语文二年级上册《“红领巾”真好》教案.docx

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1、 语文二年级上册“红领巾”真好教案 教学目标： 1、熟悉8个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼得意和人与自然的和谐。 3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的欢乐与骄傲。 重点难点： 在教学中让学生通过读感悟课文内容，让学生通过小鸟吃害虫行为知道小鸟能爱护树木，是人类的朋友，用“红领巾”的爱鸟行动点点明白“爱护自然，爱护鸟类”的主题。 教学过程： 第一课时 一、看课题与其他课文有什么不同？ 为什么呢？快到文中找答案。 （这样激发了学生的求知欲，和学习兴趣） 二、初读课文，读准字音。 （自己读书，养成自学的好习惯） 三、朗读感悟。 1、说说“

2、红领巾”指的”是什么。 2、看：配有音乐的动画。听：教师示范朗读。 感受：你从课文中感受到什么？ 3、争论：小鸟为什么高唱“红领巾真好”？ 4、自由练读。要读出小鸟的得意，“红领巾”爱鸟护鸟态度的坚决。 5、评读：指名读，大家都来当小评委，说说读得怎么样，再通过你的读告知他应当怎么读。 6、赛读：读第一节争当“最欢乐的小鸟”；读其次节争当“最机智的小鸟”；读第三节争当“爱鸟红领巾”。 7、美读，配乐读，表演读。 （多种方式的读文，调动了学生的学习积极性，使学生更加深刻地感悟课文内容。从而也能提高学生的朗读水平。） 四、找出规律，指导背诵。 看看这三节诗有没有相像的地方，反复诵读，练习背诵。 其次课时 一、识字教学，指导写字。 1、多种形式认读生字 2、用字卡做嬉戏稳固识字。 3、读自编小短文，稳固识字。 4、写字指导。 二、完成语文练习作业 三、主体参加，引导实践。 组织争论，制定实践活动方案。 同学们，小鸟是人类的朋友，还是环境的卫士。你也是一位“红领巾”，也想得到小动物们的夸奖吗？让我们行动起来，和文中的“红领巾”一样，去爱惜这些得意的小生灵吧。