读书交流会主持词5篇.docx

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1、 读书交流会主持词5篇读书沟通会主持词 篇1 主持人：敬重的教师，亲爱的同学们，大家好！ 主持人：三国演义是中国四大名著之一，是中华古典文学的珍宝。书中一位位栩栩如生的人物、一个个动人心弦的故事，都值得我们细细品尝。今日我们来开一个读三国，品三绝的读书沟通会。 今日的沟通会，我们将重点关注三国演义中的三绝！同学们知道哪三绝吗？（智绝：诸葛亮，义绝：关羽，奸绝：曹操，出示ppt） 主持人：看来同学们对三国演义的人物了解真不少，那么，我们先来看书中的传奇人物诸葛亮，他被称为“智绝”，同学们，你们知道，哪些事情能反映出诸葛亮的才智？ 主持人：诸葛亮足智多谋，为国家鞠躬尽瘁，尽忠尽义。说到忠义，关羽可

2、是三绝之 “义绝”，同学们，你们又知道哪些表达出关羽忠义的故事呢？ 主持人：同学们，关羽虽然义薄云天，可也有很多傲气，所以也导致了他后来的失荆州丢性命。讲到华容道，我们可是得提到另一位三国英雄奸绝曹操。他的性格不仅多变，而且争议也许多，同学们，你们对他有什么看法呢？主持人：从同学们的发言中，我们看到了一个形象简单、性格多变的曹操。 主持人：同学们，看来你们的确仔细研读了三国，品读了三绝，你们真的很有见地，很有想法！真会读书！ 主持人：欢乐的时间总过得很快，我们将要完毕今日的读书沟通，但我信任，我们对三国的品读不会完毕，对名著的研读还会连续。愿大家连续研读，收获更多！现在，让我们在一曲气概磅礴的

3、主题曲滚滚长江东逝水中完毕欢乐的时间吧，请大家一起跟着唱吧。 读书沟通会主持词 篇2 一滴清水，可以折射太阳的夺目光芒；一本好书，可以净化一个人的美妙心灵。 在我们的心底，总有这样一本书，它就像一滴清水浸润我们的心灵，折射出来自心灵深处的光线。在高尔基眼中，读书是求知者的面包；在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎”；华师大一教授退休后感言：“不读书，何以活？” 让我们在这孕育生气的春日里，与书籍携手同行，开头教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将布满才智，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重肤浅。 今日将有3位教师登台，与大家共

4、同共享他们读书的收获，教学的感悟。 首先有请王XX教师。她发言的题目是种子课，一个数学特级教师的思与行。 王教师从三个方面让我们和数学等级教师俞正强有一次近距离的接触。我想无论我们教哪门学科，都要始终思索两个问题（1）如何让学生喜爱我所教的这门课？(2)如何有效地破解学生的学习的困难？ 接下来有请李梅教师，她发言的题目是唯有真情最动人。 李梅带着我们熟悉了一位布满才智，真心关爱学生，真情付出的钟教师。也让我们懂得了在教育中，唯有真情最动人。 最终有请丁琴书记，她发言的题目是：牵着蜗牛漫步，曼舞丰盈人生 让我们借这次读书沟通会的东风，不管多忙，只要有一个安静相宜的心情，总是可以为自己找回一个读书

5、的时间的。让我们把读书当成一种习惯，一种犹如柴米油盐一样生活所必需之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧！也让我们一同牢记：最是书香能致远！ 读书沟通会主持词 篇3 甲：敬重的各位教师、叔叔阿姨， 乙 ：亲爱的各位同学， 丙、丁：大家下午好! 丙：我是， 丁：我是 甲：我是 乙：我是 丁：今日，我们团聚一堂，享受朗颂童年带给我们的欢乐和思索! 甲：今日，这里将成为沟通童年的海洋，让才智和欢乐响彻云霄! 丙：诵读美文，扮靓金色童年， 乙：诵读经典美文，营造书香校园， 甲：我宣布： 齐：五年级1班童年读书心得沟通会现在开头! 丁：首先请同学们跟着同学制作的PPT，全面了解一下童年和它的高尔基先生

6、， 乙：(边放幻灯片，边讲解)。 甲：小阿辽莎的童年生活是“一种深厚的、颜色斑驳的、离奇得难以形容的生活”， 丙：“仿佛是由一个和善而且极端诚恳的天才奇妙地讲出来的一个凄惨的童话”， 丁：童年从小阿廖沙父亲的去世写起， 乙：下面，我们再次回忆一下那凄惨的一幕。请同学们一起朗读。 全体师生：齐声朗读。 甲：在我们前进的路途中，平坦与坎坷并存，幸福与不幸交错。但无论怎样，请你牢牢记住-微笑， 丁：接下来请观赏 同学的童年读后感。 乙：最是书香能致远，让我们的心找到了休息的乐土。 丙：请观赏 的童年读后感。 甲：最是书香能明智，让我们的心灵得到漂亮的净化。 丙：请观赏 的童年读后感。 乙：童年描绘了

7、四周的很多优秀的一般人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光芒、最富有诗意的形象之一。 丁：我们请 和 同学读一下这段文字，来感受一下高尔基对外祖母深深的爱。 甲：这里是一个彼此倾听的地方。在这里，我们用爱心说出心里最想说的话。 丙：请观赏 的童年读后感。 乙：这里是一个彼此倾听的地方。在这里，我们的思想在沟通，我们的才智在碰撞。 丁：请观赏 的童年读后感。 甲：4岁的小阿廖沙跟随随外祖母和母亲来到了外祖父家，整个童年时间将在这里度过。 丙：那么，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么样呢?我们一起读一下文中片段。 全体师生：齐声朗读。 乙：读书能培育学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受，唤起儿

8、童对于生活的喜爱与柔情。 丁：请观赏 的童年读后感。 甲：这里就是我们班级的读书会，这里就是在书香中欢乐成长的五(1)班。盼望大家在今日的读书会上畅所欲言， 丙：请观赏 的童年读后感。 乙：后来，外祖父家在舅舅们的折腾下破了产，母亲再嫁，外祖父把外祖母和小阿廖沙赶出了家， 丁：乐观的外祖母和顽强的小阿廖沙却坚韧的生活了下来。请 和 为我们再现那感人的一幕。 甲：阅读优秀的文学作品，能让人与人之间结出友情。 丁：生活中没有了阅读，生活就会变得暗淡。 甲：请观赏 的童年读后感。 乙：读书，收获学问。 丙：读书，思绪飞扬。 乙：请观赏 的童年读后感。 丙：读书能给我们带来许多暖和， 甲：读书让我们这

9、个世界变得更加精彩， 丙：请观赏 的童年读后感。 丁：在小阿廖沙的心中，母亲曾是力气、光明和漂亮的化身，可是，苦难再一次降落， 乙：再嫁的母亲在经受了种种辛酸与不幸后死去，小阿廖沙成了父母双亡的孤儿。 丁：让我们怀着无限的悲愤和怜悯齐读一下文中片段。 全体师生：齐声朗读。 甲：人间是哪里呢? 乙：这个人间是小阿廖沙谋生的地方， 丙：是一个布满了哄骗、无知、打骂和繁重劳作的一个个小作坊， 丁：10岁的小阿廖沙从今成了一个受人呼来唤去、随便打骂的小学徒。 甲：生活的磨难，把高尔基压垮了吗? 乙：没有!生活的磨难把高尔基造就成了一个不向丑恶现象屈膝、顽强而和善的人。 丙：高尔基的其次部自传体小说在人

10、间，会向你呈现小阿廖沙是如何与命运作斗争不屈的斗争的。除了自传体三部曲童年、在人间和我的大学外，高尔基的优秀作品还有长篇小说母亲、诗歌海燕 丁：欢送连续品读在人间。 甲：今日我们有幸请到了几位同学的家长，最终让我们以热闹的掌声有请我们的.家长对我们的成长提几点盼望。 乙：感谢叔叔、阿姨对我们的关怀和爱惜，我们肯定不会辜负你们的期望。 结 束 词： 丙：时间抹不去我们的记忆， 丁：读书的岁月让我们一次次牢记， 乙：读书将成为我们学习的旋律， 甲：读书将成为我们生活的习惯， 甲丙：这里有我们春天的诗行， 乙丁：这里有我们奋飞的力气， 合：让我们一起读书吧，它让我们的学问更丰富，更精彩! 读书会到此

11、完毕。 读书沟通会主持词 篇4 一、开场白 各位领导，各位教师，大家下午好。秋风送爽，丹桂飘香。在热切的期盼中我们迎来了硒都民族试验小学20xx年秋季学期读书沟通会。 各位教师，中华民族，历史悠久，中国文化，博大精深。朱永新先生说：“一个民族的精神境地取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永久不行能有真正的教育。”带着思想阅读，依靠文化立校，让生命领会精彩，让课堂创生才智，参与今日读书沟通活动的是我们各年级部的教师代表，他们将和大家一起共享他们对课堂创生才智和好玩更要有效这两本书书的共性理解和体会，让我们以最热闹的掌声欢送他们给我们带来的精彩沟通！ 二、串词

12、1、好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；好书，能带你去探究古今中外的趣事奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指诞生活方向，教给你做人的道理。下面有请一年级部的教师代表，他们和大家沟通的主题是潜心读书丰富内涵。 2、教育是一种等待的艺术，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春归无去处静待花开总有时！请观赏二年级组带来面朝大海静待花开做一个幸福的引路人。 3、苏霍姆林斯基说过：“真正的教育才智在于教师爱护学生的表现力和制造力量，常常激发他体验学习欢乐的愿望。”学生是有共性的人，是情感的主体。他们的情感表现是外界条件在人的主观方面引起的体验。三年级部给大家带来的沟通主题是成长课堂，创生才智，有请！ 4、叶澜

13、教授认为“只有用制造的态度去对待工作的人，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢快”。而“这个制造的态度”的灵感就要来源于读书。有请四年级部的教师代表带来的读书沟通放飞思维、演绎才智、共享课堂。 5、沉醉在飘飘的书香，沉醉在暖暖的静默，从远古时代的传奇，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光芒，我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒，洗涤情怀”的欢乐。有请五年级部的教师代表，他们的沟通主题是荒漠到沃土的飞跃。 6、“提高课堂教学效率的一个有效途径是开课明确目标，课中重视指导，结课盘点收获，而盘点收获应从语文学问、语言积存、语言表达、学习方法和人文影响等方面去盘点收获。”田祥珍校长在她的新书好玩更

14、要有效一书中这样告知教师们。下面有请六年级部的教师代表，他们的主题是好玩更要有效语文不妨这样教读书心得。 三、完毕语 育和乐少年，培和雅良师，营和美校园。让抱负开花，让才智结果，我们坚信在田校长的领导下，我们肯定能将我们学校建成土司城下才智“学园”，清江水畔和美“笑园”。各位教师，最难耐的是孤独，最难抛的是荣华。从来学问欺富贵，真文章在孤灯下。盼望在今后的繁忙工作中我们永久不忘读好书，做好文章。本次读书沟通活动至此圆满完毕，我们再次以热闹的掌声对参加沟通活动的各位教师表示诚心的感谢！ 读书沟通会主持词 篇5 a 尊敬的教师 b 亲爱的同学们， 合 大家下午好！ a 很快乐各位校长莅临我们学校的

15、读书沟通会，本次沟通会活动安排如下： b 一、中心中学校长致辞 a 二、读书成果展 b 三、学生才艺节目展现 a 四、中心中学介绍打造书香校园的阅历做法及今后努力的方向。 b 五、好，我们请中心中学校长致辞 b 读书成果展包括读书笔记、手抄报、等方面的展现。 a 请各位领导跟随我们的小引导员，去参观我们学校各班的读书成果展，留下您的珍贵意见。 a 在这美妙的金秋十月，我们刚刚送走了中国宏大的第60个生日，随即迎来了今日在我们学校进行的读书沟通会这个盛大的活动！ b 我们的学校中心中学。漂亮的校园，风光旖旎。 a 看！一个个绿色的花坛，一朵朵绽放的花朵，一张张微笑的脸庞，一阵阵朗朗的读书声，装饰

16、着我们漂亮的校园。 b 校园里的一草一木，都布满着勃勃生气。 a 我们亲爱的教师啊，你们是那么的无私！你们爱学校赛过爱自己的家庭。事业重于自己的生命，一切都是为了我们！ b 是啊！每当跨进漂亮的校园，我们总能看到教师你们漂亮的笑脸。那真挚的微笑，让我们心中布满了感动。 a 闲逛在这漂亮的校园，又一次重温了xx爷爷的题词：多读书，读好书，立志做一名有学问的人，对人民有用的人！ b 下面请允许我宣布“十八里中心中学读书活动沟通会” 合 正式开头！ a 首先请学生代表谈一谈自己的读书心得，让我们去听听他们在读书中有哪些收获。 有请5班的学生代表 有请6班的学生代表 有请7班的学生代表 有请8班的学生

17、代表 a 读书可以开阔我们的眼界，增长我们的学问； b 读书还能让我们学会思索问题的方法。 a 下面请观赏三年级一班同学带来的诗朗读我爱读书 b 三班的表演特别精彩，三班同学中有两位早就按捺不住了，想上台为大家表演相声说成语，掌声有请！ a 勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友； b 奋勉的种子爱跟土壤交朋友； a 刚毅的矿石爱跟烈火交朋友； b 有为的孩子爱跟好书交朋友。 a 请观赏四年级一班同学表演课本剧小鲤鱼历险记 b 前面节目演得好不好，三句半也不能少，不管说的好不好，别跑。请观赏四年级二班依据自己读书的体会编写的三句半 a 同学们，是什么与我们终日相伴？是什么为我们教导迷津？又是什么让我们如痴如

18、醉？ b 我可以毫不迟疑的答复：是书！一本书就像一艘船带着着我们从狭隘的地方驶向无限宽阔的生活海洋。 a 我们与五一班一起来共享但愿人长期 b 书中那一个个鲜活的人物给我们留下了深刻的印象，请观看五年级二班同学带来的课本剧表演自相冲突 a 翻开中国文化的历史长卷，扑面而来的是浓郁的儒家文化气息。让我们随着动听流畅的童音再次感受儒家经典的魅力。我们欢送六年级一班带来的经典吟唱三字经 b 大家观赏完刚刚的节目，是不是感觉很精彩呐，接下来我们一起去看看六年级二班为我们带来的课本剧负荆请罪是不是一样的精彩呢！ a 好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋； b 好书，能带你去探究古今中外的趣事奇谈； a 好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指诞生活方向，教给你做人的道理。 b 虽然今日我们的读书汇报会开得很短很短; a 虽然我们手头和身边的书籍还很有限； b 但是，属于我们一生的书，永久也读不完； a 让我们都来和好书交朋友，享受读书的欢乐，让好书陪伴我们每一天！ b 今日的读书沟通会就到此完毕 合 教师、同学们再见！ 【读书沟通会主持词5篇】