辅导员个人工作计划汇总辅导员个人工作计划汇总表(四篇).docx

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1、 辅导员个人工作计划汇总辅导员个人工作计划汇总表(四篇)辅导员个人工作规划汇总一 一、沟通，拉近距离。 英国先哲培根说：“和气可亲的态度，是最好的介绍信。”沟通是班主任与学生亲和的助推器。班主任，与学生沟通、沟通肯定要讲究策略。每次接到新的班级，我所做的第一件事情就是利用一切可以利用的时间和学生沟通，了解他们的学习、生活、甚至家庭状况。通过沟通得知，哪些同学来自父母离异的家庭;哪些同学的性格比拟内向，哪些同学性格开朗。这学期开学，我班从安徽转来了一名学生，父母在丹阳开店，无暇顾及她的学习，由于地区的差异，刚开头的时候，该学生学习有困难，我就在平常加强对她的关怀，常常和她谈天、鼓舞她，在班上表扬

2、她的刻苦，我对她的亲切自然，使得这个学生在很短的时间就适应了新的学习环境，更重要的是，她很快融入了班级这个大家庭，和同学相处得特别融洽。对于学习上有困难的学生，我跟他们谈天，向他们提一些好的学习方法和建议，帮他们调整好玩和学习之间的冲突。慢慢的，很多学生也情愿把他们心底的隐秘和我共享，每当这个时候，我都会觉得自己是最幸福的人，由于被别人充分信任本身就是一种幸福。 二、责任，走近孩子。 责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。作为班主任，我始终抱着一颗责任心，本着对每一个学生负责的态度，常常深入学生，了解、把握每一位学生的思想动态，从思想上、心理上、行为习惯上、学习生活上予以急躁的引

3、导和呵护，着力促成孩子们开心、安康地成长。做到时时有，事事有，到处有。例如早晨进校，发觉哪位学生没有按时进来，我常常准时拨通家长的电话，问清缘由;课间、午间看到哪位学生坐在座位上愁眉苦脸，经常热心地问个毕竟，准时化解;每逢有事外出，临走时还要作周密安排;假如遇到放学后，家长没有接到孩子找进来，我更是热忱相迎，协作找到孩子。总之，我要求自己做到一日多巡，经常走近孩子，努力做到言传身教，尽职尽责，教书育人。 三、热忱，打造活力。 苏霍姆林斯基说：“只有激发学生进展自我教育的教育才是真正的教育。”因此，只有培育学生的自我教育力量，才能实施班集体的“可持续进展”。一个优秀班集体的形成，需要班主任急躁的

4、“引导和培育”。例如：我利用晨会时间常常地跟学生讲标准、讲礼仪、讲卫生安全、讲集体荣誉感在班会上时常同学生谈抱负、谈道德、谈互助精神、谈仆人翁意识引导他们学会学习，学会做人，这种教育应不厌其烦，反复地进展，把班级治理做成一种习惯，久而久之，学生也就养成了各种好习惯，班级自然也就会形成一种积极向上的风气，同时，集体荣誉感和分散力也渐渐形成。 在长期的班主任工作中，我积极探究班级治理的新途径新方法，实行一种新型治理方式，即“由学生自主治理班级”。班级的治理角色被细分，治理岗位得以极大丰富，而且各种治理角色进展动态轮换，使学生个个有了当班干部的时机，调动了学生自我治理的积极性。学生们的主动性、责任心

5、、义务感及制造性得以激发，给了学生一种进展共性、培育力量、敢于实践、展现才能的时机，班级形成了“人人有事做，事事有人管“的风气，这样，班主任就不用那么操劳了，一个布满活力的班集体也就形成了。 四、活动，促进内化。 活动是培育学生各项素养、增加中队分散力的最有效的载体，是培育优秀种子的最好的土壤。因此，只有学生成为集体活动的主体，他们身心进展的巨大潜能才得以进展。为了使中队活动不断创新，我筹划并组织了“妈妈，我想对你说”“我爱我班”、“我为祖国献贺礼”、“走进大自然”、“同一首歌”、“走进世博，畅想将来”“好书伴我成长”等活动，不仅丰富了学生们的课余生活，增长了他们多方面的学问和实践力量，而且让

6、学生们受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走进学生的心灵，走进学生的精神，走进学生的生命，更有效地促进了学生的行为标准的内化。 五、科研，提升自我。 现阶段的孩子共性鲜亮，班主任所面临的新问题新冲突就越突出。这就要求班主任不断更新理念，以新的治理理念为指导，深入讨论新时期学生的新特点，以新的治理方式来治理学生，让教育无痕。这就给班主任提出了要求，加强科研学习。因此，我在平常注意多读教育、心理、等教育教学专著，例如：学校是一段旅程窗边的小豆豆夏山学校赏识你的孩子班主任之友给教师的一百条建议中国闻名班主任德育思想录班主任创新工作100招班主任工作漫谈等，多听有关报告，多学习先进班主任的

7、工作阅历，多写读书笔记，以促自己学习更多的先进理念，丰富自己的学问，结合实际，有的放矢地运用到自己的教育实践中去。此外，我还积极参与有关课题讨论，如，参加了附小省级课题“以礼立人”、“文化德育”、“德智相融”的讨论，专心记录班主任工作，建立自己的博客，与更多地教师沟通、探讨，以突破熟悉的局限性、地域的局限性。 担当辅导员工作，边学习边实践，品尝着苦与乐，探究一条符合中队辅导员工作的新路子。这些年来，我所带的学生兴趣广泛，活动力量强，各项竞赛成绩喜人。所带班级屡次被评为榜样班队，所做的工作也得到了上级领导及同事们的确定：近年来被评为校“师德标兵”、“优秀班主任”、“十佳教师”、市“连续教育先进个

8、人”;20xx年度考核“优秀”;两篇德育论文发表在新德育上;在“我的祖国”、“知荣明耻，树新风，五好小公民”等读书征文活动中获优秀奖和辅导奖。 辅导员个人工作规划汇总二 敬重的领导： 您好！ 本人欲申请我院聘请的夏利营辅导员一职，我自信符合该职位的要求。 自xxx年9月入读学院以来，除了对专业学习投入了巨大的热忱和精力外，我还对学生治理工作培育了极大的热忱，我由衷地喜爱这项工作，情愿为其做出自己的奉献。 夏利营辅导员是学生工作最基层的、组织治理者和协调者，既是教与学双向沟通的信息员，又是学生学习生活的效劳员。因此在大学里，我注意自己的力量培育，积极担当各种学生干部，参与各种相关的社会实践，具有

9、了肯定的组织治理力量。目前我认为自己在这个岗位上有以下优势： a、有良好的思想品德和较高的政治素养。我高中三年级参加了中国共产党，始终以来承受着先进组织的教育领导，另外多年来自己始终能做到坚持集体利益为重，助人为乐的良好品质得到教师和同学的认可。而在中山大学第十二期马克思主义理论研修班上学习后，政治理论水平也得到较大的提高，对待时政问题更加客观透彻。 b、学习成绩优秀，大一一学年成绩在班里排第六名，获得三等奖学金，大二一学年成绩在班里排第十二名，获得社会工作类单项奖学金。学习力量较强。 c、丰富的工作经受，有较高组织、治理、调查讨论力量，从大一到现在，我曾从事过多种工作，范围掩盖面较广，从班长

10、到三水大学生协会会长，从党章学习小组组长到党支部书记，从学校门诊部助理到学生处助理，这一切让我在不同的岗位上都得到了很好的熬炼。 d、人际关系良好，由于个人的性格比拟随和开朗，在学院中，与许多同级同学，师兄师姐，师弟师妹们都结下了深厚的友情。这一点有利于自己了解同学们的状况，也使得工作更加简单开展。 脚踏实地，仔细负责，我盼望能够参加我院效劳学生的队伍，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力在工作中取得好成绩，我信任经过自己的勤奋和努力，肯定会做出应有的奉献。 此致 敬礼！ 求职人：xxx 时间：20xx年xx月xx日 辅导员个人工作规划汇总三 敬重的辅导员： 你好! 我是刘雯，很快乐

11、能用这种方式表达自我心里想说的。也很快乐你能够成为我的倾听者。 想必此刻每一个同学都在感慨时间过的好快，一年又过去了，大一立即就要完毕了，还记得我们第一次正式说话是在你的办公室，我伴随学去请假，然后你问我叫什么，之后就看了看我的成绩，说成绩还不错啊，当时心里真的挺快乐的，呵呵。之后你让我找红歌会去唱歌的人，我真的尽力了，之后有两个人去了，当时自我真的想去的，可是学生会那边有事真的走不开，也期望吴导原谅哈。 上大学以前就听说大学是一个熬炼本领的地方，我不是班上的学生干部，这也是我圆满的。此刻在大学不像在高中有一个班，有一个属于自我的班主任，像自我的父母，而你要管好多班，在我们的那个班团体，说真的

12、，我始终感觉不到爱，感觉不到暖和，感觉不到团结，也感觉不到那种温馨快乐的感觉，不明白这是为什么。 人生总会有面临好多项选择择，之后我选择了院学生会宣传部，在那里我学到了许多，交到了好多朋友，宣传部，它真的给了我好多，友情，爱，职责心，一个呈现自我的平台，一个熬炼自我的舞台，懂得分散力的重要性。之后选上当主席团的助理，也是自我努力，自我本领的一个验证，跟着主席也学到了好多，一些做事，做人的道理。和别人沟通的本领也有所提高。学校举办的每一次活动真的没自我想的那么简洁。也正是在那里的一年突然让我感觉自我长大了好多。懂得了好多。 开头刚来的时候不明白自我来上大学究竟是为了什么，是为了那个毕业证，学位证

13、，是为了在那里熬炼自我，还是真正的学习一些学问，来充实自我。经过这一年我明白了好多，我上大学是为了爸爸妈妈，更是为了自我的将来，为了自我将来能过的更好，是这个现实的社会给我们的压力，让我们必需有本领，有本领，有资原来应对这个社会的挑战。学校是个小小的社会，我们将要在那里生活四年。在这四年中，我们要比以前更顽强，更独立，更有自信。仅有这样我们才能为将来踏入社会打下坚实的根底。此刻好多人在大学里都过的好颓废，每天在寝室耍嬉戏，要不就是在外面耍朋友，我庆幸自我还有一颗上进心，好强心。让自我这一年来没有白过。学到了好多东西。 我想感谢我的爸爸妈妈，感谢我的朋友，我身边的每一位同学，感谢一向陪伴我的教师

14、，多谢你们，正是由于你们，我才会长大，才会开快乐心很充实的过每一天，才会渐渐成长。为自我以后迈入社会垫下坚实的根底。多谢你们。 此致 敬礼 您的学生 xxx xxxx.x.x 辅导员个人工作规划汇总四 我始终工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。： 一、“爱”是我工作的源动力。 喜爱学生是一种强大的教育力气。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去翻开她们的心灵之门，启迪他们的聪慧才智，鼓励他们的进取心，使他们健壮成长。我公平地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间消失了问题，我总是仔细倾听，

15、尽力帮忙，由于我知道，“教育无小事。”同时我也总是提示自己，允许孩子犯错误，要准时赐予详细的帮忙与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。 二、在中队开展丰富多样的少先队活动。 我校很重视学生的素养培育，经常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都特别重视，由于每一次活动对于学生来说都有是一次提高的时机，朗读竞赛、运动会训练无不是对学生的意志、力量和集体主义精神的熬炼。除了积极参与学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的力量。通过每日一句名言、每人一句好句等积存，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选

16、举、小组“加十”赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参与各种节目会演、艺术节使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们供应了展现自我的舞台，提高素养的平台，塑造安康人格的空间。 三、培育“小干部”，让中队工作如虎添翼。 要建立一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培育一支强有力的中队骨干，是建立优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特殊留意培育中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进展培训并与平常活动相结合，随时随地进展指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作力量，增加了集体荣

17、誉感，同时调动了学生自我治理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。 四、构建合理可行的中队制度。 俗语说，“没有法规不成方圆”。阅历告知我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必需要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度-班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必定联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，假如由于没干好，可以临时先停职一段时间，经过培训熬炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到爱护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增加了我班中队的活力和分散力。 作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“阅历型”的辅导员。为此，我虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕获时代新信息，做到理论和实践相结合。我知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探究，不断创新，用理论去推开工作纵深进展，这才能使少先队工作跃上新台阶。