语文八年级下册知识点梳理.doc

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1、 语文八年级下册知识点梳理 第一单元 绯红、标致、落第、不逊诘责、托辞、油光可鉴、抑扬顿挫、深恶痛疾、匿名、芦荟、翳、责罚、气量、质问、广漠、管束、宽恕、文绉绉、庶祖母、幽默、凄惨、神秘、翻来覆去、乌黑、滞留愚钝器宇、禁锢轩昂、犀利、侏儒酒肆为难粗制滥造、藏污纳垢郁郁寡欢、鹤立鸡群、正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色广袤无垠髭、鬈、搓捻、企盼、繁衍、迁徙、觅食、油然而生、花团锦簇、美不胜收、繁花似锦、风云突变、不行名状、落英缤纷、冥思遐想、期期艾艾 【油光可鉴】指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。 【标致】美丽。文中是反语，用来挖苦。【客死】死在异国他乡。 【掌故】

2、关于历史人物、典章制度的（传奇）或（故事）。这里指学校里发生过的一些事情。 【落第】原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 【匿名】不署名或不署真实的姓名。匿，隐蔽。 【诘责】质问并责怪。【托辞】借口。【凄然】形容哀痛难受的样子。【适值】正好遇到。 【正人君子】反语，挖苦那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 【文绉绉】形容人谈吐、举止文静的样子。 【庶祖母】旧时称祖父的妾。【翳】眼睛角膜病变后留下的疤痕。 【下流】文中指卑劣、不道德。【浪人】游荡无赖之徒。【本家】指同姓、同宗族的人。 【髭】嘴边上的胡子。【鬈】弯曲的头发。【器宇】气概，风度。【禁锢】束缚，限制 【鹤立鸡群】比方一个

3、人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 【正襟危坐】理好衣襟端端正正坐着。形容严厉庄重的样子。 【轩昂】形容精神饱满。 【颔首低眉】低着头显得谦卑恭顺的样子。 【诚惶诚恐】惶恐担心。 【广袤无垠】宽阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 【期期艾艾】形容口吃。 其次单元 博识、美艳、消释、褪尽、凛冽、升腾、脂粉奁、朔方、睥睨污秽犀利迸射播弄、虐待雷霆、踌躇、鞭挞、祈祷、罪孽拖、泥带水、稽首、旸谷、姮娥苍茫、害怕翡翠、精灵、曲折执拗憔悴、馈赠真谛、灿烂、镶嵌、酷肖、海誓山盟、长吁短叹千山万壑盛气凌人 【暖国】我国南方气候暖和的地区。 【奁】盒子。 【朔方】北方。 【睥睨】眼睛斜着看，

4、形容傲岸的样子。 【稽首】古代的一种跪拜礼。 【旸谷】古书上指日出的地方。 【姮娥】即嫦娥。 第三单元 蓬蒿、咫尺、狼藉、 、呐喊、不自量力、相形见绌、精致绝伦、美味佳肴、萧瑟、温暖、干枯、吞噬、暴露、戈壁滩、沧海桑田、媲美、挑衅、鼠目寸光、相辅相成、啮齿沉默、窥探狩猎、顾忌、凋零、滑翔、 、目空一切哂笑拍板、牟取、黑咕隆咚、颤颤巍巍莫衷一是胸有成竹、不容置疑、大方大方、一视同仁、任劳任怨、众目睽睽、铆 【沧海桑田】比方世事变化很大。 【莫衷一是】不能得出全都的结论。 【牟取】谋取。 【众目睽睽】大家的眼睛都凝视着。睽睽，睁大眼睛凝视着。 【哂笑】嘲笑。 第四单元 蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴

5、、即物起兴、 、引经据典、悠游拘束、龙吟凤哕腌、门楣、苋菜、籍贯、城隍庙、肃然起敬、囊萤映雪囿、钹、招徕、铁铉饽饽秫秸秆、随机应变、合辙、油嘴滑舌家醅、一马领先、 、顾名思义、怵、 、抠逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源、孤陋寡闻、人情练达、硌牙 【即物起兴】开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。 【向例】一向的作法。【哕】鸟鸣声。【面善】面熟。 【囊萤映雪】囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。 【曾经沧海难为水】经受过沧海，对别处的水就难以看上眼了。 【囿】局限，拘泥。【招徕】招揽。【合辙押韵】押韵。【家醅】自家酿的酒。 【怵】可怕

6、。【抠】小气【练达】指阅历丰富，通晓世故人情。 第五单元 见古诗文复习指导。 第六单元 见古诗文复习指导 力量检测 1、以下加红的字注音全正确的选项是() A、匿名(n)、诘责(j)禁锢(g)B、广袤(mo)、牟取(mu)、哂笑(shn) C、苋菜(xin)招徕(li)、家醅(bi)D、繁衍(yn)、朔方(su)真谛(d) 2、下面加红字注音完全正确的一项为哪一项() A、杳无消息(yo)、门楣(mi)、畸形(q)、解剖(pu) B、广袤无垠(mo)、玩耍(x)管束(sh)虐待(n) C、颔首低眉(hn) 、污秽(su)、迸射(bng)、诘责(ji) D、冥思遐想(xi) 、小憩(q)姮娥(h

7、un)、滞留(zh) 3、下面加红字的注音完全正确的一项为哪一项(、) A、匿名(n)彷徨(png)哂笑(x)、家醅(pi) B、诘责(ji)、咫尺(zh)、门楣(mi)招徕(li) C、眷念(jun)荸荠(b)广袤(mo)烂熳(mn) D、牟取(mu)、朔方(su)、芦荟(hu)禁锢(g) 4、以下四组注音中各有一处错误，请指出并将改正后的注音填写在后面的横线上。 (1)诘责(ji)广袤(mo)、眷恋(jun)相形见绌(ch) (2)温暖(x)、媲美(b)沉默(jin)众目睽睽(ku) (3)荒唐(mio)、蹒跚(pn)、差使(chi)惟妙惟肖(xio) (4)为难(gn)窥探(ku)、酬和

8、(h)、即物起兴(xng) 5、给下面加红的字词注上拼音。 畸形()匿名()禁锢()繁衍()彷徨() 执拗()哂笑()牟取()镶嵌()众目睽睽() 6、以下词语中书写完全正确的一项() A、翻来复去、抑扬顿挫、迁徙、伫立B、正襟危坐诚惶诚恐、犀利、凛冽 C、深恶痛疾、左右逢原、祈祷、鞭挞、D、盛气凌人、暗然失色、托辞睥睨 7、阅读下面的文段，完成后面小题。 人类的才智与大自然的才智相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是漂亮可人的鲜花绿草;无论是高深末测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精致绝伦的艺术品，展现出大自然深su、超群的才智。摘自敬畏自然(严春友) (1)结合语境，依据

9、拼音写出汉字和给加点的字注音。 相形见绌()、深su() (2)解释“精致绝伦”在（句子）的意思。 精致绝伦：_。 (3)文段中有一个错别字，请把它找出来并加以改正。 8、以下词语书写无误的是() A、绯红、标至、托辞抑扬顿挫B、责罚、管束、广漠翻来复去 C、幽默、凄惨、奥密无可置疑D、犀利、侏儒愚钝藏污纳垢 9、以下四（组词）语中各有一个错别字，找出并将改正后的字填写在后面的括号里。 (1)长途跋涉、重峦叠幛、销声匿迹、穷愁潦倒()(2)抑扬顿挫、正襟危坐、诚惶诚恐、瞑思遐想() (3)千山万壑、相形见绌、莫衷一事、引经据典()(4)囊荧映雪、大方大方、众目睽睽、花团锦簇() 10、下面词语

10、中没有错别字的一项为哪一项() A、鹤立鸡群、不行名壮、粗制滥造、任劳任怨 B、千山万壑、众目睽睽、莫衷一是、油嘴滑舌 C、相形见拙、沧海桑田、深恶痛疾、美味佳肴 D、大方大方、繁花似锦、随机应变、长嘘短叹 11、依据下面句子括号里的拼音，按序号在横线上写出相应的汉字。 (1)旅鼠是一种(ni)_齿类动物，主要以草根、草茎和苔藓之类的植物为食。 (2)他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡(z)_使人难以看清他的内心世界。 (3)这对眼睛不会放过微缺乏道的细节，同样也能全面提醒广(mo)_无垠的宇宙。 (4)光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你(q)_首。 12、依据汉语拼

11、音写出汉字。 充_(s)、 阔_(chu)、 _(bng)弃、 匀_(chn) 13、以下词语中有四个错别字，把它们找出来，然后改正。 无边无垠、忍峻不禁、察言观色、精益求精、海市蜃楼、优揉寡断 不屑置辨、无精打采、纹丝不动、炉火纯青、如饥似渴、离经判道 14、在下面的括号中填字组成词语 油光可()、深恶痛()翻来()去藏污纳() ()然失色花团锦()盛气()人相形见() 莫()一是引经据() ()萤映雪合()押韵 ()名思义()物起兴任劳任()沧海()田 15、解释下面加红词语的本义和语境义。 (1)曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 (2)这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各

12、自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。 16、以下加点词语中解释有误的一项为哪一项() A、器宇轩昂(器宇：气概，风度)、颔首低眉(颔：下巴。这里指低头的意思) B、油光可鉴(鉴：鉴别。文中指当镜子照的意思)、斥责他的不逊(逊：逊色) C、末尾是匿名(匿：隐蔽)、 、眼翳(翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕) D、灰白的鬈发(鬈：弯曲的头发)、浓密的胡髭(髭：嘴上边的胡子) 语文八年级下册学问点梳理 （谈论文）的三要素 论点、论据、论证。 初二语文下册学问点：论证（方法） 道理论证、举例论证、比照论证、引用论证、比方论证。 初二语文下册学问点：论证方式 立论、驳论。(谈论文可

13、由此标准分为立论文与驳论文二大类。) 初二语文下册学问点：常见题型及答题技巧 、举例论证：通过举详细的事例加以论证，从而使论证更详细、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举(概括事例)证明白(假如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更详细更有说服力。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。 、比方论证：通过比方进展证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比方论证的论证方法，将比作，证明白的观点，从而把抽象浅显的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、比照论证：比照论证的

14、作用就是突出强调。 格式：使用了比照论证的论证方法，将和加以比拟，突出强调了的观点。 、引用论证：引用论证比拟简单，这与详细的引用材料有关，有引用（名人（名言）、格言警句、数据、名人佚事、笑话趣闻等各种状况，其作用要详细分析。如引用名人名言、格言警句、数据，可以增加论证的说服力和性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增加论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。(或更好玩味性，吸引读者下读) 2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面： (1)、明确论据类型; (2)、详细分析作用。这个题目就其实质是考察论

15、据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，标准性答题格式如下： 这是论据，在文中起着证明(论点，如假如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。) 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，留意以下二个方面： (1)、看清晰要求补充的论据类型，即看清晰要求的是名言还是事例; (2)、补充名人事例要留意字数限制。固然，作为应考，可以预备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟识，不要为求新而预备那些较长名言或不熟识的名人事例。 3、明确（文章）的中心论点 中心论点是谈论文的灵魂。全文的一切论述，都是围绕中心论点绽开的，明确了

16、中心论点，才能了解的见解和所要解决的问题。可以从以下几个角度查找或概括中心论点： (1)分析论点所在的位置。题目，有的文章题目本身就是中心论点;开头，有的文章在开头直接提出中心论点，然后逐层论述;中间，有的文章在论述过程中提出中心论点，这种状况较少;结尾，有的文章通过论述，在文章结尾处归纳出全文的中心论点。 (2)分清论题和论点。论题是所要谈论的问题，它是一个范围。论点是对所论述问题的看法和主见。论点应当是一个表述完整的推断句或表态明确的句子。 (3)分析材料和观点的关系。材料包括道理、事实、数据、图表等，是用来阐述观点、为观点效劳的，要么是由材料引出观点，要么是观点统率材料。所以，可以由二者

17、的关系归纳概括论点。固然，有的谈论文既有中心论点，还有分论点，那么有些材料就有可能是用来阐述分论点的，但全部的分论点都是说明中心论点的。 4、分析文章的论证思路 首先应当了解一般谈论文的构造：提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)。 分析谈论文的论证思路，其实，就是在段落层次的根底上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最终”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要留意开头结尾的表述。 开头的内容有： (1)、提出中心论点; (2)、引出论题;以上二个方面，要详细答复出提出中心论点或引出论题的详细方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内

18、容： (1)、深化中心论点，提出的结论; (2)、重复或强化的中心论点; (3)、发出的号召或劝勉人们; (4)、补充论证了。 (有时候会考察这方面作用，其作用是使论证更严密。) 做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论详细化地陈述出来。如人的名贵在于灵魂一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的名贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明白“珍惜内在的精神财宝甚于外在的物质财宝”，最终举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应当保持纯粹的精神追求”的劝勉。 5、谈论文语言特点分析： 谈论文语言特点分析的角度比拟固定，只有二个角度： (1)语言特点; (2)语体特点。做这类题目，要把握语言风格一些