语文个人学期总结2023年十篇.doc
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1、 语文个人学期总结2022年十篇 转瞬间一个学期又完毕了,反思这一学期的语文教学,作一小结,以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。 针对班级中后等学生较多根底较薄弱以及班级语文课上人文性过剩而工具性稍嫌缺乏的特点,我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性局部的设计,常常进展语言文字训练。我认为只有语文的根底夯实了,才有力量进展更高层次的追求。“授人以鱼,不如授人以渔。”假如孩子连走路都不会,就要让他学习跑步,这是不符合孩子成长规律的。语文教学亦然。 语文教学的脚踏实地还表达在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情,不是凭小聪慧就能学好的科目,必需有着坚持不懈的精神。因
2、此,我要求每位学生都有一本积存本,坚持积存,争取做到厚积薄发。积存还表达在课外阅读上,争取做到每天阅读一篇课外阅读,潜移默化地提高自己的阅读力量。 对学生而言,最大的欣慰莫过于解答试题时能呈现出一种沉着、灵敏、高效的力量,而语文学科和其他学科相比,应试倾向最不明显,并不是讲什么考什么,试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显,很大程度上表达着对本学科整体素养的考察。题海战术不适合语文学科,靠大量做题难以培育出学生的综合语文力量。中学语文不在深,而在广。学生的学问面和阅读范围打算了语文综合素养的凹凸,而现在高中生学习紧急,课下学习的时间主要用于数理化、英语上,根本没有时间去读一些文学作品,甚至
3、可以说学生根本没有属于自己的时间,更不会静下心来去品尝观赏文学作品,而现在社会读书风气也不乐观,学生接触的东西都很低俗,所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合力量差的缘由之一。鉴于此种状况,对于语文的学习,我认为关键要靠课堂教学,而语文课堂教学关键在于教师,在于教师的观念和教学设计上。 固然,语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有40分钟,如何调控和把握这个时间,使学生在学习学问的过程中能够循序渐进,由浅入深,学以致用,这就需要教师作为引导者应当懂得调控艺术,做到收放自如,开阖有度,查找具有科学性又具有艺术性的教学行为,不断学习新课程理论,将理论与实践相统一,使教学行为上升到理论高度。
4、而我发觉在教学过程中消失理论与实践脱节的现象。教师要把课堂40分钟用足用好,争取最正确的教学效果,这是教师的本分,教师要对学生负责。 纵观近几年的高考试题,试题的人文特征越来越突出,对学生的感悟力量要求越来越高,这就需要教师的教学方法相应的做出转变。我发觉在我的课堂教学行为中,存在以下两个问题: 1、重分析,轻感悟。 “语文”姓“语”,“语”就是语言,学好语言,最重要的途径就是品尝和感悟。对课文中的精妙的语言,假如教师分析过多,势必限制了学生的思索空间,最好的方法就是让学生在阅读中去品尝、去感悟。比方教学长亭送别时,我将大量的时间用在了对这本文主题和离别情感的分析讲解上,结果整堂课上得索然无味
5、,假如下次再教此课,我会将重点放在学生的频度感悟上,让学生通过学问迁移,联想到所学的有关别离的诗文进展比照学习,尽量把时间留给学生。 2、重应用,轻精神。 语文是鉴赏的,也是人文的:语文课堂教学也应以培育学生的人文精神为宗旨,以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地进展专题训练与辅导是不行少的,但不能仅仅以考试为中心,以分数为准绳来进展语文教学,更要重视学生人文素养的提高。比方在教学促织篇时,我在完成了文言文教学的字、词、句的重点教学后,然后又进展了拓展,给学生补充了捕蛇者说,两篇课文进展比照教学,让学生熟悉到封建社会的黑暗和残暴,同时赐予广阔劳累群众怜悯,甚至发动学生用现代观念来端详课本的内容
6、。 另外,课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解,应重视学问的相关拓展和迁移训练,尤其是语文学科的学习。 3、他山之石,可以攻玉 作为新教师,我觉得听课特别重要,有助于教师取长补短,听其他教师的课给了我受用不尽的学问和财宝,其中感受最深的一点就是听课让我通过熟悉他人,端详自己,得到了转变和提高。 学生是教学的对象,学生就像工厂加工的产品,学生的学习质量打算了一个教师教学行为的成败,表达了一个学校的优劣。学生才是教学工作的生命线。针对语文学科,有不少学生的学习观念仍未转变,认为听与不听一个样,考试即使考不了高分但也不会比别人差多少,带着兴趣学的学生并不多,学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少,学
7、问面太窄,根底学问相当匮乏,消失很多错别字、错用词语现象,一遇到仿写句子等题就束手无策,作文写作立意不新奇,主题不突出,内容太浅薄,有的学生学习态度不端正。作为教师应负肯定的责任,要教给学生学习方法,要转变学生的学习观念和态度,另外,更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术,先把学生的学习兴趣培育起来。 总之,教学问题多多,如何提高课堂教学效率,全面提高学生的语文素养,提高自身的教学艺术水平,针对不同的学生因材施教,都需要在教学中不断探究,不断熟悉,准时总结反思,再到实践中去完善提高。 语文个人学期总结2 本学期我担当二(2)班的语文教学和班主任工作。我本着全面培育学生具有创新力,具有
8、实践力量的现代人小学生,全身心地投入到教学工作中,且圆满地完成教学任务。现将本学期教学方面工作总结如下: 一、主要工作和成绩: 我始终以语文学科的治理制度严格要求学生,留意培育他们养成良好的学习习惯。在教学中,始终严格要求自己,在虚心地向有阅历的教师请教之外,还利用课余时间去摸索适合本班的教学方法,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,在学校的常规检查中都得到了确定。 1、备好课。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。并总结归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目标、要求,依据学生的实际状况,把简单的内容进展变换,使
9、其更适合本班学生特点。取其精华,环节整齐,有教后札记等。在学期末评比中,我备课质量优秀。 2、上好课。课堂教学中做到:教学目标明确,重点突出,仔细钻研教材,了解学生,讨论教法,擅长创设学习情境,激发学习兴趣,能有序地开展教学活动,表达分层教学,各层次的学生主动地进展。严把课堂教学质量关。 3、批改好作业。布置作业做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注意学生创新力量的培育。并且准时地进展批改,字迹工整,并做好成绩登记。经学期末评比作业批改质量优秀。 4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有让优生更优,优秀率才能上升,班级才有典范;同时也只有把学困生的转化工作做
10、好,才能提高合格率,并为整个班集体素养打下肯定的根底,而且更有利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有规划、有效果、有记录、有鼓舞的辅导学生,以提高本班的合格率和优秀率。 5、积极听课,擅长反思。听课,不仅开阔了思路,学习到了他人之长,还进一步提高了自己的素养。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展现,微小细节之处的精彩处理,都使我在课堂教学的同时,也转变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。 二、存在缺乏与今后准备: 1、班级进展不平衡,我的教育教学方法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还要连续提高。 2、教学中多以传统方法为主,缺少创新意识和实践力量。学生的学习习惯
11、的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,学困生的思想教育没有大的变化。 3、连续更新观念,积极运用多媒体电教化教学手段,提高教学质量,加大实践运用力度,以科研促教学。努力撰写有较高质量的教学论文,连续加强业务学习,提高自身的业务素养。 一学期下来,工作有得有失,今后我肯定会取长补短,争取做到最好。 语文个人学期总结3 本学期我担当八年级9班和10班的语文教学工作,为了更好的总结阅历教训使自己不断提高,现将这一学期工作状况总结如下: 一、改革课堂教学 新课标要求建立自主、合作、探究为主的教学模式,培育学生主动思索、质疑、求索的力量。课堂上我们力求做到:问题由学生提出,方法由
12、学生查找,难点由学生突破,习作由学生点评,让学生真正成为课堂学习的仆人。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上布满着流淌的阳光。学生在互动中求知,既轻松地把握了学问,又潜移默化地培育了力量。同时,自己也明白,教师总是牵着学生的鼻子走,学生是不行能走远的。那就应当把主要的精力放在如何激发学生的学习兴趣,让他们由要我学习变为我要学习。 对于教案的设计,结合自身多年的教学阅历,努力使教学设计既有新意、又能激发学生的思索。重视学生回归课本,读书时留意肯定要将读书落实到实处,给学生留出沟通读书感悟、阅读疑问的时间。 二、注意对学生的力量训练 学问的传授不是教学的主要目的,教学更要注意对学生学习习惯与学习
13、力量的培育。在日常教学中,我们是从以下几个方面来培育学生的学习习惯与力量的。 1、加强书写训练与背诵练习 小楷书写内容为读一读、写一写的字词、要求背诵的古诗词、文言文、以及课下解释中的重点解词、译句。我们要求学生在写小楷时要做到两点:一是书写清晰工整,到达练字的目的。二是不能照着书抄写,要在背诵后默写,而且写完后肯定要对比课本查找错别字。 本册课本有两个单元的文言文,绝大多数要求背诵全文,课外还有十首要求背诵的古诗词,背诵任务相当繁重。我们把大量的背诵任务分散到每一天,减轻了学生集中背诵的压力,效果很好!并且,每班都以背诵闯关的形式鼓舞学生背诵,教师也可以通过闯关记录,更具体的了解每位学生的背
14、诵状况。 2、把作文练笔落实在每一天 学生每人预备了一个摘记本,摘录课本、或从课外阅读中读到的好词、好句、好段、甚至短篇。摘记的任务可以在课上,也可以在课下完成。不会给学生带来很大的负担,反而会促进他们去阅读。尤其是楼道里设置了开放读书架后,学生们课外阅读的内容更丰富多彩了,也为学生写摘记供应了便利。 摘记其实就是学生作文的一个素材库,记录下来,随时翻阅,等到写作时就可以信手拈来。早自习学生们背诵好了课本内容后,也可以读读自己的摘记。对于摘记本的检查,我们采纳两人一组互查互学的方式。语文是一门博大精深的学科,广泛的阅读面,不仅有利于提高学生的写作水平,同时也有助于提高学生的阅读理解力量和人文素
15、养。在每周一篇摘记的同时,每人每周一篇周记或小作文。由于勤练笔,我发觉学生的写作水平有明显的提高。 在教学之余,把自己的教学感悟、教学反思准时整理。只有这样教育才会常教常新,永葆青春! 语文个人学期总结4 时间过的飞速,2022年已离我们远去,经过一个学期的辛苦努力,这个学期的教学工作完毕了。刚刚过去的这个学期里,在学校各级领导的安排和指导下,我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平,扬长避短,现在对本学期的教学工作做个总结。 本学期,我所担当的是七年级的5、6两个班的语文教学,这两个班的学生程度属于中游水平,每班有五节正课,另有自习辅导课。 本学期是学生由小学进入初中
16、的第一个学期,是小学阶段和初中阶段的一个连接点,也是学生学习的一个转折点,更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。我通过与学生们的接触,初步感觉到学生们具有以下特点:学习根底较差,学习积极性不高,一些学习态度不够端正,学习行为习惯不好。还有局部孩子对新环境都感觉不习惯。针对许多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的状况,结合新课标精神,因此,一学期以来我坚持仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,课外广泛博览各种学问,形成比拟完整的学问体系,同时严格要求学生,敬重学生,使学生学有所得,不断
17、提高,从而也不断提高自己的教学水平,并顺当完成教学任务。 一、抓好生字词的积存和精致课文以及课外古诗文的背诵。 生字词是组成课文的根本要素,也是语文学习的一个重要内容,因此七年级的语文教学也不应当无视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前,布置学生预习课文的生字,能正确的读,并理解其意思,这是最根本的要求,课堂上再让学生读几遍生字,一是订正读音,二是加深记忆,课后还要求学生抄写生字,要求学生字迹工整的抄写生字词,每个词语抄写3遍。此外,为了更好的积存美丽的字词句,我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉
18、得困难了,对于背得快的学生则鼓舞他们提前背诵,多背诵。 二、抓好讲读课文的示范作用。 “课文无非就是个例子,教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中,让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文,以到达举一反三的目的。为了让学生很好的把握所学学问点,课堂上采纳分小组争论的教学方法,调动学生学习的积极性。教学效果还是比拟好的。 三、激发学习兴趣,提高语文素养 兴趣是最好的教师。对于刚入初中的孩子来说,兴趣很重要。要提高学生学习语文的兴趣,使学生树立学习语文的自信念。敬重每一个学生,公正公正对待每一个学生,尽快记住学生的姓名,准时表扬学生,确
19、定学生的点滴进步等,学生有小学升入初中,随着最初的新奇感渐渐被枯燥代替,学习就成了一件令人厌烦的事,再加上根底 原来就不怎么样,厌学的心情就像种子一样在学习的心中生根、发芽。可语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科,在新课程改革的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新力量,已成为教师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。从学生对学习感兴趣,学习成绩和力量的提高便指日可待。 我深知,没有时间的保证是不会有优良的成绩的,因此,我每天按时到校,从不迟到早退,为了保证课堂效果,我细心备课,仔细钻研教材,广泛的听取同科教师的意见,不断学习新的教法。以新课程改革为契机,以新课
20、程标准的根本理念为指导,转变教学观。 由于一学期的努力,学生的成绩最终有了明显提高,根底扎实了,理解力量提高了,写作上也有了较大进步。几次测验,显示学生正在进步。虽然较为顺当的完成了教学任务,但工作中仍有很多需要改良的地方,学生的成绩还需要再提高,因此,下学期我将再接再厉,争取获得更好的成绩。 语文个人学期总结5 转瞬间,2022年已经过去,我们又迎来了崭新的2022年,经过一个学期来的辛勤劳动,根据教学规划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我本学期的教学工作主要表达在以下几方面。 一、钻研教材,把握新的教学理念。 我们学校二年级使用的是苏教版课标试验教材,表达了人文性和工具性的有机结合。在
21、备课时我仔细学习新课表,根据教学参考上的要求,细心设计教学过程,取得了显著的教学效果,学生的学习爱好浓。 二、识字写字教学,作为教学的重点。 二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法,让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并准时订正学生不良坐势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比拟。看指认真观看的间架构造、书写位置;临指照范写临
22、幕,比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上练习本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果,我还选择出干净美观的作业进展展览,极大地调动了学生仔细书写的积极性。 三、注意口语练习,为写话打下根底。 口语练习我采纳提问,设计说话题目、的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说,再沟通,然后写,最终修改并抄正。 四、多采纳图片教学应用其中,激发学生爱好。 多采纳图象等相互结合的方式,在教学中有其独特的魅力,在本学期教学中我常常使用自制课件教学,使抽象概念更直观,有助于学生理解课文,极大地提高了教学效率。教学效果好
23、。 五、取得的成绩。 经过一个学期的辛勤劳动,我所带的学生在参与本校进行的硬笔书法竞赛中,王银秋荣获二等奖、陈昭蓉荣获三等奖;在本校期末考试中,王居东荣获语文、数学总分第一名、陈世贵荣获语文、数学总分第六名;而且学生在参与永兴片区进行的学艺竞赛中王居东荣获语文科二等奖、陈世贵荣获语文、数学总分三等奖。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高,得到了家长的好评。 总之,本学期的工作根据规划已有条不紊地完成了。虽然取得了肯定的成绩,但也存在不少的缺点,本人将在今后将在教学工作中加倍努力,使本班的成绩更上一个新台阶。 语文个人学期总结6 随着期末的接近,本学期我的语文教学工作也马上接近尾声,回忆自己
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