语文版：小学三年级上册语文第30课《“年”的来历》原文及教案.docx

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1、 语文版：小学三年级上册语文 第30课“年”的来历原文及教案【原文】春节是我们国家最盛大、最吵闹的传统tng节日。“春节”又叫“年”。那么，你知道“年”的来历吗？ 传奇，古时候有一种叫“年”的怪兽，头上长着尖尖的犄j角，样子格外可怕，性xng情特别凶狠。它常年深居海底，每到除夕，就爬上岸来，吞食牲畜ch，损害人命。为了躲避b“年”，每年腊l月三十那天，人们就扶老携xi幼，牵着牲口，赶着鸡鸭，躲进深山，等其次天再回来。 有一年除夕，乡亲们忙着整理东西，预备逃往深山。这时，来了一个白胡子老头儿，手拄zh拐杖guizhng，精神矍铄jushu，气宇非凡fn。他来到村东头的老婆婆家。好心的老婆婆给了他

2、一些食物，并劝他抓紧和大伙儿一起上山躲避“年”。白胡子老头儿摆摆手，说：“我不怕年。你让我在这儿住一夜，我确定会把它撵nin走的。”没有方法，老婆婆只好留下他，自己上山避难nn去了。 半夜时分，“年”耀yo武w扬威地闯chung进了村子。它走到老婆婆家时，觉察门板上贴着大红纸，屋里全部的灯都亮着。它可怕得浑身战栗l起来。突然，院子里传来劈劈啪啪的响声，吓得它一连退了好几步。这时，大门开了，白胡子老头儿穿着一身红袍，哈哈大笑着走了出来。“年”大惊失色，仓皇hung逃跑了。 其次天，当人们从深山回来时，觉察村子里平稳无恙yng，感到格外惊异。他们一起拥yng进了老婆婆家，七嘴八舌地问老头儿用了什么

3、法术，把“年”赶跑了。老头儿笑了笑说：“我也没用什么法术。我只是知道，年这东西，最怕红色、亮光和响声，所以我在门上贴了大红纸，在屋里点上红蜡烛，身穿大红袍，在它来的时候放鞭bin炮，这样年就吓跑了。今后你们用同样的方法，就会把它赶跑的。” 从今，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆bo竹，户户灯火通明，整夜不熄x，一家人团聚在一起守岁。这风俗越传越广，最终形成了中国民间最盛大的传统节日“过年”。 【教案】一、谈话导入 师：谁知道2023年1月23日这天，是中国的哪个传统节日？我们常常说过年过年，而且很多小朋友都情愿过年，那么年到底是什么？他又是怎么来的呢？大家想不想知道？好，今日这节课，我们就连

4、续学习30年的来历，一起通过读课文，结合重点词句，了解年的来历。板书课题，齐读课题 二、细读课文，深入理解 师：上节课我们学习了第一自然段，下面请大家翻开书138页，默读课文25自然段，边读边思考三个问题出示 1、年是一种什么样的怪兽？ 2、白胡子老人用什么方法把年赶跑的？ 3、他的方法是怎么想出来的？ 把你找到的相关句子用横线画出来，并把你的理解写在旁边。然后和你的同桌相互沟通一下。 汇报： 1、第一个问题，年是一种什么样的怪兽呢？我们先来看看他的长相。它长什么样子？你想象一下，它还有那些吓人的长相呢？它的性情怎么样？什么叫特别凶狠？从哪里看出它特别凶狠呢？ 师：真吓人啊，它不光长的可怕，还

5、吃人呢！你能把年吓人的样子和凶狠的性情读出来吗？面对如此可怕的年兽，什么是这么做的？ 师：乡亲们都可怕年，都想躲的远远的，但是有一个人就不怕，他是谁呢？大家在文中找一找，这个人是谁？，他长的什么样子？解释精神矍铄，器宇非凡，参照插图看老人形象。 师：这样一位老人真的不怕年吗？他是怎么说的？从白胡子老人的动作和语言中，你读出了什么？有信念，有把握 哪个词看出有信念？确定你能读出这种自信吗？ 练读，指名读，齐读。 2、这位器宇非凡的老人真的把年赶跑了吗？那么其次个问题，他是用什么方法把年赶跑的？你能默读课文第四段，把白胡子老人的方法用横线画出来，把年的反响用波浪线画出来吗？ 汇报：方法：贴大红纸亮

6、灯放鞭炮穿红袍 反响：它可怕的浑身战栗起来，解释战栗 吓的它一脸后退好几步 年大惊失色，仓皇逃跑了。 你能把年可怕，慌张的感觉读出来吗？ 看来白胡子老人的方法真管用，他到底是怎么想出这个方法的呢？谁来答复？年可怕这些东西，那么这些东西就是年的弱点，白胡子老人知道了年的弱点，依据这三怕，最终把年赶跑了。你觉得白胡子老人是个什么样的人？ 你想对他说点什么？ 从今，这位老人的方法就连续了下来，请大家齐读最终一自然段，读了这一段，你知道了什么？ 三、总结拓展 我们中国是一个文明古国，有很多古老的风俗，那你还只过年有哪些风俗？ 同学们知道的可真多，那教师期望你能把今日学习的这篇课文年的来历讲给爸爸妈妈，爷爷奶奶听，讲给更多的小朋友听，他大家都来感受我们中华古国的文明，好吗？