高中数学学案:1.1正弦定理和余弦定理1.1.1正弦定理课堂探究学案.pdf
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1、1 1.1.11.1.1 正弦定理正弦定理 课堂探究课堂探究 一、判断三角形解的个数一、判断三角形解的个数 剖析:剖析:(1)代数法 在ABC中,已知a,b,A,由正弦定理可得 sin Bbasin Am 当 sin B1 时,这样的B不存在,即三角形无解 当 sin B1 时,B90,若A90,则三角形有一解,否则无解 当 sin B180时,三角形无解;当A180,且A180时,有两解;当A180时有一解(2)几何法 根据条件中A的大小,分为锐角、直角、钝角三种情况,通过几何作图,得出解的情况作出已知A,以A为圆心,边长b为半径画弧交A的一边于C使未知的边AB水平,顶点C在边AB上方,以点
2、C为圆心,边长a为半径作圆,该圆与射线AB交点的个数,即为解的个数,如下表所示:A A为锐角为锐角 A A为钝角或直角为钝角或直角 图图 形形 关系关系式式 absin A ab bsin Aab ab ab 解的解的个数个数 一解 两解 无解 一解 无解 二、教材中的二、教材中的“探索与研究探索与研究”在正弦定理中,设asin Absin Bcsin Ck 请研究常数k与ABC外接圆的半径R的关系(提示:提示:先考察直角三角形)2 剖析:剖析:(1)如图 1,当ABC为直角三角形时,直接得到asin Absin Bcsin C2R(a,b,c分别为ABC中角A,B,C的对边,R为外接圆半径)
3、(2)如图 2,当ABC为锐角三角形时,连接BO并延长交圆O于点D,连接CD因为AD,所以asin Aasin D2R,同理bsin Bcsin C2R,即asin Absin Bcsin C2R(3)如图 3,当ABC为钝角三角形且A为钝角时,连接BO并延长交圆O于点D,连接CD,A180D,所以asin Aasin(180D)asin D2R 由(2)知bsin Bcsin C2R,即asin Absin Bcsin C2R 综上所述,对于任意ABC,asin Absin Bcsin C2R恒成立 归纳总结:归纳总结:根据上述关系式可得到正弦定理的常用变式:(1)asin Bbsin A;
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