语文月考总结及反思5篇.doc

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1、 语文月考总结及反思5篇 考试成绩下来，令我大吃一惊!曾经认为考试肯定会是全班甚至是年级第一名的我，在试卷发下来之后，第一反响是呆若木鸡!我的总分581分，全班第15名，年级53名! 我仔细看试卷，英语，数学倒不错，可语文一言难尽。语文成绩没有上一次测试好，看了一下试卷，都是书本上的学问，我没有专心去记，没记牢! 我此时此刻站在黑暗中，只感到大人对我的盼望和我自己的信念在消逝，消逝。回想起大人们对我的盼望，回想起大人们对我遇到困难时帮忙我度过难关的急躁，回想起大人们对我的关心我脑袋“嗡”，一下子炸开了!整个世界用鄙视的眼光看着我，并且毫不客气地称赞我。世界突然寂静了，恍然间，我的另一种信念战胜

2、了我的无望这是一次期中考，还没到期末考试呢，我的时机还是许多许多的呀!古人不是说过失败是胜利之母吗?圣人千虑可有一失呢!我立即茅塞顿开，心中的大门缓缓翻开了，一丝光明的光射入了我心中 人生道路不会一帆风顺的，人们难免不会遇到困难与挫折，不同的人会用不同的看法来对待他们!面对困难与挫折，大致有三种人：第一种是害怕软弱的人。他们一旦遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。其次种是意志不坚决的人，他们在困难面前拼搏一阵之后，取得一点点成绩之后便很满意于已有的成绩，或者是在突发的困难面前屈服，不能克制新的困难，放弃目标，放任自流。第三种人意志顽强，有坚决的信念，他们英勇面对挫折困难，不达目的誓不罢休

3、，他们会将绊脚石变成垫脚石，从而经过努力到达胜利的彼案! 经过这次圆满的考试，我愿做第三种人，遇到困难毫不退缩，知难而上，对取得的成绩不傲慢，再接再厉，勇于攀登，直达我心中的幻想!总之，在今后的学习过程中我要课前预习，课上用心听讲，课后准时复习，要集中精力，全神贯注，全心全意来学习! 语文月考总结及反思篇2 不知不觉间，9月份的月考已经离我们远去了，我和孩子们又站在了一个新的起点上，迎接新的挑战!在本次月考中，我们51班，均分是72.04分，但不及格的人数就占到20个，优秀率也不是很高，说句实话，这份成绩的取得，让我更感到了压力之大!要想让学生再提高，说句实话，心里还有点恐慌!究竟学困生比拟多

4、，但是，一些学生的进步又让我看到了一丝盼望!逐题看过学生的试卷后，综观学生答题状况，我针对学生各方面的把握状况做以下分析及教学反思 一、试卷分析： 拿到这份试卷，心里有些担忧，尤其是对于初一学生，虽说考的是第一单元的试题，学问点少，但学生考试阅历缺乏，难免会有失误。比方第一题其次小题的改正错别字“白白糟塌”，这是在小学就应当会的，可好多同学都找不出来，根底学问一点儿也不过关。还有好几个根底题学生不会写，看来也没有什么好的方法，只有在以后的教学中多加练习，提高感悟力量，做到熟能生巧。 剩下的根底题目根本上都是学生平常所常见的，常常练习的，比的是细节问题，仔细程度，不过也发觉了一些问题，再简洁的题

5、目还是会有学生答错，该如何让学生做最好的自己，成为摆在我面前的一个难题。 阅读题对于我们的学生来说，一道难以逾越的槛，反映出学生缺乏举一反三的阅读力量和良好的阅读习惯，也反映出我们平常对学生阅读习惯的培育所下的功夫还不够。提高学生的阅读力量不是急功近利的事情，我们应当在平常的阅读中渗透阅读方法和答题力量的培育，让学生感受到阅读答题的欢乐，而不把阅读理解当成是老虎，不敢问津。当务之急是让这些孩子不惧怕阅读，我觉得增加孩子的自信，更重要，其次是要对他们进展一些必要的方法指导! 二、存在问题： 语文学习常规培育力度有待加强，有相当一局部学生没有过好审题关。表现为：闪电式审题，拎不清题目要求。好多学生

6、根本没弄清题目的意思，就赶忙作答，结果答非所问。还有 小局部学生试卷卷面较脏较乱。这些状况说明：我们要重视培育学生“作业前静心、作业中细心、思索时专心”的习惯，教育学生要做“有心人”。还要注意培育学生“下笔不马虎，擦字不留痕”的良好的写字习惯。 三、改良措施： 为了克制语文教学中存在的问题，全面提高语文教学质量，针对本次的月考状况，我预备从以下几方面着手改良自己的工作： 1、培育学生良好的书写习惯。我们要重视学生的书写习惯和态度的养成教育，坚持长抓不懈。要通过培育学生良好的书写习惯，从而培育学生良好的学习态度，培育学生严谨仔细的人生态度。 2、培育学生良好的阅读习惯。提高学生的阅读力量必需立足

7、课堂，立足课本，教育学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，同时教给学生“动笔”的方法。同时仍要狠抓双基，着重培育学生的语感。从本次月考看出考生的语感较差，平常教学中对易读错的字要加强指导，对易混淆的字要加强辨析。 3、细化自己的工作，提高自己的课堂效率。 4、加强学生对学问的稳固次数。 5、面对差生要急躁细致。可以说，制约班级前进的主要缘由在“后进生”，究其缘由，他们缺少的是习惯，缺少的是方法，没有笨孩子，只有懒孩子，面对他们，我们做教师的应当多帮他们，给他们信念，信任付出总会有回报的! 总之，本次月考，喜忧掺半。我们必需对症下药，一边实践，一边思索，不断调整教学策略，才能提高语文教学质量，从而从

8、根本上解决语文教学高耗低效这一历史遗留问题。 语文月考总结及反思篇3 又一次期中考试告一段落，几门课的试卷也已经发下来了，我先就语文考试做一个总结。 在课内文言文阅读中，我将诗所描写的意境写错了，只写了一个似像非像的答案。我在以后的文言文阅读中就肯定要留意这种题目，要全篇通读再下结论。 课内现代文阅读考了第一单元的内容，我没有复习到，但在考试时也没认真读课文，而是凭记忆做题，死记硬背的结果是扣了三分。我认真分析了这几道错题，其 实只要我把文章多读几遍就可以找出答案。这也暴露出了我学习语文吃力的结症所在死记硬背。这使我对文章的理解力量下降，再做其他题就总出错。 所以以后我在上课时要认真听教师怎样

9、分析课文，并学习阅读答题格式。将讲学稿理解透彻，并保证预习质量高。这样才能稳固学习。 课外现代文阅读中，我扣了四分，都是应为没将题意和文章理解透彻。所以要更加留意对文章的理解。 说到作文，他为我整整扣了八分，我也发觉自己写作文总是抓不到主要的内容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章语言也过于空洞无彩。所以我要在平常多积存多阅读，将文章内容更加充实，调理更加明确，中心更加突出。这样才能使我的作文水平提高。 纵览我的试卷，还是有有待提高的地方，所以我会尽力做到以上要求，以求语文成绩的提高。 语文月考总结及反思篇4 初一的第一次月考的分数出来了，我考的不是太抱负。 语文考了一百一非常，数学

10、只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都没有到达我自己定的分数，我自己定的分数是95分加10分这样，也就是105。语文达标了，数学和英语都没有考好。 我总结过了：我数学错在马虎大意上面，比方：拓展题第一题，我算出来的数是100.5，我却把它写成了160.6，你说我这是不是马虎大意呢?还有一题是其次大题的第四小题的第一题：“底是60，高是85”，算出来的得数应当是5010的，我却把它写成了1010;这几题算错就仅仅被扣了将近10分，这10分就代表了我这个人马虎大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是马虎大意所造成的。附加的二非常，一共有四大题，各

11、题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊?比方有一题是：420_63+42_370很简洁的，得数确定是4200，我却把它写成了8400了;还有一题是(如图)：BCEF是平行四边形，ABC是一个直角三角形，BC长8厘米，AC长9厘米，阴影局部面积比三角形ADH的面积大4平方厘米，求HC的长度。也很简洁的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了初一第一次月考总结反思作文初一第一次月考总结反思作文。 教师跟我说：竖式计算，把竖式写出来了，横式的答案却没有写，这就像你把一块地你每天给它施肥、浇水、播种;到了秋天，果实长出来了你却在那里不收，就算你再好的果实长在那里，已经是特别的饱了

12、，再长的话就多了、烂了。也就是说你每天给它施肥、浇水、播种，但到了最终你要把那金灿灿的果实收到粮仓里，冬天就不怕饿了，要是不收的话，不给饿死才怪呢。反过来也就像你把一题题目给做出来了，却没有写答案，是一样的道理吧?现在想想教师说的很有道理，我要牢记在心啊! 今日中午，我把试卷拿给回家给我妈妈看，当时我妈没有打我，还对我说：“你这次期中考试是怎么考的啊，我就想不通你英语怎么平均分都没有到达啊，你这个数学由于什么错的啊，英语是由于什么错的啊?要找到缘由好好的给补上来啊，我语文就不说你了考的还可以”。我低着头小声的答复道：数学是由于马虎大意，她又对我说：下一次考试要连续努力，考出你抱负的成绩，不要让

13、我再看到这一点分数了。我说：我知道了，下次我连续努力，考出抱负的成绩。说着我边上楼去了，当我刚上到其次个台阶时，妈妈又说了一句话：我知道你已经努力了，但是我想你下次肯定会更努力的，肯定会考出抱负的成绩的 我说：好的，我会的，我下次肯定连续努力，考出抱负的成绩初一第一次月考总结反思作文作文。 下午上学的时候，走在路上，我妈妈问我：你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊?我说是：小明，他三门加在一起一共被扣了3.5分;那全年级呢?我又说：应当也是小明吧。我妈妈说：那你要好好的向小明学习呀!下课的时候常常和他在一起沟通沟通，看看他的学习方法、学习态度。我说：知道了。 所以我肯定要好好的向小明讨教阅历

14、，我信任下次考试肯定能考出好的成绩。 语文月考总结及反思篇5 今日，又逢期中考试的日子。我早早来到学校，仔细地复习起来。过了半小时，傅教师抱着一叠试卷走进教室，紧急的考试便开头了。 我全神贯注地解答试卷。不知不觉，已经做到阅读题，这是我最头痛的题目。我皱着眉头，看完文章，开头答题。前面几小题我还能勉牵强强应付，越到后面越难。到第四小题，我一点头绪都没有，完全做不下去了。 “怎么办?时间珍贵，嘿!豁出去了!” 如此一番思想斗争之后。我半猜半蒙，手中的笔又“沙沙沙”地在卷子上移动着。 转瞬间，我做到最终一小题，一看题目更傻了眼太难啦!这时，傅教师提示的声音传来：“还剩二十八分钟，请大家抓紧时间!”

15、 “完了完了!时间紧迫，得赶快!”我心慌意乱起来。 但转念一想：“不行!镇静冷静才能想出来!”于是，我又仔细地读了一遍文章。果真，豁然开朗，我快乐极了，抓起笔快速地解答。 去掉“拦路虎”，最终是作文。我早就构思好了，胸有成竹地提起笔“唰唰唰”地写起来。写到一半时，有一句话“卡壳”了，想啊想，就在抓头挠耳之际，眼前一亮，“有了!”又连续奋笔疾书。 呼!最终写完了。正值落笔的时候，“叮铃铃!”收卷的铃声响起。“真巧!”我把考卷交给教师，这才轻松舒了一口气。 回到座位，我抽出一本课外书，给自己减减压 “叮铃铃!”其次场考试的铃声又响起。“这么快!”我手忙脚乱地收起课外书，开头迎接英语考试。不知过了多久 “哎!又是让人头疼的选择题!”