语文统编版四年级上册教案.doc

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1、 语文统编版四年级上册教案 教学目标： 1.抓住关键词语体会野荷塘的美，体会文章在写景中寄寓的思想感情的写作特点。 2.能够有感情地朗读课文。读懂课文内容，理清散文的景和情。 3.了解野荷塘的特点，感受野荷塘的美，体会对野荷塘风光的宠爱之情。 教学重点： 理解课文内容。 教学难点： 体会文章在写景中寄寓的思想感情的写作特点。 教具预备： 小黑板生字新词的卡片 教学过程： 一、复习导入 1.听写词语： 2.齐读课题 二、分角色朗读，再现参观前的对话 1.指名读，回忆课文内容。 2.默读16自然段，看看写了什么? 3.分角色朗读。 三、抓住重点句子，了解野荷塘的美 1.几次去荷塘?两次看到的景物一

2、样吗?为什么? 2.默读找一找，文中哪个自然段写出了白天荷塘的漂亮风光。 3.自渎第七自然段，把你认为写的最美妙的句子画出来，结合重点句子谈谈自己的感受。 四、指导朗读，再现荷塘的美 1.边谈理解，边指导朗读。 2.依据提示试背。 3.读最终一段，体会，说说自己的理解。 4.有感情朗读课文。 五、作业 1.写会本课生字。 2.有感情朗读课文。 板书设计： 野荷塘 水珠荷叶野荷花 晶莹剔透大大小小粉红色 语文统编版四年级上册教案2 教学目标： 1、抓住重点词句段理解课文内容。 2、感受的活泼得意和光荣夺目的春天风光。 3、学习按肯定挨次、抓住特点的观看方法。 教学过程： 一、指名背诵海上日出。

3、二、出示的挂图，观看说话。 三、出示挂图，指导学生按以下挨次观看图画，简洁口述图意。 1、按由近及远的挨次观看春天的风光。 2、观看近处在空中飞行的。 3、观看远处落在电线上的。 四、检查预习。 默读课文，说说小是什么样儿的，飞行特点是什么? 五、指名三人读课文。 评点，读准字音。 六、图文结合，理解第一自然段，了解的特点。 1、形状特点。 2、透过形状，了解性情特点。 3、有感情朗读，读出的活泼、机智、得意。 4、自由读。 5、看图，试着背诵第一自然段。 七、图文对比，理解其次自然段。 1、观看图画，感受春天的气息。 2、结合“微风吹拂着柳丝”一句，体会春天柳树的特点。 3、理解“像赶集似的

4、聚集来”。 4、凭借图画，发挥想象，感受“形成了光荣夺目的春天”是怎样的关系。 5、理解“生气”。 6、朗读，在头脑中出现“光荣夺目的春天”。 7、自由读，留意句与句的联系。 8、试背其次段。 八、联系图画中飞行的和落在电线上的，理解课文第三、四自然段。 1、观看飞行的，听读第三自然段。 2、抓住重点词句深入理解。 3、概括大意。 4、听读第四段，看怎样描写停在电线上的的。 5、“五线谱”“音符”分别指的是什么?为什么说停着的“谱出一支正待演奏的春天的赞歌”? 6、自由读第三四段，出现画面。 九、有感情地朗读全文。 十、作业： 1、有感情地朗读课文。 2、识记生字词。 语文统编版四年级上册教案

5、3 教学目标： 1、识记生字词。 2、有感情朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、配乐朗读全文。 进一步感受的得意和春天的美;学习有感情地朗读。 二、自读，思索： 每个自然段分别讲的是什么? 三、思索、沟通。 课文是从几个方面描述的? 分别表现了怎样的特点? (形象的活泼得意;飞行时的动态美;停留时的静态美;为春光增色，使春光布满勃勃生气。) 四、稳固练习 1、自读第一自然段，识记“俊美”，背诵课文。 2、自读其次自然段，背诵。 3、自读第三自然段，背诵。 4、自读第四自然段，背诵。 五、字词练习。 1、沟通是如何识记生字的。 2、练写生字词。 3、自己尝试默写。 六、自由读课文;全班齐读课文

6、。 七、作业： 1、背诵课文。 2、预习古诗三首。 语文统编版四年级上册教案4 教学过程： (一)、谈话揭题： 随着现代化通讯设备的日益、完善人与人之间的沟通越来越亲密，写信是比拟传统、有用的方法。你给自己亲友写过信吗? (二)、学习乐乐给表哥的信： 1、快速默读乐乐给表哥的信(屏幕出示)说说信的内容 (信的内容：“我”和表哥国庆节曾见过面;元旦庆祝会上“我”被宣布为优秀少先队员，还表演了节目，盼望表哥来信告知我怎样过元旦的状况、希望春节能再见面，告知表哥他要的书已经买到，寒假带去。) 2、结合信的内容，想想写信的用处。请同学说。 3、与电话、传真相比，你认为写信有哪些优点? 预设(二)：由班

7、级实际状况转学的同学或教师的来信，设置大环境背景，引起学生的共鸣和学习需求。 (三)、学习书信的格式 明确：给亲友写信首先要学会如何写 速看屏幕，讨论信的格式有什么特点? 1、逐项争论，汇报，师板书： 称呼 第一行 顶格 冒号 正文 另起一行 空两格 写完一件换一行，先写重要的事 祝福语： 接正文(祝你)，换行顶格(欢乐) 或另起一行空两格 再另起一行顶格 演示投影，以帮忙理解 姓名 祝福语的右下方 (特殊要留意代人写的信) 日期 姓名的下面 (写信日) (顺口溜：第一行顶格称呼加冒号;正文另起一行空两格;事情多要分段写，要紧事情写前面;祝福语，可接正文写，也可另起一行空两格，再另起顶格 祝福

8、词，最终写信人姓名和日期。) 2、信与一般文章有什么不同? (一、格式不同：二、内容有所不同。文章一般要围绕一个中心写，而信的内容比拟广，想告知对方什么就写什么。) (四)、学习信封的格式： 1、(屏幕出示信封)：讨论信封的写法，学生答复; 2、总结：信封上收信人的地址与写信人的地址不行写颠倒。收信人姓名后的称呼是给邮递员看的，不能用“父亲”等诸如此类的话。 3、作业： 在信封上按信封格式写一个信封、评议。 语文统编版四年级上册教案5 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能够说说课文的主要内容。 3.理解文中“冰激凌也很感动，也流着白色的眼泪”这句话的意思，体会文中教师与学生之

9、间的真挚情感 教学重点： 理解并说说课文的主要内容。 教学难点： 理解文中“冰激凌也很感动，也流着白色的眼泪”这句话的意思，体会文中教师与学生之间的真挚情感。 教学过程： 第一课时 教学要求： 1.认读1个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解文中“冰激凌也很感动，也流着白色的眼泪”这句话的意思，体会文中教师与学生之间的真挚情感。 4.初步了解我国西部贫困山区人民生活的穷困和训练的落后，产生关注我国西部进展的意识。 教学过程： 一、引入 看到这个课题你们有什么疑问吗? 充分自读，了解课文内容： 1.指名分自然段读课文，想一想课文主要写了一件什么事 2、说说主要内容。师提示：仆人公是

10、谁?他去哪干什么，那时，他发觉了什么?于是，他做了什么?结果怎么样? 3、朋友去哪干什么，那几个自然段说了这个内容? 指名读，你在预习时遇到了什么问题? 4.课件出示地图：介绍“甘肃西部地区”、介绍“青年志愿者协会”。 中国青年志愿者协(xi)会(英文名Chinese Young Volunteers Associasion,简称CYVA)成立于2022年12月5日，是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体，本协会通过组织和指导全国青年志愿效劳活动，为社会供应志愿效劳，常常组织志愿者到西部山区支援当地训练。 二、争论、学习、理解课文 1.“朋友为什么会产生知难而退的

11、想法?” 2.青年教师心里不安静。 (1)当他了解到学生连冰激凌都没有见过时，他的心情怎样?会想些什么? 学生说说自己的想法。 (2)看到孩子们欢呼雀跃的时候，他的心情怎样?又会想些什么? 学生发表自己的看法。 课件出示：反映我国西部地区贫困落后现状的音像资料。 (3)读到同学们写的作文时，青年教师心情又是怎样的?他会想些什么? 学生争论：为什么说“冰激凌也很感动，也流着白色的眼泪?” 冰激凌是不会被感动的，更不会流下白色的眼泪(由于青年教师走过了相当长的一段路，冰激凌已经开头溶化了)。这句话的意思是：教师的行为深深地感动了同学们，大家流下了感动的眼泪;在同学们看来，就连冰激凌似乎也被教师的行为感动得流泪了。这句话外表是写冰激凌，实际上还是在写同学们被教师买冰激凌的事情感动了。 3.冰激凌一事使青年教师转变了想法。猜猜他现在会怎么想? 学生尽情发挥想像。 课件出示音像资料：我国现在的西部大开发规划、“春蕾规划”、“母亲水窖”工程等。 三、总结课文，畅谈体会 读了课文，说说你是怎么想的?引导学生关注我国西部贫困地区人民的生活及经济的进展。 四、拓展 师：让我们再来看一看教师收集到的有关西部贫困地区的状况吧。(课件出示图片) 问：看了这些你有什么想说的吗? 布置作业： 给那里的孩子写写你想说的话 语文统编版四年级上册教案