高中数学学案:1.2函数及其表示互动课堂学案.pdf
《高中数学学案:1.2函数及其表示互动课堂学案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中数学学案:1.2函数及其表示互动课堂学案.pdf(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1 1.21.2 函数及其表示函数及其表示 互动课堂互动课堂 疏导引导疏导引导 1.2.11.2.1函数的概念函数的概念 1.1.函数的定义函数的定义 设 A、B 是非空的数集,如果按某个确定的对应关系 f,使对于集合 A 中的任意一个 x,在集合 B 中都有唯一确定的数 f(x)和它对应,那么就称 f:AB 为从集合 A 到集合 B 的一个函数,记作 y=f(x),xA.其中 x 叫做自变量,x 的取值范围 A 叫做函数的定义域;与 x 的值相对应的 y 的值叫做函数值,函数值的集合f(x)|xA叫做函数的值域,显然值域是集合 B 的子集.疑难疏引疑难疏引 函数概念的正确理解:解:(1)关于
2、函数的两个定义域实质上是一致的.初中定义的出发点是运动变化的观点,而高中定义却是从集合、对应的观点出发.(2)两个函数相同的充要条件是它们的定义域与对应关系分别相同,例如函数 f(x)|x|,与 f(x)x2是同一个函数.(3)函数的核心是对应关系.在函数符号 yf(x)中,f 是表示函数的对应关系,等式 yf(x)表明,对于定义域中的任意 x,在对应关系 f 的作用下,可得到 y,因此,f 是使“对应”得以实现的方法和途径.函数符号 yf(x)是“y 是 x 的函数”这句话的数学表示,它不表示“y 等于 f 与 x 的乘积”.f(x)可以是解析式,也可以是图象或数表.(4)值域是全体函数值所
3、组成的集合.在多数情况下,一旦定义域和对应关系确定,函数的值域也就随之确定.2.2.函数的三要素函数的三要素 构成函数的三要素:定义域 A,对应法则 f,值域 B.疑难疏引疑难疏引 核心是对应法则 f,它是联系 x 和 y 的纽带,是对应得以实现的关键.对应法则可以由多种形式给出,可以是解析法,可以是列表法和图象法,不管是哪种形式,都必须是确定的,且使集合 A 中的每一个元素在 B 中都有唯一的元素与之对应.当一个函数的定义域和对应法则确定之后,值域也就唯一的确定了,所以值域是定义域这个“原材料”通过对应法则“加工”而成的“产品”.因此,要确定一个函数,只要定义域与对应法则确定即可.定义域 A
4、,值域 C 以及从 A 到 C 的对应法则 f,称为函数的三要素.由于值域可由定义域和对应法则唯一确定,所以两个函数当且仅当定义域与对应法则分别相同时,才是同一函数.3 3区间的概念区间的概念(1)满足不等式 axb 的实数 x 的集合叫做闭区间,表示为a,b.(2)满足不等式 axb 的实数 x 的集合叫做开区间,表示为(a,b).(3)满足不等式 axb 或 a0);y=1 与 y=x0.(2)若未加以特别说明,函数的定义域就是指使这个式子有意义的所有实数 x 的集合;在实际中,还必须考虑 x 所代表的具体量的允许值范围.(3)常见函数定义域类型及求解策略:如果给出具体解析式求定义域:一般
5、首先分析解析式中含有哪几种运算,然后列出各运算对象的范围,组成不等式组,解不等式组,即得所求定义域.求函数的定义域就是求使函数解析式有意义的自变量的取值的集合:解析式是整式的函数,其定义域为 R;解析式是分式的函数,其定义域为使分母不为零的实数的集合;解析式是偶次根式的函数,其定义域是使被开方式为非负数的实数的集合.复合函数 fg(x)的定义域和 f(x)定义域互相转化,要注意定义域就是 x 的取值范围,并且前者中 g(x)的取值范围等价于后者中 x 的取值范围.如果解析式是由实际问题得出的,则其定义域不仅是要使实际问题有意义,还必须是使思路分析式有意义的实数的集合.案例 2 已知函数 y=的
6、定义域为 R,求实数 m 的取值范围.【探究】首先向不等式转化,在求 m 的取值范围时,由于 m 为二次项系数,要对其进行分类讨论;当 xR 时,mx2-6mx+m+80 恒成立.当 m=0 时,xR.当 m0 时,即 解之,得 00 时,值域为,+);06360241cbacbacba5125851cba515851251515158512262mama22)42(0)41(10419amam5451ma51545158512xkxkabac4425 当 a1 且 x1,所以这个函数的定义域为x|x1 且 x1.5.若函数 f(x+1)的定义域为0,1,则 f(3x-1)的定义域为.【思路解
7、析】0 x1,1x+12.又f(x+1)和 f(3x-1)在对应法则上有联系,13x-12.x1,即 f(3x-1)的定义域为x1.【答案】x1 6.如图,有一块边长为 a 的正方形铁皮,将其四个角各截去一个边长为 x 的小正方形,然后折成一个无盖的盒子,写出体积 V 以 x 为自变量的函数式是,这个函数的定义域为.23xx31x12x,01,03xx,012,01xx32323210 【思路解析】据长方体的体积公式,易得 V=x(a2x)2,其中 0 x.【答案】V=x(a2x)2x|0 x 7.设 f(x)=则 f()=,f(1)=_,f(6)=_.【思路解析】分清自变量对应的解析式.【答
8、案】13 8.如果 f()=,求 f(x)的解析式.【思路解析】函数解析式 y=f(x)是自变量 x 确定 y 值的关系式,本题实质是求经怎样的变形得到这一结果.【答案】配凑法:f()=,f(x)=(xR 且 x0,x1).换元法:设 t=,则 x=,代入 f()=,得 f(t)=,f(x)=(xR 且 x0,x1).9.已知一次函数 y=f(x)满足 ff(x)=4x+3,求一次函数的解析式.【思路解析】设 f(x)=ax+b(a0),用待定系数法.【答案】设 f(x)=ax+b(a0),ff(x)=af(x)+b=a(ax+b)+b 2a2a,2,3,20,21,01,22xxxxx212
9、1x121xx21xxx121xx1122xxx1)1(12xx12xxx1t1x121xx2111tt12tt12xx11=a2x+ab+b.a2x+ab+b=4x+3.f(x)=2x+1 或 f(x)=-2x-3.10.已知函数 f(x)=(a、b 为常数)且方程 f(x)x+12=0 有两个实根为x1=3,x2=4,求函数 f(x)的解析式.【思路解析】求出函数 f(x)的解析式中的待定系数 a、b 是我们解题的目标,根据已知条件f(x)x+12=0 有两个实根为 x1=3,x2=4,可以将题意转化为方程组求解.【答案】将 x1=3,x2=4 分别代入方程-x+12=0,得 解之得 所以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中数学 1.2 函数 及其 表示 互动 课堂
限制150内