解，透过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地理解教育。 4、注意与学生的沟通，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解

15、决问题，成为学生信任、情愿交心的朋友。我常常借助周记来了解他们的内心。有许多学生一开头只是摸索性的向我诉说一些心中的感受，当得到我的细致回应后，他们会大受鼓舞，慢慢地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入，甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中与他们沟通时我都会很注意我的用语，要让他们觉得教师并不是对他们进展一些空洞的说教，而是真的能从他们的角度理解他们。此刻，周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁。此外，我还常常与学生进展应对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为学生情愿交心的朋友。 5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。一开头接手班级的时候，我把精力主要集中在对“

16、后进生”的转化上，之后透过与学生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里是非常渴望得到教师重视的。我发觉“中等生”非常关注教师对他的态度。一旦他们从教师脸上收获一个微笑，从教师口中接收到一句关切的问候，他们就会快乐好几天，并且在学习和参与活动等方面的专心性也随之提高。熟悉到这一点后，应对学生我不吝啬自己的微笑，并适时地对“中等生”们个别的表示教师对他的关注，如“你的字写得真美丽”，“这天的地扫得很洁净，你要记一功”，“你做操的动作布满了动感，很有活力”，等等。一句话就能够让他们感觉到教师其实是在关注他的，于是他们就会发扬自己的优点，更好地表现自己。这时候我就会不失时机地给以扶植、培育，给他们

17、表现自己、施展才能的时机，如鼓舞他们参加出黑板报、参与学校的运动会、合唱竞赛，他们在参加群众活动中感受到一种被关注的满意感，同时也感受到了为班级争光的荣誉感。在得到确定的状况下，这局部“中间型”学生一改往日对班务漠然的态度，渐渐进展为班级朝气蓬勃、专心向上的新生力气。 6、注意主题班会课的教育和引导作用，多开展丰富多彩的群众活动，鼓舞学生专心参与，从中挖掘、熬炼学生的潜力，同时也透过各种活动来增加班级的分散力。 7、注意发挥班干部的作用，大胆使用班干；定期更换局部班干，争取高中三年能让班里大局部同学都得到一个熬炼的时机，从而也提高同学们的自信念和专心性。 8、培育同学间的良性竞争意识，让学生在

18、相互竞争中不断进步。 在学校领导、教师的指导下，在本人的努力下，一个学期下来，111班已经构成班风正、学风浓、同学间团结互助的良好风气。我班本学期在学校的六项评比中连续四次获得“优胜奖”，同时还被学校评为“礼貌班级”；在军训汇操和播送操竞赛中，我班也均获“优秀奖”；在学校组织的“一二九”合唱竞赛中，我班荣获二等奖。此外，我班还有多位同学在学校的征文竞赛、英语竞赛和运动会等活动中获得好的名次。这些正是我班具有良好班风和较强分散力的表现。 以上资料是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些缺乏。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，仔细学习、体会和总结各位优

19、秀教师好的教学方法和阅历，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加专心，争取能够把班主任工作做得更加圆满，使班群众更加蓬勃向上。 语文教师通用工作总结10篇4 20xx20xx学年度其次学期高二语文教学工作总结本学期我担当高二（11）（15）两个理科班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。虽然经过一个学期师生的共同努力，可以说完满地完成了教学任务。现总结如下： 一、思想方面作为一名教师，我特别留意自己的师德修养。 平常积极参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能

20、随时跟上时代的进展，符合素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留意树立良好的教师形象。 随着教龄的增长，不断在向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。由于我个人状况特别，中午根本上不回家，平常也有更多的时间和精力进展新课程教学的讨论和预备，我可以不计较个人得失，以全部精力投身于教学工作。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 教学方面一学期来，上课仔细备课，在课余准时批改作业、讲评作

21、业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 二、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了不少的工作，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 三、做好

22、课后辅导工作。 学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克制的问题。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 语文教师

23、通用工作总结10篇5 一、根本状况分析： 五年级（2）班有学生30人，男生19人，女生11人。刚接手这班学生时，给我的感觉是男女比例失调，尖子生不尖，坠子比拟沉。几个男生智力不错数学是强项但是语文就不行，书写不美观，语感不够敏锐，怕写作文，应付思想严峻。并且不擅长合作学习，个个单独为战。聪慧的性格毛糙，不够细致稳重；稳重的性格内向，不善言辞缺乏自信，这些都是学习的大忌。更不要说那几个软硬不吃，就是不学的孩子了，你有千条计，人家老办法。女生呢，原来在人数上比拟少，再加上出众的人才简直是凤毛麟角，气概上就输了一截。男生比拟急躁，淘气，圆滑，不适合做组长，女生细心，仔细，负责，但是那柔弱的性格实在是

24、让我无奈，那些气焰嚣张的男生就是不把她们放在眼里。所以，小组合组学习这块始终没有到达一个很抱负的效果。 二、主要工作 1、日常学习全程陪护 从早上大扫除开头，就跟孩子们一起在清洁区或指挥或亲自清扫，做到不留死角，不拖沓，保证完成清扫任务，不拖延到上课时间。大课间跟随学生做课间操，要求动作到位，心念专一。数学教师要负责两个班的上午第四节自习，为了让孩子们有一个好的纪律，我有空就蹲在班里看护自习。午写时，指导临帖书写练字，强调坐姿端正，在其次学期我们班好几位同学的书法作品进步很大。下午放学后，组织学生熬炼，和开展课外活动，或健身，或听百家讲堂，或组织数学兴趣小组活动。 2、活泼开放的语文课堂 阅读

25、课，提前让学生预习，上课后让学生授课，我只做质疑补充总结。 作文课，组织大量活动，让学生写真实的生活感悟。 3、班务专人负责 除了纪律卫生工作，在班里开展的全部班务都有专人负责记录检查，比方：一日家务劳动，班级格言书写，漂流日记，好人好事记录，书法作品评比展览等。 4、利用班级微信群，做好家校合作，让家长对教师，对学校的工作充分认可，并积极协作学校工作。 5、午托，值班，庆六一节目 能够根据学校的规章制度完成值班任务。圆满完成庆“六一”节目的训练演出。 三、存在缺乏 1、在教学方面，还要向有阅历的教师多学习，提高教学水平。 2、在工作中多向优秀教师学习，多奉献，多付出。 语文教师通用工作总结1

26、0篇6 本学期依据总校和学部领导的工作安排，担当高一年级的三个班的语文课教学工作、这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容、为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文力量，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学规划，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进展小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、推动新课程改革，实施高效课堂 新课改重视三维目标的实现，重视学生的实践力量和创新力量的培育。教学过程以自主探究合作，即学生的自我领悟，机子钻研为主，教师不过是指导者、提示者、鼓舞者，首席对话者，

27、以学生的活动钻研探究为主。高效课堂讲在课堂上，最大限度的发挥45分钟的效能，让学生乐学、爱学，主动求学，独立钻研。本学期的课堂教学以课改精神为指导，课堂尽量多得提问，然让学生活动，注意教学过程的细化处理，用学生乐学来推动课堂教学，学生不仅是课堂的参加者，而且是课堂目标的实现者，课堂的组织形式以学生的情操培育熏陶为主，以学生听说读写为主，充分调动学生的学习积极性。 二、以学生喜闻乐见的形式培育学生的语文素养 在某种意义上说，语文学习就是语言学习，要学好语言，就要让学生多读。在平常的课堂教学，我常常抽时间让学生练习朗读，来提高他们的语感，一学期下来，许多学生的朗读力量都有了提高，同时由于常常学习一

28、些名家名篇，也培育了学生的语文鉴赏力量，有些学生甚至做到了出口成章。在学习必修二的时候，课文中的背诵篇目特殊多，如诗经氓诗三首兰亭集序赤壁赋等古文篇目都要求背诵，我们在早读时间逐一检查背诵，虽然花了大量的时间，但最终取得了很好的效果。 三、培育学生的学习兴趣 学习必修一的时候，学生初次接触到诗歌教学，所以上课时，我用电脑中得名家朗读引领教学，激越昂扬的名家朗读声情并茂。深深的打动并感染了每一位学生，尤其像大堰河我的保姆的朗读，使很多学生都留下了感谢的泪水，渐渐地学生也宠爱激情朗读，这对熏陶感染学生的品质有很大感化作用。通过一个时期的观看，我发觉高一的学生学习时动手力量很差，于是，每学习一课，我

29、就让他们完成一课的练习册。由于练习册上有答案，我就要求学生独立思索，自己动脑完成练习题，让各组组长每天检查、批阅，学生既动口又动手，双管齐下，就更乐于学习语文了。 四、引导学生自主探究合作学习，创新运用 本学期组织了几次学生的课外语文学习活动，组织了语文根底学问大赛，三次竞赛，特殊是组织了语文报杯的作文竞赛，学生踊跃参加积极报名，目前参赛资料刚刚发给学生，详细写作在假期完成，期盼参赛者能取得优异的成绩。 回忆本学期的几次考试，两次月考，一次期中考试，一个班抓得紧成绩较好，而另外一个班学生较活泼，学生的自觉性有所加强提高，期中成绩还有很大的提升空间，盼望在期末考试中两班取得抱负的成绩。 语文教师

30、通用工作总结10篇7 时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样完毕了。回忆这一学期的语文教学工作，既劳碌，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将详细工作总结如下： 一、培育学生良好的学习习惯，为学生的良性进展奠定根底 1、连续培育学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习仔细的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进展表扬鼓舞，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每一天的早读时间，安排两位“小教师”负责读书，带着八个小组进步行监视检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他们的自我治理本领。 2、教学生

31、学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文资料进展常规预习，搜集相关资料，补充对课文资料的介绍。刚开头有一些同学不明白怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自我的阅历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，准时的检查对学生的学习是最有力的监视。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，仔细听课，进取思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到资料进展标准，提高作业美观度，班级中涌现出来了很多书写清晰仔细的同学。 3、注意阅读本领的培育。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积存好词佳句，并随时写

32、出自我的读书感悟，不仅仅使学生拓展了视野，并且为习作积存了素材。 二、提高课堂效率 1、注意新课的导入 “兴趣是最好的教师”，在教学中，注意激发和培育学生的学习兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种简便和谐的气氛中，我就要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问采纳激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。 2、鼓舞学生进取探究，进展求异思维本领。 在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受，学问积存，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时教师的准时鼓舞，奇

33、妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。 3、重视品读感悟 课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的奇妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要资料。教学中留意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的根底上，依据不一样的课文采纳“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的仆人，不仅仅把握了书本学问，更提高了语文素养。 三、加强作文本领的训练 作文水平是语文综合本领的表达，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积存、运用的本领。教学中，充分发挥文本作用，一单元作

34、文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就留意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注意作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自我修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自我的作文进展修改，完成后抄写有教师评改，在反应给学生，使学生清楚地明白自我的习作的得失，这样经过训练后，大局部同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。 四、加强培优补差工作，全面促进学生进展 为了促进每一位学生能在原有根底上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注意培育优生帮助差生

35、。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，鼓励学困生树立信念，课内多给他们制造时机，课外急躁辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时准时与家长沟通，取得家长的支持，监视学生仔细完成家庭作业，由班干部们对背诵，根底作业进展准时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。 语文教师通用工作总结10篇8 期工作已经完毕，我担当的二年级语文教学工作也告一段落。第一次教学二年级新版语文教材，又是中间接班，在仅有的两个多月的时间里，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主

36、学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点。在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，由让我学变成我要学。 （一）、留意新课导入的新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念的方式导入，这比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）、培育积极探究的习惯。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受

37、、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到， 都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下

38、整体印象，我在阅读中抓重点，在贾校长的教育下，积极引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、注意课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有进步。但也有缺乏，如班级成绩始终不够抱负。今后

39、立足实际，开拓进取，不断前进。 语文教师通用工作总结10篇9 一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生根底水平参差不齐，为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进展了大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等

40、，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。 三、做好学习方法的指导 最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关

41、键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的根底上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 五、存在问题与缺乏 1、局部学生书写质量太差，作业本爱护的不够好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对

42、新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 六、今后努力的方向 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。

43、 语文教师通用工作总结10篇10 20xx20xx学年度，本人担当一（3）班和一（4）班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些

44、资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。思索教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初

45、一的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 4、专心参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。二、取得的成绩：在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止礼貌礼貌，以身作则，注意身教。