语文教学计划模板四篇.docx
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1、 语文教学计划模板合集四篇一、班级状况分析 本学期,本班学生32人,男生18人,女生14人,人教版二年级上册语文教学规划。经过一年的语文学习,学生已经熟悉了好多生字,积存了一些词汇,语言力量得到了肯定的进展。但局部同学学习没有自觉性,依靠性较重,所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中实行多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐,进而不断产生学习的动力,并渐渐使学习成为自身进展的需要。 另外一方面,大局部学生已经能遵守课堂纪律,积极发言,按时完成作业,逐步培育正确的学习习惯。但仍有一局部学生的书写习惯差,纪律意识不强,对学习不在意,常常忘写
2、作业,上课做小动作等。尤其是班级里的几个特别学生,由于先天智力存在缺乏导致学习和习惯培育上的障碍。这局部学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上到达合格要求。本学期的语文教学教育任务还是非常艰难,重在培育学生的学习习惯和语文学习的力量。尤其是学生的书写习惯要花时间订正、培育,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注意课外识字的力量培育,逐步提高学生的语文素养。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:漂亮的秋天,丰富多彩的学校生活,喜爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关
3、爱他人,爱护环境、爱惜动物,喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛,避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活,表达时代特点,具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文以下出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的留意。本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍旧表达内容丰富、布满情趣的特点。本册课文语言标准,浅显易懂,便于对
4、学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致,富有童趣,便于帮忙学生理解课文内容,培育其形象思维力量。 三、教学目标 1、学习习惯 (1)连续把握正确的读写姿态,并养成习惯。 (2)连续培育用心倾听的习惯,养成仔细写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 (1)连续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。 (2)熟悉大写字母,能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确认读450个生字,会写350个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、均匀。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简
5、洁的事。 (2)能在看图或观看事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能当众说话,做到口齿清晰,语句完整,有礼貌。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。 6、写话 (1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物,写几句连贯的话。 (3)学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 (4)学习使用
6、逗号、句好、问好和感慨号。 四、教学重难点 1、熟悉450个字,会写350个字。要求熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写要标准、端正、干净、美观。 2、喜爱阅读,对阅读有兴趣,学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 五、教学措施 1、
7、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥制造性,设计活泼多样的教学方法,在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正学生的写字姿态,培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导,采纳多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,制造性地使用教材。 4、教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生仔细思索,绽开丰富的联想和想象,积极参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带着学生走出校
8、门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积存好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词,进展语文根底学问的综合练习。教学时,要鼓舞学生独立完成练习,主动积存词句,将积存的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓舞学生相互释疑,合作释疑,培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 语文教学规划 篇2 一、指导思想 本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现依据学校工作规划制定如下规划: 二、工作目标 1、仔细学习教育理论,树立
9、现代教育的观念。 2、标准常规教学,保证素养教育的全面实施,提高语文教学质量。 三、工作措施 1、仔细学习教育理论。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的工作规划,采纳集体读和个人读相结合的方法,留意理论学习与教学实践相结合,留意学习、实践与阅历总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。 2、科学标准常规教学,保证素养教育的全面实施 (1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为动身点,以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨,以抓学生的“双基“和培育力量养成良好的学习习惯为立足点,真正把素养教育落在实处。坚决做到面
10、对全体学生,照看不同程度,不同层次的学生的学习需要,讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化,提高语文课堂教学效率。 (2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和语文课程标准,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机,发挥主动性和制造性,积极投入到课改试验中去,使课改试验真正做到“边试验,边小结,边提高”。 (3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次,教研组成员可自主报名参与主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好
11、记录,记录时要书写标准、整齐、详实。 (4)抓好集体备课的过程治理,提高教学质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材,统一熟悉,并做好争论记录,然后分工备课,仔细修改,直至将它转化为自己的熟悉。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。 (5)任课教师要仔细进展教学反思,在教研的根底上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 (6)加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实状况。 (7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动。 5、坚持正确导向,对备课组
12、备课环节进展指导和督察。七年级、抓根底,抓标准,培育力量,教学形式多样。 初三语文教师要留意资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。 语文教学规划 篇3 教学目标要求: 1、学习习惯。 (1)把握正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。 (2)把握正确的使用学习用品的方法,养成疼惜学习用品的良好习惯。 2、汉语拼音。 (1)读准声母、韵母。 (2)能精确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。 (4)熟悉四线格,能正确书写声母、韵母和音节。 (5)熟悉大写字母,熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字。 (1)精确认读317个
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