语文下册新课标三年级教案.doc

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1、 语文下册新课标三年级教案 教学目标： 1、通过写自己过节的经受，感受生活的美妙，喜爱生活。 2、能够有序地介绍出节日的场面或节日的来历，并能把自己的心情或所得恰当地表达出来。 3、初步把握点、面结合交替介绍的场面描写方法。 教学过程 一、谈话导入，引出课题 同学们，中华民族哺育了一代又一代勤劳和善的人们，同时也孕育了绚烂的华夏文明，其中包括很多很有民族特色的传统节日。这些节日蕴含着很多动人的故事，有的甚至具有传奇颜色，寄予了我国劳动人民最朴实的真挚情感和美妙愿望。同学们，你们知道我国有哪些传统的节日吗?板书过节。 二、明确范围，争论理解 1、说说自己知道的传统节日。 提示：在介绍自己知道的节

2、日时，要从节日的来历、形式、特色以及自己参与过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说，说时要有肯定的挨次。 2、学生读书上提示，明确本次的习作所要写的内容：写自己过节时场面和心情及节日的来历。 3、小组沟通。 三、供应场景，翻开思路 1、播放录像。 春节贴春联、放鞭炮，元宵佳节扭秧歌，国庆节放礼花的场面。让学生直观地了解什么是场面中“点”的描写。 2、沟通归纳。 3、好词花篮、好句筐。投影出示描写好的场面、气氛的词语、句子。(供学生参考) 直冲云霄五彩斑斓天女散花香气四溢津津有味万紫千红 锣鼓催春闹元宵识字花灯显神威 悟空降落元宵夜八戒背媳妇逗人乐 随着一声声震天动地的礼炮声，一朵

3、朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉漂亮的礼花在空中盛开。 四、自拟题目，下笔成文(略) 语文下册新课标三年级教案2 七颗钻石这个故事主要讲了地球上发生了大旱灾，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着奇妙的变化，最终水罐里跳出七颗钻石，又涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流，而这七颗钻石升到天上，变成了七颗星星。 一、说教学设计： 我们设计这节课的动身点是以情感为主线，由于这篇课文情节比拟简洁，但内涵却比拟深，应引导学生去了解旱灾的严峻，体会爱心的奇妙力气。在课前谈话时，我利

4、用学生对童话的宠爱，通过丰富多采的画面唤起学生的记忆，感受童话的美妙和奇妙。第一自然段的学习中，通过理解词语“干枯、枯槁、焦渴”的丰富内涵，让学生充分感受到旱灾的严峻性，为下文的学习起到一个铺垫的作用，激发学生的情感。而在其次自然段的学习中，紧紧抓住“最感动你的词语或句子”，让学生说出自己的情感体验，让情感在课堂上流淌，让课堂充盈着浓浓的人文情怀。训练家吕型伟先生曾意味深长地指出：训练需要爱，也要培育爱。新课程也要求我们从“学问课堂”走向“生命课堂”。 二、说教学理念： 1、重视根底学问 语文究竟是一门根底学科，教学中还是应当重视学生的根底学问。我主要从这三个方面来表达：一是字词教学，既面对全

5、体，又关注个体，同时还能突出重点。比方“唾沫”一词的读音比拟难，我就让学生来发觉，并准时订正，到达以点盖面的目的。二是对课文主要内容的归纳，对三年级的学生来说还没有足够的语言概括力量，但我们应当进展这方面的训练，在教师的帮忙下完成课文主要内容的归纳，而后来出示的填空是考虑到中下的学生的学习力量问题，这样做可以让全体学生都得益，固然，我也有分层要求，会说的还是根据自己的来说，不会说的就可以依托填空来说一说。三是课堂作业的设计，这一题其实是对“干枯、枯槁“这一对近义词的辨析，是对本节课中所学内容的复习稳固。 2、落实语言文字 感悟语言文字的魅力是学习语文重要的教学手段和方法，抓住语言文字绽开教学，

6、也就使我们的语文课更有语文味了。在第一、二两个自然段的学习中，我引导学生关注语言，理解语言，经受学习语言的过程，不求面面俱到，但求学生自主地学习，自主地感悟。在落实语言文字中，我主要实行了以下四种方法： (1)直观画面刺激 比方在理解“干枯”和“枯槁”这两个词时，我在学生自悟的根底上，利用图片冲击学生的视觉，让他们看着画面再来说说自己的感受，此时学生地感悟就比拟到位了，明白了旱灾真的很严峻，什么地方都没水了，大地都裂开了很大很大的缝。 (2)引发想像 想像可以使文本厚实起来，又由于童话本身最大的特点就是丰富的想象力，所以在感受小姑娘的“累”时，我让学生想像“她可能都找了哪些地方?”从学生的答复

7、中，我们发觉学生真的很会想，从而使得“哪儿”这个词得到了充分的理解。 (3)联系生活实际 “教学是一种唤醒”，我们应当调动学生已有的、积存的学问阅历为我们的教学效劳。如在理解“焦渴”一词时，我就让学生结合自己的亲身体验来谈谈“渴”的感觉，再来想像“焦渴”又是怎样的程度，进一步明白旱灾之大，旱情之严峻。 (4)朗读加深体验 朗读可以使课堂变得生动起来，学生入情入境的朗读不仅给人以美的享受，更能到达“以读代讲”、“以读促悟”、“以读明义”的境地。像在句子“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新奇的水。”的理解中，我没有让学生去说，就是用读来理解，“以读带讲”，在读中感受那份惊喜、快乐、

8、喜出望外。又比方在“小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。”我让学生边读边悟，感受小姑娘的爱心和顽强的毅力。 尽管经过了一段时间的打磨，也融合了许多优秀教师的意见和建议，特殊是教研室徐教师两次来听我的试教并作指导，真的很感谢，我们学校的何校长，她是全程参加了这节课的打磨，让我特别感动，还有我们学科组的全体教师们。不过，由于个人水平的原因，在演绎的过程中还存在着许多的缺乏，请大家予以批判指正，感谢! 语文下册新课标三年级教案3 一、 教学目标： 1、以家乡景物为内容进展口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的喜爱。 2、写出家乡景物的特点，并绽开丰富的想象。 3、能自主发觉一些词语的特

9、点，积存由意思相反的单音节词组成的词语。 4、积存量词和成语。会正确使用一些量词。 5、学习在阅读中积存语言，随时记录。 二、 教学重点： 1、以家乡景物为内容进展口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的喜爱。 2、写出家乡景物的特点，并绽开丰富的想象。 3、能自主发觉一些词语的特点，积存由意思相反的单音节词组成的词语。 4、积存量词和成语。会正确使用一些量词。 5、学习在阅读中积存语言，随时记录。 三、教学难点： 1、以家乡景物为内容进展口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的喜爱。 2、写出家乡景物的特点，并绽开丰富的想象。 3、学习在阅读中积存语言，随时记录。 四、教学关键： 课

10、前指导学生搜集了解厦门景物，增加其感性熟悉。 阅读课阅读、摘抄方法的指导。 五、教具预备： 课前指导学生搜集了解厦门景物，增加其感性熟悉。 六、教学课时：2课时 第一课时 一、教学重点： 以家乡景物为内容进展口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的喜爱。 二、教学难点： 以家乡景物为内容进展口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的喜爱。 三、教学过程： (一)、图片导入： 1、教师出示厦门美景，学生说说这是哪里?激发学生爱家乡的意识。 2、激发兴趣：人称厦门为“国际花园城市”，那在我们的家乡，漂亮的景物还有很多，作为厦门的小仆人，你们要怎样一直厦门的客人介绍呢? (二)、复习第一单元课

11、文的写法。 复习第一单元课文的写法，知道这些课文是怎样介绍景点的。 (二)、明确说和听的要求： 1、讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的喜爱。 2、仔细听别人将，可以补充，可以提问题。 (四)、交际阶段： 1、小组介绍，每个人轮番叙说，讲自己家乡的美景。相互启发感染，听的同学可以补充或提出问题，发言的同学作解答。 2、小组评议，相互评价。说说谁观看得细致、讲得清晰;谁讲得动人、给人留下深刻印象;谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推举到全班发言。 3、全班沟通、评改。评出进步大的同学。 4、教师就同学发言做总结。 (五)、拓展活动： 请父母或其他长辈介绍一处家乡景物，评一评他讲

12、得怎样。 语文下册新课标三年级教案4 一、教学要求 1.认知目标：学会本课的生字词;了解课文内容;有感情地朗读课文;背诵自己喜爱的段落。 2.情感目标：了解海底世界是一个怎么样的地方，激发喜爱自然、探究自然神秘的兴趣。 3.进展目标：培育学生收集处理信息的力量，学会运用多种方法描写事物。 二、教学重点 了解海底风光奇异和物产丰富的特点是教学的重点;难点是学习怎样把海底动物种类多、活动好玩写详细的方法。 三、教具预备 1.学生页 2.教师演示文稿 四、教学课时2课时 第一课时 一、创设情境，导入新课 1.观看海底世界的录像。 2.谈谈观看后的感受。 二、初读课文，整体感知 学生自读课文，用自己的

13、话说说课文讲了什么? 三、再读课文，把握内容 1.自由练读，勾划生字词，依据网页提示读准字音。 2.“开火车”“小组竞赛”检查学生生字的读音。 3.选择你最喜爱的段落读给大家听。教师相机订正读音。 四、精读课文，合作探究 1.你可知道大海的深处是怎样的? 2.读课文的最终一个自然段，引导质疑。 3.确立研讨的主题：为什么说海底真是个风光奇异、物产丰富的世界? 4.学生依据网页的提示，选择自己喜爱的方式进展合作学习。 5.小组沟通汇报。 6.教师依据汇报引导学生通过争论、观看录像等多种方式体会海底世界的风光奇异、物产丰富。 7.学习怎样把海底动物种类多、活动好玩写详细的。 8.指导朗读，背诵自己

14、喜爱的段落。 五、总结全文，拓展力量 1.上网搜寻或结合课前的查找到的资料，向同学介绍你喜爱的一种海底动物或植物。(运用学到的方法) 2.在留言板上写下你对海底世界的赞美。 作业设计 收集有关海底世界的资料，制作一张手抄报。 其次课时(略) 板书设计： 静中有声 动物多、好玩 海底世界植物种类多、颜色多风光奇异物产丰富 矿藏丰富 语文下册新课标三年级教案5 教学目标 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“风光奇异”造句。 3.读课文的三、四自然段，留意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。 4.理

15、解课文内容，了解海底世界是个风光奇异，物产丰富的地方，激发学生探究大自然微妙的兴趣。 教学内容 分析海底世界是一篇科普学问性课文。通过生动好玩的语言，详细形象地为孩子们揭开了海底世界之谜。是一篇激发学生喜爱科学、喜爱自然、去乐观探究自然神秘的极好教材。同时也是学生喜闻乐见的好文章。课文共有7个自然段，开篇第一段设问，激起读者的阅读兴趣，接着，其次至第六自然段，紧扣第一段的问题，首重描写了海底的景象。最终一段总结全文。答复了第一自然段的问题“海底真是个风光奇异，物产丰富的世界。”其中对海底动物的介绍，是本文的重点局部。 重点难点 教学预备 教学时间 ()课时 第(一)课时教学过程 教学环节师生活

16、动 一、谈话激趣导入 1.谈话。 同学们，每当看到电视上放映着美丽风景的时候，你的心里是怎么想的呢?那你能说说你最想去什么地方?你为什么想去那个地方? 教师说说自己最想去的地方及理由。 学生联系生活实际说说自己的感受及想去的地方 2、师板书课题，生书空。齐读课题。 由课文第一自然段激发学生读文的兴趣。 1、初读全文，做到读通顺课文，并用一句话说说海底世界是怎样的。 2、生仔细读书，并能说出海底世界给自己留下的印象。(风光奇异，物产丰富) 3、检查读书状况。 检查难读的生字词语。 用多种方法理解“波涛汹涌、窃窃私语、反推力、风光奇异、物产丰富”等词语的意思。 抽读读书状况 重点教学生字“窃、缩、

17、旅”的书写 1、默写词语 2、回忆海底世界是怎样的? 1、认真读其次自然段，海底有什么声音。 2、能合作表演一下海底的声音。 1、这段写了什么?围绕哪句话写的?用“”画出中心句。介绍了哪些动物的特点? 2、默读第三自然段，并能介绍自己喜爱的动物。 3、齐读第三自然段 4、用刚刚学习第三自然段的方法学习第四自然段 5、学习总分的写作方法。自己试着用围绕中心句说一段话。 师读第5自然段，生画一画海底世界。 你还知道海底有哪些能源吗?它们对人类生活有什么帮忙吗? 齐读第六自然段，沟通自己的感受。 延长1.画一副海底世界图，并配以适当的文字说明。 2.课后收集海洋的资料，做一张海底世界的海报或ppt。 3.习作：将来的海底世界。 选择其中一个作业 语文下册新课标三年级教案