语文新型玻璃教学反思范文.docx

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1、 语文新型玻璃教学反思范文 新型玻璃一课是说明文，以精炼的语言，采纳多种说明方法分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃这五种新型玻璃的特点及其在现代生活中的广泛应用。下面是我收集整理的新型玻璃教学反思，欢送阅读参考！ 新型玻璃教学反思1 这是一篇说明文，条理清晰，层次清楚，意思浅显易懂，是一篇简单把握的说明文。课文的教学重点是了解5种新型玻璃的特点用途和学习说明文的表达方法。 对于第一个教学重点的理解，我采纳组织“新型玻璃产品公布会”的形式，以小组合作的方法，让学生人人参加，合作探究。首先半扶半放学习“防盗玻璃”。教师引领，总结学习方法： 1、读文，边读边思索 2、划

2、出重点句子 3、找出关键词 4、总结这种玻璃的特点和作用。 并设计表格让学生填写。接下来，以自主学习和合作学习相结合的方式学习后四种新型玻璃。 在学生充分理解课文之后，利用“新型玻璃产品公布会”的形式，组织学生汇报沟通，这一环节调动了学生的积极性，把学习的时间还给了学生，使他们的制造思维得到培育，从而突破了重难点，节约了学习时间。我在这一环节中由“扶”到“放”，真正把学习的主动权还给了学生，并做到了“授之以鱼，不如授之以渔”，教会了学生学习方法。 对于说明文表达方法的学习，学生首次接触，可能不大简单承受。列数字举例子的方式读一读就可以理解，打比方、作比拟等不太简单区分，采纳朗读感悟的方法让学生

3、意会。本单元几篇课文都是说明文，在以下几课的讲读中要相互结合、比照，让学生渐渐感悟。 新型玻璃教学反思2 新型玻璃一课是说明文，以精炼的语言，采纳多种说明方法分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃这五种新型玻璃的特点及其在现代生活中的广泛应用。 一、胜利之处： 1.创设情景，激情导入 首先，师生共同梳理学生预习时提出的问题，确定讲读重点。接着我运用诱发性的语言，为学生创设一个演说的舞台即一次别开生面的新型玻璃介绍会。在这一情景创设的同时，引导学生明确，熟识新型玻璃的特点和作用是这次介绍会胜利与否的关键，从而激发学生自主阅读的兴趣。 2.细读课文，列表归纳 这篇课文的前

4、五个自然段构造根本一样，其突出特点是：在介绍每种新型玻璃时，先讲特点，再讲用途，内容浅显，条理清晰。我先让学生充分自由读课文，让学生在对课文的内容有一个也许的了解的根底上，用列表的方式来加以归纳。如图（略），接着同桌相互沟通作业，学生在沟通作业的过程中，加深对课文的理解，弄清每种新型玻璃的特点和用途，最终才全班沟通。 3.巧引练说，横向拓展 在学生对每种新型玻璃的特点和用途已非常清晰的状况下教师再次创设情景，让学生以做广告的形式对每种新型玻璃进展一次制造性的复述。在小组合作时，留出时间让学生充分的争论、沟通，最终，请小组推举最棒的推销员上台，给新型玻璃做广告。学生依据自己的生活阅历，以及对课文

5、中的几种新型玻璃的特点和作用进展了制造性讲解。通过这种形式，奇妙地激发学生说话的兴趣，激活学生参加意识，从而让学生将学问内化并表达出来，求得学问的饱满和思维的拓展。 4.结合练笔，深化提高 本课最终，由我对“产品介绍会”作总结，对学生创造的新产品赐予充分确定和鼓舞并号召同学们努力学习、大胆想象、勇于创新，将来制造出更多更好的新产品，造福社会、造福人类。而后提出要求，要求同学们仿照课文的写法，把自己想创造的产品登记来。让学生结合课外练笔拓展想象，不仅能活化学生的思维，而且能促进他们连续去查找资料，为自己的想象供应依据。 二、存在缺乏及整改措施： 1.在学生找到说明方法后，没有指导孩子针对几种说明方法进展实际运用的训练；无视了朗读的作用，仅仅停留在指名朗读等，形式较为单一。 2.说明文一向具有较强的科学性和严谨性，学生承受起来总是简单缺乏肯定的兴趣，这就需要教师专心进展教学设计，让孩子们不仅在欢乐中学习，更能对说明文背后的写作方法，有所运用与实践。 语文新型玻璃教学反思范文