语文五年级学科教学工作总结.doc

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1、 语文五年级学科教学工作总结10篇五年级语文教学工作总结 篇一 经过多年的学习强化与教育指导，五年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。为了把以后的教学工作做得更好，现将本学期的语文教学总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为

2、主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 二、通过多途径培育学生各种力量与习惯，促进学生的全面进展。 1、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小教师”领读，既培育学生的组织力量，又培育学生的朗读力量。经过一段时间的努力，本班学生上课热

3、忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 2、通过多种方法，培育学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过努力，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。 3、加强写字指导，提高学生的写字力量。写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课外严格要求学生仔细书写。 三、加强培优辅差工作

4、，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交，或遇到难题

5、就放弃，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大，导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 五年级语文教学工作总结 篇二 一个学期来，在学校领导的关心下和同仁们的帮忙下，本人仔细备教改导，尤其是倾心构建新型课堂，积极做好培优转差工作，顺当完成了教育教学工作。现对自己这学期的教学作总结如下。 一、寓思想教育于语文教学过程中。 本学期，我非常重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教育。例如，地震中的父子一文，对学生进展孝心教育，

6、让其感受到亲情的巨大力气；狼牙山五壮士一课，融入为真理而英勇现身精神的教育，使学生从小树立起宏大的抱负；又如落花生，让学生受到要做对人民，对社会有用的人的教育；开国大典，让学生从中受到爱国主义教育等等，为孩子们能安康成长奠定坚实的思想根底。 二、提高课堂教学效率。 课堂教学中，坚持以学生为主体，以教师主导，起到组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生，留意信息反应，调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动，变静为动，文图结合，既能使课堂气氛和谐、民主、公平，又能较好地突破教学中的重难点，受到事半功倍之效率。 三、培育学生语文力量。 通过本学期的学习，培育学生独立

7、识字的力量，学过的词语大局部能在口头或书面中运用。养成了积存语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，把词语的积存和运用结合起来，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解。学习了观看事物方法和表达的方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文力量。 四、尽力做好培优转差工作。 在教学过程中，依据教学内容的难与易，设计好分层教学。对于比拟浅显、难于理解的学习内容，我安排优等生来完成，启发他们奇思

8、妙想，口出精言。对于比拟浅显易懂的问题，我是尽量留给学困生来答复，鼓舞他们大胆思索，英勇表现。此外，我还利用课余时间，蹬膝交谈。动之以情，晓之以理，拉近师生关系，和谐相处，公平沟通。从而使这些学困生树立起自信念，并爱上语文，承受教师的教育，提高语文水平。 固然，本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处，在今后的教学中我将连续发扬优点，改良缺乏，踏实学习，不断钻研，以求长足的进展。 五年级语文教学工作总结 篇三 光阴似箭，日月如梭，紧急而又劳碌的教学工作又完毕了。回忆这一学期以来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，较好地完成了工作任务，现总结如下： 一、上好课。课

9、堂是教学的主阵地，为了上好课，我课前备好课，仔细钻研教材，对教材的根本思想，根本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的构造， 重点与难点， 把握学问的规律， 能运用自如， 知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的兴趣，需要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难， 实行相应的预防措施。由于是第一次教学五年级，我对许多东西都没有什么阅历，所以我特别注意自我的学习，跟着学生一道成长。 二、向课堂要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

10、白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语言的兴趣， 课堂上讲演结合， 布置好家庭作业， 作业少而精，减轻学生的负担。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 能积极做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 四、积极做好学习方法的指导 教学不仅教授学问，最重要的学习莫过于方法的学习。我特别留意学习方法的指导。首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习、总结、反思；作文如何审题，构造怎样，

11、安排什么材料；生字如何记忆，不会混淆；如何读书；阅读短文要留意些什么，怎么解释词语，怎么回答下列问题等等。 五、注意学问点的落实、过关。 在每个单元的教学任务之后，我都进展检测，针对学生从在的问题，准时解决。对的确空难的学生进展细致的个别指导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我不仅在班级营造读书的气氛，向学生推举好书，还开展了一系列的语文活动。 （1）搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必

12、定收获了很多东西。 （2）好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积存有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了根底。今后我将连续深化课堂改革，不断改良教学方法，争取教学质量得到不断提高。 关于五年级语文教学工作总结 篇四 时间荏苒，一学期的教学工作又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨颇多，现将本学期教学工作总结如下。 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生学问根底水平参差不齐。为了夯实学生根底学问和根本技能，我

13、在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进展了大力订正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲

14、头，教师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。做好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错呢？首先，我强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思索。课前进展有效的预习，睡前回忆当天所学

15、，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，我鼓舞他们在课后开展阅读活动，每天坚持，从不连续。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯根本养成。学生在课后阅读了比拟多的书籍，也常常和我沟通读书的体会。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮忙的。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的方法是在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完

16、成的根底上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓舞优秀学生采纳多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进展作业评比，大大提高了学生完成作业的积极性。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。 在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文力量得到了增加，为下学期的学习打下了根底。 五年级语文教学工作总结 篇五 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学

17、期的教学工作马上完毕。本学期，我跟班上任五年级（2）的语文教学工作。回首这一学期的教学工作总结如下： 首先说说学生学习成绩的分布层状况。本班学生50人（其中男生31人女生19人），本村孩子14人，外学区13人，省外生23人，也就是说外来工子弟比例占班人数三分之二。结合本班孩子的学习现状分为如下几类。一类是品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应当说具有可造型的实力。如蔼怡、冯灵这些同学。二类是外来工子弟所占比例最大，他们努力学习，但基于根底不扎实，学习方法不正确或者家庭教育方面等因素，导致他们成绩可上可下的学生进展好了，是优秀生，稍有松懈就将与优秀擦肩而过。如黎飞、

18、晓瑞他们。三类是教师最心疼的孩子，和善懂事始终努力学习，渴望有一份抱负的成绩但成绩始终不抱负。如赵瑱、王钊等。面对这些学生，我都倾注了更大的热忱，急躁的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。还有一类是教师平常关注最多的孩子。他们活泼好动，布满了青春的活力，上课搞小动作甚至课堂上说话，影响其他同学听课，也因此经常违反纪律。他们对学习没有兴趣、做事没责任感，成绩也普遍不好。我义不容辞的教育责任提高他们的学习成绩，课后留堂形式催促准时补回作业或者补习某个学问点，如舒成、宏万这些同学。 其次讲到的是学生把握学问点的状况。每个单元测试显示出本班的根底学问把握得不够扎实，孩子们除了对字形把握比拟好，错别字很少外，

19、阅读题失去分数严峻。阅读题而言，对字义的理解对文章的感悟很重要，而现在课文中有许多难以理解的词，学生没有真正的理解。为了帮忙学生逐步养成自主学习的良好学习习惯，我已教给孩子方法，详细实行还有待于个人，有些学习力量强的孩子会自觉完成。已经把握这个学习方法的学生有雄乾、冯灵等几位优秀生。常言道“授人之鱼，不如授人之渔”。我则采纳了多种形式（提问、抽查、打擂台、争论），在语文课堂上我多采纳小结学习方法与课后练习等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，每天早餐后我要求全班学生争分夺秒背诵词汇。一学期坚持下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文力量。 俗话说，“磨刀不误砍柴

20、功”，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。我教学课文时候，会结合不同的文章体裁和内容，在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。例如预习课文时，要求学生“读画思写疑”的五步预习方法，意思是“默读课文、画出词句、概括内容、写下体会、解决疑难”的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

21、我每次讲解课文都要求学生课前读书课文，默记字词，依据自己不明白的词语或者某个句子，学会动手查找相关的资料帮忙理解。在课后收集与课文相关的学问点或者相关的内容，毅锋同学完成得最精彩，大大拓展他的学问面。上课时候我会采纳不同的教学模式与学生进展学习沟通，搭建起师生共同学习的公平平台，大大激发学生的学习积极性。对于地域性广、时代性强的文章，我都会让学生了解文章的社会背景为预习不行缺少的一局部。学生把握课外收集资料是培育学生良好的学习习惯方法之一。其次要求学生仔细听、用心听并要积极思索，大胆发言，在整下教学过程中要强调的参加学习，指导学生学好语文提高语文素养的同时，注意为人之道思想的灌输，重视学生思想

22、品德行为习惯的培育也是我在语文课堂上惯有的风格。 在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量亦然不断提高。其实习作是在综合性学习中完成的，为了培育学生的语文力量的一种训练模式。让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种活动（说故事、说英雄、比才艺等）来展现，帮忙学生学会在生活中收集写作素材，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进展调查讨论，学生的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。 本班极需帮忙的学困生有十名左右。提高他们的成绩对提高全班整

23、体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 最终只得一提的是，为了拓展学生的学问视野，引导学生学会自觉积存、积存运用，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多

24、。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。如打擂台辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 班上的不良现象就是同学们的作业，个别书写质量太差，笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯，甚至常不按时完成作业。如俊杨、浩诚、舒成等。对预习方面还没能全面提高学生学习的积极性与参加度。 我感觉到班上辅差工作完成较好，但培优工作则显缺乏。 我今后要采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣，连续组织多一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自

25、信念和责任感。 语文五年级学科教学工作总结 篇六 岁月如流，五年级下学期的教学工作一晃而疾过，在这半期之际，静下心来，整理一下忙乱，反思一下工作中的得失，几多感慨几多欣慰，有艰辛、有欢快，既劳碌、又充实，留下许多回忆，有很多值得总结和反思的地方。 一、班级状况分析 五年级，是向学生要成绩的阶段。要想收获好的成绩，就要提高教学质量，这其中关键是上好课。作为一名有着肯定教学阅历的教师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作不敢有任何怠慢。仔细钻研教材，了解课标，把握学问的重难点，对每一篇课文都做到先自行备课抓考点，再请教王_或郭_查漏补缺；常听课学习其他教师的优点，比照自己的缺乏，准时

26、改良，提升自己的工作力量。 这个学期带的是新班，接班前，通过和本班前任教师沟通，我了解到本班大局部学生聪慧敏捷，思维活泼，上进心强，但相当一局部学生的学习目标不够明确，学习态度也不够端正。通过一段时间的接触后，发觉本班学生在语文学习方面存在以下几点缺乏： 1、阅读力量有待提高。 2、学生的学习习惯不太好，书写马虎。 3、学生听课积极性高，但不会倾听别人的发言，发言习惯不太好。 4、小局部学生完成作业速度慢。 5、局部学生应付写作，写作力量要加强。 6、班级存在抄作业的现象。 针对以前现象，我不断了解学生原有学问、力量的把握状况，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，了解他们学习新学问可能有哪些困难

27、，需要实行哪些相应的预防措施。教学前，深入讨论教法，如何组织教材，如何安排各环节的教学都细心设计。教学中，关注全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞学生大胆质疑，注意教给学生学习的方法。对学生的作业严格要求，仔细批阅，力求做得更好。课后的辅导，采纳每天清、周周清的方法辅导学生，保证学生坚固把握学问。 二、今后努力的方向 1、进一步标准学生的学习习惯。 良好的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育学生的学习习惯包括以下几方面： 课前预习，课后复习。每天放学时都布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。

28、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，进展每天必写的写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。 2、在每组教学中，要突出重点训练工程的训练，并使重点训练工程得到落实，提高学生的阅读力量。 3、要连续重视词句段的训练 ，引导学生自觉运用查字典和联系上下文的方法精确理解词语的力量，运用联系上下文和生活实际的方法理解重点词句和含义深刻的句子。 4、要常常给学生供应时机，练习分析句与句与段，段与段，段与篇的联系，练习分析和概括段落大意、中心思想

29、，把词句段的训练与篇的训练结合起来。 5、既要注意理解，也要注意积存和运用，培育学生的正确运用语言文字的力量和良好的语言习惯。 6、加强阅读技能的训练，避开课堂上教师讲得多，学生读得少的现象，坚持多读，加强有目的的、有层次的朗读和默读。 7、要切实培育学生的自学力量 。 8、注意培优补差的教学工作。特殊是转变差生要从点滴入手、鼓舞为主，引导学生进步。 9、充分利用多媒体，提高课堂教学效率。 10、作文教学仍旧是今后语文教学的重点，要教会学生擅长观看，擅长思索，擅长积存词语，运用作文表达自己的真情实感，让作文成为自己学习的的乐趣，而不是负担。 11、语文教学不应只限于课本，应放眼于生活，放眼于社

30、会。 12、教师要拓宽学问面，丰富自己的学问，不断的学习，提高自身的素养，以使适应现代化的教学。 13、在语文教学的同时，要紧抓德育工作不放，使它们有机结合，对学生进一步做好肯定的思想教育，提高他们的思想觉悟。 综上所述，在今后的工作中我将连续加倍努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 关于五年级语文教学工作总结 篇七 本学期我连续担当五年级1班的语文教学工作，时间过得真快，转瞬一学期就过去，在这一学期的教学工作，有收获，有圆满，有胜利，有反思，既艰辛又欢乐。现将本学期的教学工作做如下小结。 一、仔细备好课 在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，

31、并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，利用多媒体课件进展教学。课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、仔细上好课 在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导工作 在教学中，不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度。常言道：“兴趣是最好的教师。”孩子们特殊喜爱表扬，抓

32、住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提快乐趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法。 五、注意培育学生仔细书写的习惯 有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习态度，养成仔细的吸光有积极的意义。”在做语文作业时要求学生书写格式标准，书写也要

33、标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 五、教学中的缺乏和反思 学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改良。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在今后的教学工作中我将一如既往，再接再厉，把教学工作做得更好。 五年级语文教学工作总结 篇八 时间就在我们的指尖流过，转瞬间，一个学期就过去了。 五年级班的孩子相处了将近两年时间，我从他们身上学到了许多东西，他们的纯真，他们的和善，他们的热忱。固然，在他们成长的道路上，我也准时地对他们进展了思想的，生活上的，学习上的教育。以下是本人在本学期中的工作总结： 一、对学生进展思想教育及自我教育。学生思想品德的教育关系着班

34、级、班风、学风及学生进展的方方面面，所以我把它定为班给治理工作的重点。利用晨读课间，班会间对学生进展思想行为方面的教育。特殊是对突发大事，准时处理，不把问题留到其次天，这不仅提高工作效率，而且也给学生起到一个言传身教的作用，使他们知道当日事当日毕，做事不应当拖拖拉拉，拖泥带水的。由于这个班的学生总是爱打小报告，每次我进班之后总有几个学生爱说某某怎么样，这时候我总是急躁听他们说完。然后问道：你做得怎么样？好不好？说说你的表现。这样经过一段时间，很多学生慢慢明白，自己做得不好，没资格批判任何一个人。让学生进展自我教育。同量增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在

35、向学生进展思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 二、以点带面发挥班干部的作用。每个班都有学优生和学困生。我当然喜爱学优生，但我更关学困生，假如他们这一批人都有进步了，整个班级的班风学风也提高一个水平。以我个人的精力要管好这个班实属不易，所以这个时候班干部的重要性就显而易见了。一个好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中特别重要的组成局部。在选班干部的过程中，我采纳了比拟民主化的方式，让每个学生投票，选出班上平常最有威信的学生中选班干部。这样在他们工作时，最深得人心，也最能令其它人信服。而在

36、平常，我最要是做好班干部的思想工作，教育他们要有为大家效劳的心态，告知他们想要管好别人，自己首先要以身作则，要为全班作个好的表率。平常利用课间的时间找他们谈心，问问他们在工作中遇到什么难题并加以指导。增加他们的仆人翁意识。做到人人有事做，事事有人管，使班集体的良好班见得到进一步加强。 三、建立嘉奖机制发觉学生的闪光点。学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的缺乏，我们要擅长学生的优点，让每个学生都成为“温馨学生”。所以本学期中我每月评比一个“优胜小组”和两名“每月之星”，谁表现好了都可以为小组加分、为自己加分。每当学生在榜上看到自己小组的红旗又多了一面时，看到自己的名字贴在红花之上时，脸上的表

37、情似乎比吃蜜还甜。久而久之，学生为了能成为优胜小组中的一员或为了成为每月之星，而遵守纪律，时间长了良好的行为习惯也渐渐地培育了。 四、重视主题班队会的开展。班主任工作的一个中心任务是对学生进展思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有两方面的内容：一是学校学生处规定的内容和结合一些特定日子绽开活动，如感恩节，对学生进展感恩教育，发动学生学会感 恩，富有爱心；二是依据社会影响、学生思想动向、偶发大事等，有针对性地对学生进展思想教育。每一次活动，我力争都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。 五、做好后进生的转化 五年级语文教学工作总结 篇九 20xx

38、年9月至20xx年1月，本人担当了五年级思想品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结： 在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划，期末有总结。 1、教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。 2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 3、在课堂上

39、，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 4、注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进展各种活动，担当肯定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展共性品质，体验道德准则并标准自身的行为。如：我们的民主生活，就是通过

40、几个相关专题、活动得合作体验，让学生通过合作、动手、比照试验体会集体的涵义、集体的作用。 经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己教师这门新课程时，缺乏深度性、敏捷性。要想教好这门课程，我必需严格要求自己做到。明确课程性质，全面把握课程目标；让品德教育回归生活，突出课程的阅历性；追求教学的有效性，打好做人的根底。 五年级语文教学工作总结 篇十 寒风扑面的时候，又在提示我，这个学期又接近了尾声。经过四年级的合作以后，我与本班学生有了更深厚的感情。在四年级的教学中，我重点突出了“课外阅读专题”的教学，我们一起利用窦桂梅的新阅读进展训练。在这个学期里，我设计的专题是“习作教学”，也取得

41、了肯定的成效。在期末考试中，习作得分率到达88.17%，比上个学期84.5%，提高了3.67%。在四年级的时候，本班与年级最高分相差4分，这次把距离缩小到2.8分，不及格的人数除了王伟俊以外，只剩下周苑苑。在五年级的备课组长伍海莉教师的带着下，我们的语文教学取得了历史性的突破，详细收获如下： 一、提高团队力气，发挥教师特长 （一）不厌其烦地磨课，为教学能手活动充电 1、第一次磨课 在第9周，xx年x月x日，我有幸代表学校参与xx市xx镇教学能手评比大赛。在报名之后，第一轮的题目是课堂竞赛，我选到的课题是五年级上册第八组第25课的七律长征。面对这篇课文，我曾一度不知所措。第一次试上是在10月23

42、日，在五（4）班授课，我的主要问题是：导入的语言不够科学、没有清晰地告知学生“为什么要长征？”教师的旁白没有感染力，第一次接触律诗，要讲一下与古诗的区分，初读的要求过高，初步要摸索学生的理解，课件展现的图片不清楚，教师语言不够凝炼，文中的内容要让学生去说理解，然后问学生，你想怎么读？选择的视频跟唱很难唱，可以改为听就行！总体学生读得太少，理解了就要让学生读、指名读、竞赛读、合作读，音乐的渲染语言的感染需要加强。从周一到此刻，我都在为这课挣扎着。今日的课，估量没有比这更糟糕的了。课件临上课前还在改，结果匆忙忙忙新的课件没拷贝，混乱持续了近三分钟。我知道，走上讲台的那一刻起，再困难也得坚持40分钟

43、才能下来。预备缺乏，视频乱播一通，甚至把“25000里”说成“2500里”。我连板书都没处理好，课件也感觉像多余的，于是我干脆乱扯一通，结果“长征”与“红军”到最终学生仍张冠李戴。哈哈，下课铃响了，一切都是个印记。 这节课，除了五年级备课组一行去听了以外，学校还请了镇的语文学科辅导员xx教师来指导我和xx教师。邓教师指出，导入的视频效果没有，要有选择性的利用，前面的局部不用，还要留意视频的清楚度，不用视频，也可用文字材料。比方，利用唐国强主演的长征的片头或片尾。或者直接用长征三军会师的场面。导入的时候，也可以选用文字和图片，来介绍背景。要突出长征和红军，就必需要讲授的过程中，要不断地渗透。比方

44、，“云崖暧”重点突出的是“红军的机灵，“铁索寒”重点突出的是“红军的英勇”，每一步都要环环相扣，才能突出“红军”与“长征精神”。邓教师一语破的，让我醍醐灌顶。在教学难点中，邓教师认为律诗的格式还是需要提出来的，这样学生才更好地读懂文章。 2、其次次磨课 其次次试上，是在xx年x月x日，在五（1）班授课。由于本周的教学活动，特别频繁，班主任又得发挥“一站究竟”的精神，随时预备都有站一天的可能。我往往又不想让学生漫无目的地看书啥的。于是，品德课、科学课、书法课，我还是得找点内容去教。原以为要孤军奋战的，哈哈，原来我也有智囊团的。或许从一开头选课的时候，我就过于随便，以致后面的局面很被动。我始终都没

45、想过一个所以然来。这次学校进行的第八届教学效益月，以年级双人组合，一起备课，一人上课的方式，果真有助于彼此的合作。我抽到了跟海莉一组，我们的合作也从那开头了。第一次，我上完课了，当时教学内容一团糟，课件乱七八糟。之后，经评课后，xx从下午5：30，一字一句地教我写教学实录，始终写到当晚9：00多。一觉醒来，我就冲进书房，又再次把课件修改了。之后，我又收到x同学的课件，拿了一些背景图，感觉很不错。 3、第三次磨课和竞赛进展时 第9周周一降临的时候，我的教学设计还是乱的。由于又整晚熬夜，精神已经恍惚，第一节在（3）班的课，又加上电脑出了点意外，我一点状态都没有，以致学生也提不起精神。哟，原来他们最

46、厉害的，已经被我否认的评价抹杀了，全班没有人敢举手了。那种感觉，就像上了断头台，等待死亡的呼唤一样。其次节原来有课，因海莉他们又帮我磨课，我让尹生帮助看班。从早上9：30磨到下午2：15，中途10分钟吃了顿午饭。课前10分钟，学了。课件，又改了。教学设计，又逐句改了。之后，我们五年级语文同仁一行来到“流行美”去化了妆。到了上课的时候，我反而不紧急了，该上的也上了，该忘的也忘了。上讲台是我，但成绩是属于大家的，很感谢有如此强大的智囊团。这次，让我不再觉得是孤军奋战了，磨课不仅磨练了课文，还磨合了彼此的感情。 4、推己及人，为品德与生活（社会）教学能手参谋 在第10周，我校的xx教师代表学校参与了“xx镇小学品德与生活（社会）教学能手评比活动”，她赛课的题目刚好是五年级上册同桌的你。在xx年11月5日，我们五年级进展了第一次磨课，xx教师在五（2）班进展了第一次授课。一开头，导入的歌曲同桌的你，音乐太小声，又没有播放歌词。里面设计的算一算与同桌相处的时间，目的不清晰，整个课件不美，字太多，又太小。在做默契小考验的时候，嬉戏规章没有讲清晰，营造的气氛不够轻松。这些都是在我们五年级语文组听课后，赐予的意见和建议。 在x年x月x日，xx教师在五（3）班进展了其次次授课。在课前的一个晚上，我帮她找到了高清版的歌曲同桌的你的mtv，并根据她的要求进展了剪裁。我们五年级组四人，又去进展其次次听课