语文下册三年级部编版教案.doc
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1、 语文下册三年级部编版教案 一、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能概括课文的主要内容。 3、能结合课文,联系生活实际,和同学沟通读后的感受。 二、教学重点、难点: 如何使学生通过对话和动作来领悟人物的内心世界和性格特点。 三、课前预备 发动学生查找宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。 四、教学方法:朗读感悟 五、教学时间:一课时 六、教学流程: 一、谈话激趣,导入课题。 1、同学们,你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友? 学生畅所欲言,当有人说出守信用时,板书。 2、今日我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题,解释题意:“信”指什么?“失信”是什么意
2、思? 二、初读感知 1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。 2、分自然段指名朗读检查。 3、争论疏解: a.故事发生在什么时间? b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系? c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。 课文讲了一个星期天,宋耀如一家预备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今日上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。 三、分角色朗读 1、交代任务:前后四位学生为一组,分角色朗读,一位读旁白,其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习,然后小组间竞赛。 2、组内安排角色,各组练习
3、,教师巡察。 3、小组进展竞赛。 4、同学评议,推选优胜组。 四、课本剧表演。 五、争论深化 1、读了这个故事,你喜爱宋庆龄吗?为什么?假如是你,你会怎样处理这件事? 2、在我们的身边有这样的讲诚恳守信的人和事吗? 语文下册三年级部编版教案2 【教学目标】 1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。 2、把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚恳守信的珍贵品质,使自己在做人做事上面获得启发。 3、培育独立阅读力量。 【教学重点、难点】如何使学生透过对话和动作来领悟人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点。 【教具预备】多媒体课件 【教学过程】 一、谈话导入,沟通资料 1.李四光童年的故事,使我们
4、懂得遇事要多问几个为什么。宋庆龄小时候的故事又会告知我们什么呢?利用自己查找到的资料,结合资料袋中的内容向大家介绍。 2.今日我们就来学习一个她小时候的故事我不能失信(板书课题)。提问:你觉得什么叫“失信”? 二、初读感知 1.请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。 2.分自然段指名朗读检查 争论疏解: a.故事发生在什么时间?b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系? 爸爸伯伯宋庆龄妈妈小珍 b.完整地说说课文主要讲了一件什么事。 课文讲了一个星期天,宋耀如一家预备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今日上午要教小珍学叠花篮
5、,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。 三、分角色朗读 1.交代任务:前后四位学生为一组,分角色朗读,一位读旁白,其余三位别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习,然后小组间竞赛。 2.组内安排角色,各组练习,教师巡察。 3.挑三四个小组进展竞赛。4.同学评议,推选优胜组。 四、争论深化 1.读了这个故事,你觉得宋庆龄做得对不对? 2.你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?读了本文后有何感想。 3.小结:俗话说“一诺千金”,诚恳守信是我们做人处事的根本准则。 语文下册三年级部编版教案3 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能概括课文的主要内容。 3、能结合
6、课文,联系生活实际,和同学沟通读后的感受。 课前预备 发动学生查找宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。 谈话导入 1、哪位同学订阅过儿童时代?你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁?宋庆龄是怎样的一个人物? 利用自己查找到的资料,结合资料袋中的内容向大家介绍。 2、今日我们就来学习一个她小时候的故事我不能失信(板书课题)。 初读感知 1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。 2、分自然段指名朗读检查。 3、争论疏解: a.故事发生在什么时间? b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系? 爸爸伯伯家 宋庆龄 妈妈小珍 c.完整地说说课文主
7、要讲了一件什么事。 课文讲了一个星期天,宋耀如一家预备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今日上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。 分角色朗读 1、交代任务:前后四位学生为一组,分角色朗读,一位读旁白,其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习,然后小组间竞赛。 2、组内安排角色,各组练习,教师巡察。 3、挑三四个小组进展竞赛。 4、同学评议,推选优胜组。 争论深化 1、读了这个故事,你觉得宋庆龄做得对不对? 2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?读了本文后有何感想。 3、小结:俗话说“一诺千金”,诚恳守信是我们做人处事的根
8、本准则,盼望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言,守信用。 语文下册三年级部编版教案4 教学目的 1、理解课文内容,能够想象“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”是什么样子;一池的荷花有什么姿势。能够理解“冒”“饱胀”“挨挨挤挤”等词的意思。 2、能够精确、流利、有感情地朗读课文。 3、想象和体会一池荷花的漂亮,体会大自然的奇妙奇妙,激发学生对大自然的喜爱之情。 教学重点 理解白荷花开放的种种姿势,想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”;体会“我”突然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前消失的景象。 教学难点 1、理解白荷花开放的种种姿势,想象这一大池荷花为什么像“一大幅活的画”。 2、想自己仿佛就是一朵荷花时
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