语文期中考试的教师总结5篇.doc

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1、 语文期中考试的教师总结5篇 时间荏苒，蓦回首，一学期的教学又要完毕。回忆本学期的语文教学工作，我感慨许多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、创设公平、活泼的课堂气氛。 教师在新课程中的是主角的变化，将不再是学问的传授者和治理者，更是学生进展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的理解学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展本领，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习进取性。对答得好的，我会立即表扬;有错的

2、，也准时进展鼓舞。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的进取性。 二、狠抓根底学问和根本技能 由于三年级时是中年级的转折点，假如处理不好学生的本领很难提升。我班学生学问根底水平参差不齐。为了夯实学生根底学问和根本技能，我提前依据学生的平常表现把学生分为不一样的 小组，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，我让写字不好的同学每一天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意人简单写错的字，让学生在黑板上竞赛，为了使学习生字不死气沉沉，

3、我利用“小教师教生字的方法”或领读、赛读的方法教学，这样学生学习的进取性高涨，并且留意力也集中，固然学习效果是的。 三、重视阅读教学 进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，所以教师的引导时非常迫切的，必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思，要做到读第一遍时思索文章的主要资料;二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要资料做好预备;三理解，假如前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读本领就大大提高。 四、做好培优扶差工作 我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性

4、和自觉性。所以，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。开学初进展摸底，跟着课任教师听课，逐一了解学生上课情景，对学习自觉性差的学生，共同训练、帮助;安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情景;实行鼓舞与表扬相结合的方式。让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”在简便开心的气氛中学问本领得以提高。常常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值观。 五、做好家访工作 除了做好校内的训练、治理外，也经过校讯通与家长常联系，多沟通，取得家长帮助，才能把学生训练好。平常我都留意做好这个工作，以前有几个同学常常不按时完成作业，得过且过。特别是那些顽皮、学习习

5、惯不太好的同学，更要与家长共同管教。所以，我准时进展家访或经过校讯通，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。这些学生此刻转变很大，根本能准时完成作业了，学习成绩也提高了不少。 六、改善地方 作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学严密结合起来，提高语言表达本领。让学生养成读书要做笔记的习惯，生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 一个学期的教学工作，很快就完毕了。我得到了许多的启发，我和学生一同成长着，也让我真正体会到作为一位教师的职责心，我将兢兢业业，戒骄戒躁，争取

6、取得更优异的成绩。 语文期中考试的教师总结2 翻开一本书，轻松自由地读，让书香滋润自己，犹如沐浴春风，犹如倾听曼妙的音乐，去感受书中收获的幸福。 几年来，学校始终大量的选购各类有益的图书，让我们班的孩子在书中吸取了才智，只要一有空闲，就能看到孩子们那读书的热忱。 在小学阶段，应当着重培育学生大量阅读的习惯、一边读，一边想的习惯、不动笔墨不读书的习惯、勤于阅读的习惯、主动收集课外资料的习惯等。学生养成了良好的阅读习惯，就能自己去读书并大有所获。良好的阅读习惯一旦养成，便会成为学生的珍贵财宝，终生受用。读不一样的书，便有着不同的认知，由于每一本书都是不同的不同经受。 本学期中，我们班的学生共读了_

7、、论语译注、鲁滨孙漂流记、汤姆索亚历险记、科学家的故事等书，在学习课本教材鲁滨孙漂流记时，由于之前学生已经读过，不用我多讲，学生已经对课本内容了如指掌，而且讲的头头是道，学生们独抒己见越来越踊跃，甚至有时会发生面红耳赤的争论，争论的内容既有对人物形象的不同感受，也有对语句的不同理解。七嘴八舌的发言，不同思维的碰撞，使课堂上显得有些乱，但我却由衷地快乐，正是他们的不同认知，才有他们的明白易晓。这正是我所期望的效果，他们会在争论中进步，学生已能把故事的前因后果讲解的非常透彻，可见已对书本了然于心。 阅读的欢乐伴随着孩子们的成长，读书的乐趣不胜枚举，阅读的欢乐，乐在其情节。总之，我会将课外阅读连续下

8、去，“开卷有益”书让孩子安康充实、让孩子能在书香中欢乐的成长。 语文期中考试的教师总结3 一、本期工作回忆 我们班共有学生24名，其中女生13名。总体来说学生在学习上两极分化严峻，本学期我注意学生的语文素养培育，狠抓后进生的转化。总体来说成绩不够抱负。由于在教书和育人同步的今日考试成绩早已不是我的奋战目标。 经过了半年的成长，多数学生在学习和常规治理中有了很大的转变，但一方面由于学生家庭比拟困难这一因素，很多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有学问，而家长又无法准时地对孩子进展监视和指导训练。另一方面，家长意识差，觉得现在上学不要

9、钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长确实想让孩子多学点学问，但却不知道协作教师一起训练，所以导致了许多学生贪玩、不求上进的坏习惯。 二、取得的成绩与阅历 本学期，我除了注意学生的汉语拼音学问的稳固，写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际等方面作了努力外，还特殊拟定了学生写作力量提高的思路，且学生的写作也有可观的成就。只是这种成绩并不是总体的，离我期初自定的目标还有肯定的距离，要到达自己的目标，还要在多下功夫啊。 1、注意汉语拼音学问的稳固 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与低年级里的教师常常沟通，并

10、向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生拼读拼音、读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过相互沟通、生字注音等形式激发学生学习的兴趣，本期下来略有进步，下期还要加强训练。 2、抓好写字训练 写字教学始终是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其

11、次，我充分利用晨读的时间，让学生多写多练，作业时对学生的要求也很高，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 3、抓好读书训练 反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期到达“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂缭绕道”、“节外生枝”。当我们在讲台前直抒情怀大方陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，

12、一脸漠然因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来，从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受，力求让读书变为一种美的感受。 4、强抓写作训练 起步作文的成与败，关系到学生语文素养进展的成败，所以我在习作环节中特殊专心。每次习作时，我要先和学生分析和拟定适合学生生活环境的要求和目标，然后找几篇联系学生生活实际的好文章给学生解析，在写

13、一篇下水作文，给学生参考和指引。每个学生要先把自己想到的写下来，先让同桌看看，再在念班上念出来，教师在班上做修改和点评以后，才能写到作文本上。作文批改了后，还要对本次作文作一个总体质量的点评和个体优秀、缺乏的点评，包括全部写作需要留意的学问点，一期下来，还是收到效果的。 三、实行的方法和措施 1、注意自己的示范性。由于三年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 2、注意学生课外阅读力量的培育。并鼓舞学生每天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读力量，拓展学生视野。 3、充分上好每一节课： 开学初在学校领

14、导的要求下，我们语文组里仔细开展多形式的教研活动，并仔细学习各位教师们的好的教学方法，为自己的进步打下肯定的根底。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与其他教师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 四、存在的问题和缺乏 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高。 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成训练不够胜利。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。 3、连续更新观念，努力实践优质教学。提高教学质量，加大科研促教的力度。连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 4、学生的写

15、作力量不好，急需加强提高。 5、期中学习质量分析成绩没有到达抱负的效果。 语文期中考试的教师总结4 本学期，我的语文教学能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养训练为目标，突出四年级教材特点，并结合本班实际状况，严格根据规划顺当开展。课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业即力求少而精，努力做到减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳的方法，提高课堂效率。主要表达在以下几个方面： 一、创设公平、活泼的课堂气氛。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习乐观

16、性，让课堂活泼起来。在教学活动中，我与学生是公平的，这样会使学生没有那么紧急，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬;有错的，我也进展鼓舞，盼望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、乐观主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的乐观性。 二、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生学问根底水平参差不齐。为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，

17、我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意简单写错的字，我会花时间、想方法来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的乐观性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好辅优补差工作 我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同训练、帮忙;二是安排好学生与成绩差的学生组成组，负责催促、

18、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进展辅导;三是留意对他们的训练方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“教师信任你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进展物质嘉奖。尽量抑制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性得到提高。后半学期以来，大局部学生的学习乐观性明显增加，进步很大。 四、组织活动，

19、丰富生活 为了给学生营造一个和谐的学习与生活环境，我组织他们写字竞赛、讲故事竞赛、元旦联欢等活动。他们乐观参加，乐于展现，从中收获了在课本上学不到的东西。 五、做好家访工作。 除了做好校内的训练、治理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，才能把学生训练好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有个别同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的屡次训练，这一局部学生现在转变很大，根本能准

20、时完成作业了，学习成绩也提高了不少。 六、改良地方 阅读和作文是我们的大敌，我加强了对这方面的训练，实行了写范文来引路的方法，虽取得了一些成绩，但能独立写好一作文的不多。我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达力量，阅读要“在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会“精读、略读、扫瞄”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进展不同表达方式的训练，不抓写作根本功训练，写作力量的提高就是一句空话,必需强调真情实感，唯真情实感

21、最珍贵。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。 一个学期的教学工作，很快就完毕了。它使我得到了许多的启发，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声!”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的共性，和他们一起成长;作为教师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生! 语文期中考试的教师总结5 本学期，我担当一年级的语文教师，并参加了与市试验二小的联校帮扶活动。回忆本学期的工作，有喜有忧，为了使下期更好的工作，现将本人的工作总结如下： 一、

22、师德方面 本期能乐观参与学校的政治学习，业务学习并能把学习的内容准时传达给学生，提高自己的思想觉悟，自觉遵守教师法中的法律法规，仔细执行训练方针，在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。努力探究训练教学规律，乐观参与教研活动，听从安排，仔细完成各项工作，到处以身作则，为人师表，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。不断提高自己的业务水平。 二、教学方面 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，乐观参与教研组组织的教研活动，进展集体评课，认真听，仔细记，领

23、悟精神实质。然后能依据要求，提前备好自己的课，拟好适合自己的教案。平常做到提前备课，备课时仔细钻研教材、教参，虚心向语文组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我常常利用班班通。 2、上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的乐观性和制造性思维，使学生有举一反三的力

24、量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。上课时注意学生主动性的发挥，培育学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维力量，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。 3、辅导。我利用下课时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，课后给他们吃小灶。 4、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 5、坚持听课，留意学习组里及联校教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，对自己的教学促进很大。 三、出勤方面 能坚持出满勤，干满点，做到有事请假，从不因自己的私事耽搁学生的每节课。