语文教师教学工作总结2023年.doc

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1、 语文教师教学工作总结2023【五篇】查看，诚心盼望能为您供应帮忙！ 2023语文教师（教学（工作（总结）1 本学期，我担当了一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结： 一、抓好学生的学习习惯。 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、（说说）说，

2、通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、抓好学生的根底学问。 年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (一)注意汉语拼音学问的把握。汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学（阅历），以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学

3、问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 (二)抓好写字训练。写字教学是（一年级语文）教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字

4、质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (三)抓好读书训练。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 (四)注意学生课外阅读力量的培育。鼓舞学生每天回家多读课外书，以此培育学生课外阅读力量，拓展学生视野。 三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课。 开学初在学校领导的要求下，我们年级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源

5、，为自己上课作好预备。 四、存在的问题与缺乏 1、（教学（方法）有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生留意力简单分散，还需要我不断地改良教学方法，在运用多媒体课件进展上课时，也要留意课堂秩序的维持。 2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但有些学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。 2023语文教师教学工作总结2 高一年级是起始年级，作为起始年级的教学单位，我刚带一届高三（毕业）下来高一，深知高一地基的重要性。 本学期我对语文教改有了这三个方面的准备：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;敬重教师，超越教师。让学生扩大篇章的积存，培育学生读

6、书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好（文章）。在这些方面我们投入了不少精力，主要是开设了阅读课，丰富学生的阅读量。 一、抓学风促教学 对高一生我们的重点任务是抓学风，让学生养成良好的学习生活习惯，对于学生进入高二高三后，进一步完成学业具有极其重要的作用。 本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生的语文素养，正确把握语文（教育）特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，重视积存、感悟熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文讨论性学习习惯

7、。积极提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化（写作指导），不仅每两周一次大（作文），平常每周都要求写周记一篇，摘抄若干。为提高学生的口语交际力量，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。 二、本期教材处理 1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，较好地完成并拓展常规教学思路 新编（语文教材）以实现不同力量层级目标而划分“单元”，依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，我们在使用新教材过程中，不仅留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还留意“阅读”局部与“写作、口语”局部

8、的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量型课模 每个单元精讲1-2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。 3、重视文言文阅读力量培育，增加学生文化底蕴 本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史挨次编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积存文言学问，理解文章内容，增加学

9、生文化功底之上。规划将文言文单元穿插到现代文单元中进展教学，本学期要特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文学问。加大文言文的练习力度，根据由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平。 三、提高质量（措施） 1.重视教学研讨，端详自己的语文教学 为了提高语文教学质量，我们重视备课活动，备课分工合作，关注学生的课堂学习效率，教导迷津，既注意预设，又重视生成，一课一得，抓紧各个环节，力争课堂教学高效。重视学问点的落实，留意学问的梳理简要有用，方法的简洁管用。重视讨论作文教学，特殊是重视对（记叙文）教学“格”的讨论，力争让每一位学生能懂“格”，能写出根本象样的（故事）性极强的记叙文。

10、 2.重视教学实践，争取课堂教学高效 坐班期间教师间的随时随便性教学研讨，上课心得的沟通，群策群力，勇于尝试，努力实践，不断（反思），积极钻研教学，深入文本，研讨课堂教学教法，使得课堂教学水平有了不同程度的提高。 3.重视作文训练，扎实素材积存 重视作文训练，充分利用好阅读课，大量积存材料。教师尽可能多地利用资料中的作文技法的介绍，有例文例如，有作文训练题，有讲评的样文，做到作文训练有序有章。我们还给学生读肯定的补充文章，指导学生去读（高考作文）素材上的文章，协作单元教学，学生根本上每周完成（随笔），教师做好批阅随笔讲评工作。每次作文从写前指导，到作文写作，作文批改，作文讲评，是一个完整的过程

11、，使学生有法可依，有章可循，步步为营，扎实有效。 4.重视朗读教学，突破重点难点 文言文教学是高中语文教学的重头戏，我们在教学上花大气力，下苦功夫，不但重视抓学生的背诵默写，也整理归纳文言实词和常见虚词的用法和意义的归纳，要求学生每天翻译一篇文言短文(文言文助读)，重视诗歌朗读教学，留意诗歌意象的分析，不断积存表现手法，诗言志(即要抒发什么情感) 5.重视学生的考试状况分析，对症下药 仔细分析，找出存在问题，与学生沟通，弄清失分的缘由和教、学双方各自存在的问题，并教学双方各自有针对的找出解决问题的途径，学生缺乏要弥补，教师缺乏也要补救，盼望经过教、学双方的共同努力，争取进步。另外，我还要重重地

12、反思一点，许多方案设想由于种种缘由都没能在实践中落实到位，痛思过往，放目前瞻，我会连续努力，尽我所能把良好的方案落实到位，见证明效! 任重而道远啊! 2023语文教师教学工作总结3 在学校领导的关心下，语文组全体教师的共同帮忙下，我对高中语文教学有了一些感悟，有了一些体会，现总结如下： 一、用争论讲解的授课方式发挥学生的主体性。 教学的艺术不在于传授的本事，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何鼓励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和制造性呢?我运用了争论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最终答案，我再为之进展补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特别

13、的心理状态和情感体验去参加课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到胜利的喜悦。同时，我发觉争论讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点： 1、以其形式新奇、气氛热闹，可刺激和较长时间保持学生的留意力，无形中调动了思维积极地参加了活动。在活动中，我留意到，剧烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、大方的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参加了活动。在整个争论讲解的过程中，学生都主动、紧急地思索、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参加了活动，学习效果较好。 2、在主动猎取学问、训练力量的同时，更培育了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上

14、，学生之间积极互动的现象特别频繁，由于他们都意识到必需严密团结，相互帮忙才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培育学生。团结精神与协作力量，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的沮丧，这时我会赐予他们肯定的鼓舞，增加其信念，让他们意识到团结的重要性，果真，在下一课的复习当中，该组积极思索，严密团结，通力合作，最终有了精彩表现。 因此，我觉得争论讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生供应更多、更频繁、更深入地参加语文活动的时机，真正使每一个学生都成为课堂的仆人。 二、营造与培育学生自主制造精神相全都的语文课堂

15、教学气氛。 我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。教师说一不二，学生对教师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主化。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要表达如下几个方面： 1、创设公平的民主气氛，消退教师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的力量也就会相应地提高。 2、提倡公平参加课堂教学的双边活动。堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问

16、题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地表达出来。 3、教法设计尽量做到敏捷多样。教师通过新奇的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的气氛，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲 望。 另外，我更留意情感的作用，把自己放在于学生公平的位置上，到处敬重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲切的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地协作自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。 以上这些只是我的一些粗浅熟悉和体会，盼望大家能够指出缺乏，使我再学习、再改良，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更精彩的表现。 2023语文教师教学工作总结4 这个学期我担当一

17、年级的语文教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有很多的收获，也有不少的圆满。由于处在学生走入真正教育的初始阶段，又是新教材改革，深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今后小学阶段（语文学习）的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，仔细学习理论学问，向有多年教学阅历的老教师请教。现对本学期的教学工作作出总结。 一、（高效课堂）是每位教师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。 (1)备教法所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用敏捷才能取得更好的教学效果。小学生对新奇事物布满奇怪感和求知的欲 望，所以我在教学中会依据教学需求创设童话、嬉戏、故事、动画等等，唤起学生心灵

18、深处对学习语文的兴趣。如在讲授0的加减法时，我叙述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事稳固新知，让学生在（童话故事）中发觉（语文学问）。 (2)备学生前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活阅历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟识的事物联系起来。”这样才能将学问内化变成学生自己的东西。 二、增加自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。 (1)多方面充实充电，加大学问的存储量。现在教材内容很丰富，涉猎的学问面很广。作为一名小学教师，必需努力扩大自己的学问面，天文、历史、地理、风土人情等等学问都要把握一些，这样备起课来才能更加的得心应手。 (2)加

19、强理论学习，以理论指导实践。语文家陈建功有个精辟的比方：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦把握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。 三、存在的缺乏 1、自己教完课，教学后记记录有些不准时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能准时记，事后也未能准时追记，致使教学实践中很多珍贵的阅历、教训，如电光火石般失而难复得。今后肯定要克制惰性，挤时间准时记录。 2、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培育不到位，没能查找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比拟圆满的事。 3、总复习这段时间，我发觉学生题做的很快，但出错率很高，消

20、失丢题，漏做，没看清题目要求就开头做题，做完之后不会检查等现象，针对这种状况我带着学生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做。 在以后的教学中，我会连续努力，总结阅历，不断反思，不断提高自己的业务水平。信任耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹! 2023语文教师教学工作总结5 一、本期工作回忆 我们班共有学生24名，其中女生13名。总体来说学生在学习上两极分化严峻，本学期我注意学生的语文素养培育，狠抓后进生的转化。总体来说成绩不够抱负。由于在教书和育人同步的今日考试成绩早已不是我的奋战目标。 经过了半年的成长，多数学生在学习和常规治理中有了很大的转变，

21、但一方面由于学生家庭比拟困难这一因素，很多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守（儿童），和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有学问，而家长又无法准时地对孩子进展监视和指导教育。另一方面，家长意识差，觉得现在上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长确实想让孩子多学点学问，但却不知道协作教师一起教育，所以导致了许多学生贪玩、不求上进的坏习惯。 二、取得的成绩与阅历 本学期，我除了注意学生的汉语拼音学问的稳固，写字、（组词）、（造句）、读书、课外阅读、口语交际等方面作了努力外，还特殊拟定了学生写作力量提高的思路，且学生的写作也有可观的成就。只是这种成绩并不是总体的，离我

22、期初自定的目标还有肯定的距离，要到达自己的目标，还要在多下功夫啊。 1、注意汉语拼音学问的稳固 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与低年级里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生拼读拼音、读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过相互沟通、生字注音等形式激发学生学习的兴趣，本期下来略有进步，下期还要加强训练。 2、抓好写字训练 写字教学始终是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。

23、学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用晨读的时间，让学生多写多练，作业时对学生的要求也很高，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 3、抓好读书训练 反思我们的课堂教学，我

24、们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期到达“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂缭绕道”、“节外生枝”。当我们在讲台前直抒情怀大方陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来，从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感

25、受，力求让读书变为一种美的感受。 4、强抓写作训练 起步作文的成与败，关系到学生语文素养进展的成败，所以我在习作环节中特殊专心。每次习作时，我要先和学生分析和拟定适合学生生活环境的要求和目标，然后找几篇联系学生生活实际的好文章给学生解析，在写一篇下水作文，给学生参考和指引。每个学生要先把自己想到的写下来，先让同桌看看，再在念班上念出来，教师在班上做修改和点评以后，才能写到作文本上。作文批改了后，还要对本次作文作一个总体质量的点评和个体优秀、缺乏的点评，包括全部写作需要留意的学问点，一期下来，还是收到效果的。 三、实行的方法和措施 1、注意自己的示范性。由于三年级的学生仿照性较强，所以在教学生读

26、课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 2、注意学生课外阅读力量的培育。并鼓舞学生每天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读力量，拓展学生视野。 3、充分上好每一节课： 开学初在学校领导的要求下，我们语文组里仔细开展多形式的教研活动，并仔细学习各位教师们的好的教学方法，为自己的进步打下肯定的根底。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与其他教师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 四、存在的问题和缺乏 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高。 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。 3、连续更新观念，努力实践优质教学。提高教学质量，加大科研促教的力度。连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 4、学生的写作力量不好，急需加强提高。 5、期中学习质量分析成绩没有到达抱负的效果。 语文教师教学工作总结2023【五篇】