语文版九年级语文上册第12课《世上没有傻问题》的教案.doc

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1、 语文版九年级语文上册第12课世上没有傻问题的教案 教学目标 1要永葆奇怪心，对生活和学习的各种问题寻根究底。 2学习话题的针对性。 重点难点 1重点：理解题目的含义。 2难点：学习提出问题、分析问题、解决问题的论证方式。 教学时间 一课时 教学过程 一、预习 二、导入 三、简介 四、研读课文 1阅读课文，说说这篇文章的题目是什么意思？ 争论归纳：世上只要称得上是问题的，都说明对理解世界的渴望，都有探究的价值，不管提问的是成年人还是孩子。 2是针对哪些现象来谈论这一话题的？ 争论并归纳： 是针对：幼儿园或一年级的学生很奇怪，爱动脑筋，爱思索，常问一些连续的问题，他们从没听说过什么叫傻瓜式的问题

2、。但到了高中，他们失去了大局部奇怪心，他们担忧提出傻瓜问题；他们情愿承受不充分的答案；不提连续性的问题，这一现象。 3造成这一现象的缘由是什么？ 争论归纳： （1）来自同学的不许出色的压力 （2）学生从社会学来的短期满意 （3）学生对自己的期望太低 （4）争论科学问题很少有回报，少数人会被贬为傻子或书呆子 （5）最重要的是成年人厌烦孩子提出科学问题；并常以生气或嘲弄的态度对待。 4那么应当怎样对待孩子的提问呢？ 争论并归纳： （1）假如对答案有想法，可以试着解答 （2）不知道答案的，可以查百科全书 （3）没有百科全书的，可以上图书馆 （4）鼓舞孩子去发觉答案。 五、联系上下文，体会以下句子的含

3、义 1他们从没有听过什么叫傻瓜式的问题 2他们记住了事实，但总的来说，发觉的喜悦，事实被后的灵魂已经离开了他们。 3再有几次像这样的经受，就又有一个孩子离开了科学。 4聪慧的，奇怪的孩子是国家和世界的财宝。 争论归纳： 1他们是指那些幼儿园或一年级比拟小的孩子，他们天真，毫无顾忌，他们不会揣摩成年人对他们发问的态度，他们并不拍别人称他们的问题为傻瓜式的问题，他们没有听说过也不理解什么是傻瓜式的问题，正是这一点使他们毫无拘束地提一连串的问题。 2他们是指高中高年级的学生，他们慢慢失去了奇怪心，失去了发问的兴趣，他们只会死记硬背最终的结果，把结果当成教条记诵，事实被后的灵魂指这个事实是如何被提出来

4、的，如何去讨论，如何得出结论的一系列过程，而这一系死过程是多么让人兴奋喜悦，但是他们与这发觉的喜悦无缘，由于他们没有奇怪心，不会发问。 3特别痛心，这样的.经受是指：孩子的提问被大人称赞，经过几次这样的经受他对科学再也不感兴趣了，再没有发问的兴致了，将来的科学将要断送在我们手中。 4这里说的聪慧的、奇怪的孩子应当是指全部的孩子，认为孩子是天生的科学家，我们仔细对待孩子，就像对待国家和人类的将来。孩子的奇怪心要得到细心的照看、呵护和鼓舞，而仅是鼓舞还不够，还要给他们关键的进展思索的工具，谁把握住孩子的现在，谁玉把握住了国家和世界的将来。 五、小结 是如何绽开谈论的 文章的构造是：提出问题-分析问题-解决问题。先从儿童到青少年奇怪心的变化这一现象提出问题，针对这一现象分析造成这些现象的缘由，最终提出解快问题的方案，呼吁呵护和鼓舞孩子的奇怪心。 六、作业 完成课后练习